人音版音乐三年级下册第7课《我爱米兰》课件
三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版
《我爱米兰》教学设计
教学内容：
欣赏歌曲《我爱米兰》
教学目标：
1.通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2.能听辨出歌曲的演唱形式及歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的特点。
教学重点、难点：
通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
教材分析：
《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这首一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，赞颂了教师默默奉献的崇高精神，表达了学生对老师的真挚情感。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、导入
1.教师导语：同学们，每年9月有一个特别的节日，你知道是什么吗？ 2.师：教师节，你们会做些什么？
3.师：老师为老师的老师准备了一张精美的贺卡。（师配乐朗诵《老师，您辛苦了！》）
二、新课教授
1.师：今天老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》，我们一起把这首歌曲送给所有可敬可爱的老师们。
聆听歌曲《我爱米兰》。
2.师：有没有人听出来，歌曲表现了什么内容？你从歌曲当中感受到了什么？（对老师深情的爱）
3.师：有谁知道这首歌曲的情绪是怎么样的呢？（明快）
同学们，这首歌曲情绪明快，充满朝气，充分表达了学生尊敬、热爱老师的情感。
4.师：歌曲中将老师比作了什么？（米兰）为什么把老师比作米兰呢？（欣赏米兰照片）
5.师：很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，夏天才开花。它的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没有很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园。老师就像米兰一样，默默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们。
6.这节音乐课同学们就和老师一起把这首歌《我爱米兰》送给所有可敬可爱的老师们吧。 7.再次聆听歌曲，边听请同学们边拿出手跟老师一起跟随着旋律的起伏高低画一画旋律线。
8.你觉得歌曲可以分为几个乐段？
人音版-音乐-三年级下册-《我爱米兰》教案
音乐-打印版
《我爱米兰》
教学目标：
学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
教学分析：
《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。
教学重点：
二部合唱。
教具准备：
录音机、磁带、小黑板。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、发声练习。
二、导入新课：
师：9月10日是什么节？
答：教师节。
师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》。
三、新授：
1、复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。
2、老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。 音乐-打印版
3、学习歌谱：（第一声部）
采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）
学习歌谱：（第二声部）
这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。
4、学习歌词：
跟琴哼唱。
听录音范唱。
有感情地演唱。
后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。
两声部演唱和谐。
四、小结：
今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。
人音版小学三年级音乐下册《我爱米兰》名师教案
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《我爱米兰》名师教案
教学目标
1、欣赏歌曲，用优美的声音跟唱歌曲《我爱米兰》。
2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学重难点
1、找出主歌中旋律相似的两个乐句。
2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学准备
音乐课本、课件
教学过程
一、导入新课
1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课
2、廖昌永是我国近年来最为优秀的歌唱家之一，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）
3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批世界著名的华人歌唱家。
4、师：同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，有人把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，有人把老师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天老师带来了一首歌曲，听一听，歌中又把老师比做了什么？（播放《我爱米兰》）。生：米兰
5、师；为什么把老师比作米兰呢？
6、师：很多花都在春天开放，争奇斗艳，而米兰却在夏秋才开花，它的花不像牡丹花、玫瑰花那样艳丽好看，它只有小小的黄花藏在绿叶间，但是它的花很香。虽然没有很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然。把老师比作米兰，默默无闻的工作着，不求回报，把自己的爱献给了孩子们，这样的比喻再适合不过了。
7、这节音乐课同学们就和老师一起把这首《我爱米兰》送给所有可歌可敬 2 / 2
的老师们吧！
8、板书：我爱米兰
二、赏析歌曲
1、请同学们有感情地朗读歌词。
2、乐曲可以分为两个乐段，同学们听听音乐在什么地方开始变化了？有没有相似的乐句？（再次播放《我爱米兰》，出示乐谱）
3、师：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，表达了对老师默默奉献的赞扬。
人音小学音乐三年级下册《7我爱米兰》word教案
人音小学音乐三年级下册《7我爱米兰》word教案
一. 教材分析
《7我爱米兰》这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。歌曲以表达爱心为主题，通过歌词中的“我爱米兰”，引导学生学会关爱他人，培养他们的爱心和同情心。同时，歌曲中的节奏和音高变化，也有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够熟练地唱一些简单的歌曲，对音乐节奏和音高有一定的感知能力。但他们在音乐表现力和情感传达方面还存在一定的不足，需要通过教学进行引导和提高。
三. 教学目标
1. 让学生学会演唱《7我爱米兰》，并能够用正确的情感态度演唱这首歌曲。
2. 通过歌曲的学习，培养学生关爱他人，珍惜友情的品质。
3. 提高学生的音乐素养，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的节奏和音高变化。
2. 如何引导学生正确表达歌曲情感。
五. 教学方法
采用情景教学法、情感教学法和小组合作学习法。通过设置情景，引导学生进入歌曲情境，培养他们的爱心；通过情感教学，让学生感受歌曲中的情感，从而更好地表达出来；通过小组合作学习，让学生在合作中交流，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《7我爱米兰》的音频和视频资料。
2. 准备相关情景道具，如图片、卡片等。
3. 准备小组合作学习的分组安排。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用音频或视频资料，播放《7我爱米兰》，让学生初步感受歌曲的美感。然后展示相关情景图片，引导学生进入歌曲情境。
2. 呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲，让学生跟随音乐节奏，边唱边表演。在此过程中，注意引导学生关注歌曲中的节奏和音高变化。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行歌曲操练，每组选择一个角色，分别演唱歌曲中的不同部分。教师巡回指导，纠正学生的发音和姿势问题。
4. 巩固（5分钟）
教师选取几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版
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《我爱米兰》教学设计
教学内容：
聆听《我爱米兰》
教学目标：
1.通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。
教学重、难点：
1.通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学方法：
讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等
教学准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、竖笛、装饰道具。
教材分析：
《我爱米兰》是一首优美动听、充满朝气的校园歌曲，单二部曲式结构，大调式，4/4拍，以米兰比喻老师的清雅与圣洁，曲调清新流畅，歌词简练、纯朴，情真意切。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血，默默奉献的精神，。歌曲结构为单二部曲式。A乐段是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。B乐段逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，然后逐渐回落，结合歌词写作的笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的赞颂、爱戴和感激之情。 2 / 5
教学过程：
一、创设情境，激趣促学
音乐律动：歌曲演唱《嘀哩嘀哩》，并用打击乐为歌曲伴奏。
二、导入新课
美丽的春姑娘已经悄悄地到来了，田野里盛开五颜六色的鲜花。那么，老师想问问同学们，你们都喜欢什么花呢？为什么喜欢这种花？
生：喜欢杜鹃花。因为杜鹃花是中国十大名花之一，又名映山红。
生：玫瑰花。因为玫瑰花非常香艳。
生：我喜欢百合花。像征百年好合。
生：我喜欢君子兰。因为它是吉祥之花。
生：我喜欢荷花。出淤泥而不染。
生：我喜欢绿萝。它可以净化室内的空气。
生：我喜欢牡丹花。它被称为花中之王，有“国色天香”之城，是我国十大名花之一。
……
师：今天老师带来了两名同学，他们喜欢米兰花。也许有的同学不太熟悉米兰花。下面我们共同来认识一下。
1、屏幕展示“米兰花”图片。
三年级下册音乐教案-7《我爱米兰》 ︳人音版 (五线谱) (1)
《我爱米兰》教学设计
教材版本：义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社
教学内容来源：小学三年级音乐（下册）第七课
教学内容：《我爱米兰》
课时：第一课时
授课对象：三年级学生
执教者：
目标制定的依据:
1.课程标准的相关要求
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。体验感受音乐。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。
2.教材分析
《我爱米兰》歌曲用主副歌形式写成，主题是旋律相似的两个乐句，以活泼亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默为人间播撒“花香”，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，节奏拉宽，旋律舒展，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。
3.学情分析
小学三年级学生活泼好动，注意力容易分散，根据这个特点,我设计的活动比较多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会聆听歌曲，掌握音乐知识，从而实现快乐的学习。
教学目标
1. 结合欣赏、分析、学唱这首歌曲让学生体会歌曲的意境培养学生的感恩意识。
2. 欣赏二重唱《我爱米兰》混声合唱《飞来的花瓣》，感受歌曲两段体结构。
3. 通过欣赏及学唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情绪的变化。
评价任务:
1. 能感受到歌曲的速度、力度、情绪、曲调的变化。
2. 会用自己的肢体动作感受音乐，哼唱音乐的旋律。
教学重难点:
感受歌曲的节奏、速度、旋律、情绪的变化。
教学准备:
PPT课件
教学过程:
活动1:导入：
师生一起做手指活动，感受音乐的节奏。 活动2:节奏游戏：
人音版音乐三年级下册独唱《我爱米兰》说课稿
人音版音乐三年级下册独唱《我爱米兰》说课稿
一. 教材分析
《我爱米兰》是一首三年级下册的音乐独唱曲目，选自人音版音乐教材。这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对米兰的喜爱之情。歌曲共四句，结构简洁明了，节奏欢快，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣爱好。
二. 学情分析
在进入三年级下册的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱、简单的节奏练习等。但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《我爱米兰》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力。
2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够准确地演唱《我爱米兰》，把握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高学生的音乐实践能力。
2. 教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，采用钢琴伴奏，帮助学生把握音准和节奏。
六. 说教学过程
1. 导入：以提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。 2. 新歌教学：教师播放《我爱米兰》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的欢快氛围。接着，教师逐句教唱，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲。
3. 实践环节：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势，确保学生准确掌握歌曲。
4. 拓展活动：邀请学生进行独唱表演，鼓励他们大胆展示自己，培养学生的自信心。
三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版 2
《我爱米兰》教学设计
教学内容：
聆听《我爱米兰》
教学目标：
1.通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。
教学重、难点：
1.通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学方法：
讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等
教学准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、竖笛、装饰道具。
教材分析：
《我爱米兰》是一首优美动听、充满朝气的校园歌曲，单二部曲式结构，大调式，4/4拍，以米兰比喻老师的清雅与圣洁，曲调清新流畅，歌词简练、纯朴，情真意切。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血，默默奉献的精神，。歌曲结构为单二部曲式。A乐段是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。B乐段逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，然后逐渐回落，结合歌词写作的笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的赞颂、爱戴和感激之情。 教学过程：
一、创设情境，激趣促学
音乐律动：歌曲演唱《嘀哩嘀哩》，并用打击乐为歌曲伴奏。
二、导入新课
美丽的春姑娘已经悄悄地到来了，田野里盛开五颜六色的鲜花。那么，老师想问问同学们，你们都喜欢什么花呢？为什么喜欢这种花？
生：喜欢杜鹃花。因为杜鹃花是中国十大名花之一，又名映山红。
生：玫瑰花。因为玫瑰花非常香艳。
生：我喜欢百合花。像征百年好合。
生：我喜欢君子兰。因为它是吉祥之花。
生：我喜欢荷花。出淤泥而不染。
生：我喜欢绿萝。它可以净化室内的空气。
生：我喜欢牡丹花。它被称为花中之王，有“国色天香”之城，是我国十大名花之一。
……
师：今天老师带来了两名同学，他们喜欢米兰花。也许有的同学不太熟悉米兰花。下面我们共同来认识一下。
1、屏幕展示“米兰花”图片。
介绍：米兰是一种长在绿叶中间的一种小黄花，散发一种淡淡的幽香。是人们喜爱的花卉植物，花放时节香气袭人，清新幽雅，舒人心身。 师：现在同学思考：这二位同学为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢。
三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版
《我爱米兰》教学设计 执教：
教学目标
1. 通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。
教学重、难点
通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1. 教师导语：每年9月的第一个节日是什么节日？（教师节）
2. 同学们先看看，老师为老师的老师准备了一个精美的贺卡。（《老师，辛苦了》诗歌朗诵）
二、新课学习
1. 教师导语：今天老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》，我们一起把这首歌曲送给所有可敬可爱的老师们！
2. 聆听歌曲《我爱米兰》。
教师可提出聆听要求：让学生初步聆听歌曲，并感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。
3. 请学生谈谈听后的感受和联想。（学生可以回答出歌曲演唱的内容，如果说不出歌曲的情绪，教师可以启发学生歌曲充满朝气，充分表达了学生尊敬、热爱老师的情感。） 4．教师提问：为什么把老师比喻成米兰呢？（学生可能不太了解米兰这一植物，因此回答这个问题会有些困难，教师可以播放米兰花这一植物的图片，让学生初步了解，然后再做讲解。）
5．教师讲解：很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。它的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园！把老师比做米兰，默默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们！
6. 同学们，你们知道吗？在边远、贫困地区，因为学生要住校，老师们不但要给学生上课，还要照顾学生的生活起居，就像妈妈一样。
7. 再次欣赏《我爱米兰》。
教师可提出聆听要求：敬爱的老师就像悄悄绽放的米兰，默默地付出，不求回报。再聆听一遍歌曲，伴着歌声，请你想一想，我们能为老师做些什么呢？（学生可能回答，能为老师打扫教室，能为老师当好小助手，不惹老师生气，教师要对学生回答的答案加以鼓励和肯定。）
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《我爱米兰》教案
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《我爱米兰》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《我爱米兰》教案，本节课主要围绕歌曲《我爱米兰》展开教学。内容包括：
1. 学习歌曲《我爱米兰》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏、音高及情感表达。
2. 认识歌曲中的音乐符号，如反复记号、延长记号等，并学会正确演唱。
3. 了解歌曲的创作背景，感受歌曲表达的对老师的尊敬和感激之情。
4. 通过合唱、独唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
5. 结合歌曲《我爱米兰》，引导学生了解意大利音乐风格，拓展音乐视野。
本节课内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和审美情趣，激发学生对音乐的学习兴趣。
二、核心素养目标
1. 培养学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱《我爱米兰》，提高对旋律、节奏、音色的辨识和表达能力。
2. 增强学生的音乐审美能力，感受歌曲中所传递的美好情感，培养对音乐美的欣赏和评价能力。
3. 提升学生的音乐创新能力，鼓励学生在学唱过程中尝试创作简单的旋律，激发音乐创造潜能。
4. 培养学生的团队合作精神，通过合唱等形式，学会与他人协作，提高集体表演能力。
5. 拓展学生的国际视野，了解意大利音乐文化，增进对不同国家音乐风格的尊重和理解。
6. 培养学生的音乐道德素养，通过歌曲学习，传递尊敬老师、关爱他人的美德，提高道德品质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握歌曲《我爱米兰》的旋律和歌词：这是本节课的核心内容，要求学生能够熟练演唱歌曲，并理解歌词的含义。
- 歌曲中的节奏与音高辨识：学生需要学会识别歌曲中的基本节奏型和音高，如四分音符、八分音符以及简单的音程跳动。
- 音乐符号的认识与应用：包括反复记号、延长记号等，学生需理解这些符号在乐谱中的作用，并能够正确演唱。
- 歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲对老师的尊敬和感激之情，通过演唱传达出歌曲的情感。
2. 教学难点
- 节奏准确度：三年级学生可能在学习复杂节奏时存在困难，如八分音符的连续出现，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生练习。