《不要随便摸我》绘本阅读分享
不要随便摸我教案反思
不要随便摸我教案反思
作为幼儿园老师，我们需要时刻关注孩子的安全和身心健康。
最近，我带领孩子们学习了《不要随便摸我》这一课，目的是让他们了解自己的身体，并知道如何保护自己。
在课程准备阶段，我认真研读了教材，搜集了大量相关资料，并根据孩子们的年龄和心理特点进行了教学方案的设计。
在课程实施阶段，我采用了互动游戏、角色扮演、讲解示范等多种教学方法，让孩子们能够更好地理解和掌握自我保护的技能。
在教学过程中，我发现孩子们的参与度非常高，他们很感兴趣并积极参与到活动中。
同时，我也注意到一些孩子比较羞涩，不善于表达自己的想法和感受。
因此，在今后的教学中，我将更加关注这些孩子，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，并给予更多的支持和帮助。
在课程结束后，我对自己的教学效果进行了反思。
我认为自己在讲解示范过程中还有一些不足之处，比如语言不够简练明了、示范动作不够规范等。
同时，我也意识到自己需要进一步提高自己的教学能力和综合素质，以便更好地为孩子们服务。
总之，《不要随便摸我》这一课让我深刻认识到作为幼儿园老师的重要性。
我们需要时刻关注孩子们的身心健康和安全，不断提高自己的教学能力和综合素质，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
不要随便摸我-儿童安全教育
儿童安全教育是非常重要的，可以帮助儿童识别危险、保护自己的安全。
为什么儿童安全教育此重要？
1 保护儿童免受危险
教育儿童识别潜在的风险 和危险情况，帮助他们避 免伤害。
2 提高儿童自信
通过教育儿童如何保护自 己，他们能够建立自信， 知道自己可以依靠自己。
3 预防与应对性侵犯
社区关注
社区成员应积极关注儿童安全问题，并提供必要的支持和资源。
家庭安全检查
确保家中的电器、门窗和其他设施都安全可靠。
2
急救培训
学习急救技能，以便在紧急情况下能够及时处理伤害。
3
建立紧急联系方式
教育孩子如何拨打紧急电话号码，并知道亲戚和邻居的联系信息。
如何防止儿童走失
时刻保持亲密接触
佩戴身份标识
在公共场合，牢牢抓住孩子的手， 确保不会走失。
给孩子佩戴带有联系信息的身份 标识，以便其他人帮助找到他们 的家人。
教育儿童认识身体边界、 拒绝陌生人，并知道如何 积极回应身体侵犯事件。
儿童面临的安全隐患
网络安全威胁
指导儿童如何避免网络欺凌 和不安全的在线行为。
交通安全
教育儿童正确的过马路方式 和乘坐交通工具时需要注意 的事项。
家庭事故
提供家庭安全措施，如防止 火灾、摔落和中毒等意外。
稳妥的家庭安全保障方法
1
积极回应身体侵犯事件
1
相信孩子
支持孩子的陈述，相信他们所说的事实。
2
提供安全环境
创造一个安全、开放的环境，使孩子愿意与你沟通和分享。
3
专业支持
寻求专业人士的帮助，以便儿童可以得到适当的支持和治疗。
保护儿童的教育工作责任
不要随便摸我幼儿绘本故事
不要随便摸我幼儿绘本故事
如今性侵揭露幼童的案例频繁曝出，成为必要从小教育孩子放性侵成为必要。
《不要随便摸我》这本幼儿绘本故事可以很好让孩子了解性侵犯。
幼儿绘本故事：《不要随便摸我》
文字/珊蒂·克雷文
绘图/茱蒂·柏斯玛翻译/刘敏
幼儿绘本故事：《不要随便摸我》
本书是以妈妈和吉米的入睡前聊天为载体，引入一个儿童如何防范性侵犯的焦点话题。
珊蒂·克雷文在该书的引言《写给父母和老师的信》中提到：“有调查表明，80%的中学生少年儿童性侵犯事件是由熟人所为，所以，只是对孩子们说‘要当心陌生人’是不够的。
”
故事结合儿童心理特征，对于几个儿童防范性侵犯提出几个关键步骤。
1、每个人身上有一些特别收纳的部分，就是文胸遮住的地方，除非有正当理由，比如妈妈给孩子洗澡、换尿布，医生和护士检查身体等，否则，不能允许任何人触摸那些地方。
2、当性侵犯发生时，必须大声说“住手!”，并且迅速离开。
3、某些时候，当身体感到恐惧不舒服，很可能出现是体内警报的报警系统在发出警报，鼓励孩子相信自己的直觉，及早寻求帮助。
4、不管发生什么事，一定要告诉大人。
5、告诉孩子，如果发生触摸环境问题，那一定不是孩子的错。
借用珊蒂·克雷文的一句话：“如果你的孩子可以乖乖地坐着听故事，你就可以和他一起再读这套书了。
”请不要错过任何教孩子学会自我保护的。
学会爱自己不要随便摸读后感
《不要随便摸我》
是“学会爱自己”系列图画书中的一本，借由一个细腻的故事来教孩子学会避免受到性侵害，让孩子知道那些偷偷摸摸的、伴随着威逼利诱的触摸，是不正确的行为。
书中还给孩子讲了一旦遇到这种事情应该采取的措施。
这是一本每个孩子在年幼时都应该读的书。
我们每个人都需要爱，都需要生活在一定的人际关系中。
对孩子们来说“讨人喜欢”，“听话”似乎是他们要努力做到的。
但是，我们应当让孩子了解，有些大人用威胁和利诱的方式进行的行为是不对的，比如触摸。
如果真发生了这样的事，孩子们应该怎么办呢？当然应该立刻告诉他们信赖的大人。
大人们应该教孩子们坚决抗拒这种触摸行为。
要知道，那些不懂的反抗的小孩更容易成为性侵犯的受害者。
怎么交给孩子进行抗拒，怎么给孩子灌输这样的意识呢？这本绘本作出了很好的回答。
不要随便摸我-儿童安全教育
让孩子知道如何使用紧急电话或求助设施
告诉孩子紧急电话的用途和拨打方法， 比如110、120等，并让孩子牢记在心。
家长应该定期和孩子进行演练，让孩 子熟悉各种紧急情况的应对方法，并 教育孩子在遇到危险时要冷静应对。
提醒孩子在使用公共场所的求助设施 时要注意安全，比如电梯、消防设施 等。
05
如何与孩子讨论这个话题
不要随便摸我-儿童安全 教育
• 引言 • 儿童安全教育的基本原则 • 如何教育孩子拒绝不适当的触摸 • 在公共场所如何保护自己 • 如何与孩子讨论这个话题 • 资源与参考
01
引言
主题介绍
儿童安全教育
通过教育儿童如何保护自己，提高他 们的安全意识，预防潜在危险。
“不要随便摸我”主题
针对儿童性安全的教育，旨在教育孩 子了解自己的身体，知道哪些行为是 安全的，哪些是危险的，以及如何应 对不适当的行为。
目的和重要性
目的
培养儿童自我保护能力，增强性 安全意识，预防性侵犯等不良事 件。
重要性
保护儿童免受伤害，促进儿童健 康成长，培养儿童自我保护的意 识和能力。
02
儿童安全教育的基本原则
自我保护意识
01
02
03
了解自己的身体
教导孩子认识自己的身体， 知道哪些部位是私密部位， 不能随便让人触碰。
学会拒绝
《小猪佩奇安全教育动画》、《汪汪队立大功安全教育动画》等，这些动画在 孩子喜爱的故事情节中融入安全教育元素，让孩子在娱乐中学习。
安全教育游戏和应用程序
安全教育游戏
《儿童安全教育乐园》、《安全小卫 士》等，这些游戏通过互动和趣味性 的方式，帮助孩子学习安全知识和技 能。
安全教育应用程序
中班安全教育：《别摸我》
中班安全教育：《别摸我》简介《别摸我》是中班安全教育课程中的一篇教育故事，主要通过讲述一个小女孩遇到陌生人要注意自己的安全防范意识，并且与家长沟通及时防范儿童被猥亵的问题。
故事梗概小女孩小娟和她的同班同学一起放学，因为她住得比较远，所以剩下的同学都离开了。
这时，有个陌生男子向小娟走来，并称自己是小娟妈妈的朋友，要送她回家。
小娟非常聪明，立即意识到陌生人不是自己妈妈的朋友，拒绝跟他走，并且很快逃回家告诉自己的妈妈。
妈妈赞扬小娟的聪明，并且重申了指导小娟注意防范陌生人的重要性。
教育意义•指导孩子保护自己的安全。
告诉孩子面对危险或者陌生人时应该迅速意识到危险，不要轻易相信别人的话，及时向附近大人求助。
•让孩子了解肢体边界。
告诉孩子身体的各个部位都有相应的界限，只有妈妈和爸爸才能和他们亲密接触，当陌生人超越了孩子的肢体边界，孩子要马上防范。
•与家长沟通，及时防范儿童被猥亵的问题。
小娟的行为能够得到妈妈的及时回应，家长的参与和沟通也是防范儿童被猥亵的重要举措之一。
教育策略在教育孩子的同时，遵循一些策略，有助于提高孩子的防范意识，并且使教育效果更优：一、提高警惕性要让孩子认识到世界上存在很多陌生人，而他们不一定是好人。
告诉孩子，在遇到陌生人时要有戒心，不能轻易相信，并且要尽快找到自己的亲人或者附近的大人求助。
二、采用生动的形象孩子们还很小，他们不能理解大人的话语，所以在进行防范教育时，要采用生动、形象的教学内容，让孩子很容易理解。
三、动手动脑教育孩子要实际行动，让孩子动手动脑，通过模拟情境，让孩子在游戏中学习如何处理陌生人的问题。
四、培养孩子的自我保护技能提高孩子的自我保护技能，在他们发现陌生人进入自己的肢体边界线时，他们能够及时向大人求助，而不是因为害怕而不止不知所措。
总结通过阅读《别摸我》这篇故事，我们了解到孩子安全保护意识的重要性，以及如何通过防范教育来帮助孩子形成自我保护的技能。
防范教育不仅是家庭和学校必须重视的问题，也是社会各个方面需要全面关注的问题。
中班安全教育《别摸我》
中班安全教育《别摸我》引言在幼儿园里，安全教育是非常重要的，因为幼儿正处于生命成长发育的最关键阶段，他们对周围环境和事物缺乏足够认知，容易出现安全事故。
其中，对儿童进行反性侵教育和预防最为重要。
本文将探讨《别摸我》这一作品在中班安全教育中所起到的作用。
《别摸我》的作用1、创造安全教育氛围《别摸我》是一本有关身体防范、自我保护的绘本，适合在幼儿园等场所制作成故事绘本教育幼儿。
通过阅读《别摸我》，可以让幼儿了解自己的身体属于自己，不能被人侵犯，同时也可以在阅读过程中产生对自我安全的思考和认识。
将该绘本纳入幼儿园安全教育故事类读物中，可以有效地构建一个安全的教育氛围，提升幼儿的个体保护意识，增强安全自我保护能力。
2、培养防范观念通过《别摸我》这一作品，幼儿可以学会识别和防范性侵，对于一些基础的安全知识和防范常识也能够加深理解。
幼儿通过理解绘本中的情节以及故事人物经历的事情，可以驱使他们内在深处的自我保护意识，并主张保护自己，避免和陌生人接触。
同时，更有利于幼儿形成逐步完整的自我保护体系，对儿童的身体和心灵安全产生重要的影响。
3、塑造良好价值观安全、健全的身体是健康成长的基础，有了良好的内在心态和基础安全防范意识，才能真正做到身心健康。
《别摸我》则可以在幼儿的成长过程中，帮助儿童培养正确的价值观，加强对安全的认识，通过教育幼儿，防止自己遭到侵害的同时，也切实塑造幼儿的良好人格，让他们成为弘扬公益、公正、合理的新一代。
通过绘本教育孩子的正确接触方式在生活中，有时我们难免会遇到陌生人，这时家长就需要教育孩子学会正确的接触方式，并学会说出拒绝的话。
《别摸我》这一作品，就是在教育孩子如何说“不”，以及如何使用身体语言表达拒绝的过程。
孩子在学习防范性侵时，父母也应该学习如何让孩子学会自我保护。
防范性侵教育始终是一项长期而深入的工作，家长需要通过阅读、讲故事等形式理解孩子的安全需求，从而引导孩子形成正确的安全思想和保护自己的能力。
不要随便碰我
• 放学后，小明没有和同学结伴回家，而是单独走 小路回家。
×
• 提示：路上，要结伴而行，不要到四周没有人的 地方去。
• 一位陌生人对小娟说：“我带你去儿童公园玩。 ”尽管小娟很想去儿童公园玩，但她还是坚决拒 绝了陌生人。
√
• 提示：不能随便相信陌生人，不能随便接受陌生 人的礼物等。
• 小丽被“大灰狼”欺负了，她觉得很难过，很害 怕，但是不敢跟任何人讲。
接触抚摸，要分清好的和不好的。
这些身体接触是正常的。
• • • •
父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。 善意的击掌、搭肩、握手、牵手。 跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。 医生检查或治疗时正常的身体接触，比如按压肚皮、 包扎伤口、打针等。
说一说
• 同学之间那些触碰是正常的呢？
提高警惕，这些行为，肯定是恶意的。
• “大灰狼”可能是陌生人，也可能是我们身 边的熟人。他们可能是不好的“老师”“校 长”“邻居”“叔叔”“爷爷”“爸爸” “妈妈”，还可能是假扮的警察。
大灰狼常用的方法
• 使用暴力、威胁等强迫手段； • 假装问路、需要帮忙等，把小孩骗到偏僻的地方； • 用零食、文具、带小孩玩到等小恩小惠骗小孩用身 体进行交换； • 假装认识小孩的家人，欺骗单独在家的小孩给他开 门。
• 拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。
• 别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。
• 别人触摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。
• 别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影或视频。 • 别人用他身体某部位接触你的身体任何部位。
说一说Βιβλιοθήκη • 同学之间哪些触碰是不文明的？
谁有可能是“大灰狼”？
安全性博士告诉你
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》
《不要随便跟陌生人走》。
今天主要和大家分享的是《不要随便
摸我》这本书作者是文（美）珊蒂?克雷文图（美）茱蒂?柏斯玛。
《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。
书中通过
一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人
都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。
这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。
这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教
育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。
尤其是
告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。
我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式！
吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者
是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题！
一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要！于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触
摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事：有一个小女孩儿，一天，
她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说：“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢？”
小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。
进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。
她问叔叔：“小
猫咪在哪里呢？”
邻居叔叔说：如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。
“
小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说：“我想回家。
”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。
这时我就问诺诺，这时她回答：“我不知道。
”这时我就严肃的
告诉她：”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的
地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑！”
“哦！”
“我们继续看小女孩后来怎么了。
”
那个小女孩立刻逃出了门，她气也不敢喘地冲回家，把事情的经过告诉了爸爸妈妈。
邻居叔叔对那个小女孩做的事是不对的，触犯了法律。
他受到了应有的惩罚，好让他记住这次教训，以后永远不再做
这种事。
听妈妈讲完故事，妈妈问吉米：在刚才的故事里，小女孩突然觉
得很不舒服，你记得吗？
妈妈告诉吉米：很多人在遇到危险时会有一些特别的反应，就好像身体里的报警系统发出了警报一样，比如突然觉得很紧张，或者肚子很不舒服，想吐。
所以，当身体内的报警系统起作用的时候，一定
要小心。
妈妈告诉吉米：一个人的身体，从头到脚都是属于自己一个人的，身体上的一些部位是特别私密的，就是你去游泳时穿泳衣遮住的地
方，除非有正当理由，否则，绝对不能允许别人触摸那些地方，当然，我们也不能随意触摸别人的隐私部位。
讲到这里，我就问诺诺；“什么地方别人是不能乱碰的？诺诺说
屁股。
”“对，所以你光着屁股到客厅拿纸擦屁股是不对的，应该
在拉小便之前把纸拿到厕所里。
”我还指着图片告诉她，女孩的上身也不能被别人触摸，你也不能随便去摸别人的。
特别是妈妈和你讲过的这几个部位。
人在有危险的时候，就会有一种感觉，可是有时候带给你们危险的有可能是大人，要对大人说不不是那么容易，和妈妈一起练习练习好吗？”
我要要诺诺练习大声说：“住手，我不喜欢这样做！”诺诺刚开
始觉得很好笑。
这时我就严肃的告诉她：一定要很大声很严厉的说，
让对方听到你的话吓得不敢再继续做你不喜欢的事情！
吉米妈妈告诉吉米：要说出制止对方行为的话来并不容易，以为小孩子总认为自己应该听大人的话。
可是，你要知道，有些大人的心
理可能并不健康，他们也会做错事。
所以，如果一个小孩子遇到了触
摸这样的问题，那绝对不是这个小孩子的错。
有时候，一些大人或大
孩子可能会诱骗小孩子去玩秘密的触摸游戏，这些游戏可能让小孩子很好奇，想要去尝试一下。
如果你碰到这种事，就算那些人要你保密，也不要因为怕大人生气或是怕被对方嘲笑儿不告诉大人。
我用同样的话告诉诺诺：当你觉得有危险的时候，一定要小心，
要赶快跑，有人要我玩触摸游戏，一定不能去，要告诉妈妈！”之后
又练习了好几次要大声又严肃的说：，住手，我不喜欢这样做！”
我相信如果每个孩子都学会自我保护，那么坏人就不会有那么多伤害孩子的机会！就象本书的作者珊蒂·克雷文所写：调查表明，80%的儿童性侵犯事件是有熟人所为，所以，只是对孩子说“要担心陌生人”是不够的。
教会我们的孩子大声说不！让我们的孩子远离伤害！
万一孩子告诉我们有人对他做了性侵犯的行为，我们该怎么办？
作者珊蒂·克雷文的建议如下：首先，你一定要相信孩子的话。
其次，你要让孩子明白：发生这样的事情并不是他的错，把事情说出
来时正确的。
再次，千万不要让孩子和那个可能的性侵犯着当面对质。