四下 12 大自然的启示

从前，在大海中航行的轮船，虽然船头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头 的鲸(jīng)，却常常轻而易举地超过海轮。 这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发 现它的外形是一种极为理想的“流线型”， 而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。 后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大 提高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ轮船航行的速度。
“许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛 虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢， 捕食森林里的害虫。”
这句话中，作者写了（甲虫）、（毛毛虫） 以及（鸟儿）之间的联系。
读第五、六自然段，采用结合上下文， 联系科学课，画生物链示意图的方式 理解。
林务官把灌木丛砍了，把野 草锄了，鸟儿飞走了，森林里 的害虫就逞凶啦。它们大量繁 殖，成群地向树木进攻，吃树 叶，咬树根，钻树心。没有天 敌来制服害虫，树林就渐渐给 毁了。
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
大自然不愧是人类的老师， 它警示我们要按自然规律办事， 维护生态平衡，让人与自然和谐 相处；它启迪我们的智慧，让我 们人类有所发明，有所创造，促 进了人类科技的进步，改善了人 类的日常生活条件。
二三十年以后，由于飞行速度不断提 高，经常发现机翼( yì)因剧烈抖动而破碎 的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多 年，人类才找到了防止这类事故的方法。 其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓 的翅膀末端，都有一块比周围略（lǜè）重 一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关 键( jiàn )。早知道这一点，科学家可以少 花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研 究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制 出了具有各种优良性能的飞机。
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
根据意思写出下面词语：
• 枯萎腐烂的枝叶。（ 枯枝烂叶 ） • 想法非常奇怪。（ 异想天开 ） • 飞机坠毁，人员伤亡。（ 机毁人亡 ） • 改变原来的样子，出现新的面目。（ 改观 ） • 一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素
互相制约而达到的相对稳定的平衡。（ 生态平衡 ） • 停留，休息（多指鸟类）。（ 栖息 ） • 形容事情很容易做。（ 轻而易举 ）
这四个动词，能交换位置吗？
学了这篇文章，你获得了 大自然的什么启示？
大自然中的一切事物都是互
相联系的。我们要遵循大自然的 规律，这样，才能保持大自然的 生态平衡。否则只会好心办坏事。
人类的老师
快速浏览课文。用双横线划出一句 与题目照应的话。
生物真是人类的好老师啊！
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明 ）、有所（创造）。
变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是 一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许 多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了， 昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物 为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿 在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫
什么是人类的老师
1、默读课文，说说短文的 主要内容。
2、画出自己感受最深的句子， 在旁边做批注。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林务官，一 上任就命令护林工人把森林里 （灌木）、（杂草）、（枯枝败叶 ） 砍光除尽，结果此举破坏了 （大自然的生态平衡 ），好心办了 （坏事），把森林渐渐给（ 毁了 ）。
“打扫”森林
为什么题目“打扫”加上双引号？
打扫：加双引号并不是 真正意义上的打扫，而是针 对下文所说的“砍光”和 “除尽”。表示特定的含义。
从前，德国有个林务官，刚上任， 就下了一道命令，把森林“打扫”干 净。
人们怎样打扫森林？
护林工人只好照着他的命令去做， 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连 地上的枯枝烂叶也不放过。
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教人们
（
设计船体时模仿它的体型 大大提高轮船航行速度
）
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
这两篇短文在内容上有 什么共同点和不同点？
轻而易举 枯枝烂叶 机毁人亡
异想天开 生态平衡 栖息 改观
【近义词】
灾难──灾害
剧烈──猛烈
改观──改变
启示──启发
枯枝烂叶──枯枝败叶
美滋滋──乐滋滋
【反义词】 宽敞──狭窄 增强──减弱
洁净──肮脏 剧烈──和缓
• 被打扫过的森林变得怎样？
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞 又洁净，连一根杂草也没有。
• 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开 的命令给森林带来了灾难。设问句，承上启下的过渡作
中的心句。~~原这~样来~~，，~才大~~能自~保然~持~中~大的~自一~~然切~的事~~生物~态都~平~是~衡互~。相~~枯联~枝系~ 败~~叶~，~~看~起~来~~是~脏~~东~西~~，~其~实~~，~它~~们~腐~~烂之后，