五四学制人教部编版小学道德与法治五年级下册第10课《权利受到制约和监督》专项复习(填空题)
人教部编版五年级下册道德与法治《权力受到制约和监督》第一课时课件
知识窗
行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法 定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪 法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法 和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
教师小结
交通执法大队、税务管理部门、市 场监督管理部门都有各自的责任，只有 各负其责，共同合作，才能改善校园周 边环境。
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
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五四学制人教部编版小学道德与法治五年级下册第10课《权利受到制约和监督》专项复习（填空题）
五四学制人教部编版小学道德与法治五年级下册第10课《权利受到制约和监督》专项复习（填空题）五四学制人教部编版小学道德与法治五年级下册第10课《权利受到制约和监督》专项复习（填空题）学校：班级：姓名：成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
1.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，（）和（）中有明确的规定。
2.我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使（）。
3.行政机关要受到（）和（）的约束，做到法定职责（），无授权（）。
4.宪法和法律规定的职责，行政机关（）；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就（）。
5.国家机关必须在（）内，依照（）行使权力，既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能（）职责范围行使权力。
6.办理户口应该去当地的（）；为子女办理城镇居民医疗保险，家长应当去户籍所在地的（）。
7.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（）不同，他们各司其职，各负其责，共同（）于人民，维护（）和（）。
8.（），就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的（）机关，承担着办理不同业务的（），人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。
9.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（），以保证权力的行使符合人民的（），体现人民的（）。
10.国家机关及其工作人员必须按照（）要求，保持同公民与社会的联系，倾听（），接受（），保证国家机关依法（），自觉履行职责。
11.在我国，对权力的监督来自多个方面。
把（）监督同国家机关监督、民主监督、（）监督、（）监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的（）。
12.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（）、（）、（）、走访等形式向有关部门举报或反映；通过（）、（）、广播、报刊等媒体进行监督。
13.要加强对权力运行的（）和（），让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
14.我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必（），用权受（），失职要（），违法要（），保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
(五四学制)道德与法治活动册五年级第二学期参考答案
第一单元公共生活靠大家第1课我们的公共生活一、小小观察员参考答案：公共场所名称：分类垃圾投放点文明行为：能将垃圾按规定分类、定时投放。
不文明行为：趁管理员不在时，垃圾不分类，随意扔在垃圾箱外。
我的想法和建议：加强相关法规的宣传和执法力度，对于违法的人要处罚。
大家主动养成垃圾分类好习惯，按要求定时、定点投放。
公共场所名称：小区健身苑公共设施遭破坏情况：踏步器毁坏造成的影响和后果：没法再使用我的想法和建议：加强宣传管理，大家爱惜使用，损坏的及时修好。
二、探究小博士参考答案：不文明现象：共享单车的破坏，乱停乱放，占用了人行道，私自配锁占为己用。
造成的后果：道路拥挤、绿化带被破坏、废弃单车堆积成山，会造成环境污染等。
我的建议：大家爱惜使用，停放到指定地点，自觉遵守共享规则等。
第2课建立良好的公共秩序一、快乐加油站根据实际情况进行客观填写。
参考答案：我一共得了26颗星，其中“马路不乱穿”我做得最好，但是“餐食不浪费”我还要改进。
二、辨析小能手参考答案：观点一：维护公共秩序，共建有序生活，要从规范我们自己的言行做起。
车主不应该将车停在小区门口，长时间停放，更是违反了《道路交通安全法》，张先生不应该不停地按喇叭。
他们可以通过更好的方法来处理。
观点二：孙某违反了《治安管理处罚法》，扰乱公共交通工工具秩序。
三、实践小达人参考答案：1.控制上网时间，避免沉迷网络。
2.在网络活动中要守法自律，能辨析有害或不实的网络信息，部首不良言论和信息的误导，不参与有害和无用信息的制作和传播。
3.在网上冲浪时，要注意言行文明，不辱骂他人，不进行人身攻击。
第3课我参与我奉献一、实践小达人参考答案：活动时间：略活动地点：略活动内容：社区服务和社会公益活动（如，参与爱心捐款、捐物；当小区垃圾分类的小小监督员；打扫小区公共场所等）活动感受：抒发真情实感，可以从“社区需要我们共同参与建设，社区成员需要相互支持、帮助”等角度出发。
二、快乐加油站参考答案：（一）图一：她可能需要：人多的时候，需要别人耐心等待、搀扶过马路。
五年级下册道德与法治课件-10《权力受到制约和监督》第二课时部编版(共52张PPT)精选课件
要加强对权力运行的制约和监督，让人 民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力 关进制度的笼子。
——习近平在中国共产党第 十九次全国 代表大会的报告
教师小结
在宪法面前，任何国家机关、社会组织 和个人都没有超越宪法的权力。权力运行受 到监督。
查找资料
采访B：如果行政机关在行使权力的 过程中出现了错误，是不是要受到惩 罚？
采访C：人大代表审议政府的工作报 告是对政府工作的监督吗？
新课教学
如果你也是一名小记者，你有 同样的困惑吗？（作为人大代表， 你的责任有哪些呢？
你有同样的困惑吗？
教师小结
在我国经济、社会等领域，必须加强对 权力的监督，以保证权力的行使符合人民的 意愿，体现人民的利益。
合作交流
A.我们有监督权，但一定要依法监督。 B.我们有监督的权利，可小学生年龄小，还 做不到对权力的监督。你同意哪种观点？说 说你的看法。
教师小结
作为中华人民共和国公民，不论年龄大 小，我们都有对国家机关和国家工作人员提 出批评和建议的权利，对他们的违法失职行 为有提出申诉、控告或检举的权力。
新课教学
行政机关违法行使职权， 造成损失，如何处理。
新课教学
你还有其它观点吗？请在小 组里分享你的观点。小组同学也 可以集中一个观点，进行深入探 究。
教师小结
国家机关及其工作人员违法行使职权， 侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依 法承担赔偿责任。
《中华人民共和国国家赔偿 法》经1994年5月12日八届全国人 大常委会第7次会议通过，1994年 5月12日中华人民共和国主席令第 23号公布;根据2012年10月26日十 一届全国人大常委会第29次会议 通过、2012年10月26日中华人民 共和国主席令第68号公布的《全 国人民代表大会常务委员会关于 修改〈中华人民共和国国家赔偿 法〉的决定》第2次修正。《国家 赔偿法》分总则、行政赔偿、刑 事赔偿、赔偿方式和计算标准、 其他规定、附则6章42条，自1995 年1月1日起施行。
部编版道德与法治《权力受到制约和监督》ppt完美版1
你我参与共监督
小学生怎样监 督国家机关及其工 作人员？在监督过 程中有哪些注意事 项？
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我 们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议 的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告 或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批 评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。
三、权力违法必追责
王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区 市场监督管理部门的工作人员检查时， 认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销 了饭馆的许可证。
你赞成 王欣妈妈的 观点吗？
我不服，我 要去告他们。
认罚吧！老百姓哪能告 政府？就是告也告不赢。
王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处 罚，起诉到法院。法院判决认定：行政机关的处罚 决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。
人大代表审议政 府的工作报告是对政 府工作的监督吗？
2019年3月，天 津某校赴北京参加采 访全国“两会”代表 体验活动。
权力监督方式
党内监督 国家机关监督
民主监督 司法监督 群众监督 舆论监督
国家机关要主动接受监督
小明的妹妹 年满六周岁了， 小明妈妈可以采 用什么方式了解 女儿就读的小学 呢？
《行政诉讼法》
《行政诉讼法》能切 实保障公民的合法权益， 有效监督行政机关依法行 使权力。
同学们围绕“行政机关违法行使职权，造成 损失，如何处理”展开了讨论。
受害人合法 权益要保护。
如果造成损 失，国家要赔偿 吗？
国家依据哪 部法律进行赔偿？
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿(第1课时)
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿（第1课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。
本节课主要让学生明白权力的行使需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解权力制约和监督的重要性，培养学生正确的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，对于权力受到制约和监督的内涵和意义，还需要进一步引导和深化。
此外，学生对于实际案例的分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的原因和意义，掌握权力制约和监督的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的法治观念，增强学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生明白权力受到制约和监督的重要性，掌握权力制约和监督的基本方法。
2.教学难点：引导学生深入理解权力受到制约和监督的内涵和意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个权力滥用的案例，引发学生对权力受到制约和监督的思考，导入新课。
2.案例分析：提供几个关于权力受到制约和监督的案例，引导学生进行分析，理解权力制约和监督的意义。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享对权力制约和监督的认识和看法，培养学生的思考和表达能力。
4.知识讲解：讲解权力受到制约和监督的原因和意义，引导学生掌握权力制约和监督的基本方法。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
人教版(部编)道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿
人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是人教版（部编）道德与法治六上第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。
但是，他们对权力的本质和运行机制的理解还不够深入，对权力需要受到制约和监督的重要性还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。
3.情感态度价值观：培养学生尊重法律、尊重权力的意识，提高学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督。
2.教学难点：让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解权力运行的机制和规律。
2.讨论：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个典型的权力滥用案例，引发学生对权力的思考，导入新课。
2.案例分析：分析典型案例，让学生了解权力运行的机制和规律。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调权力需要受到制约和监督的重要性。
5.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，理解权力需要受到制约和监督的原因，以及如何有效地对权力进行制约和监督。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对权力有一定的了解。
但在权力受到制约和监督方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考权力与制约、监督之间的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。
三. 说教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督的原因，认识到权力运行的规律。
2.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.权力受到制约和监督的原因及其重要性。
2.有效制约和监督权力的方法和途径。
3.如何引导学生正确行使权利、自觉履行义务。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解权力受到制约和监督的必要性。
2.采用讨论法，引导学生分组讨论，提出对权力的制约和监督的方法和建议。
3.利用多媒体手段，展示相关案例和知识点，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的权力运行游戏，让学生初步了解权力的运行机制，引出本节课的主题。
2.案例分析：展示一些实际的权力滥用和腐败案例，让学生分析这些案例中权力为何需要受到制约和监督。
3.讨论：引导学生分组讨论，提出对权力进行制约和监督的方法和建议。
每组选取一名代表进行汇报。
4.总结：教师根据学生的讨论情况进行总结，归纳出权力受到制约和监督的重要性，以及有效制约和监督权力的方法和途径。
5.实践演练：让学生分组扮演不同的角色，模拟权力运行过程中的制约和监督机制，增强学生对知识的理解和运用能力。
部编版道德与法治(五四学制)五年级下册第10课《权力受到制约和监督》教案
（五•四学制）部编人教版道德与法治五年级下册第10课《权力受到制约和监督》教案教学目标：知识与能力1.让学生明白国家机关权力行使有边界；2.知道权力运行受到监督；3.懂得违法行使权力要追责。
过程与方法让学生参与与有关国家机关讨论、举办“身边的政府机构”观察与交流活动、参观行政服务中心、小记者提问、查找资料、课堂大讨论、案例分析等活动，培养学生实践创新能力和国家意识、宪法意识。
情感态度与价值观培养国家意识和宪法意识。
（三）教学重难点1.教学重点：让学生明白国家机关权力行使有边界；知道权力运行受到监督。
2.教学难点：违法行使权力要追责。
学情分析：五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。
但学生的国家意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生关心国家权力运行，依法监督权力运行。
另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。
据此特制订以下教学方法。
教法和学法：1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2.学法：小组合作探究、理论联系实际3.教学准备：师制作课件，收集资料。
生课前收集资料。
教学过程第一课时（一）导入。
1.谈话：我们已经学习了我国国家机关的种类、职权等知识。
其中，我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使，有规定吗？今天我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题：权力受到制约和监督（二）讲授新课目标导学一:权力行使有边界活动与探究一:与国家机关工作人员进行讨论（1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作探究内问题：☆李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？☆从中你明白了什么？（3）先在小组内交流（4）各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：国家机关有哪些职权，怎么行使职权，我国宪法和法律中都有明确规定。
权力的行使是有边界的。
活动与探究二:“身边的政府机构”观察交流活动（1）生课前观察身边的政府机构（2）生讨论交流所观察到的情况（3）你们小组是如何观察的，给大家分享你的发现吧。
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五四学制人教部编版小学道德与法治五年级下册第10课《权利受到制约和监督》专项复习（填空题）
学校：班级：姓名：成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
1.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，
（）和（）中有明确的规定。
2.我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政
机关，都在行使（）。
3.行政机关要受到（）和（）的约束，做到法定
职责（），无授权（）。
4.宪法和法律规定的职责，行政机关（）；宪法和法律没有
授予的权力，行政机关就（）。
5.国家机关必须在（）内，依照（）行使权力，
既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能（）职责范围行使权力。
6.办理户口应该去当地的（）；为子女办理城镇居民医
疗保险，家长应当去户籍所在地的（）。
7.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（）
不同，他们各司其职，各负其责，共同（）于人民，维护（）和（）。
8.（），就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的
（）机关，承担着办理不同业务的（），人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。
9.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（），以
保证权力的行使符合人民的（），体现人民的（）。
10.国家机关及其工作人员必须按照（）要求，保持同公民
与社会的联系，倾听（），接受（），保证国家机关依法（），自觉履行职责。
11.在我国，对权力的监督来自多个方面。
把（）监督同国
家机关监督、民主监督、（）监督、（）监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的（）。
12.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（）、
（）、（）、走访等形式向有关部门举报或反映；
通过（）、（）、广播、报刊等媒体进行监督。
13.要加强对权力运行的（）和（），让人民监督权
力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
14.我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必（），用权
受（），失职要（），违法要（），保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
15.（）是法治国家的要求，更是社会发展需要。
16.国家机关要主动创造条件接受（）；公民也要积极参与
（）国家机关，这是（）赋予我们的责任。
17.我国法律规定，（）在行使行政管理职权的过程中，要通
过政府公报、（）、（）、（）等合法的形式，主动向社会（）有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构
设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受（）。
18.（）行政机关是公民依法享有的权利。
19.政府公报是由（）出版发行的以登载法令、（）、
（）、宣言、声明、（）等各类政府文件为主要内容的连续出版物。
公报有（）公报和（）、（）公报。
20.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关
和国家工作人员提出（）和（）的权利，对他们的违法失职行为有提出（）、（）或（）的权利。
我们要依法行使（），在提出批评、检举问题时应该（），不能（）。
21.只有让（）来监督政府，政府才不敢松懈。
只有（）
起来负责，才不会人亡政息。
22.如果我们不受（），不注意扩大党和国家的民主生活，就
一定要（），犯大错误。
23.（）监督和（）的监督起作用了，制度不是稻
草人，效果就出来了。
24.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是（）。
对
于国家机关的违法行为，要及时依法（），防止因国家机关违法行使职权给（）和（）的权益造成损失。
25.人民法院依据（）公正、及时
审理行政案件，切实保障公民的（），有效监督行政机关依法（）。
26.国家机关及其工作人员（）行使职权，侵犯公民合法权
益，造成损害的，国家要依法承担（）责任。
这既保障了公民的（），又促使国家机关（）行使职权。
27.2014年，内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了
（），共计赔偿约206万元。
2016年，相关部门依法对该错案（）的27人进行了追责。