人教版语文四年级下册12.大自然的启示

课文分析（二）
学习《人类的老师》这篇文 章，想想它主要写了什么？
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明 ） 有所（创造）。
、
合作探究二
• • • • 1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？ 2、科学家从鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？ 4、读了这篇课文之后给你什么启示？
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交流探讨一：
1.林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？
为什么林务官的命令给森林带来了灾难?
森林里的动植物是怎样相互联系的?
提示：仔细阅读第５、６自然段。
2 “打扫”一词为什么加引号？
提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不 需要打扫。
3、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和 遭了殃 菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚， 有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命 设问句，承上启下的过渡作用 令给森林带来了灾难。 中心句 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖 质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食 物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。 森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的 害虫。
“打扫”森林 人类的老师
学习目标
①认识8个生字。
②朗读课文，把握每篇短文的主要内容， 认识到大自然能给人以警示和启发，学习 用联系的眼光认识自然界。
③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然 奥秘的兴趣。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 把课文中不理解的地方做上记号。 2、在组长的带领下学习本课的生字词。 3、默读课文，说说这两篇短文的主要内 容。
自由读课文，读准字音
yānɡ zhǒu 扫帚 lüè 省略
sǎo（扫地） 扫 sào（扫帚）
遭殃
yì 机翼
fǔ rǎnɡ 腐烂 土壤
jiàn 关键 jīnɡ 鲸鱼
chěng
逞凶
第一篇课文主要讲 德国 ）有个林木官， 从前（ 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（ 大自然的生态平衡）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
这篇课文给我们的启示是：
大自然不愧是人类的老师，它警示我们要 按自然规律办事，维护生态平衡，让人与 自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我 们人类有所发明，有所创造，促进了人类 科技的进步，改善了人类的日常生活条件。
达标检测
• 按课文内容填空。 • 1、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃 的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因 为 。 • • 2、从前，在大海中航行的轮船， 船头是尖尖 的， 总是开不快。而有圆圆的大头的鲸， 常 常 地超过海轮。这是因为 。 • • 3、科学家从蜻蜓身上得到启示，发明 了 。 • • 4、科学家从鲸身上得到启示，发明了 。
生态平衡
吃 腐烂
吃
增强土壤肥力
营巢
“打扫”森 林 为什么题目“打扫”加上双引号？
打扫：加双引号并不是真正意义上的打 扫，而是针对下文所说的“砍光”和“ 除尽”。表示特定的含义。
学了这篇文章， 你获得了大自然 的什么启示？
大自然中的一切事物 都是互相联系的。我 们要遵循大自然的规 律，这样，才能保持 大自然的生态平衡。 否则只会好心办坏事。
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
连一连：
鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂
发明了飞机。 改良机翼。 制造出具有优良 性能的飞机。 提高轮船航行 的速度。
鲸
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上 得到启示，有所发明，有Βιβλιοθήκη Baidu创 造。生物真是人类的好老师啊！
通过前面课文的学 习，你知道大自然带给 了我们什么启示呢？
《自然之道》让我们懂得，如果不按照自 然规律办事，往往会产生与我们的愿望相 反的结果。 《黄河是怎样变化的》使我明白，要保护 环境，增强环保意识，否则，就会受到大 自然的惩罚。 《蝙蝠和雷达》使我知道，科学家们探究 蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了 雷达。
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难； 人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有 所发明，有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的 惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等，大 家还了解哪些事例？
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。