三年级科学下册3、影子的秘密(教科版)一课一练(含答案)
3.影子的秘密（教科版）一课一练（含答案）
一、填空题
1．影子产生的条件：___________、___________、___________。
2．像开着的电灯这样可以___________并___________的物体叫光源，例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒等。
3．光是沿___________传播的，传播速度很快。
4．用手电筒从不同角度进行照射，其中___________的影子最短。
5．用手电筒和木圆柱探索影子的秘密，当手电筒直射木圆柱时，产生的影子___________；当手电筒斜着照射木圆柱时，产生的影子___________。影子总是在___________（“背光”或“向光”）的一侧。
6．我们可以利用__________和__________做模拟影子变化的实验。在实验中，我们可以通过改变______________和__________来让影子发生变化。
7．将木圆柱放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上产生影子的_________和_________是不同的。
8．生活中，手影游戏主要是改变影子的__________特点。
9．影子的特点：①影子的长短与___________、___________有关。___________，___________。影子方向总是和光源方向___________。
②影子的大小和___________有关。被照射物体距离___________，影子___________。③影子的形状和被___________有关。光源照射的侧面不同，影子的___________也不同。
二、选择题
1．利用手电筒和木圆柱模拟影子变化的实验中，手电筒和木圆柱分别模拟的是（ ）。
A．光源和挡光物 B．挡光物和光源 C．光源和影子
2．物体的影子总在（ ）的一面。
A．向光 B．背光 C．无法判定
3．下面可以用来遮挡太阳光的实验材料是（ ）。
A．白色的纸板 B．透明的玻璃 C．透明的塑料
4．如图，用手电筒从上面和侧面照射圆柱体时，产生的影子（ ）。 A．大小相同
B．形状相同
C．形状不同
5．小明在玩手影游戏时，做了如图的手势，在墙上的手影应该是（ ）。
A． B． C．
6．如图，手在产生影子的过程中是充当（ ）的作用。
A．光源
B．遮挡物
C．接收影子的屏
7．改变光源的照射角度，（ ）是不会出现的现象。
A．影子大小变化 B．影子形状变化 C．影子和光源在同一侧
8．做产生影子的模拟实验时，我们可以用（ ）模拟太阳。
A．镜子 B．手电筒 C．圆球
三、判断题
1．只要在光的照射下，物体就有影子。（ ）
2．我们在课堂上寻找影子变化的方法时，可以同时改变光线的照射角度和木圆柱摆放方式这两个因素，以此来研究是哪个变量对实验结果的影响。（ ）
3．皮影戏、手影游戏都利用了“光是沿直线传播”的原理。（ ）
4．影子的方向和太阳的方向相反。（ ）
5．影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。（ ）
6．不透明的物体挡住了阳光，就可能在这个物体背着阳光的一侧产生影子。（ ）
7．影子产生的条件是要有光源、阻挡物和屏。（ ）
8．改变圆柱体的摆放方式，它的影子形状不会发生变化。（ ） 四、简答题
1．太阳的位置与影子的变化有什么关系？
2．如下图，用电筒照射木块，当木块向右移动时，影子会发生怎样的变化？请用示意图及文字说明。
五、实验题
研究的问题：光源位置不同会影响影子变化吗？
改变木圆柱的摆放
实验步骤：
1.准备好手电筒、木圆柱，将白纸放在桌面上。
2.将木圆柱放在白纸的中间标记的位置不变，移动手电筒的位置，观察并记录手电筒不同位置下，木圆柱的影子方向和长短。
3.分析实验现象，得出实验结论。
发现：当手电筒在木圆柱的左边时，影子在右边；手电筒的位置不同时，影子长短也不同。
结论：当光源位置发生变化时，影子方向和光源位置_____________。当光源照射的角度不同时，斜射时，影子_____________；直射时，影子_____________。
六、综合题
1．（1）阳光下，在地上竖直插一根小木棍也可以做成类似的简易装置，这样的简易装置与图中的装置有什么不同？
（2）下图中的装置是什么？它有什么作用？
2．如图，在手电筒的照射下，白墙壁上留下了圆柱体的影子。
（1）图中的手电筒称为（ ）。
A．光源 B．电源 C．灯源
（2）白墙壁上出现的影子的形状是（ ）。
A．圆形 B．长方形 C．椭圆形
（3）当手电筒逐渐靠近圆柱体时，影子（ ）。
A．变大 B．不变 C．变小
（4）如果手电筒是从圆柱体的正上方照下来，在圆柱体下方的“屏”上留下影子，影子的形状应该是（ ）。
A．圆形 B．长方形 C．椭圆形
参考答案
一、
1．光源 遮挡物 屏 2．自己发光 正在发光
3．直线 4．B 5．短 长 背光
6．手电筒 木圆柱 光的照射角度 木圆柱的摆放
7．方向 长短 8．形状
9．光源的位置 角度 斜射的程度越大 影子越长 相反 光源到物体的距离
光源越近 越大 照射的物体侧面 形状
二、
1．A 2．B 3．A 4．C 5．C 6．B 7．C 8．B 三、
1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8．×
四、
1．阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
2．影子会变小。图略
五、
30．相反 长 短
六、
1．（1）日晷的晷面是倾斜的，上面有字；（2）日晷是利用光影来计时的仪器。
2．（1）A （2）B （3）A （4）A
教材简析】
《月相变化的规律》是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第4课。月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进行对应，本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。聚焦板块，教材展示了一幅月球的照片，提示学生这就是月相。以前学生已经知道月相会变化，“那么月相的变化有什么规律呢？”既是聚焦问题，激发学生观察月相，同时也是本课的探究问题。
探索板块，探索环节共分为三个活动，层层递进——了解更多的月相图片，给月相图片排序，装订成册。通过这三个活动，可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。教材简明扼要地提出探索问题是“在一个月内，月相的变化有什么规律”，提示学生，时间节点为一个月。
通过研讨活动，学生对在一个月内月相变化的规律进行总结归纳，知道“月相会变化，月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的”，上半月亮面朝西（右边），下半月亮面朝东（左边）。
拓展板块，通过观察月球的运动，鼓励学生去观察，激发学生更加关注天空、喜欢上天文、喜欢上科学观察的兴趣。
【学情分析】
学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。
【教学目标】
科学概念目标
1. 了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.知道月相变化有一定的规律。
科学探究目标
1.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样方式概括月相变化规律。 2.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。
3.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。
科学态度目标
1.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。
2.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。
2.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。
四年级科学下册试题-3、3岩石的组成-一课一练-教科版(含答案)
3.3.岩石的组成
一、填空题。
1.自然界里的花岗岩是多种多样的,它主要是由_________、_________和_________三种矿物构成的。
2.各种矿物具有一定的_________和_________,可以作为鉴定矿物的依据。
3.矿物是指在_________作用下，_________形成的结晶状纯净物。
4.岩石为矿物的_________,是构成地壳的主要物质。它可以由_________或_________矿物组成。
5.通过阅读《矿物特征卡》,我们可以从_________、_________、_________等方面来描述矿物。
6.目前,世界上已经发现的矿物有将近_______种。
二、选择题。(把正确答案的序号写在括号里)
1.我们使用的铅笔芯主要是用( )制成的。
A.花岗岩 B.金刚石 C.石墨
2.用于雕像制作、模型制作的矿物是( )。
A.云母 B.方解石 C.石膏
3.无色、透明,在阳光下闪闪发亮的矿物是( )。
A.长石 B.云母 C.石英
4.下列不是大理岩主要成分的是( ) 。 A.方鲜石 B.白云石 C.石膏
5.砂岩属于( )。
A.变质岩 B.沉积岩 C.岩浆岩
三.判断题。(正确的画“√”,错误的画“X")
1.石盐也属于矿物,它可以作为食品调料和防腐剂使用。( )
2.地球上的矿物是取之不尽,用之不竭的。( )
3.矿物在自然界中是不会单独存在的。( )
4.石英是六角柱状，云母是片状,长石是柱状。( )
5.石英具有像玻璃那样的光泽,在光照下会闪闪发光。( ) 6.不同矿物有不同的性质,矿物的性质决定着矿物的用途。( )
四、简答题。
1.矿物和岩石之间的关系是什么?我们应该怎样观察和描述矿物?
岩石和矿物-样吗?两者之间有什么区别?
五、填表题。
六年级下册科学一课一练- 1.3放大镜下的晶体 教科版(含答案)
教科版小科六下 1.3放大镜下的晶体同步练习
一、选择题
1.下列各种物质不具有晶体结构的是( )。
A. 食盐 B. 雪花 C. 石蜡 D. 味精
2.下列方法能使食盐溶液产生晶体的是( )。
A. 在食盐溶液中加入水分 B.
继续加入食盐溶解
C. 将食盐溶液放在阳光下蒸发 D. 在食盐中加入碱面
3.制作一些浓的食盐水，用滴管滴几滴在玻璃片上，等水分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹，看到的是( )。
A. 粉末状物质 B. 具有晶体结构的物质 C. 液体 D. 什么也看不到
4.如图所示是李老师拍摄的一种水晶制品，该水晶的晶体结构形状像( )。
A. 金字塔 B. 立方体 C. 一簇簇的针
5.下列物质中，不是由晶体构成的是（ ）
A. 白糖 B. 雪花 C. 酒精
二、填空题
6.在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们把这样的固体物质叫做________。
三年级下册科学一课一练-1.1运动和位置 教科版
状态 我位于中心同学的
什么方向 距离
（厘米）
静止时
运动后
1 运动和位置
活动记录
1. 如左下图，用方向和距离描述自己的位置。
西北 东北
西 东
西南 东南 南
2. 一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站 1500 米
的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。
课堂练习
1. 如图，小明发现一只蜗
牛 在 一 片 树 叶 的
叶 尖 上。过了一会儿，他发 现 这 只 蜗 牛
靠 近 这 片 叶子的叶基部分。
（1） 小明可以判断这只蜗牛是（ ）。
A. 运动的 B. 静止的 C. 无法判断
（2） 小明判断的依据是（ ）。
A. 蜗牛在树叶上的位置移动了
B. 蜗牛在树叶上的位置没有移动
C. 无法判断
2. 如图，小红利用方向盘描述位置。
她 在 方 向 盘 中 心 点 的
（填方向）约 厘米处。
3. 小 红 的 家 在 博 物 馆 东 面
500 米 处 ，超 市 在 博 物 馆
西 面 300 米 处。请你用“▲”标出小红家的位 置，用“■”标出超市的位置。
单位：厘米
实践拓展
找一名同学和你并排行走。与周围的树木、建筑物相比，你是静止的还是运动的？与这名同学相比，你是静止的还是运动的？
三年级科学下册试题-3、3《影子的秘密》课课练(含答案)教科版
3.3《影子的秘密》
一、填空题（每空5分，共25分）
1.（ ）的变化导致太阳下大树影子的变化。
2.实验时，我们一般用（ ）充当光源。
3.我们改变光的（ ）物体的影子就会发生变化。
4.我们改变物体的摆放，（ ）会发生变化。
5.通过改变（ ），我们可以变化出许多有趣的手影。
二、选择题(每小题5分，共25分)
1.实验时,我们需要用到的工具有( )。
A.手电筒
B.木圆柱
C.杯子
D.A和B
2.当我们改变光源的位置，我们就改变了( )。
A.光的照射角度
B.物体的摆放方式
C.光的强度
D.全都不对
3.在天空中,有一种天然的挡光物，它是( )。
A.流星
B.月球
C.云 D.风
4.云的形状是( )。
A.圆柱形
B.鱼鳞状
C.波纹状
D.没有固定的形状
5.我们手影的变化取决于( )。
A.手指的长度
B.手掌的宽度
C.手形的变化
D.全都对
答案
一、填空
1.太阳位置2.手电筒3.照射角度4.影子 5.手形
二、选择题
DACDC
六年级下册科学一课一练 1.3放大镜下的晶体教科版(含答案)
教科版小科六下 1.3放大镜下的晶体同步练习
一、选择题
1.下列各种物质不具有晶体结构的是( )。
A. 食盐 B. 雪花 C. 石蜡 D. 味精
2.下列方法能使食盐溶液产生晶体的是( )。
A. 在食盐溶液中加入水分 B. 继续加入食盐溶解
C. 将食盐溶液放在阳光下蒸发 D. 在食盐中加入碱面
3.制作一些浓的食盐水，用滴管滴几滴在玻璃片上，等水分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹，看到的是( )。
A. 粉末状物质 B. 具有晶体结构的物质 C. 液体 D. 什么也看不到
4.如图所示是李老师拍摄的一种水晶制品，该水晶的晶体结构形状像( )。
A. 金字塔 B. 立方体 C. 一簇簇的针
5.下列物质中，不是由晶体构成的是（ ）
A. 白糖 B. 雪花 C. 酒精
二、填空题
6.在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们把这样的固体物质叫做________。
六年级下册科学一课一练 3.1地球的卫星月球教科版(含答案)
教科版小学科学六年级下册 3.1地球的卫星----------月球
一、选择题（共10题；共20分）
1.下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是( )。
A. B.
2.第一个在月球上留下足迹的人是（ ）的阿姆斯特朗。
A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 德国
3.距离地球最近的星球是（ ）。
A. 太阳 B. 月球 C. 金星
4.月球质量大约是地球质量的（ ）分之一。
A. 八十 B. 七十 C. 六十 D. 五十
5.月球是围绕地球运动的（ ）。
A. 行星 B. 卫星 C. 恒星 D. 彗星
6.地球的直径大约是月球直径的（ ）。
A. B. 4倍 C.
三年级下册科学一课一练-2.7动物的繁殖 教科版
7 动物的繁殖
活动记录
请将下列动物进行分类（填序号）。除此之外，你还能再举例吗？
①人 ②牛 ③鲸 ④兔 ⑤羊 ⑥蜗牛 ⑦金鱼 ⑧鸽子 ⑨蚂
蚁 ⑩蝙蝠
卵生动物 胎生动物
其他例子： 其他例子：
课堂练习
1. 下列动物属于卵生的是（ ）。
A. 蚕 B. 猪 C. 大熊猫
2. 下列动物属于胎生的是（ ）。
A. 蜗牛 B. 狗 C. 青蛙
科学阅读
动物繁殖趣闻
卵生和胎生是动物界中最常见的两种繁殖
方式。动物的繁殖行为丰富多样：产卵、孵化、育
婴，雌雄两性动物的识别、求偶、交配，繁殖空间
的占有……
海马的繁殖方式与众不同，它们的幼崽是由
爸爸生下来的。在繁殖季节，雌海马会把卵产在
雄海马的孵卵囊（俗称“育儿袋”）中，等受精卵胚
胎发育成熟后，雄海马将躯体弯曲，借助反推力
跳动着生出小海马。
有些杜鹃鸟自己不会做窝，也不自己孵卵。 它们偷偷地把产的卵放在画眉等其他鸟的窝里，让别的鸟替自己孵化，这 种行为叫巢寄生。
自然世界奇妙有趣，你还知道哪些动物繁殖的有趣知识呢？
1. 海马、杜鹃的繁殖方式叫（ ）。
A. 卵生 B. 胎生
2. 下列说法正确的画“”，错误的画“×”。
（1） 动物的繁殖行为丰富多样，除了产卵外，还包括孵化、求偶、交 配、育婴等。 （ ）
（2） 因为有了各种生物的繁殖，我们的世界才会丰富多彩。
（ ）
教科版(新)小学三年级科学下册《影子的秘密》精品教案1
《影子的秘密》精品教案
课题 影子的秘密 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级
学情
分析 学生在第2课中已经了解了影子在一天之中的变化情况，知道了影子方向和长短两个维度上的变化，而且这种变化和太阳位置变化有关系，但是学生依然较难理解太阳位置的变化（高低和方向）是如何影响影子的变化（方向和长短）的，这需要学生对影子的成像原理有更进一步的理解。
在本课，学生将再一次进行模拟实验，该实验涉及两个变量——阻挡物和光源，并涉及控制变量的方法，学生将因此受到一些控制变量法的启蒙。
学习
目标 科学概念目标
1. 行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
2. 光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。
3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。
4. 影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学探究目标
1. 能用实验研究影子的形成和变化秘密。
2. 根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。
3. 掌握模仿和创作不同手影的方法。
科学态度目标
1. 分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。
2. 积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
1. 了解影子成像原理在生活中的运用。
2. 了解我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。
重点 了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的。
难点 理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放位置不变，改变光源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1. 新课聚焦 播放视频《影子的变化》
回忆第2课中制作简易日晷中观察到的影子变化过程。
一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而观看视频
通过视频回顾，可以唤醒学生关于影子的印象记忆。教材的聚焦问题改变，生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
三年级下册科学一课一练-2.6蚕的一生 教科版
6 蚕的一生
活动记录
统计蚕一生经历的时间，记录养蚕过程中印象最深的一个发现（可用
文字、图画或照片等形式）。
统计：卵期（ ）天；
幼虫期（ ）天；
蛹期（ ）天；
成虫期（ ）天； 蚕的一生
蚕的一生大约共经历了（ ）天。
印象最深的发现：
课堂练习
1. 填写蚕一生经历的四个阶段。
2. 蚕在幼虫时期要蜕（ ）次皮。变成蛹后，在茧里再蜕 1次皮。
A. 2 B. 3 C. 4
3. 蚕的一生经历的时间大约是（ ）。
A. 半个月 B. 一个月 C. 两个月
4. 与蚕一生的成长经历相似的动物是（ ）。
A. 蝴蝶 B. 金鱼 C. 青蛙
科学阅读
彩色蚕宝宝的饲养
你知道吗？现在除了白白胖胖的蚕宝宝，还有彩色的蚕宝宝呢！ 饲养彩色蚕宝宝的关键是蚕的食物，它是一种人工饲料，这是最新的
科研成果。在饲养过程中，不同颜色的饲料要分开饲喂，饲料干了也要及
时更换，中途一定不能改喂桑叶哦！如果饲养成功，彩色蚕宝宝最后会结
出漂亮的彩色蚕茧。有兴趣的同学可以试一试。
关于饲养彩色蚕宝宝，下列说法正确的画“��”，错误的画“×”。
（1）不能中途改喂桑叶。（ ）
（2）不同颜色的蚕可以放在一起饲养，不同颜色的饲料也可以交叉 饲喂。 （ ）
三年级下册科学一课一练-3.3影子的秘密 教科版
3 影子的秘密
活动记录
让影子发生变化，用简图记录下来。
让影子的长短发生变化 让影子的大小发生变化 让影子的方向发生变化
课堂练习
1. 下列物体中，（ ）是光源。
A. 月球 B. 镜子 C. 点亮的日光灯
2. 上午 8时到 11时，旗杆的影子会（ ）。
A. 变长 B. 变短 C. 一样长
3. 下列关于影子产生的说法，正确的是（ ）。
A. 有物体就一定有影子
B. 有光就一定有影子
C. 有光源、遮挡物和屏才会有影子
4. 如下图，改变被照射物体的远近，影子的（ ）会发生变化。
A. 大小 B. 形状 C. 方向
5. 如右图，改变木块的摆放方式，影子的（ ）
会发生变化。
A. 大小 B.
形状 C.
方向
科学阅读
皮影戏
除了我们上课玩的手影游戏，我国民间还有一种利用影子表演的皮影 戏。表演时，用光照射皮或纸板做成的人或物，影子投射到白色幕布上，配 上声音，就能呈现出戏剧效果。
春节联欢晚会上经常有利用影子表演的节目。如果你有兴趣的话，也 来试一试吧！