[幼儿,兴趣,能力]培养幼儿的音乐兴趣和能力初探
如何培养幼儿的音乐兴趣和才能
如何培养幼儿的音乐兴趣和才能音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
培养幼儿的音乐兴趣和才能不仅可以提升他们的审美能力，还可以培养他们的情感表达、语言发展和协调能力。
本文将探讨如何通过不同的方法和具体技巧来培养幼儿的音乐兴趣和才能。
一、创设音乐环境创设良好的音乐环境是培养幼儿音乐兴趣的第一步。
教室里应该摆放一些能够产生美妙音乐的乐器，如钢琴、小提琴等，供幼儿自由地触摸和弹奏。
定期播放各种音乐，包括不同音乐风格和类型的。
教师可以组织音乐欣赏活动，通过听觉感受让幼儿感受音乐的美妙。
二、音乐游戏幼儿对游戏具有天生的好奇心，利用音乐游戏可以激发他们的兴趣。
例如，将幼儿分成几组，每组给一种乐器，让他们通过击打乐器发出不同的音乐，通过合作互动培养音乐能力。
还可以培养幼儿的节奏感，教师可以打拍子，引导幼儿跟随拍子进行舞蹈或唱歌等活动，使他们对音乐有更深入的体验。
三、音乐故事通过音乐故事来启发幼儿的音乐兴趣和发展。
教师可以用音乐伴奏读儿歌故事，使幼儿既能感受到文字的美妙，又能感受到音乐的力量。
通过讲述音乐故事，可以开启幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的认知和表达能力。
四、培养音乐表达能力培养幼儿的音乐表达能力是发展他们音乐才能的重要一环。
教师可以组织有趣的创作活动，让幼儿通过绘画、舞蹈和声乐等形式进行音乐的表达。
在音乐课上，可以进行一些简单的合唱或乐器伴奏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
同时，教师还应该给予幼儿正面的鼓励和奖励，增强他们继续学习音乐的动力。
五、与家长合作与家长的合作是培养幼儿音乐兴趣和才能的重要环节。
教师可以组织音乐家庭活动，邀请家长参与其中，让他们亲身体验音乐的乐趣。
另外，教师可以与家长进行有效的沟通，了解幼儿在家中的音乐环境和兴趣，根据家庭情况适当调整教学内容和方法，使幼儿在学校和家庭中得到良好的音乐培养。
总结起来，培养幼儿的音乐兴趣和才能是一项综合性的任务，需要教师通过创设音乐环境、音乐游戏、音乐故事、培养音乐表达能力和与家长合作等方法和具体技巧。
如何培养幼儿的音乐兴趣与能力
如何培养幼儿的音乐兴趣与能力音乐作为一种艺术形式，对幼儿的发展有着极为重要的影响。
通过音乐的学习和参与，幼儿能够培养自己的音乐兴趣与能力，同时还可以促进其整体发展。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的音乐兴趣与能力。
1. 创造音乐的环境为了培养幼儿对音乐的兴趣和能力，创造一个音乐丰富的环境是至关重要的。
在幼儿园或家庭中，可以播放不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
这样能够让幼儿接触到不同的音乐风格，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 提供多样的乐器和音乐玩具为幼儿提供多样化的乐器和音乐玩具也是培养音乐兴趣的有效途径。
幼儿可以通过触摸、拨动、敲击等方式与乐器互动，从而感受到音乐的乐趣和魅力。
家长或教师可以为幼儿准备简单易学的乐器，如小型键盘、手鼓、木琴等。
此外，还可以提供一些音乐玩具，如铃铛、小喇叭等，让幼儿在玩耍中感受音乐的快乐。
3. 创设音乐活动定期举办音乐活动可以激发幼儿的音乐兴趣和能力。
可以开展一些简单的音乐游戏，如打节奏、唱儿歌、跳舞等。
这些活动既能够让幼儿享受音乐的乐趣，又能够培养他们的音乐感知和音乐表达能力。
同时，也可以鼓励幼儿参与音乐演出或舞台表演，增加他们的自信心和表达能力。
4. 激发幼儿的创造力引导幼儿进行创作是培养音乐兴趣与能力的重要途径。
可以鼓励幼儿编写自己的歌曲或创作简单的旋律。
还可以让幼儿参与音乐合唱团或乐队，学习合作和表达。
通过创作活动，幼儿能够培养自己的音乐创造力，并且增强对音乐的兴趣和理解。
5. 培养细致的音乐感知能力培养幼儿的音乐感知能力对其音乐发展至关重要。
可以通过游戏等形式，培养幼儿对音乐的感知和鉴赏能力。
可以引导幼儿聆听不同类型的音乐，帮助他们辨认乐器的声音、区分不同的节奏和旋律等。
此外，还可以进行一些声音配对游戏，让幼儿通过听觉感知来识别和区分不同的声音。
总之，培养幼儿的音乐兴趣与能力需要创造音乐的环境，提供多样的乐器和音乐玩具，创设音乐活动，激发幼儿的创造力，以及培养细致的音乐感知能力。
提高幼儿园幼儿的音乐欣赏能力培养音乐兴趣和欣赏能力
提高幼儿园幼儿的音乐欣赏能力培养音乐兴趣和欣赏能力幼儿园阶段是孩子们音乐兴趣和欣赏能力培养的关键时期。
通过创造有趣和多样化的音乐活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，并提高他们的音乐欣赏能力。
本文将探讨几种有效的方法和活动，旨在帮助幼儿园教师提升幼儿的音乐欣赏能力，并培养他们对音乐的兴趣。
一、创造音乐环境为了培养幼儿的音乐欣赏能力，教师可以创造丰富的音乐环境。
这包括在幼儿园的各个角落播放音乐，选择一些优美动听的音乐，如古典音乐、童谣、儿歌等。
音乐应该是轻松、愉悦并适合幼儿的。
此外，教师还可以在教室设置一个音乐角，装饰墙壁，摆放一些乐器，让幼儿鼓励自己触摸和探索。
这样的音乐环境能够激发幼儿对音乐的兴趣，并提高他们的音乐欣赏能力。
二、音乐游戏与活动音乐游戏是培养幼儿音乐欣赏能力的重要手段。
教师可以设计一些有趣的音乐游戏来吸引幼儿的兴趣，并通过游戏的方式学习和欣赏音乐。
例如，教师可以组织幼儿参与音乐拍手游戏，让他们按照音乐的节奏鼓掌。
这不仅培养了幼儿的音乐感，还锻炼了他们的动手能力。
另外，教师还可以开展音乐舞蹈活动，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，增强他们对音乐的感知和欣赏能力。
三、音乐故事与歌曲通过音乐故事和歌曲，教师可以帮助幼儿更好地欣赏音乐。
教师可以选择一些富有教育意义和趣味性的音乐故事，讲述音乐的故事背景，并播放相关的音乐。
这样可以帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。
同时，教师还可以教唱一些经典的儿歌和童谣，让幼儿跟着音乐一起唱。
这样可以培养他们的音乐节奏感和歌唱能力，并激发他们对音乐的兴趣。
四、观赏音乐表演带幼儿观赏音乐表演，无论是学校内部的音乐比赛还是外部的音乐会，都是培养幼儿音乐欣赏能力的有效途径。
教师可以组织幼儿园的音乐会，让幼儿们表演自己喜爱的音乐节目。
教师还可以带幼儿去参观一些音乐表演，如交响乐团演奏会、合唱团演唱会等。
通过亲身参与和观赏音乐表演，可以让幼儿感受到音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。
培养孩子的综合素质发展音乐兴趣与音乐表演能力
培养孩子的综合素质发展音乐兴趣与音乐表演能力在当代社会中，人们对于孩子培养的关注越来越多，尤其是对于孩子的综合素质发展。
其中，培养孩子的音乐兴趣与音乐表演能力在综合素质培养中起着重要的作用。
本文将探讨如何培养孩子的综合素质发展，特别是音乐兴趣与音乐表演能力。
第一部分：培养孩子的音乐兴趣音乐是一门艺术，通过音乐，可以培养孩子的情感、审美和创造力。
培养孩子的音乐兴趣，需要家长和学校共同努力。
以下是一些方法可以帮助孩子培养音乐兴趣：1. 创造音乐氛围：家庭应该创造音乐氛围，播放丰富多样的音乐，有时候可以一起唱歌跳舞，让孩子从小就感受到音乐的美妙。
2. 提供音乐素材：为孩子提供适合他们年龄段的音乐素材，例如经典儿歌、优美的古典音乐等，让他们学习欣赏和体验不同类型的音乐。
3. 学习乐器：鼓励孩子学习乐器，可以选择适合孩子的乐器，如钢琴、小提琴等。
学习乐器可以培养孩子的音乐技能和兴趣，同时还能提高他们的专注力和协调能力。
第二部分：培养孩子的音乐表演能力除了培养音乐兴趣外，培养孩子的音乐表演能力也是很重要的。
音乐表演能力的培养可以提高孩子的自信心和表达能力，同时也是培养孩子艺术修养的一种方式。
以下是一些方法可以帮助孩子培养音乐表演能力：1. 参加音乐培训班：通过参加音乐培训班，孩子可以接受系统的音乐训练，学习音乐理论知识和表演技巧。
在培训班中，孩子不仅可以学到专业的知识，还能认识到其他对音乐感兴趣的孩子，一起交流和表演。
2. 参加音乐比赛和演出：鼓励孩子参加各类音乐比赛和演出，这既可以是学校内部的演出活动，也可以是外部组织的音乐比赛。
通过比赛和演出，孩子可以展示自己的才艺，锻炼舞台表演能力。
3. 组织音乐小组或合唱团：鼓励孩子参与音乐小组或合唱团的活动，通过合唱和合奏，孩子们可以锻炼团队合作能力和演出技巧。
同时，与其他孩子一起合作，也可以培养孩子们的社交能力。
第三部分：综合素质发展的重要性培养孩子的综合素质发展，包括音乐兴趣和表演能力，在孩子的成长过程中起着重要的作用。
幼儿音乐教育培养孩子音乐兴趣和音乐能力的有效途径
幼儿音乐教育培养孩子音乐兴趣和音乐能力的有效途径音乐是人类文明的重要组成部分，对于幼儿的成长发展至关重要。
幼儿音乐教育不仅可以培养孩子对音乐的兴趣，还能提高他们的音乐能力。
在幼儿音乐教育中，我们可以采取以下有效途径，帮助孩子建立良好的音乐基础。
一、音乐游戏幼儿音乐教育的核心理念是通过游戏的方式激发孩子对音乐的兴趣。
音乐游戏可以让孩子在愉悦的氛围中体验音乐的乐趣，培养他们的音乐审美能力。
比如，利用简单的打击乐器和儿歌，引导孩子模仿节奏、动作和歌词。
通过音乐游戏，孩子可以更好地理解音乐的基本要素，如节奏、旋律和音调。
二、亲子音乐互动家庭环境对幼儿音乐教育起着重要的作用。
亲子音乐互动可以促进孩子与父母之间的情感交流，同时也是孩子学习音乐的良好途径。
家长可以与孩子一起唱儿歌、弹奏乐器，或是参加音乐会等活动。
通过亲子音乐互动，孩子可以感受到音乐的温暖和快乐，同时也能够培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
三、多元化音乐体验幼儿音乐教育需要给孩子提供多样化的音乐体验。
通过让孩子接触不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，可以拓展孩子的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。
可以带孩子参观音乐会、艺术展览等文化活动，或是组织孩子参加音乐团体、合唱团等集体音乐活动，让孩子在丰富的音乐环境中成长。
四、学习音乐乐器学习乐器是培养孩子音乐能力的重要途径。
通过学习乐器，孩子可以在音乐中开发他们的才能，并提高他们的协调能力和创造力。
同时，学习乐器也可以提高孩子的注意力和耐心。
对于幼儿来说，可以选择一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等，逐步引导他们掌握乐器的基本演奏技巧。
五、音乐教育课程参加专业的音乐教育课程也是培养幼儿音乐能力的有效途径。
专业的音乐教师能够根据孩子的年龄和能力，有针对性地设计教学内容，帮助孩子逐步提高音乐技巧。
而且，在音乐教育课程中，孩子还可以与其他小伙伴一起学习和表演，培养团队合作和社交能力。
综上所述，幼儿音乐教育是培养孩子音乐兴趣和音乐能力的有效途径。
幼儿园音乐教育目标：培养幼儿的音乐兴趣与审美能力
幼儿园音乐教育目标：培养幼儿的音乐兴趣与审美能力幼儿园音乐教育是培养孩子们对音乐的兴趣和审美能力的重要阶段。
通过音乐教育，幼儿能够在欢快的音乐中感受到快乐，培养他们的审美情感和音乐表现能力，引导幼儿自觉、主动地接受音乐教育，提高他们的审美情感和音乐表现能力，促进幼儿全面发展。
在幼儿园音乐教育中，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力是非常重要的目标。
音乐教育旨在通过音乐活动和游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，引导他们用心去感受音乐，激发幼儿对音乐的好奇心和探索欲望。
在音乐教育中，教师需要根据幼儿的兴趣和特点，精心设计各种音乐活动，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，让幼儿欣赏和体验不同的音乐形式，激发他们的音乐兴趣。
幼儿园音乐教育也旨在培养幼儿的音乐审美能力。
音乐是一种艺术形式，能够给人带来美的享受。
在音乐教育中，教师可以通过让幼儿欣赏不同风格和类型的音乐，引导他们感受音乐中的情感和美感，培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
通过学习音乐基础知识和参与音乐创作活动，可以提高幼儿的音乐表现能力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法，培养幼儿的综合素质。
幼儿园音乐教育的目标是培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，让他们在音乐的世界里感受美的享受，激发他们对音乐的热爱，提高他们的音乐表现能力，促进幼儿的全面发展。
这样，幼儿可以在愉快的音乐氛围中健康成长，培养良好的审美情感，为今后的学习和生活打下良好的音乐基础。
幼儿园音乐教育是培养孩子们对音乐的兴趣和审美能力的重要阶段。
通过音乐教育，幼儿能够在欢快的音乐中感受到快乐，培养他们的审美情感和音乐表现能力，引导幼儿自觉、主动地接受音乐教育，提高他们的审美情感和音乐表现能力，促进幼儿全面发展。
在幼儿园音乐教育中，我们应该重视幼儿的音乐欣赏能力培养。
音乐是一种特殊的艺术形式，可以代表着不同文化的内涵和人们对其文化的情感表达。
通过音乐，可以培养幼儿的审美情感，让他们感受到音乐的美好，激发他们的情感体验和审美体验。
浅谈幼儿音乐教育中的兴趣培养
浅谈幼儿音乐教育中的兴趣培养幼儿时期是孩子个性形成、情感发展和认知能力培养的关键阶段。
音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有深远的影响。
在音乐教育中，兴趣的培养是十分重要的，因为兴趣是激发孩子学习欲望和主动性的最大动力。
在幼儿音乐教育中，怎样培养幼儿的音乐兴趣，是每一位幼儿教育工作者和家长都应该重视的问题。
一、营造音乐环境，激发兴趣营造音乐环境是培养幼儿音乐兴趣的第一步。
在日常生活中，家长和教师可以通过播放优美的音乐，唱歌，引导幼儿多接触音乐，增加对音乐的了解和感受。
在幼儿园、家庭中设置一些简单的乐器和教具，让孩子自由地进行尝试和探索，以激发他们对音乐的好奇心和兴趣。
家长和教师还可以组织音乐角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿从游戏中体验音乐的魅力，激发兴趣。
二、注重亲子互动，培养共鸣亲子互动对幼儿音乐兴趣的培养至关重要。
在家庭中，父母可以利用日常生活中的点滴细节，与孩子一起通过唱歌、跳舞等方式共同感受音乐的美好。
在幼儿园和托幼机构中，老师可以与幼儿进行亲子互动的音乐游戏，或者组织家长孩子一起参与音乐活动，形成家庭和园所之间的紧密联系，培养家庭和园所共同关注幼儿音乐教育的氛围。
这样的亲子互动能够加深孩子对音乐的理解，培养共鸣，从而更容易激发他们的音乐兴趣。
三、启发创造力，培养表达欲在音乐教育中，培养幼儿的创造力和表达欲是非常重要的。
因为音乐本身就是一种抽象的艺术，需要幼儿通过表达、创造才能更好地理解和体会。
在音乐教育中，教师和家长可以鼓励幼儿进行自由创作，比如让他们编故事、创作歌曲或者设计音乐游戏等。
要给予幼儿充分的表达空间，让他们自由地表达自己对音乐的感受和理解。
通过这样的创作和表达，可以更好地激发幼儿的音乐兴趣，培养他们对音乐的热爱。
四、多样化教学，激发兴趣幼儿的音乐兴趣是多种多样的，教师和家长应该根据幼儿的特点和喜好，多样化地设置音乐教学内容和方式。
可以通过歌曲、舞蹈、音乐游戏等形式进行音乐教学，让幼儿在不同的教学内容中找到自己感兴趣的领域。
探析怎样培养幼儿的音乐学习兴趣
探析怎样培养幼儿的音乐学习兴趣音乐是一种艺术形式，它不仅能够丰富人们的生活，还能够帮助幼儿提高智力和创造力。
因此，如何培养幼儿的音乐学习兴趣是非常重要的。
以下是我对培养幼儿音乐学习兴趣的探析：一、创造良好的音乐学习环境。
音乐学习环境是培养幼儿音乐学习兴趣的前提。
学习环境一定要舒适、温馨，并且要有鼓励和支持的氛围。
此外，感性的音乐教材，如歌曲、乐器等都要充分利用。
二、建立积极的学习态度。
家长和老师要鼓励和赞美幼儿在音乐学习中的进步和成就，让幼儿感受到音乐学习的快乐和乐趣。
借助比赛、演出等形式激励幼儿学习音乐。
同时要确保学生放松心态，松弛身体，认真聆听音乐，感受音乐，在老师指导下用音乐笔记，跟着节奏打拍子，唱着歌曲，慢慢领悟音乐的精髓。
三、丰富多彩的教学方式。
在教学过程中，老师可以通过故事、游戏、趣味活动等方式来传授知识，既增加了趣味性，又能促使幼儿积极参与。
另外，多媒体教学和互动式教学也是有利的教学方式。
把音乐的学习过程变成真正的活动和游戏，让幼儿感受到音乐与生活的结合。
四、多种乐器让幼儿自由选择。
幼儿时期正是音乐教育的黄金期，培养孩子的音乐潜力特别重要。
幼儿园应该有多种乐器供孩子自由选择，让孩子根据自己的兴趣和天赋选择自己喜欢的乐器，从而增加他们对学习音乐的兴趣。
通过试玩多种不同的乐器，孩子可以找到自己最感兴趣的乐器，进而深入学习。
综上所述，幼儿期是培养音乐学习兴趣的关键期，创造良好的学习环境，建立积极的态度，丰富多彩的教学方式和提供多种自由选择乐器让孩子找到自己的音乐潜力，都能够有效地提升幼儿对音乐的学习兴趣和经历。
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培养幼儿的音乐兴趣和能力初探
【摘要】幼儿只有保持对音乐的浓厚兴趣，才能产生学习的动力，积极参与到音乐活动中，并实现自身审美能力和音乐能力的提升。
因此，在音乐教学过程中，教师要重视将幼儿的兴趣激发出来，让幼儿产生积极的情绪，为幼儿的想象插上翅膀。
本文主要介绍了培养幼儿音乐能力和兴趣的方法，旨在帮助幼儿更好的学习音乐，培养他们的创造力和感受力。
【关键词】幼儿教育音乐能力培养
音乐能够陶冶幼儿的情感和性格，培养幼儿感受美和表现美的能力，同时还可以陶冶幼儿情操，培养幼儿的美好心灵。
因此，教师要采用合理的方法，激发幼儿学习音乐、开发智力的动力，让幼儿创造性的进行学习。
只有幼儿对音乐产生足够的兴趣，才会积极主动的投入到音乐活动中，从而促进幼儿身心和智力的全面发展。
兴趣是最好的老师，只有充分激发起幼儿的兴趣，孩子才能以更加饱满的精神状态投入到学习与活动中去，也会为教师的教学减轻许多阻力，有利于教学活动的顺利进行。
幼儿本身就对音乐体现出了极高的热情，加之幼儿喜欢做游戏，我们将二者结合，无疑会点燃课堂。
另外，在教学过程中，教师要明确的就是音乐教学的目标是促进幼儿的个人发展，而非考试与分数等硬性指标，从转变自身观念开始，营造轻松的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习和玩耍。
这样一来，幼儿在学习和游戏的过程中没有过多地条条框框去约束，反而更加容易解放天性、释放自我，让音乐课堂成为幼儿展现自我的舞台。
一、巧用新颖有趣的教具材料
兴趣性是幼儿的主要学习特点，但是这个特点又很容易变化，所以在进行音乐活动时，要从幼儿注意力与兴趣出发，合理的进行安排。
教师要巧妙设计音乐活动，采用新颖有趣的教具材料，同时对教具演示的顺序及方法进行变换，这样能够将幼儿的注意和兴趣调动起来，有效的激发了幼儿对音乐的兴趣。
例如：教师可组织幼儿开展《敲小鼓》的歌唱活动，选择鼓槌、小鼓、筷子及方便面盒子等生活中常见的物品。
在活动开始后，在音乐下教师要指导幼儿模仿小兵进场，此时所有幼儿的情绪都很激动，教师可继续敲击小鼓，让幼儿去听，培养幼儿用语言表现鼓声的能力，可以正确区分敲击鼓边与鼓心所发出的不同声音。
同时指导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓的声音，创编节奏，如此一来幼儿积极性很高。
之后教师可将节奏谱出示给幼儿，让幼儿进行观看，并以拍手拍腿的方式打击节奏，让幼儿感受、分享和交流演奏自制打击乐器的快乐，在愉快的教学氛围下，幼儿既学习了歌曲，掌握了节奏，又感受到了音乐带来的快乐。
二、融合精彩纷呈的多媒体课件
多媒体技术集文字、图片、音乐和视频为一体，是重要的教学辅助工具。
在音乐教学中，教师要加大对多媒体课件的应用，让讲解和演示更加形象生动。
这样幼儿才会觉得有趣、新鲜，才会主动去体验和感受音乐，从而实现幼儿表现创造力、艺术审美能力的提升。
例如：在舞蹈《铃儿响叮当》中，因为这个活动后是以形为主，动作为辅，所以队形的变化是教学的重难点。
因为队形变化比较多，如果仅仅由教师进行示范讲解，那么幼儿很难
快速找到自己在队形中的位置。
所以开展这个活动时，教师可以利用多媒体课件，把队形设计为相应的图谱，并用颜色标记好，从而有效降低幼儿学习的难度。
此外，教师在活动中可以将各段舞蹈分别设置为乘雪橇、钻山洞、围圆圈跳舞等各种情境，让幼儿视觉受到冲击，并敢于尝试，从而轻松的完成舞蹈学习，体验到成功的喜悦。
三、坚持幼儿热衷的游戏方法
因为音乐属于一门听觉艺术，看不见摸不着，而幼儿年龄偏小，控制力不强，所以不能很好的理解声音的高低、快慢及强弱等抽象概念。
对此，教师要在音乐活动中，充分运用游戏盒的教学方式，让幼儿在游戏中进行学习，这样既能够让幼儿带着兴趣去学习，同时激发出幼儿参与音乐活动的愿望，促进幼儿各方面能力的发展。
例如：在开展音乐活动《让座》时，教师可以改变以往音乐活动的马蹄形座位，指导幼儿把椅子搭成车厢状，之后在情境表演下，帮助幼儿掌握歌词。
幼儿在表演过程中，积极性会很强，全身心的置身于愉快的氛围中，既掌握了演唱和表演的技巧，还体验到了乐于助人的情感。
四、调动和谐的师生互动
教师要加强与幼儿的互动，构建和谐师生关系，在和幼儿的交流过程中，促进幼儿的发展。
所以，教师在组织音乐活动时，要采用富有趣味的动作，丰富多彩的表情，努力和幼儿形成共鸣。
只有这样幼儿才会保持高涨的热情，全身心投入到音乐活动中去。
例如：在《逛公园》的音乐游戏中，教师要主动参与进去，和幼儿共同做游戏，教师可以引导幼儿扮演爸爸、爷爷、弟弟等角色，同时根据所扮演的角色做出各种各样的神态与表情，即爸爸背着双手，挺直腰杆走路；爷爷弯着腰，走路步伐比较缓慢；弟弟蹦蹦调调，一路上调皮捣蛋。
这样的学习氛围是快乐有趣的，将幼儿的学习热情充分的激发了出来，尤其是一些幼儿的性格比较内向，但是也会被游戏吸引进来。
通过营造快乐的学习情境，能够拉近教师和幼儿的距离，既激发了幼儿学习兴趣，同时也活跃了气氛，为幼儿创造力的发展提供了平台。
五、结语
只有幼儿拥有兴趣，才会主动投入到音乐学习中，因此对幼儿音乐兴趣的培养尤为重要。
但是这是一个长期的过程，教师要在大量的实践中不断的尝试，努力激发幼儿对音乐的兴趣，用音乐来陶冶幼儿的情操，培养幼儿良好的性格，并提高幼儿感受美和表现美的能力。