信息技术教案-wps文字处理
八年级信息技术上学期第一课认识WPS文字处理软件教案
“姓名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日”
（2）将字体设置为“宋体”，字号为“16”。
（3）将段落格式设置为“首行缩进2字符”。
（4）将文档保存为“我的作业.docx”。
答案：
新名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生 generally have a keen interest in learning about new technology and software. They tend to be curious and eager to explore the functionalities of WPS. In terms of abilities, students may have varying levels of proficiency when it comes to using computers and word processing software. Some students may be more technically skilled, while others may need more guidance. As for learning styles, students may have different preferences, such as visual, auditory, or kinesthetic. It is important to cater to these diverse learning styles during theinstruction.
4. 应用拓展：学生将通过课后作业和拓展学习，进一步巩固课堂上学到的知识，并拓宽自己的知识视野。他们将通过反思总结，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。
本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。
2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。
2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。
2.软件：WPS文字，教学课件。
3.素材：相关图片，文字材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
信息技术项目4文档处理(任务一文字录入与编辑)教学教案
（2）选择词语
（3）选择一行
（4）选择一句话
（5）选择分散文本
（6）选择垂直文本
（7）选择一个段落
（8）选择整篇文档
2.复制文本
（1）选择要复制的文本，执行“开始”选项卡中“剪贴板”中的“复制”命令，然后将光标移至目标位置，执行“开始”选项卡中“剪贴板”中的“粘贴”命令。
（2）按【Ctrl+C】组合键进行复制，按【Ctrl+V】组合键进行粘贴。
（3）如果要复制的内容在同一文档中，可选择要复制的文本，按住【Ctrl】键，用鼠标拖动选中的文本到目标位置。
3.移动文本
（1）选择要移动的文本，执行“开始”选项卡中“剪贴板”中的“剪切”命令，然 后将光标移至目标位置，执行“开始”选项卡中“剪贴板”中的“粘贴”命令，完成移 动操作。
（2）按【Ctrl+X】组合键进行剪切，按【Ctrl+V】组合键进行粘贴。
（1）Word文档编辑
（2）WPS文档编辑
（3）腾讯文档
（4）石墨文档
（5）讯飞文档
知识点3：文档的基本操作
1.创建文档
2.输入文档内容
（1）录入文本
（2）插入符号
（3）插入日期和时间
3.保存文档
（1）保存新建未命名的文档
（2）保存已命名的文档
4.关闭文档
5.打开已保存的文档
知识点4：编辑文档
1.选择文本
《信息技术》教案
课程章节名称
项目四文档处理
本课程名称
任务一文字录入与编辑
教学目标
●让学生熟悉文档处理软件的工作界面和视图方式。
●使学生掌握新建、打开、保存、关闭、打印文档的方法。
●让学生会输入文档内容，如文本、符号、日期等。
wps office文字教案
wps office文字教案一、引言随着信息技术的发展，办公软件在各行各业中发挥着越来越重要的作用。
WPS Office作为一款功能强大的办公软件，已经成为了越来越多人的选择。
本教案旨在帮助教师和学生了解WPS Office的基本操作和功能，提高文字处理能力。
二、教学目标1. 掌握WPS Office的基本操作和功能；2. 能够独立完成文档的编辑和排版；3. 培养良好的文字处理习惯和技能。
三、教学内容及步骤1. 启动WPS Office：介绍启动WPS Office的方法，并演示启动后的初始界面。
2. 新建文档：介绍新建文档的步骤，演示创建新文档的过程，并讲解标题、段落、换行等基本操作。
3. 编辑文档：讲解编辑文档的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。
演示如何输入文本、调整段落和格式化文本等操作。
4. 排版文档：介绍排版的基本概念和方法，如字体、字号、颜色、间距、行距等。
演示如何使用样式、分栏、首字下沉等排版技巧。
5. 保存文档：讲解保存文档的步骤，演示如何保存文档，并讲解文档的安全性和备份的重要性。
6. 打开和关闭文档：介绍打开和关闭文档的步骤，并讲解如何恢复未保存的文档。
7. 插入和编辑图片：介绍插入和编辑图片的基本操作，如选择、裁剪、调整大小等。
演示如何插入图片、调整图片位置和大小等操作。
8. 插入和编辑表格：介绍插入和编辑表格的基本操作，如创建、调整行和列、添加内容等。
演示如何创建表格、调整表格布局和格式化表格等操作。
9. 查找和替换：介绍查找和替换的功能和用法，并演示如何使用该功能进行快速定位和修改。
10. 打印文档：讲解打印文档的基本步骤，并演示如何设置打印参数和打印预览。
四、教学实例以“我的暑假生活”为题，让学生根据实际情况编写一篇800字左右的文章，要求包括以下几个方面：1. 介绍自己的暑假生活；2. 描述自己参加的活动和经历；3. 总结暑假生活的收获和感受。
五、教学评价与反馈1. 课堂提问：通过课堂提问了解学生对WPS Office基本操作和功能的掌握情况；2. 作业展示：展示学生的暑假生活文章，并请学生互相点评；3. 教师总结：根据学生的表现和反馈，总结本次教案的优点和不足，并提出改进意见和建议。
苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS文字”》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生初步认识并掌握WPS文字的基本操作和功能。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地启动和退出WPS文字，掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，部分学生可能已经接触过其他文字处理软件，如Microsoft Word。
但大部分学生对WPS文字还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握基本操作。
此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过图片、动画等直观教学手段，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：–能够熟练地启动和退出WPS文字。
–掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
2.过程与方法：–通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：–WPS文字的基本操作，如启动和退出、文字输入、编辑、字体设置、段落设置等。
2.教学难点：–字体设置和段落设置的具体操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备WPS文字软件，确保教学过程中可以使用。
2.制作教学课件，包括图片、动画等直观教学手段。
3.准备相关练习题和拓展任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过文字处理软件？接下来，我们将学习一款新的文字处理软件——WPS文字，大家期待吗？2.呈现（10分钟）–教师通过课件展示WPS文字的界面，介绍WPS文字的基本功能和操作。
第1课 初识《WPS文字》精品教案
第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。
师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。
每完成一次任务，就能获得我们的聘书。
启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。
那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。
生：自主探究。
师巡视，生探究。
组长检查组员的完成情况。
师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。
师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。
（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。
认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。
说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。
小学信息技术初识“WPS文字”教案
小学信息技术初识“WPS文字”教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够初步了解并掌握WPS文字的基本功能和操作方法；2. 培养学生的信息技术意识和操作能力，提高学生文字处理能力；3. 培养学生的合作与分享精神，促进学生之间的协作和互动。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：WPS文字的基本功能和操作方法；2. 教学难点：如何运用WPS文字进行文字的编辑和格式处理。
三、教学准备：1. 一台电脑和投影仪；2. 学生手册和教师课件；3. WPS文字软件安装包。
四、教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师通过引入实际案例或学生亲身经历，引起学生对“WPS文字”软件的认识和兴趣，激发学习的积极性。
Step 2：介绍WPS文字（10分钟）教师向学生简单介绍WPS文字的定义和功能，并给出相关的示例，让学生初步了解到WPS文字可以用来制作文档、编辑文字、调整格式等。
Step 3：WPS文字功能与操作演示（20分钟）教师使用投影仪将电脑屏幕上的WPS文字软件内容显示在大屏幕上，向学生演示WPS文字的基本功能和操作方法，包括文字输入、选中与复制、粘贴、字体格式设置、段落格式设置等。
Step 4：小组合作实践（30分钟）学生分成小组，每个小组派出一位代表上台演示WPS文字的基本操作，其他小组成员观摩并记录，在实践中互相协助和分享。
每组演示结束后，教师进行点评和展示，引导学生总结经验和不足。
Step 5：自主实践与巩固（25分钟）学生根据教师布置的任务，利用WPS文字软件完成指定的文字编辑和格式处理要求。
在实践中，教师及时回答学生提出的问题，引导学生发现并解决问题。
Step 6：成果展示与分享（10分钟）学生向全班展示自己完成的文档，并分享在实践中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和互动。
五、教学总结：1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点；2. 引导学生总结所学的WPS文字基本功能和操作方法，反思自己在学习中的收获和不足。
八年级信息技术上册第一课认识WPS文字处理软件教案川教版
3. WPS文字处理软件的基本操作：掌握WPS文字处理软件的基本操作，如输入文字、编辑文字、复制、粘贴、删除等。
4.设置字体和段落格式：学习如何设置字体、字号、颜色，如何调整段落间距、行间距、对齐方式等。
-启动：双击桌面图标/开始菜单
-退出：点击右上角“关闭”按钮/Alt+F4
2. WPS文字处理软件界面布局
-菜单栏：文件、编辑、查看、插入等
-工具栏：常用快捷按钮
-编辑区：文本输入和编辑区域
-状态栏：显示当前文档状态
3. WPS文字处理软件基本操作
-输入文字：点击编辑区，输入文字
-编辑文字：选中文字，点击编辑按钮
3.运用“小组合作”教学法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。
4.采用“互动式教学”法，教师与学生充分交流，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。
5.利用现代教育技术手段，如PPT、视频、在线工具等，辅助教学。PPT用于展示知识点和操作步骤，视频用于展示案例分析和实际操作过程，在线工具用于引导学生自主学习和交流。
重点难点及解决办法
重点：1. WPS文字处理软件的基本操作；2.文本的输入与编辑；3.字体和段落格式的设置；4.文档的保存和打开。
难点：1.快捷键的使用；2.高级文本编辑技巧；3.个性化文档风格的打造。
解决办法：1.通过示范和练习，让学生反复操作，加深对基本操作的记忆；2.利用截图和步骤图，清晰展示快捷键的使用方法；3.设计具有实际意义的练习题，让学生在解决问题中掌握高级编辑技巧；4.引导学生尝试不同的字体和段落格式，培养他们的审美意识和创新精神。
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第一章 WPS文字处理
第一节文档的创建
一、教学目标
二、课时安排建议
建议本节内容用1 课时完成。
三、教学准备
教学素材：
●2~3个文本文件，每一个文件中存放一篇作文（有标题、作者姓名、正文）。
●一篇竖排的古诗（有标题、作者姓名、正文），标题、作者姓名和正文设置为不同的字体、字号。
四、教学过程建议
1．教师演示：利用模板建立文档。
WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，用户可以利用它们方便地创建自己所需要的应用文文档，特别是起草“公文”等应用文时，直接调用其中一个模板文件可快速创建符合标准格式的公文。
教师介绍根据模板建立新文档的常规操作步骤。
（除常规操作外，是否还有其他操作方法供学生课外思考解决）
2．学生练习。
●利用“竖排版式”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。
以“竖排作文”为文件名存放。
●利用“20×25稿纸”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。
要求标题、作者姓名放在合适的位置，标题、作者姓名和正文的字体和字号要作适当的设置。
以“稿纸作文”为文件名存放。
3．模板文件的建立。
虽然WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，但并不是应有尽有，故可将某些格式的文件制作成模板文件供以后使用。
教师和学生一起打开事先准备好的竖排古诗文件，然后按操作步骤保存为模板文件。
最后检查新建的模板文件是否在已指定的模板类型中。
4．多文档窗口的切换、保存和关闭。
完成前面的操作后，至少已有2~3个文档窗口打开着，这为多文档窗口的操作做好了准备。
这时可以让学生尝试操作。
第二节艺术汉字
二、课时安排建议
建议本节内容用2 课时完成。
三、教学重点与难点
艺术汉字的编辑和修改，指定艺术字效果的实现。
四、教学准备
事先做好几个不同风格和效果的艺术字文档供演示和学生练习使用。
五、教学过程建议
1．教师演示：介绍创建艺术汉字的步骤和方法：
如果你要给文章制作一个富有艺术感的标题，或者要制作漂亮的名片、广告等，这时就可以使用WPS2000提供的金山艺术汉字来进行制作。
（1）演示已经制作好的几个不同风格和效果的艺术字；
（2）选用其中一个作为范本，介绍创建金山艺术汉字的一般步骤：进入金山艺术字编辑环境后，使用最左边第一个“向导”按钮进行。
注意：
①也可直接运行WPS2000安装目录下的ArtFace.exe文件直接进入金山艺术字编辑环境。
②在介绍创建金山艺术汉字的一般步骤，以及字型、版面、背景、前景、阴影的设置对艺术字产生的不同效果时，只要就其中1~2项设置说明功能及操作方法，不必详细介绍，让学生在练习中去体验、去比较、去掌握。
③学生活动前可简单介绍一下金山艺术字编辑环境工具栏最后6个按钮,这些按钮可以对字型、版面、背景、前景、阴影等单独进行设置，艺术字编辑时经常使用。
2．学生活动：
教师出示另几个不同风格、效果的艺术字，作为学生练习的范本；
学生先各自独立完成；然后向周边的同学展示自己的作品；与他们一起交流操作体会，进行切磋、讨论。
3．学生根据自己操作的体会归纳修改、编辑金山艺术字的操作步骤。
4．讨论问题：艺术字常常在文章的标题中使用，此时，艺术字的大小、位置如何控制？
尽可能让学生通过讨论与实践得出下列方法：
当需要设置艺术字的大小、位置和环绕方式时，可先选中艺术字，单击右键，在快捷菜单中选择“对象属性”、“绕排方式”命令的子命令完成。
第三节公式的输入
二、课时安排建议
建议本节内容用2 课时完成。
三、教学过程建议
WPS2000提供了丰富的公式符号，可以在文档中插入公式符号并进行相应的编辑。
1．上下标的设置。
（1）先按教材利用菜单“文字”⇨“修饰”让学生学会上下标的设置。
（2）通过教师点拨，让学生尝试用“操作向导”中的上下标命令进行设置。
（3）比较上述两种操作，让学生找出它们存在的共性：被设置的对象“先选中，后操作”。
；2．数学公式的输入。
（1）按教材要求依次演示例1、例2，让学生初步学会数学公式得输入。
操作中的第一步都是选择“一组数学公式”命令，我们可以这样理解：通过这个命令的执行，进入了数学公式
的输入编辑状态。
（2）学生活动：输入
2
2
2
)
(
)
(
)
(
1
)
,
,
(
z
z
y
y
x
x
z
y
x
u
-
+
-
+
-
=
，让学生体验分式、
上下标的输入。
若有可能的话让学生讨论一下两种上下标输入方法的异同；
（3）定制数学公式格式：教材上提供了一种方法；也可以简单地使用“操作向导”中的“调节显示比例”来进行等比例的放大或缩小。
（4）数学公式得编辑：强调双击公式进入编辑状态后将光标移到修改处进行修改，完成后在编辑区外单击，退出编辑状态。
让学生自行练习掌握。
3．化学公式的输入。
（1）原子结构式的输入。
（2）化学反应方程式的输入：有前面输入数学公式得实践和体验，教师不必再演示，让学生自行输入化学教科书上学得的化学反应方程式，以提高学生举一反三的能力。
第四节使你的页面更美丽
二、课时安排建议
建议本节内容用2 课时完成。
三、教学重点与难点
文字框和图像的插入及相关的设置操作。
四、教学准备
事先输入几篇古诗和有标题的文章以文本文件存放；选一些图片供插入和设置底图用。
五、教学过程建议
1．教师出示已经制作好的作品，提出第一个任务，让学生参考教材上的操作步骤摸索着去完成，允许同桌上的两个同学商量。
2．学生汇总完成任务所遇到的问题与困惑；
3．请1~2位学生叙述完成任务的操作思路及操作步骤并完成操作演示；
4．请学生根据“问题与困惑”提出解决方案或办法；
5．最后教师进行归纳小结。
6．拓展内容：WPS2000不但能生成可以容纳多行文字的文字框，而且还可以生成只容纳单行文字的文字框。
单行文字框一般用于标注或对某些对象进行说明。
要求学生对某一对象制作一个标注说明。
抽1~2个学生演示并叙述操作过程。
7．布置图像的插入与裁剪的预习任务。
8．图像的插入与裁剪：
根据教师提问，由学生进行叙述、操作和演示：
（1）如何在文档中插入图像？
（2）如何设置图像与文字的绕排方式？
（3）如何精确改变图像的大小与位置（包括恢复图像为原来大小）？
（4）图像可以独立存放也可随文档一起存放，如何改变图像在文档中的存放方式？（5）你想对图像进行裁剪吗？矩形和椭圆裁剪如何进行？你能把图像裁剪成下面形
状吗？
最后由教师进行简单小结归纳。
9. 关于页面底图的设置：利用提供的底纹图片进行页面底图的设置，不需要时可以删除底图。
第五节实用功能
一、教学目标
知识与技能●学会制作条形码；
●学会制作多媒体演示文档，能达到一定的演示效果；
过程与方法●任务驱动→学生阅读教材模仿操作→学生演示叙述操作过
程
情感态度价值观●喜欢使用文字处理软件来解决生活问题。
二、课时安排建议
建议本节内容用1 课时完成。
三、教学准备
商品条形码、声音文件若干，准备1~2个设置了演示效果的文档。
四、教学过程建议
1．制作条形码。
（1）条形码基础知识介绍：目前各种商品的注册广泛使用条形码作为识别标记。
例如，出版书籍的书号、商场中的商品标识等。
在商场中通常要打印条形码标签来配合自动售货机使用。
WPS2000提供了6种常见的条形码的编辑制作，这六种条形码的形式如下：
UPC-A,11位UPC-E,6位EAN-13,12位
EAN-8,7位Interleaved 2/5,<=40
Code-39,<=40位
位
2．多媒体演示文档的制作。
让学生打开同一个文档，各自根据教材操作提示分别进行页面切换、背景音乐等设置以增强演示效果，然后进行交流点评。