夕阳真美教案
《夕阳真美》公开课教案
《夕阳真美》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解夕阳的美丽景色，激发学生对大自然的热爱。
培养学生观察、描述和表达能力。
1.2 教学内容展示夕阳美景的图片或视频，引导学生关注夕阳的美丽。
邀请学生分享他们见过的最美的夕阳景色。
1.3 教学活动展示夕阳美景的图片或视频，引起学生兴趣。
邀请学生轮流描述他们见过的最美的夕阳景色，鼓励其他学生进行补充和表达。
第二章：夕阳的科学研究2.1 教学目标让学生了解夕阳的形成原理，增加对自然科学的认识。
培养学生的科学思维和探究能力。
2.2 教学内容介绍夕阳的形成原理，如地球自转、地球公转等。
引导学生观察夕阳的变化，探索夕阳颜色变化的原因。
2.3 教学活动介绍夕阳的形成原理，引导学生理解地球自转和公转对夕阳的影响。
组织学生观察夕阳的变化，引导学生探索夕阳颜色变化的原因，并进行讨论和分享。
第三章：夕阳与文学艺术3.1 教学目标让学生了解夕阳在文学和艺术中的表现，培养学生的审美能力。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容分享关于夕阳的文学作品，如诗歌、散文等。
展示夕阳主题的艺术作品，如绘画、摄影等。
3.3 教学活动分享关于夕阳的文学作品，引导学生欣赏和感受夕阳的美。
展示夕阳主题的艺术作品，组织学生进行创作和分享，鼓励学生表达自己对夕阳的感受和想象。
第四章：夕阳与生活4.1 教学目标让学生了解夕阳在生活中的重要性，培养学生的生活情趣。
培养学生对自然环境的关注和保护意识。
4.2 教学内容引导学生思考夕阳对人们生活的意义，如提供美丽的景色、影响人们的情绪等。
讨论夕阳对自然环境的影响，如气候变化、生态平衡等。
4.3 教学活动引导学生思考夕阳对人们生活的意义，进行小组讨论和分享。
组织学生进行角色扮演或小短剧表演，展示夕阳对人们生活的影响。
第五章：夕阳的观察与创作5.1 教学目标让学生通过观察夕阳，培养观察力和创造力。
培养学生的艺术表达能力。
5.2 教学内容组织学生到户外观察夕阳，引导学生注意夕阳的颜色、形状等变化。
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案
教学目标：
通过教学活动，帮助幼儿欣赏夕阳的美景。
培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
提高幼儿的观察力，让他们能够观察和描述夕阳的特点和变化。
教学准备：
准备《夕阳真美》的诗歌原文和相关的图片。
准备一些与夕阳美景相关的游戏和手工活动。
教学过程：
1. 夕阳观察：
教师带领幼儿到户外观察夕阳，让他们仔细观察夕阳的颜色、形状和变化。
2. 诗歌朗读：
教师向幼儿朗读《夕阳真美》的诗歌，让他们感受诗歌中对夕阳美景的描绘。
3. 情感表达活动：
教师引导幼儿进行与夕阳美景相关的情感表达活动，如绘画、写作等，让他们用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
4. 创作活动：
教师组织幼儿进行与夕阳美景相关的创作活动，如制作夕阳手工、拍摄夕阳照片等，培养他们的观察力和创造力。
通过《夕阳真美》教案，帮助幼儿欣赏夕阳美景、培养情感表达能力和提高观察力。
通过夕阳观察、诗歌朗读、情感表达活动和创作活动的训练，幼儿将能够更好地欣赏夕阳的美景，用适当的语言表达对夕阳的感受，并提高他们的观察力和创造力。
夕阳真美的教案设计
夕阳真美的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏夕阳的美。
引导学生发现生活中的美好，提升审美情趣。
1.2 教学内容：展示不间、不同地点的夕阳图片，让学生感受夕阳的美。
分享有关夕阳的诗歌、故事等，让学生进一步了解夕阳的魅力。
1.3 教学方法：观察欣赏：展示夕阳图片，引导学生观察夕阳的颜色、形状等特征。
交流分享：让学生分享自己对夕阳的感受和欣赏心得。
第二章：夕阳的自然科学2.1 教学目标：让学生了解夕阳的形成原理。
培养学生对自然科学的兴趣。
2.2 教学内容：解释夕阳的形成原理，如地球自转、大气层等。
介绍夕阳中的科学现象，如光谱、日落时间等。
2.3 教学方法：讲解演示：通过图片、视频等资料，讲解夕阳的形成原理。
实践操作：让学生观察夕阳，记录日落时间等数据。
第三章：夕阳与艺术3.1 教学目标：让学生了解夕阳在艺术作品中的表现。
培养学生的艺术欣赏能力。
3.2 教学内容：欣赏夕阳题材的绘画、摄影等艺术作品。
分析夕阳在艺术作品中的表现手法和情感表达。
3.3 教学方法：观察欣赏：展示夕阳题材的艺术作品，引导学生观察和分析。
创作实践：鼓励学生创作以夕阳为主题的绘画或摄影作品。
第四章：夕阳与文化4.1 教学目标：让学生了解夕阳在不同文化中的象征意义。
培养学生对多元文化的尊重和理解。
4.2 教学内容：介绍夕阳在不同文化中的象征意义，如寓意、传说等。
分享有关夕阳的文化故事或习俗。
4.3 教学方法：讲解分享：讲解夕阳在不同文化中的象征意义，分享文化故事或习俗。
交流讨论：让学生讨论自己对夕阳文化的理解和感受。
第五章：夕阳与生活5.1 教学目标：让学生了解夕阳在日常生活中的美好意义。
培养学生积极向上的生活态度。
5.2 教学内容：分享夕阳在日常生活中带来的美好时刻，如观赏夕阳、拍照等。
引导学生发现生活中的美好，提升生活品质。
5.3 教学方法：观察体验：鼓励学生在日常生活中观察夕阳，体验欣赏夕阳的美好。
交流分享：让学生分享自己与夕阳相关的美好经历和感悟。
《夕阳真美》教学设计六
夕阳真美教学设计六一. 教学目标1.能够理解并口头表达夕阳美景带来的感受，提高语言表达能力；2.能够发现身边的美景，感受美好的生活，增强美学素养；3.能够掌握描述夕阳美景的相关词汇和句型，提高语言能力。
二. 教学内容1.通过图片展示和视频欣赏，介绍夕阳的美景；2.通过听、说、读、写多方式的学习，掌握描述夕阳的相关词汇和句型；3.学习使用“美”、“美丽”、“宜人”等形容词和“照在”，“映在”等短语。
4.学习使用“红霞满天”、“余晖斜照”、“金光闪耀”等词语描绘夕阳美景；5.进行口语练习，描述自己在夕阳下的感受。
三. 教学过程1.导入环节学生们坐在操场上，观赏夕阳。
教师介绍夕阳，并展示图片和视频，引发学生们的兴趣和好奇心。
学生们根据展示的图片和视频回答问题，如“你喜欢夕阳吗？你有没有见过夕阳？”等等。
2.学习词汇和短语教师提供一些形容夕阳美景的词汇和短语，如“红霞满天”、“余晖斜照”、“金光闪耀”，让学生们记忆和理解。
通过示范教学和学生模仿，辅助学生们正确地使用这些词汇和短语。
3.口语练习将学生分成小组，让每组选一位同学站起来描述他们在夕阳下的感受。
其他同学可以根据描述的内容为其提出建议。
4.作文练习教师给学生发放提纲，让学生结合上述内容，描述一次在夕阳下的美好经历。
学生们可以参考词汇和短语表达自己的情感。
四. 教学评价1.教师观察学生在口语练习中的表现和各自的作文，给予适当的批评和指导；2.学生们互相评价，根据口语和写作的表现给予建设性的意见；3.在课后，教师通过调查问卷等方式收集学生对夕阳美景的看法，以了解学生的实际掌握情况。
五. 小结通过本节课的学习，学生们学会了描述夕阳美景，并提高了口语和写作的能力。
在今后的生活中，他们将更加关注身边美好的事物，并充满对生活的热爱和激情。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《夕阳真美》这篇课文，了解夕阳的美丽景象，感受大自然的神奇与美妙。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达和想象的能力。
二、教学内容1. 课文《夕阳真美》的内容理解。
2. 夕阳美景的描绘与表达。
3. 课文中的生字词学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受夕阳的美丽；学会生字词，提高朗读能力。
2. 教学难点：描绘夕阳美景，培养学生的表达能力。
四、教学方法2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达和交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课：展示夕阳美景图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调，体会夕阳的美。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，理解词义，巩固记忆。
4. 内容理解：教师提问，引导学生分析课文内容，理解夕阳的美。
5. 描绘夕阳美景：学生发挥想象，用语言描绘自己心中的夕阳美景。
7. 作业布置：让学生回家后，观察夕阳，用文字或绘画表达自己对夕阳的感受。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，让学生实地观察夕阳，感受大自然的魅力。
2. 开展夕阳绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对夕阳的喜爱。
3. 举办夕阳诗歌朗诵会，让学生用诗歌赞美夕阳。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业的完成质量，关注他们对夕阳的感受表达。
3. 实践活动评价：评价学生在户外活动、绘画比赛和诗歌朗诵会中的表现。
八、教学反思教师在课后要反思课堂教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解夕阳的地理、气候等方面的知识。
2. 组织学生进行夕阳摄影比赛，培养他们的审美能力和观察力。
《夕阳真美》教学设计4篇
《夕阳真美》教学设计4篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。
能有感情地背诵课文。
2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发现“美”。
1、今天，让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生欣赏）2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！二、发散阅读，感受“美”。
1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。
2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。
⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。
⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。
⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。
出示图片，理解“连绵起伏”。
看着图在本子上画一画。
师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。
范读“连绵起伏”。
出示图片，理解“壮丽”。
师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。
这就叫“壮丽”。
齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。
自由练习背诵，指名背。
⑹小结：西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给大山披上了一层美丽的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小朋友的脸也被映红了！让人忍不住想说——（齐读课题）夕阳真美!3、同学们真会读书！想不想让这些夕阳图在头脑中“动”起来，一边读一边想就能使图片“动”起来，要不咱们试试。
语文《夕阳真美》教案
语文《夕阳真美》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的语文素养。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
（2）学会通过图片、视频等辅助材料，深入理解课文内容。
（3）学会欣赏自然之美，提高观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生的语文素养。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生通过课文欣赏自然之美。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等辅助材料，引导学生进入课文所描述的情境，加深对课文内容的理解。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 欣赏教学法：引导学生学会欣赏自然之美，培养观察力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片、视频等辅助材料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片或视频，引导学生进入课文情境。
（2）邀请学生分享他们对夕阳的观察和感受。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生灵活运用。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。
（2）小组合作，讨论课文中所描绘的夕阳美景，分享心得。
5. 欣赏与感悟（1）引导学生发挥想象力，描绘自己心中的夕阳美景。
（2）学生分享自己的描绘，大家共同欣赏、交流。
6. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
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1．引读：太阳慢慢地往下沉——
2．那么美的景色，这么美的课文，你还有别的方法把课文读得更生动，学得更有趣吗
句式联系：
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了——、——、
火红的天空十分壮美。被染成五颜六色的云朵有的像——，有的像——，有的像——……
品味第五自然段。
指导朗读第二自然段。
1．老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评
2．师生评价。
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么
4．指导朗读。
A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么这时太阳的样子像什么’
师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师：全班同学一齐读读这句话。
B：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
(1)连绵起伏的山是什么样的小手比画比画。。
(2)大伙评评，到底谁比画的是连绵起伏的山为什么
(3)(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是“连绵起伏”。
师：我们苏州也是山水之乡，你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢
师：一齐读读这句
2、认读生字词。
3、指名分段朗读课文――师生互评――齐读
4、齐读课文
1、学生开火车读准字音。
2、自学笔顺表。
3、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。
4、学生描红
学生看看图，由图引出课题，从而激发学生的学习兴趣。
让学生带着疑问自己读课文，再听听录音范读，在评价对照中激发读书的兴趣。
学会倾听和客观地评价他人，从而达到正确、流利的朗读课文，读准读好词语。
1．出示挂图。你们观察得真仔细!不仅夕阳红了，爷爷奶奶的脸也红了，他们的心更红了呢!(板书：更红)我们祝愿他们的生活也像夕阳一样美好、幸福1
2．如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么
3．回归课题，有感情地朗读课题：《夕阳真美》
有感情地朗读全文。
1．夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读1
课题
23、夕阳真美
备课日期
1/1
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
2、指导学生有意识地进行背诵训练，先用引背、分背的方法分解难度，然后用比赛背、指图背等方法激发兴趣，让学生跟背、试背，最后达到背诵的目标。
3、了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
通过反复朗读、识记，引导学生掌握生字。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。
作业：
1、朗读课文。
2、完成《习字册》。
第二课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点
有感情地朗读课文；感受夕阳西下的美景。
芒：共六笔。上下结构。“草字头”占全字的三分之一。“亡”的第一笔“点”要点在田字格的中心位置，第三笔是竖折，竖折的“竖”要写得较长。让两横之间有较宽的距离。
伏：共六笔。左右结构，左窄右宽。第六笔点，用记“人大一点”的办法来记“伏”。
余：七笔写成。独体字，上下结构。上面是“人”字，不是“入”字。第五笔是竖钩，不是竖。最后两点在竖钩的两侧，左右对称。
披（?????????????????????????????????）?
身（?????????????????????????????????）?
美（?????????????????????????????????）?
2．比一比，再组词?
夕（???????）??????身（????????）??????披（??????）??????元（???????）?
（１）检查生字词的读音
注意读准翘舌音：“壮、沉、涨”
后鼻音：“轻、傍、芒、壮、涨、更”
傍晚 光芒 深蓝 连绵起伏 余晖 壮丽 慢满地 下沉 涨红 灿烂
披着 染成 轻轻地
（２）检查课文段落是否读通读顺
1、出示：傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢、沉、涨、灿。
３、指导书写
特别指出
壮：将字旁书写时不要写成“北”的左半部分，右半部分是“士”，不要写成了“土”。
1、读自己最喜欢的课文段落。
交流、学习。
1、专心听读。
2、读自己喜欢的句子。
3、练习朗读。
1．有感情朗读第三、四自然段。
1、表达自己的想法。
2、齐读课题。
齐读课文。
读板书，听总结
简单回顾课文内容，为进一步学习课文作准备。
让学生自己读，在交流质疑中自读自悟，培养学生主动探究、自主学习的能力。
学习二至三段时，通过小组交流，抓住关键词，引导学生读好段落。并通过多种形式的朗读，激发朗读兴趣，从而有所感悟。
一、导入
二、初读课文
三、学习生字
一、导入
１、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？
２、看挂图，听范读课文，初步感知夕阳的美。
３、夕阳美吗？（美！）今天我们一起来学习２３课，师板书课题。
1、自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标出自然段，有不懂的地方，用"？"标出。
2、检查自读效果
通过朗读课文，回顾交流，培养学生良好的阅读习惯，并凭借对课文的朗读、感悟。
感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
作业：
1．写出下列字的笔顺?
壮（?????????????????????????????????）?
留（?????????????????????????????????）?
1．日落任从容，余晖照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。
2．美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。
1、学生谈见闻和感受。
2、进入新课，齐读课题。
1、游戏：摘云朵
2、合作复习
3、开火车读生字
西（???????）??????生（????????）??????被（??????）??????远（???????）?
3．造句?已经——?轻轻地——板书设计23、夕 阳 真 美
西斜 收起刺眼的光芒 山坡 余辉 壮丽
慢慢下沉 脸涨红 染云 黄、红、紫
西山背后 脸更红 天边 灿烂 霞光
教学反思
沉：共七笔。左右结构。右上部的“秃宝盖”的“横钩”的“横”宜稍长，右下部“横折弯钩”的“横”部宜短，形成上包下的态势。
涨：共十笔。左右结构，左窄右宽。须注意的是：“弓”的笔顺是：横折、横、竖折折钩。
慢：共十四笔。左右结构，左窄右宽。写时注意右边几部分的变化。
生齐读课题。
1、借助拼音自由、大声地朗读课文
教学重难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背课文。
教学准备
生字卡片、挂图。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
教学目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重难点
1、能正确、流利地朗读课文。
2、规范地书写课文中安排的生字。
教学过程：
教学环节
教师设计
学生活动
设计意图
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）导人新课。
(二)有感情地朗读，激活画面。
(三)回归板书，总结全文，课外延伸。
1．出示有关夕阳的图片。
2．一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的一刻的夕阳是什么样的
3．检查复习。
出示生字词。