促进教师发展 提高保教质量
幼儿园保教工作质量提升方案：促进幼儿园教师专业发展
幼儿园保教工作质量提升方案：促进幼儿园教师专业发展幼儿园保教工作质量提升方案：促进幼儿园教师专业发展在现代社会，幼儿园保教工作质量的提升一直是教育领域关注的焦点。
幼儿园教师是承担着培养幼儿素质教育的重要角色，其专业发展直接关系到教育质量的提高。
为了促进幼儿园教师的专业发展，从而提升幼儿园保教工作的质量，需要制定一系列的方案和措施。
▶️方案一：建立完善的教师培训体系为了提升幼儿园教师的专业素质，首先要建立完善的教师培训体系。
通过多种形式的培训，包括集中培训、在线培训、实地观摩学习等，提升教师的教育教学水平和专业发展能力。
这样可以保障教师具备多元化的专业知识和能力，更好地适应幼儿教育的多样化需求。
▶️方案二：优化教师评价机制建立健全的教师评价机制，是提高教师专业发展的重要保障。
通过定期评估和考核，激发教师的专业热情和创新意识，同时发现问题和不足，有针对性地提供改进方案。
这样可以促进教师在专业领域持续进步，提高保教工作的质量。
▶️方案三：创造良好的工作环境和发展机会为了提升幼儿园保教工作的质量，也需要创造良好的工作环境和发展机会。
给予教师更多的自主权和决策权，鼓励教师参与学校管理和决策，提升教师的归属感和责任心。
为教师提供各种发展机会，包括参与学术交流、研究课题、撰写论文等，激发教师的专业热情和创新意识。
回顾起来，幼儿园保教工作质量的提升，离不开对幼儿园教师专业发展的重视。
建立完善的教师培训体系、优化教师评价机制、创造良好的工作环境和发展机会，这些方案和措施将有力促进幼儿园教师的专业发展，提高保教工作的质量。
个人观点和理解：作为幼儿园保教工作的重要组成部分，教师的专业发展是至关重要的。
只有教师具备了高水平的专业素养和发展能力，才能更好地为幼儿的成长和发展提供支持和帮助。
我们应该重视和关注幼儿园教师的专业发展，通过多种手段和措施，为他们提供更多的成长空间和发展机会。
这样才能真正促进幼儿园保教工作的质量提升，为幼儿的成长保驾护航。
幼儿园保教质量提升方案精选分享
幼儿园保教质量提升方案精选分享在幼儿园教育工作中，保教质量的提升是关系到孩子们全面发展的重要因素。
而要实现幼儿园教育工作的提升，需要整体规划，全方位提升。
下面是一份幼儿园保教质量提升方案的精选分享，希望对各位老师和幼儿园管理者有所启发。
一、建设优质师资队伍1.提高老师培训水平，定期组织教师进行专业培训，引进国内外专家进行学术交流。
2.加强老师的素质提升，建立健全教师激励机制，鼓励老师参加各项竞赛和评比活动。
3.培养老师的专业能力，建立完善的教育培训体系，为老师提供持续的学习机会和成长空间。
二、优化教学环境1.保持教室整洁，创造温馨、亲切的教学环境。
2.提供丰富多彩的教学资源，包括教具、图书、游戏等，让孩子们能够在愉快的氛围中学习成长。
3.营造活泼生动的课堂氛围，创造丰富多彩的教学场景，培养孩子们的专注力和表现力。
三、增加课程的多样性1.拓展课程内容，增加文化课程和艺术课程的比重，提供更多元化的学习机会。
2.借鉴国外教育理念，引入多元文化课程，让孩子们了解不同国家和文化的一面。
3.注重素质教育，培养孩子们的综合素质，包括思维能力、创新能力和团队合作能力等。
四、加强家园联系1.建立家长学校，定期组织家长参与孩子的学习活动，加强家长和学校之间的沟通合作。
2.定期举办家长会议，与家长们分享孩子的学习情况和成长进步，促进家校互动。
3.建立家长社区，为家长提供互相交流的平台，促进家长之间的合作和支持。
五、加强安全管理1.建立完善的安全管理制度，保障孩子的安全，包括防火防盗、防疫防病等方面的管理。
2.加强对孩子们的人身安全教育，培养孩子们的自我保护意识和技能。
3.配备专业的安全保安人员，定期进行应急演练和安全检查，确保学校的安全。
以上就是一份幼儿园保教质量提升方案的精选分享，希望对各位老师和幼儿园管理者有所启发。
只有不断提升教育质量，才能为孩子们创造更美好的教育环境，让他们得到更好的成长和发展。
愿我们的教育事业越来越好，孩子们的未来越来越美好！。
如何提高幼儿园保教质量
如何提高幼儿园保教质量如何提高幼儿园保教质量幼儿园如何在贯彻实施《纲要》和《指南》中，坚持因地制宜、实事求是的原则，从幼儿园的具体情况出发,借助教研推动教育改革，促进教师队伍不断发展，提高保教质量。
一、选择适宜教育目标，促进幼儿发展。
树立以幼儿为主体、教师为主导的教育观念，遵循“观察在前、目标在后”、“目标在前、活动在后”的原则，制定学期目标、月目标与活动目标。
也就是依据现有的发展水平，确定适宜的教育目标，再围绕目标，选择教育活动、确定教育形式的方法，最终实现目标，再围绕目标，选择教育活动、确定教育形式的方法，最终实现目标，促进幼儿发展。
在实践中，必须要求教师根据本班幼儿实际，拟定学期、月份教育目标，再按月教育目标设置活动区域，制定周计划、日计划，同时还要不断根据教育工作中的反馈对其进行调整，选择和安排教育活动。
如：十月一日是国庆节，社会领域中的目标有“认识国旗、国徽，了解家乡的特产、名胜”等等，那么就依据此目标选择社会化的主要活动内容：歌曲“国旗、国旗多美丽”，美工活动“粘贴、制作国旗”，布置教室主题墙“我们的祖国”等等。
二、在教学中，因材施教，因人施教。
在实践中应改变原分科备课的模式，尝试备一日活动内容，虽然在开展试行时遇到一些困难，但教师们应虚心好学，敢于探索，较快地适应新的备课方式。
在教学形式上，我们应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，采取因材施教，因人施教，以游戏为基本活动，保教并重的原则，寓教育于幼儿一日活动之中，注意动静交替，充分发挥各科教育手段的相互作用，变“注入式”教育为“启发式”教育，从本园的实际出发，即保留分科教学有目的、有计划、有组织的优点，又开展综合主题教学、分组教学、区域活动等多种教学形式，达到各种教育内容纵横联系、有机结合，充分体现直观性、科学性、趣味性。
要求教师除了保证幼儿的进餐、户外体育活动、午睡等时间外，教师可以自主安排幼儿的一日活动，可以尝试多种教育活动、组织形式、自主制定教学计划，安排教学内容等等，提高教师组织一日活动的能力。
如何有效提高幼儿园保教质量
如何有效提高幼儿园保教质量幼儿园是孩子们成长的重要场所，保教质量的高低直接影响着孩子们的身心健康和全面发展。
提高幼儿园保教质量是每一位幼教工作者的重要使命，也是家长和社会的殷切期望。
那么，如何才能有效提高幼儿园的保教质量呢？以下是一些关键的方面和可行的措施。
一、优化教师队伍1、严格教师招聘选拔具有专业知识、热爱幼教事业、富有责任心和爱心的教师。
不仅要考察其学历和专业背景，还要注重其教育理念、沟通能力和团队合作精神。
2、持续培训与提升为教师提供定期的培训机会，包括教育教学方法的更新、儿童心理学知识的深化、安全与卫生保健知识的学习等。
鼓励教师参加各类研讨会和学术交流活动，不断提升自身素质。
3、建立激励机制设立合理的奖励制度，对教学成果显著、家长满意度高的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
二、完善教育教学内容1、以幼儿为中心根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计富有针对性和趣味性的教学活动。
尊重每个孩子的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在学习中获得成就感。
2、注重全面发展涵盖语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域，培养幼儿的综合素质。
通过游戏、实践操作等方式，让幼儿在快乐中学习和成长。
3、融入生活教育将日常生活中的知识和技能融入教学中，如自我管理、安全常识、环保意识等，让幼儿学会生活、学会自理。
三、加强环境创设1、安全与舒适确保幼儿园的设施设备安全可靠，场地整洁卫生，为幼儿提供一个安心、舒适的学习和生活环境。
2、富有教育意义布置教室和活动区域时，要充分考虑教育功能，如设置图书角、科学探索区、艺术创作区等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3、自然与和谐尽量引入自然元素，如绿植、花卉等，让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。
四、强化家园合作1、建立良好沟通渠道通过家长会、家访、电话、微信等方式，与家长保持密切联系，及时交流幼儿的学习和生活情况。
2、组织家长参与活动邀请家长参与幼儿园的教学活动、亲子活动等，增进家长对幼儿园教育的了解，形成教育合力。
幼儿园如何提高保教质量
幼儿园如何提高保教质量幼儿园是孩子们进行学前教育的重要场所，提高保教质量对于幼儿的健康成长和全面发展至关重要。
以下是关于如何提高幼儿园保教质量的一些建议：1.培养专业师资队伍：幼儿教师是幼儿园保教质量的关键，幼儿园应该注重培养教师的专业背景和教育技能。
定期开展专业培训，提升教师的专业水平和教育教学能力。
同时，要建立健全激励机制，吸引和留住高素质的教师，从而提高整体教师队伍的素质。
2.注重课程设计和教学方法：幼儿教育是以玩耍和互动为主要方式的教育形态。
幼儿园应该设计丰富多样的课程内容，设置合理的教学目标和教学步骤，以及适应幼儿发展特点的教学方法。
注重培养幼儿的兴趣和创造力，激发他们的学习热情。
3.建立良好的教育环境：提供良好的教育环境对于幼儿的发展至关重要。
幼儿园应该注重营造安全、和谐、温馨的教育环境。
为幼儿提供丰富的学习资源和教育玩具，提供充足的户外活动空间。
同时，幼儿园要重视卫生管理，保持教育环境的清洁卫生。
4.家园合作：幼儿园和家庭合作是提高保教质量的重要方面。
幼儿园应该与家长建立有效的沟通渠道，定期组织家长会和家庭教育讲座，向家长提供关于幼儿教育方面的指导和帮助。
同时，幼儿园要重视家庭文化的尊重，与家庭密切配合，共同为幼儿的成长和发展提供支持和帮助。
5.关注全面发展：幼儿园应该注重幼儿的全面发展。
不仅要关注幼儿的智力发展，还要注重幼儿的身体、情感、社会等方面的发展。
通过多样化的教学活动和课程设置，培养幼儿的综合素质，使其在语言、艺术、体育、科学等多个方面得到发展。
6.定期评估和改进：幼儿园应该建立完善的评估和反馈机制。
定期对幼儿的学习情况进行评估和跟踪，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
同时，要根据不同的年龄段和发展阶段，合理调整教育教学的方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
总之，提高保教质量是幼儿园的重要任务，需要全体教师、家长和管理者的共同努力。
通过培养专业教师队伍、优化课程设计和教学方法、营造良好的教育环境、加强家园合作、关注幼儿的全面发展以及定期评估和改进等措施，可以不断提高幼儿园的保教质量，为幼儿的发展和成长提供良好的教育环境和支持。
幼儿园保教质量提升计划
幼儿园保教质量提升计划一、目标与愿景本计划旨在全面提升幼儿园的保教质量，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习环境。
通过实施一系列措施，我们期望实现以下目标：1. 提高教师的专业素养和教育教学方法；2. 促进幼儿的全面发展，增强身体素质、认知能力、情感和社会性发展；3. 优化园区环境，完善设施设备，提高安全卫生标准；4. 提升家长满意度，加强家园共育。
二、关键措施1. 教师培训：定期组织教师参加专业培训，提高教育教学水平。
培训内容包括幼儿心理学、教育学、卫生保健、安全防范等。
2. 教学计划：制定科学的教学计划，注重幼儿全面发展。
课程设置涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等各个领域，注重培养幼儿的创造力和想象力。
3. 丰富活动：组织各种有益于幼儿发展的活动，如户外运动、手工制作、音乐律动等，激发幼儿的兴趣和潜能。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会、亲子活动等，共同关注孩子的成长。
5. 环境优化：对园区环境进行整体规划，合理布局各个功能区。
定期对设施设备进行检查维护，确保安全卫生达标。
6. 安全防范：建立健全安全管理制度，落实各项安全防范措施。
定期开展安全教育活动，提高幼儿自我保护意识。
7. 健康管理：加强幼儿健康管理，做好日常体检和疾病预防工作。
合理安排膳食营养，保证幼儿健康成长。
三、实施步骤1. 制定详细计划：根据实际情况制定具体的实施方案和时间表。
2. 落实责任分工：明确各相关部门和人员的职责，确保工作顺利进行。
3. 培训教师队伍：按计划组织教师参加专业培训，提高教育教学水平。
4. 优化园区环境：对园区环境进行整体规划，合理布局各个功能区。
5. 完善制度建设：建立健全各项规章制度，确保各项工作有章可循。
6. 加强监督检查：定期对计划的执行情况进行监督检查，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
7. 总结评估：在计划执行过程中，不断总结经验教训，评估实施效果，及时调整和完善工作计划。
幼儿园如何提高保教质量
幼儿园如何提高保教质量保教，其实就是保育和教育的简称。
幼儿园里保育和教育是并重的。
保教质量的提高也包括幼儿园的硬件与软件。
一般硬件是包括幼儿园的环境如：幼儿园的面积、绿化、幼儿活动设施、生活设备、教育设备、多媒体等等。
软件就是指幼儿园内的保教人员。
幼儿园的保教工作质量的提高，在于如何合理调动软件:教师工作的积极性；有效的创建各种硬件:提高教育环境。
让软件和硬件相辅相成,获得教育最大化。
一、制定合理制度，是有效提高保教质量的组织保证一所幼儿园要想使工作从杂乱无章走向井然有序;从纪律涣散走向纪律严明；从工作干不干一个样到择优上岗，其关键是合理规章制度的制定。
建立科学的管理系统，落实岗位职责，是提高保教质量的组织保证。
管理制度不健全，纪律涣散，迟到早退是家常便饭，不备课就上课是常有的事，上班不上岗扎成堆拉家常，勤恳工作无人表扬，消极怠工无人批评.看到这些,不能不引起我们的思考：实施素质教育,提高保教质量，必须规范保教行为，树立良好的园风,在实际工作中加强科学化、制度化和过程化管理.因此，幼儿园应该进一步完善一系列规章制度和保教工作规范等细则，如《考勤制度》、《教师工作制度》、《教师岗位职责》、《饮食卫生制度》、《量化考核制度》等，着力从一日常规、教师言行、清洁卫生等方面进行规范。
其中“量化考核"是幼儿园管理制度中一种行之有效的方法。
把教职工“德、能、勤、绩"日常工作全部纳入考核中，能全面细致、公正地评价每一位教师，这样大家才会干的实在、干的舒心、干的痛快。
这一系列制度的规范建立从管理上为提高保教质量提供了组织保证。
二、狠抓教师队伍建设，全面提高教师综合素质，是提高保教质量的关键实施幼儿素质教育，提高保教质量，教师素质是关键。
建设一支有爱心、有责任心的高素质的教师队伍是办好幼儿园的根本保证，这也正是家长们最为关心的问题.因此必须加强职业道德教育以及全体教职工为人师表、自强自爱和奋力拼搏的意识，切实组织教师学习职业道德规范，加大对教职工的政治素质、业务技能、专业水平教育和培养的力度，加强思想政治工作,及时表扬爱孩子，工作认真负责的同志,增强教师的责任心和事业心，调动广大教师的积极性，有效地提高教职工的思想素质和道德素质。
幼儿园保教质量提升的工作计划 幼儿园教育质量
幼儿园保教质量提升的工作计划一、背景分析1. 幼儿园教育的重要性幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，对幼儿园教育质量的提升有着重要的意义，能够对孩子的身心健康和未来发展产生深远影响。
2. 幼儿园保教质量面临的问题目前我国幼儿园教育存在着教师素质不高、教学资源短缺、管理水平有待提高等问题，这些问题严重影响着幼儿园保教质量的提升。
二、工作目标1. 提高教师素质通过加强教师培训、提高教师待遇等措施，提高教师的专业水平和教育教学能力，为提升教育质量奠定基础。
2. 完善教学资源加大对教学资源的投入，包括教学设施、教学用具、教学材料等方面，以提升教学质量。
3. 提高管理水平加强对幼儿园管理人员的培训，完善管理制度，提高管理水平和服务质量。
三、具体措施1. 完善教师培训机制建立健全教师培训机制，加强对教师的专业知识和教育教学能力的培训，提高专业素质。
2. 增加教学资源投入加大对幼儿园教学设施、教学用具、教学材料等方面的投入，提高教学条件。
3. 完善管理制度建立科学合理的幼儿园管理制度，加强对管理人员的培训，提高管理水平和服务质量。
四、工作重点1. 提高教师的专业水平和教育教学能力教师是幼儿园教育的重要组成部分，提升教师的专业水平和教育教学能力是幼儿园教育质量提升的关键。
2. 加大对教学资源的投入优质的教学资源对提升教育质量具有重要作用，加大对教学资源的投入是保障教育质量提升的重要举措。
3. 提高管理水平和服务质量完善管理制度，提高管理水平和服务质量，能够有效提升幼儿园的教育质量。
五、工作保障1. 经费投入加大对幼儿园教育的经费投入，确保教育教学活动的顺利开展。
2. 政策支持国家、地方政府出台相关政策，支持幼儿园教育质量的提升工作。
六、总结幼儿园保教质量提升工作是一项复杂而又具有重要意义的工作，需要多方共同努力，加大对幼儿园教育的投入，提高幼儿园教师的专业素质，完善教学资源，提高管理水平，才能够有效提升幼儿园教育的质量，为孩子的健康成长和未来发展奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
促进教师发展提高保教质量
随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。
“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势。
教研工作是以教师为主体，教师的教育活动为研究对象进行的一种工作，而幼儿园教研工作是以保教人员为主体,以保教实践为基础,有目的、的计划地运用教育规律与基本原则，用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保教工作质量的研究活动。
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。
它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教先是的经常性手段。
因此，幼教组“以科研促教育，向科研要质量”，在教研工作中鼓励教师自我发展、自我超越。
乡镇中心园既有搞好本园工作的，提高保教质量的任务，同时对本地区还承担着发挥保教工作示范中心、教研中心，师资培训中心的三中心作用的双重任务，肩负着对本地区所有园、班全方位的指导，示范作用，澄江镇中心园依照幼教法规，以完善自身机构与制度建设为前提，以提高自身队伍整体素质为保障，在学习加应用、改革加创新的道路，努力探索教研管理模式，探索发挥三中心作用的途径和方法，深化素质教育改革，有效推动幼教事业向前发展。
一、指导思想
本学期，幼教中心教研组坚持以实践三个代表重要思想，党的十六大会议精神为指引，贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》。
大力提高我镇幼儿教育科研水平，加强教师业务素质，从小培养幼儿的创新思维，开发幼儿的创造力，促进幼儿体，智，德，美全面发展。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，认真贯彻上级有关文件指示精神，树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念，充分发挥教科研的先导、服务功能，务实创新，扎实科研，不断提高教科研队伍素质和教科研质量。
二、强化自身建设，努力提高教研整体水平。
１、教研组的管理工作有条不紊。
由于今年幼儿入园率特别高，由上期１７０名幼儿增加到２００名幼儿，而幼教组的成员人数有限，并且有很大一部分的教师是由小学转岗而来，所以幼教组要开展好教研工作面临着许多的困难。
而教师们要在工作时间紧，任务重的情况下参加教研活动，也确实不容易。
面对这种形式，幼教组制定了完整的教研计划，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。
而园领导也十分的重视幼教组的教研工作，安排好教师们的工作，让各位教师全心投入到教研活动中，解决教师们的后顾之忧。
２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在上开展教学活动时，却发现理论与
实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习了幼儿教育的理论知识。
本着精干高效，结合实际的原则，我们学习了“幼儿园活动的导入艺术”“幼儿园艺术活动”“幼儿园的表演游戏”等多种内容的知识，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强了教师们的理论基础。
３、以现场观摩的形式，开展教研工作。
幼教组以现场课、说课、评课、研讨的问题等多种形式向全镇介绍先进经验，最新改革热点及幼教信息的现场活动。
帮助我们的幼儿教师开拓视野、接受新的信息，转化教育观念，并且通过研讨的形式来帮助转岗教师们解决教学中迫切需要解决的问题和困难，通过中心园与分园现场课研究的形式积极开展示范型研究活动。
本期，幼教组开展了三次教研活动，教师们通过活动在各方面得到提高。
首先，语言活动中，任课教师为幼儿的学习创设了情境，并且在教学活动设计中，力求新的突破，融入了英语教学内容。
由于条件的限制，我镇幼儿园的双语教学开展得很少。
但是随着社会发展的加速，教师们感受到了进行双语教学的必要性。
这时，我们的教研活动以双语为引子，让我们开展双语教学有了一个良好的开始。
其次，艺术活动中，教师对幼儿园的艺术教育工作重心理解深刻，即
艺术的探究。
为了与纲要中提出的教育目标相统一，我们在教研活动中都注重了孩子对艺术活动的参与和体验。
让孩子们在活动中进行情感体验、情感抒发，运用动作、眼神对艺术进行体验。
教研活动从发挥艺术教育的情感教育功能、提供幼儿自由表现的舞台、给予幼儿适时适度的指导等方面开展好工作，让教师们在艺术活动中的个别问题得到了解决。
再次，在表演游戏活动中，教师开展了多种形式的表演游戏。
我们的表演游戏由于受各方面的限制，开展得不是很好。
为此，教研组要以本次教研活动为引子，让我们的表演游戏能够全面的开展起来。
教师在为幼儿表演游戏创设环境、帮助幼儿提高表演技能等方面做得比较好。
在教学中，她充分发挥幼儿的创造力，不限制幼儿在语言方面的创编，努力引导孩子们创编出更多、更好的故事语言，人物对话。
幼儿们在整个活动充分发挥了其主动性和创造性。
并且，教师改变以往的故事表演模式，融入了音乐，让幼儿在表演过程中，得到艺术美的体验。
三、参研形式多样化，努力提高教研质量。
由于，教师们大多数是从小学进入幼儿园，参加幼教工作的时间很短。
他们对幼儿教育缺乏经验，缺乏了解，对幼教组的活动本着一种完成任务的态度参与。
为了改变这种情况，教研组在设计活动时，改变以前模式化的几个程序，以新的形式开展工作。
在表演游戏教研活动中，设计了表格式的参研形式，改变了教师们看观摩课目的性不强、研讨时不知如何发言的状况。
让教师们带着实在的目的去参加现场的观摩
活动，并真实的对课进行了过程性的描述。
在这一次活动中，提高了教师们参加教研活动的兴趣，让教师们愉快的完成了参加教研活动的具体任务。
四、搞好交流课活动，促进教师的相互学习。
本期，为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，中心园与分园开展交流课。
通过这种形式，让中心园与分园有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
五、根据幼儿园工作的特点，及时调整教研活动的时间和方式。
以往幼儿园的教研活动时间往往是定在下午，而这个时间段正是幼儿园最忙碌的时候，它从一定程度上限制了教师参加教研活动的时间，以及影响了教研活动的质量。
因此，本期，我们幼教组在结合实际情况、征求教师意见的基础上，对幼儿园的教研活动时间进行了调整，力求保证教师们参加教研活动，切实提高教研活动开展的质量。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
幼教组教研活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。
教研活动有了全体员工的参与，我镇幼儿园现便充满了活动与生机。
在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，在幼教组团结互助的氛围
中，我们将不断努力，不断摸索，更好地为澄江幼教事业作出贡献。