人教版九年级英语《Unit 1How can we become good learners？》教案
人教版九年级英语《Unit 1How can we become good learners？》教案
一. 教材分析
人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners? 围绕“如何成为优秀的学习者”展开，通过讨论学习方法和技巧，帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。本单元主要包括以下几个部分：话题讨论、阅读理解、语法讲解、写作练习和综合技能训练。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。此外，学生的学习方法不尽相同，需要教师引导他们找到适合自己的学习方式。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，了解不同的学习方法和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高自己的学习效率。
3. 情感目标：学生能够树立自信心，积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的重点词汇和句型，以及不同的学习方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣和效果。
2. 合作学习法：引导学生相互借鉴、互相帮助，共同提高。
3. 情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六. 教学准备
1. 教材：人教版九年级英语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学素材：相关图片、视频等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。引导学生谈论自己的学习方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
老师通过讲解、示范，呈现本课的重点词汇和句型，让学生初步感知和学习方法的重要性。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟不同的学习场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 巩固（10分钟）
设计一些练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 拓展（10分钟）
引导学生讨论如何找到适合自己的学习方式，分享彼此的学习经验。教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
6. 小结（5分钟）
对本课的主要内容进行简要回顾，强调学习方法和技巧的重要性。提醒学生课后加以练习和巩固。
7. 家庭作业（5分钟）
布置一些与本课主题相关的作业，让学生课后思考和练习。作业包括：完成练习题、写一篇关于学习方法的短文等。
8. 板书（课后）
根据课堂讲解和学生的反馈，总结本课的重点知识点和句型，供学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。
如何成为优秀的学习者
一. 教材分析 人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners? 是一个关于学习方法和技巧的单元。通过本单元的学习，学生将能够了解和掌握不同的学习策略，从而提高自己的学习效率。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。此外，学生的学习方法不尽相同，需要教师引导他们找到适合自己的学习方式。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，了解不同的学习方法和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高自己的学习效率。
3. 情感目标：学生能够树立自信心，积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的重点词汇和句型，以及不同的学习方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣和效果。
2. 合作学习法：引导学生相互借鉴、互相帮助，共同提高。
3. 情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六. 教学准备
1. 教材：人教版九年级英语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学素材：相关图片、视频等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。引导学生谈论自己的学习方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
老师通过讲解、示范，呈现本课的重点词汇和句型，让学生初步感知和学习方法的重要性。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟不同的学习场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 巩固（10分钟）
设计一些练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 拓展（10分钟）
引导学生讨论如何找到适合自己的学习方式，分享彼此的学习经验。教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
6. 小结（5分钟）
对本课的主要内容进行简要回顾，强调学习方法和技巧的重要性。提醒学生课后加以练习和巩固。
7. 家庭作业（5分钟）
布置一些与本课主题相关的作业，让学生课后思考和练习。作业包括：完成练习题、写一篇关于学习方法的短文等。
8. 板书（课后）
根据课堂讲解和学生的反馈，总结本课的重点知识点和句型，供学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。
如何成为优秀的学习者
一. 教材分析
人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners? 是一个关于学习方法和技巧的单元。通过本单元的学习，学生将能够了解和掌握不同的学习策略，从而提高自己的学习效率。
二. 学情分析 九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。此外，学生的学习方法不尽相同，需要教师引导他们找到适合自己的学习方式。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，了解不同的学习方法和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高自己的学习效率。
3. 情感目标：学生能够树立自信心，积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的重点词汇和句型，以及不同的学习方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣和效果。
2. 合作学习法：引导学生相互借鉴、互相帮助，共同提高。
3. 情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六. 教学准备
1. 教材：人教版九年级英语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学素材：相关图片、视频等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。引导学生谈论自己的学习方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
老师通过讲解、示范，呈现本课的重点词汇和句型，让学生初步感知和学习方法的重要性。 3. 操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟不同的学习场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 巩固（10分钟）
设计一些练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
5. 拓展（10分钟）
引导学生讨论如何找到适合自己的学习方式，分享彼此的学习经验。教师给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心。
6. 小结（5分钟）
对本课的主要内容进行简要回顾，强调学习方法和技巧的重要性。提醒学生课后加以练习和巩固。
7. 家庭作业（5分钟）
布置一些与本课主题相关的作业，让学生课后思考和练习。作业包括：完成练习题、写一篇关于学习方法的短文等。
8. 板书（课后）
根据课堂讲解和学生的反馈，总结本课的重点知识点和句型，供学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。
2015九年级英语Unit1 How can we become good learners
2015九年级英语Unit1 How can we become
good learners?
Section A重点词组：
1. 通过和朋友一起学习 by working with
friends
2. 通过制作词汇卡片by making word cards
3. 通过读教科书by reading the textbook
4. 通过听磁带by listening to tapes (注意不要漏掉介词to)
5. 通过向老师寻求帮助by asking the
teacher for help (ask sb for sth.如ask your
parents for money, ask the teacher for advice/
suggestions；要求某人（不要）去做某事ask
sb (not) to do sth)
6. 跟朋友用英语做对话have conversations
with friends in English
7. 朗读以练习发音 read aloud to practice
pronunciation (不定式表目的，朗读的目的是练习发音，如 join an English club to improve
my English, find a pen pal to practice writing)
8. 通过那样的方式 (in) that way
妨碍，阻碍，挡道 (get) in the way (如：你的爱好可能会阻碍你的成功Your hobbies
may get in the way of your success.)
顺便一提by the way
在去…的路上on the way to…
9. 做…怎么样？What/How about doing sth?
10. 提高说的技巧improve speaking skills
11. 听懂英语口语understand spoken
新版九年级英语Unit 1How can we become good learners
新版九年级英语Unit 1How can we become good learners?
第1课时Section A(1a-1c,4a)
学习目标：
一.掌握textbook, conversation, aloud, pronunciation等重点单词。
二.掌握并运用句型：—How do you study English? ---I study English by making word cards. (重点)
三．通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。
【自主预习】
1. 词汇:英汉互译
(1)教科书 __________ (2)conversation___________ (3) pronunciation ___________
(4)study for a test__________ (5)向老师求助_______________ (6)制作单词卡片____________
(7)听磁带_________________ (8)参加小组学习_____________ (9)大声重复________________
(10)练习听力________________ (11)记笔记_________________ (12)与某人交谈_____________
(13)做练习_________________ (14)大声朗读______________
2.句型：反复朗读下列句子，并归纳总结这些句子的共同特点。
（1）I study English by listening to tapes.
(2) He studies Chinese by reading the textbook.
(3) My friend studies English by making word cards.
人教版九年级英语Unit1 How can we become good learners基础练习
madeofdingshangtuwen
Common Progress Please Criticize Unit1 How can we become good learners?基础练习
一、单项选择
1. You can improve your English reading more.
A. in B. with C. by D. of
2. --- I want to visit Beijing, the capital of China, but I don't know much
about the city.
--- Don't worry. Let's try to find some information about it the
Internet on the computer.
A. by searching B. to search C. for searching D. at searching
3. Don't be afraid of new words. You can in the dictionary.
A. look at them B. look for them
C. look them up D. look them over
4. The teacher told us to pay attention our pronunciation.
A. with B. to C. at D. on
5. The scientists haven't there was life on Mars.
A. found B. found out C. looked for D. discovered
人教版英语九年级Unit 1 How can we become good learners 同步练习
Common Progress Please Criticize
金戈铁骑制作 Unit 1 How can we become good learners?
同步练习
第1课时 (Section A 1a－3b)
一、单词拼写，请背诵词汇表，并默写单词。
名 词：
1.t________教科书；课本 2．c________交谈；谈话
3．p________发音；读音 4．s________句子
5．e________表情；表示；表达方式 6．g________语法
动 词：d________发现；发觉
副 词：a________大声地；出声地
兼类词：
1.p________ adj.有耐心的 n．病人
2．s________ n．秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的
二、短语翻译：请浏览教材，找出以下短语，并背诵之。
1．________ sb.________ help向某人求助
2．study ________为……而学习
3．________ ________ nervous有点紧张
4．word ________ word逐字逐句地
5．fall ________ love ________爱上……；倾心于……
6．________ well 也；还有
7．look________ (在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看
三、完成句子。请仔细阅读教材，补充完整下列句子。
1．—________ do you study for a test？你是怎样准备考试的？
—I study________ ________ ________ a group.我通过小组合作学习。
2．________ to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it.
人教版最新版九年级英语导学案—Unit 1 How can we become good learners
藕团中学九年级英语导学案
主备人 补加伍 审核人 学习时间 课时 1
课 题 Unit 1 How can we become good learners？Period 1 Section A（1a-2d）
学习目标 1.掌握所有重点单词，短语和句型。
2. 合理运用介词by引导的方式状语。
3. 正确的学习方法有助于我们提高学习效率，从而提高我们的学习成绩。
学习重点 A.单词：textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient
B.词组：1. work with sb 2. make word cards 3. listen to tapes 4. ask sb for help
5. watch videos 6. have conversations with sb 7. Too...to... 8. (in) that way
9. improve one's speaking skills 10. give a report 11. be patient with sb.
12. at first 13. finish doing sth 14. sound difficult
C.句式：1. How do you study English? I study by working with a group..
2. Have you ever studied with a group? Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
3. It’s too hard to understand spoken English?
教学准备 1.预习课本p1-2，找出关于英语学习方法的短语。
2.找到重要句型。
学 习 过 程 学习笔记
九年级Unit1 How can we become good learners综合练习
Unit1 How c an we become good learners?单元练习
一．根据首字母完成单词
His p_______ is poor. I can’t understand his words.
You can write the new words in your n________ and study them at home.
If you are more careful, you will not make m__________.
After entering WTO, we must meet c__________.
Mary j_________ the English language club to practice speaking English .
二．单项选择
ually we get _____about something and end up _____in Chinese.
A. exciting; speaking B. exciting ; speak C. excited; speaking D. excited; speak
2. -____you ever ____with a group?
-Yes, I have .
A. Have ;study B. Have; studied C. Do; study D; study
3.He finds watching movies ______because the people speak too quickly.
A. frustrating B. frustrated C. frustrate D. frustration
4._____is bad for your eyes.
A. Watch TV too much B. Watching TV too much C. Watch too much TV D. Watching too much TV
人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners？短语、语法知识汇总。
Unit 1 How can we become good learners? 单元总结
1 一、 必背短语
Section A
1.与…合作/共事 work with sb. 2.备考
study for a test
3.与……交谈 have conversations with 4.口语技巧
speaking skills
5.....的秘诀 the secret to 6.向…寻求帮助 ask sb. for help
7.也 as well 8.查阅；抬头看 look up
9.…的意思 the meaning of … 10.以便，为了 so that
11.犯错误 make mistakes 12. 依靠 依赖 depend on
13.有共同点 in common 14. 注意、关注 pay attention to
15.把…联系 connect …with … 16.考虑 think about
17.即使、纵容 even if 18. 向老师求助 ask the teacher for help
19. 担心 担忧 worry about 20.大声读 read aloud
21.作报告 give/make a report 22.逐字地 word by word
23. 爱上 fall in love with 24.记笔记 take notes
25.做某事的能力 the ability to do sth. 26.学习习惯 learning habits
27. 对……感兴趣 be interested in 28.感到无聊 get bored
29.对…感兴奋 be/get excited about… 30.以......结束 end up doing / end up with
用于提出建议的句型
1. 做…怎么样？ What/ how about +doing sth.?
人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners导学案(1)
梁河九年制学校九年级英语导学案 总第1课时
班级： 学习小组： 姓名：
课 题 Unit1 How can we become good learners?
教学课时
1/5
学习目标 1掌握新单词flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation
2熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
学习重难点 1熟记重点单词短语。2语法：by + 动词ing的用法
3句型How do you study for a test? I study by working with a group.
学习方法 自主学习，合作探究，教师点拨 审批人
第一部分：预习案
一、温故知新，风采展示
二、自主探究，交流展示
1. 朗读Section A 1a-2c，找出下列单词或短语。
教科书；课本 交谈；谈话
大声地
发音
句子
有耐心的
制作单词卡片
与某人交谈
听录音
小组合作
大声朗读
首先
逐字地 向某人寻求帮助 作报告
英语口语 和......某人一起学习 _______ 记日记
大声朗读来练习发音怎么样？ reading aloud to practice pronunciation?
听懂英语口语太难了。It’s
hard understand spoken English.
2014九年级新版英语unit1How can we become good learners
1 unit1 How can we become good learners
Section A
1. ______the picture. Can you see the man in the picture? He isn‘t ________ the book. He is ______TV.
( ) ____ the board , child! Read the words on it after me. A. Look B. Look at C. See D. Watch
2.( ) ① If you have difficulty in learning English, you should ask your teacher or your classmates ___ help.
A. for B. of C. in D. on
( ) ②The young should ___ the old ___ advice at work. A. ask; for B. ask; to C. ask for; / D. asks; /
【2013北京中考】Our teacher often asks us _____ questions in groups. A. discuss B. to discuss C. discussing D. discussed
3.(1)by sth 通过…方式 介词短语作方式状语，回答以How开头的问句， 表示“怎样做”。
①I study English by ___________(listen) to the tapes
②Tom learns Chinese by ____________(watch) Chinese movies.
2019-2020学年人教版英语九年级Unit1 How can we become a good
2019-2020学年人教版英语九年级
课题 Unit1 How can we become a good learner? 课 时 Period5
主备
教师 备课
成员
学习
目标 知识目标 1. 通过学习让学生掌握以下单词：repeat note physice chemistry
2. 通过学习让学生掌握以下词组：
Take notes pen pals pattern
3. 通过学习让学生学会使用以下句型：
1)How do you practice listening?
By listening to a tape and repeating out loud.
2)How do you learn gramma?
By takeing notes , doing exercises and reading a lot .
3)How do you improve your writing?
By writing e-mails to my pen pals.
4)It is also a good idea to because
5)The more you read , the faster you’ll be.
技能目标 1.通过本单元语法的复习与巩固，学会归纳和总结。
2.通过对写作内容和写作方法的分析，完成写作任务.
情感态度 学习和总结有效的学习方法，培养良好的学习习惯
重点
难点 知识目标和技能目标所涵盖内容。
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课建议：
Step1 before writing
Pairwork: 两人一组，交流课前准备
AHow do you learn English ?
BI learn by ….
AHow often do it \them
B…