三年级英语上册课程纲要
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学校名称:
课程类型:小学英语
设计教师:
设计日期:
适用年级:小学三年级
教学课时:共43课时
【课程总目标】
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单地运用;
3、能听、说、做18个游戏;
4、能听、做12个“TPR”活动;
5、能学会8个小制作;
6、能唱14首歌曲;
7、能听、说、唱10首歌谣;8能完成8个自我评价活动;
9、能听懂6个小故事;
10、能了解6项简单的中西方文化知识;
【课程内容】
1.内容安排:
单元题目课时
Unit1 Hello 6课时
Unit2 Colours 6课时
Unit3 Look at me 6课时
Recycle1 3课时
Unit4 we love animals 6课时
Unit5 let’s eat 6课时
Unit6 happy birthday 6课时
Recycle2 3课时
学前课时:学前教育,学生了解英语的重要性,培养学生的学习兴趣。上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法。带领学生通读几遍第一单元的单词,让学生对第一单元的单词有初步印象,便于后面教学的开展。
Unit 1 Hello
一、单元教学目标
1.知识目标
(1)句型
能听懂、会说句型Hell/Hi, l’m…,, What' s your name? My name is…Goodbye/Bye;
(2)词汇
能听、说、认读单词: ruler,pencil, eraser, crayon,bag,pen, pencilbox, book;
(3)字母与语音
能够按序说出26个字。
2.能力目标
(1)能够在情境中运用句型Hello和Hi与别人打招呼;
(2)能够在在情境中运用句型I’m…介绍自己;
(3)能够在情境中运用句型 What's your name?询间别人的姓名,用My name is…,回应别人的询向;
(4)会唱英文歌曲《 ABC song》;
3.情越态度、文化意识、学习策略
(1)学会跟别人打招呼,大方地介绍自己;
(2)渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育;
(3)能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。
二、教学重、难点
教学重点
(1)能够用 I’m…, What' s your name? My name is…介绍自己。
(2)能听、说、认读单词: ruler,pencil, eraser, crayon,bag,pen,pencil-box, book等文具单词。
教学难点
(1)句型What' s your name? My name is…的流利问答。
三、教学内容
1.语言结构与功能
Part A:
(1)Hel!/Hi!与别人打招呼。
(2)Tm..介绍自己。
Part B:
(1)What's your name? My name is…询问他人姓名并回答。
(2)Goodbye.用与别人道别。
2.词汇
Part A: ruler, pencil, eraser, crayon
Part B: bag, pen, pencil box, book
3.字母和语音
(1)26个英文字母的整体认知。
四、教学要点提示
(1)句型:I’m…, What' s your name? My name is…
(2)单词: ruler,pencil, eraser, crayon,bag,pen, pencil-box, book 等文具单词。
五、教学课时
第一课时:Hello/Hi ,goodbye! I’m…, what’s your name?
第二课时:学习5个有关文具的词汇:pencil, pen, ruler, eraser和crayon. 第三课时:主要通过学生自己动手制作英文名卡,激发他们对英语学习的兴趣,从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力。
第四课时:通过情景会话,让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法:See you.
第五课时:学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book, pencil-box, eraser.
第六课时:本部分通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。通过
Let’s chant有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本
单元所学的词汇。
Unit 2 Colours
一、单元教学目标
1.知识目标
(1)句型
能够听懂、会说句型 Good morning. Good afternoon. This is.. . Nice too meet you;
(2)词汇
能够听、说、认读单词:red, green, yellow, blue,, black, brown,white,orange;
(3)字母与语音
能够正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。2.能力目标
(1)能够在情境中运用句型 Good morning,和 Good afteroon.向别人表达问并回应别人的问候;
(2)能够在情境中运用句型 This is…介绍他人;
(3)能够在情境中运用句型 Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候;
(4)听到字母能说出它对应的发音。
3.情感态度、文化意识学习策略
(1)学会问候他人,向他人介绍朋友;
(2)了解彩虹的颜色组成;
(3)能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。
二、教学重、难点
教学重点:
(1)This is …介绍别人,Nice to meet you.见面问好。
(2)能听、说、认读有关颜色的单词red, green, yellow, blue;
black, brown, white, orange;
(3)正确读写字母Aa,Bb,Cc,Dd.
教学难点:mouth和foot的发音较难,head和hand 发音易混。
三、教学内容
1.语言结构与功能
Part A:
(1)Good morning! I向他人表达问候并回应他人的问候;
(2)This is…介绍他人。
Part B:
(1)Good afternoon.向他人表达问候并回应他人的问候。
(2)Nice to meet you,初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候。2.词汇
Part A: red, green, yellow, blue;
Part B: black, brown, white, orange;
3.字母和语音: