第4课 大自然给人类的启示与警示
大自然的启示反思总结（2篇）
大自然的启示反思总结大自然是我们赖以生存的根本，是我们生命之源。
然而，随着科技的迅速发展和现代社会的快节奏，人们渐渐远离了大自然，忽视了它的启示与反思。
而对大自然的深思与体悟，带给我们的反思又有哪些呢？在接下来的____字里，我将结合个人的观察和思考，对大自然的启示进行总结和归纳。
首先，大自然给我们的启示是关于生命力与生存的。
我们看到大自然中丰富多样的生命形态，从微观到宏观，从微生物到大型动植物，每一个生命都在展示着它的生命力。
生命在不断地繁衍、演化，适应环境的变化并发展壮大。
这启示我们，生命是一种不断进化的力量，它具有顽强的生存意志和适应能力。
我们作为人类，也应该珍惜自己的生命，努力发挥自己的潜能，追求健康、活力和幸福。
其次，大自然的启示还告诉我们关于平衡与循环的重要性。
大自然中的一切都在遵循着一个巧妙的平衡和循环系统。
例如，生态系统中的物种相互依存，通过食物链来形成复杂的生态平衡。
植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，而动物通过呼吸吸入氧气并释放二氧化碳，形成了一个相互促进的循环过程。
大自然中的这种平衡和循环系统提醒我们保持生活中的平衡，避免过度消耗资源，减少浪费和污染，做到循环利用和可持续发展。
此外，大自然的启示还给我们带来了关于团结与合作的思考。
在大自然中，很少有一种生物能够独立生存，大多数生物都生活在群体中。
例如，大象、狼群、鸟群等都会组成一个有组织、有分工的群体，通过相互合作和互助来生存和繁衍后代。
大自然中的这种团结和合作精神告诉我们，只有相互合作，共同努力，才能取得更好的成果。
作为人类，我们应该加强合作意识，团结一致，共同应对各种挑战和困难，实现共同的目标。
此外，大自然还给予了我们对美的感知和追求。
大自然中的美是无与伦比的，无论是壮丽的高山，壮观的大海，还是绚丽多彩的花草树木，都给人一种宁静、安详和美的感受。
观赏大自然的美景，能够让我们的心灵得到滋养和舒缓。
这启示我们，美是我们生活中必不可少的一部分，我们应该追求并创造美，让美充盈在我们的生活中。
小学四年级课文《大自然的启示》
小学四年级课文《大自然的启示》大自然的启示〝清扫〞森林从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林〝清扫〞洁净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林相貌顿时改观了：林子里又宽阔又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。
几年过去了，橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu)，有些树木甚至枯槁了。
这终究是怎样回事呢?是林务官想入非非的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是相互联络的。
这样，才干坚持大自然的生态平衡。
半老徐娘，看起来是脏东西，其实，它们腐(fǔ)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(rǎng)的肥力。
它们还是一些小植物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多植物栖息的中央。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多植物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的益虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的益虫就逞(chěng)凶啦。
它们少量繁衍，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
没有天敌来制服益虫，树林就渐渐给毁了。
人类的教员人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
迷信家仔细研讨了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
二三十年以后，由于飞行速度不时提高，经常发作机翼(yì)因猛烈颤抖而破碎的现象，形成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就处置了这个效果。
每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键(jiàn)。
早知道这一点，迷信家可以少花多少精神啊!如今，飞机设计师留意研讨苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优秀功用的飞机。
部编版四年级语文下册大自然的启示教案及反思
12《大自然的启示》教学目的：1、自主合作探究文章的主旨。
2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。
3、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。
教学过程：1、导入新课2、问题探究，质疑解难，加深认识，品中说悟。
3、品读课文，感受课文中的深刻哲理。
4、观察大自然，结合生活，展开联想。
读写结合，训练能力，拓展思维。
教学反思：这一节课我们学习了绿叶、小白花、小鸟经历风雨的磨练和洗礼，绿叶更加鲜绿；小小白花仍然坚毅的绽放，花瓣愈加洁白；小鸟身躯弱小，依然鼓动着翅膀飞向天空，告诉我们大自然的细腻变化需要人们仔细的观察，大自然所揭示的道理需要我们深刻地反省。
13、《夜莺的歌声》教学目标：⒈理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。
⒉了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法。
教学过程：一、导入新课，简介背景今天，我们学习这篇课文，讲的是前苏联卫国战争的一个小故事。
（板书课题）“夜莺”指谁？夜莺为什么要唱歌？唱的是什么样的歌？读了课文大家就会清楚了。
二、自学理解课文，结合“阅读提示”，读懂含义深刻的句子，深入理解课文内容。
⒈出示自学步骤方法：⑴初读，学字词；⑵再读，知结构；⑶细读，明中心；⑷精读，表情感。
⒉默读课文,出示自学思考题。
（幻灯片）⒊各小组讨论。
（逐题出示）三、总结课文⒈课题为什么叫“夜莺的歌声”？包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
⒉读了这篇课文后，小男孩给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小男孩什么？（机智、勇敢、热爱祖国。
是个小英雄。
）⒊讲述有关小英雄的故事。
四、质疑问难读了这篇课文后，谁还有什么问题不理解、不清楚、不明白教学反思：阅读教学最大的尴尬是：情节生动引人入胜的文章由于教学的介入，便不再引人入胜，不再生动感人了。
四年级语文下册课件--大自然的启示
拓展
澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数动物种类。 1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、 豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到 三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过 的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪 水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一 场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的 逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒， 它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的 农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们： 自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系， 哪个环节上失调，都会破坏生态平衡，都会给人类带来灾难。
美滋滋──乐滋滋
【反义词】
宽敞──狭窄
洁净──肮脏
增强──减弱
剧烈──和缓
这是一篇略读课文，由两篇科普小短文组 成。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的 故事：从前德国有个林务官，一上任就命令 护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶 砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平 衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭。
《人类的老师》通过生动的试验，介绍了 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有 所发明、有所创造。
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难； 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发 明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然 的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我 们拜大自然为师，虚心向它学习，就能从中得 到启发，造福人类。
பைடு நூலகம்
段落结构
《“打扫”森林》可分为三部分
第一部分（第１自然段）：林务官命令 打扫森林。
四年级下册《大自然的启示》教案(带反思)
四年级下册《大自然的启示》教案（带反思）教学目的：1、读生字词，了解课文内容。
2、培育先生自主读书，自主获取知识的才干。
3、激起先生热爱自然，了解自然的兴味;让先生学会从自然界的植物身上取得发明、发明的启示。
4、让先生先自主学习，再协作交流，教员相机点拨、引导。
重点难点：1、了解课文内容，从中遭到启示。
2、激起先生热爱自然，了解自然的兴味。
教法学法：交流、讨论、协作、探求课时布置：一课时教学进程：一、激趣导入。
1、导语：有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。
假设你往常多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会取得很多知识，取得很多教益。
不信请读«大自然的启示»。
(板书课题)3、齐读课题。
3、这篇课文是由两篇短文组成的。
读了这两篇课文的标题后，你一定会觉得很有意思吧。
森林里杂草丛生，荆棘密布，怎样〝清扫〞;什么是人类的教员?下面我们一同来学习课文。
二、初读课文，感知内容。
1、先生选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读迟滞。
2、读书交流。
(1)找出自己感受最深的语句。
(2)说一说经过读课文，你知道了什么?(3)提出不懂的效果，在小组内与同窗交流。
三、细读课文，探求解疑。
1、学习«〝清扫〞森林»。
(1)自读第三者1—3段，说一说你读懂了什么?(了解〝宽阔〞、〝洁净〞、〝枯槁〞等词)①结合课文插图，说说这局部的大约内容。
生：德国一位林务官下令把森林〝清扫〞洁净，结果让森林遭了殃。
②有感情地朗诵。
(2)重点探求第5、6段。
①默读课文，思索：使森林遭殃的缘由是什么?画出可以说明这一缘由的重要语句。
②小组内讨论、交流。
③全班交流，教员相机引导、点拨。
④说说你从这篇文章中遭到了什么启示。
生：不要破坏森林，要保护花草树木，维护小植物，保护环境，坚持生态平衡。
师：说得很好。
只要维持自然界中的一切事物的联络，才干维持自然的生态平衡。
2、学习«人类的教员»。
第四课大自然对人类的启示和警示
第四课大自然对人类的启示和警示教学目标：认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点：大自然能给人类以警示和启发
教学难点；大自然给人类的警示。
课前准备：多媒体课件、搜集人类从动植物身上受到的启示而有所发明创造的课外资料。
教学时间：一课时
教学过程：
一、前文迁引，导入新课
大自然带给了我们什么启示呢？这一篇课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。
二、初读感知，认记字词
根据课本和学生的实际，让学生根据PPT来回答问题。
1、感受大自然的美丽，从大自然中的动物、植物或自然现象中，你感悟到那些人生哲理？
大自然的启示
2、人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
可见如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
你还有哪些实例说明这个事实？
3、再举例说明人类的那些发明是受仿生学的启发？
大自然的警示
4、你还知道那些大自然给人类的警示的实例，讲给同学听一听。
三、迁移学法，运用巩固
同学们真会读书，真会思考！刚才咱们通过读课文，了解了这篇文章主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示与警示。
四、总结全文，拓展延伸
上网搜一搜，了解大自然给人类的警示的事例，如黑色沙尘暴肆虐美国西部，历史上最强的厄尔尼诺现象等。
人教版语文《大自然的启示》教案
《大自然的启示》教案教学目标1.知识与技能：o理解“生态平衡”“枯枝败叶”“异想天开”等词语的意思，积累文中优美的词句。
o朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。
o激发阅读仿生学等科普读物的兴趣，拓宽阅读视野。
2.过程与方法：o通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容。
o运用“从……中，我们认识到……”的句式，归纳课文的主要内容。
o搜集资料，了解仿生学等知识，培养信息搜集与处理能力。
3.情感态度与价值观：o激发热爱大自然、保护大自然的情感。
o认识到人与自然应和谐相处，树立环保意识。
教学重难点•教学重点：o理解两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。
o学习并运用归纳主要内容的方法。
•教学难点：o理解课文最后一段中含义深刻的句子，体会其蕴含的深刻道理。
教学准备•多媒体课件（包括大自然美景、环境污染、仿生学发明等图片）•课文相关视频资料•学生搜集的关于大自然启示的资料教学过程第一课时一、导入新课1.情境创设：o播放大自然美景的视频，引导学生感受大自然的神奇与美丽。
o提问：大自然不仅美丽，还蕴含着无数的奥秘和启示，你们知道吗？2.揭示课题：o板书课题《大自然的启示》，学生齐读。
o提问：读了课题，你们想了解什么？（如：大自然给了我们哪些启示？）二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文：o学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段。
o思考：课文主要写了哪两方面的内容？2.检查字词朗读情况：o出示新词，指名学生读，相机正音。
o理解“生态平衡”“枯枝败叶”“异想天开”等词语的意思。
3.整体感知：o交流汇报：课文主要写了哪两方面的内容？（“打扫”森林和“会飞的汽车”）o给课文分段，概括段落大意。
三、学习《“打扫”森林》1.默读课文：o学生默读课文《“打扫”森林》，思考：林务官为什么要“打扫”森林？他是怎样“打扫”的？结果怎样？2.交流汇报：o林务官为了保护森林，命令护林工人把灌木丛砍掉，把杂草除尽，把枯枝败叶扫光。
第4课 大自然给人类的启示与警示
第4课大自然给人类的启示与警示一、活动目的：1、让学生了解一些自然科学知识，引导学生进一步关注自然，了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。
2、培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在结合实践活动中观察大自然，增长知识，了解大自然，并在这样的活动中提高语文能力。
二、活动准备：学生准备：收集整理好的图片资料、故事、小品等。
老师准备：歌曲伴奏光盘三、汇报交流展示活动过程：1、激情导入，营造氛围大自然是我们人类的母亲，供给我们赖以生存的生命之源；大自然也是我们人类的老师，给我们许多有益的启示。
大自然的奥秘无穷无尽。
围绕“大自然的启示”这一主题我们课下做了大量的调查、研究工作，整理收集了大量资料。
今天我们就利用这一节课展示一下我们的成果。
2、各小组汇报展示（1）自然资源小组汇报本组通过网上查找及查阅书籍收集整理了关于煤炭、石油、天然气、矿物等资源的相关资料并以小品《谁最富有》的形式来汇报，赞美大自然资源丰富。
（2）自然灵感小组汇报本组搜集有关人类根据动物、植物、或自然现象而进行的发明创造如：雷达与蝙蝠、响尾蛇与现代军事装备、长颈鹿与抗荷飞行服、电子蛙眼、飞机与昆虫等。
以自述的形式阐明现代发明受到谁的启示，有什么作用及对人类的贡献。
使学生知道自然是人类的老师。
（3）人与自然小组汇报本组从方面汇报：一方面人类保护自然保护环境会怎样1、学生讲述黄河是怎样变化的等具体事例。
2、学生展示生态环境好的地区或风景区的视频或图片并做介绍。
第二方面人类破坏环境、违背自然规律的后果1、学生讲故事《自然之道》《打扫森林》《鹿与狼》。
2、展示人类破坏环境后受到自然惩罚的图片或视频。
使学生更加认识到人与自然必须和谐相处，人类不能违背自然规律，破坏环境。
（4）展示自己的小发明小创造。
四、师生同台演唱《蔚蓝的星球》四、教师总结：同学们，今天的汇报非常精彩、非常成功。
通过这次活动，同学们不仅学到了有关自然科学方面的知识，更重要的是同学们在活动中锻炼了自己，在克服困难的过程中成熟了，相信下一次活动中同学们会表现的更出色！。
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第4课大自然给人类的启示与警示
一、活动目的：
1、让学生了解一些自然科学知识，引导学生进一步关注自然，了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。
2、培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在结合实践活动中观察大自然，增长知识，了解大自然，并在这样的活动中提高语文能力。
二、活动准备：
学生准备：收集整理好的图片资料、故事、小品等。
老师准备：歌曲伴奏光盘
三、汇报交流展示活动过程：
1、激情导入，营造氛围
大自然是我们人类的母亲，供给我们赖以生存的生命之源；大自然也是我们人类的老师，给我们许多有益的启示。
大自然的奥秘无穷无尽。
围绕“大自然的启示”这一主题我们课下做了大量的调查、研究工作，整理收集了大量资料。
今天我们就利用这一节课展示一下我们的成果。
2、各小组汇报展示
（1）自然资源小组汇报
本组通过网上查找及查阅书籍收集整理了关于煤炭、石油、天然气、矿物等资源的相关资料并以小品《谁最富有》的形式来汇报，赞美大自然资源丰富。
（2）自然灵感小组汇报
本组搜集有关人类根据动物、植物、或自然现象而进行的发明创造如：雷达与蝙蝠、响尾蛇与现代军事装备、长颈鹿与抗荷飞行服、电子蛙眼、飞机与昆虫等。
以自述的形式阐明现代发明受到谁的启示，有什么作用及对人类的贡献。
使学生知道自然是人类的老师。
（3）人与自然小组汇报
本组从方面汇报：一方面人类保护自然保护环境会怎样1、学生讲述黄河是怎样变化的等具体事例。
2、学生展示生态环境好的地区或风景区的视频或图片并做介绍。
第二方面人类破坏环境、违背自然规律的后果1、学生讲故事《自然之道》《打扫森林》《鹿与狼》。
2、展示人类破坏环境后受到自然惩罚的图片或视频。
使学生更加认识到人与自然必须和谐相处，人类不能违背自然规律，破坏环境。
（4）展示自己的小发明小创造。
四、师生同台演唱《蔚蓝的星球》
四、教师总结：
同学们，今天的汇报非常精彩、非常成功。
通过这次活动，同学们不仅学到了有关自然科学方面的知识，更重要的是同学们在活动中锻炼了自己，在克服困难的过程中成熟了，相信下一次活动中同学们会表现的更出色！。