制作计时工具科学教案
教科版科学五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案
教科版科学五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案一. 教材分析《制作一个一分钟计时器》这一课是教科版科学五年级下册的一部分。
通过这一课的学习，学生将了解和掌握一分钟计时器的工作原理和制作方法。
教材通过图文并茂的方式，引导学生探究、实践，从而培养学生的动手操作能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和动手操作能力，对周围的事物充满好奇心，乐于探究。
但在制作计时器方面，可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.了解一分钟计时器的工作原理。
2.学会制作一分钟计时器。
3.培养学生的动手操作能力和科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：一分钟计时器的工作原理和制作方法。
2.教学难点：制作过程中的操作技巧和故障排除。
五. 教学方法1.探究式学习：引导学生通过观察、思考、讨论，自主探索一分钟计时器的工作原理和制作方法。
2.动手实践：让学生亲自动手制作一分钟计时器，提高学生的实践操作能力。
3.小组合作：学生分组进行制作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：一分钟计时器模型、制作材料（如纸杯、吸管、橡皮泥等）。
2.学具：每个学生准备一套制作材料。
3.教学课件：一分钟计时器的工作原理和制作过程的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一分钟计时器模型，引发学生的兴趣，引导学生思考：一分钟计时器是如何工作的？为什么需要一分钟计时器？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一分钟计时器的工作原理和制作过程，让学生初步了解一分钟计时器的工作原理，并明确制作步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握制作方法。
4.巩固（5分钟）学生将自己的计时器进行展示，讲解制作过程中的心得体会，以及其他学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何改进计时器？还可以制作哪些类型的计时器？引导学生进行思考和讨论。
儿童科普实验教案：制作水钟
儿童科普实验教案：制作水钟。
一、实验背景在我们的日常生活中，我们常常可以看到一些高科技产品，比如手机、电脑等，但是，这些高科技产品背后的科学原理也是非常基础和普遍的。
水钟就是一种例子。
水钟，是通过压力产生的水流来计时的一种钟表，其大致的构造原理就是将水注入一个狭窄的管子，在下端打孔并倾倒，然后在上方制造气压，使水能够以恒定的速度流出，通过测量时间来计时。
二、教案流程1.准备实验材料：塑料瓶、广口瓶、尘锥、透明胶、电子点火器、剪刀、秒表等2.制作水钟：第一步：把塑料瓶从正中间剪开，使配合的两个塑料罐体一分为二；第二步：然后在塑料瓶的顶部打一个几毫米的孔，安装尘锥；第三步：在瓶身左侧和右侧分别打两个小孔，分别安装管子，管子连接到广口瓶中部的两个孔；第四步：连接管子后，在广口瓶顶部打一个几毫米的小孔，用透明胶水口与电子点火器连接起来；第五步：将广口瓶顶部封好，并使之与塑料瓶组合在一起；第六步：将水倒入塑料瓶中，同时控制电子点火器的开启时间，以测出时间间隔。
完成水钟的制作。
三、实验原理制作水钟其实很简单，主要是利用水和气体的物理原理制作一个可以定时的计时器。
在实验中，它的工作原理是以气压的影响来控制水流，并通过测量时间来计时。
在广口瓶中，水在底部进入，通过管子留出一个固定的水位；而在塑料瓶上面，通过打孔装置使气体可以形成一定的气压，进而形成压力差，从而使水顺畅地以固定的速度流出，以起到计时的作用。
四、实验结果最终，我们可以通过制作的水钟来实现定时的目的，通过不断调整水流的速度和时长来满足我们日常生活的需要。
在实验过程中，我们可以更加深刻地理解水与气体的物理原理以及其在计时过程中的应用，提高我们的思维能力，并培养我们的爱好和兴趣。
在这篇文章中，我们介绍了如何通过制作水钟来开展儿童科普实验教案。
在这个教案中，我们可以通过手动实践的方式来更加深刻地认识科学原理，并提高问题解决的能力。
希望在这个过程中，我们可以发现科学的魅力，激发孩子们对科学的兴趣和爱好，为其将来的科学童话铺平道路。
制作一个一分钟计时器 教案
制作一个一分钟计时器【教学目标】科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。
【教学准备】摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。
【教学过程】一、引入：1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。
那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。
摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？二、观察摆钟齿轮操纵器：1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。
2、交流自学成果。
3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。
并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？4、要求学生进行描述。
小组内描述到独立描述。
5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。
三、制作一个一分钟计时器：1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。
揭题：制作一个一分钟计时器2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。
这是为什么呢？3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。
4、请成功的小组进行展示。
不能完成的可后继续完成。
板书设计：做一个一分钟计时器摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次时钟走60秒教学后记：。
《制作计时工具导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《制作计时工具》导学案
一、导学目标：
1. 了解计时工具的作用和原理；
2. 进修应用Arduino和相关传感器制作计时工具；
3. 提升动手能力和创造力。
二、导学内容：
1. 什么是计时工具？
计时工具是用来测量时间的设备，通常用于比赛、实验等需要精确计时的场合。
2. 制作计时工具需要的材料：
- Arduino主控板
- LED数码管
- 按键开关
- 杜邦线
- 电阻
- 面包板
3. 制作计时工具的步骤：
（1）搭建电路：将Arduino主控板、LED数码管、按键开关等组件毗连在一起；
（2）编写代码：应用Arduino IDE软件编写控制LED数码管显示时间和按键开关操作的代码；
（3）上传代码：将编写好的代码上传至Arduino主控板；
（4）测试功能：测试计时工具的显示和操作功能是否正常。
三、导学活动：
1. 学生分组，每组分配一套制作计时工具的材料和工具；
2. 学生根据提供的步骤，依次搭建电路、编写代码、上传代码并测试功能；
3. 学生在老师的指导下解决可能出现的问题，进修如何调试电路和代码；
4. 学生展示自己制作的计时工具，分享制作过程中的体会和收获。
四、导学总结：
通过本次制作计时工具的导学活动，学生不仅了解了计时工具的作用和原理，还学会了应用Arduino和相关传感器制作计时工具的方法。
同时，学生在动手实践的过程中提升了自己的动手能力和创造力，培养了解决问题的能力和团队合作精神。
希望学生在今后的进修和生活中能够运用所学知识，不息探索和创新，成为具有创造力和实践能力的未来人才。
青岛小学科学三上《13 制作计时工具》教案
（青岛版五年制）三年级科学上册教案制作计时工具一、教学目标：（一）科学知识与技能1.能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；2.会制作一种简单的计时工具。
（二）过程与方法1.创新的思维如何控制物体的流量，创新的设计计时工具的造型。
2.制作过程中以创新为出发点.评价点兼顾作品的实用.美观。
（三）情感、态度与价值观1.愿意合作与交流；能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议；尊重他人的劳动成果。
2.意识到生活是发明创造的源泉；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活。
二、教学重点、难点：学会制作简单的计时工具。
三、教学准备：剪刀、胶带、瓶子、沙子、蜡烛、玻璃杯、吸管、橡皮泥、水等。
四、教学过程：（一）导入新课谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时，并且发明了多种计时工具，你们想不想也来做个计时工具呢？学生汇报想法，导入新课。
（二）教学新课1.提出问题谈话：你们打算做什么计时工具?怎样制作？2.设计制作方案各个小组讨论交流.理清思路后汇报。
汇报时各小组互相补充，优化方案。
（1）制作沙漏，分别在两个饮料瓶瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔，把甲瓶装满细沙并拧紧两个瓶盖，把甲瓶放在乙瓶上，两个小孔相对，细沙流进乙瓶中，每隔一分钟在乙瓶细沙位置处划一次记号，并用数字标出，直到流完沙子为止。
把甲乙两瓶位置互换，用同样的方法，在甲瓶外画好时间记号。
用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来，这样就做好了一个沙漏计时器。
（2）制作蜡烛钟。
对照钟表，测出每10分钟燃烧多少，根据实验把其他的蜡烛分别标出记号。
这样一个蜡烛钟就做好了。
（3）制作水钟……（4）思考讨论：如何控制沙或水流出的时间？3. 开展制作活动（1）教师提出制作要求：安全使用剪刀，互助合作，小组做好内部分工等。
（2）以小组为单位进行制作，教师进行恰当的指导.点拨。
（3）做一个游戏，或写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。
制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案
制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教
案
一、教学目标
通过制作一分钟计时器，让学生了解计时器的基本原理和使用方法，并培养学生的动手能力和实验探究能力。
二、教学准备
1.一个电子时钟模块
2.一个面包板
3.数根杜邦线
4.一个蜂鸣器
5.一个按键开关
6.一个电池盒和两个 AAA 电池
三、教学步骤
步骤一：搭建电子时钟模块
将电子时钟模块插在面包板上，连接好杜邦线。
步骤二：接入蜂鸣器
将蜂鸣器插在面包板上，并接入杜邦线。
蜂鸣器的正极连接到电子时钟模块的一个输出引脚上，负极连接到面包板上的 GND 引脚。
步骤三：接入按键开关
将按键开关插入面包板上，并接入杜邦线。
将按键开关的一段连接到电子时钟模块的指定引脚上，另一端连接到面包板上的 GND 引脚。
步骤四：接入电池盒
将两个 AAA 电池放入电池盒中，然后将电池盒连接到面包板上。
步骤五：测试计时器
按下按键开关，计时器开始计时，并且蜂鸣器发出声音。
一分钟后，蜂鸣器停止发声，计时器停止计时。
四、教学评估
1.学生能够按照步骤搭建一分钟计时器。
2.学生能够正确连接电子时钟模块、蜂鸣器和按键开关。
3.学生能够测试并成功使用计时器。
五、拓展延伸
1.学生可以尝试更改计时器的计时时间。
2.学生可以加入 LCD 显示屏，显示计时器的剩余时间。
3.学生可以尝试更改蜂鸣器的声音。
4.学生可以尝试制作其他类型的计时器，并探究其原理和使用方法。
教科版小学科学五年级下册科学《3.8制作一个一分钟计时器》教案
制作一个一分钟计时器教学目标科学概念:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法:1、通过对水钟的知识迁移,观看视频及实物模型,思考机械摆钟每个组成结构的作用,了解摆钟内部构造及其工作原理。
2、通过体验建立和使用模型的过程,学会逐步改进建立模型的方法,学会如何制作一个计时一分钟的简易摆钟。
3、通过观看3D打印机打印的过程以及使用3D打印技术解决科学实践过程中的难题,进一步体会在科学与实践中要把知识与技术更好地结合起来,让技术为探究实践所用。
情感、态度、价值观:1、进一步体会到探究摆钟计时的乐趣。
2、感受到科学与技术结合带给人类的进步。
3、能有效地参与科学实践和科学论述,培养科学实践的兴趣。
重点难点教学重点:认识摆钟的内部结构,理解其工作原理。
教学难点:制作一个计时一分钟的简易摆钟。
教学过程教学目标科学概念:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法:1、通过对水钟的知识迁移,观看视频及实物模型,思考机械摆钟每个组成结构的作用,了解摆钟内部构造及其工作原理。
2、通过体验建立和使用模型的过程,学会逐步改进建立模型的方法,学会如何制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观:1、进一步体会到探究摆钟计时的乐趣。
2、感受到科学与技术结合带给人类的进步。
3、能有效地参与科学实践和科学论述,培养科学实践的兴趣。
学时重点认识摆钟的内部结构,理解其工作原理。
学时难点通过体验建立和使用模型的过程,学会逐步改进建立模型的方法,学会如何制作一个计时一分钟的简易摆钟。
教学活动活动1【导入】一、旧知导入分析受水型水钟的工作原理。
活动2【讲授】二、知识迁移对照受水型水钟,思考如何转化摆的动力,从而带动齿轮转动。
(猜想)活动3【活动】三、观察机械摆钟的内部构造1、通过观看视频验证刚才的猜想,了解机械摆钟的内部构造。
2、认识各部分组成结构的名称,思考、分析每个部分的作用。
3、简易摆钟模型展示,学生观察实物模型。
大班科学沙漏计时器(时间测量)教案
大班-科学-沙漏计时器（时间测量）-教案一、教学目标1. 让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，知道沙漏可以用来测量时间。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣，提高观察和操作能力。
3. 培养幼儿的时间观念，学会等待和耐心。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，学会使用沙漏测量时间。
2. 难点：让幼儿理解沙漏中的沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及如何通过沙子的下降速度来判断时间的长短。
三、教学准备1. 沙漏计时器若干个。
2. 沙子、胶水、剪刀等制作沙漏的材料。
3. 计时器、手表等时间测量工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察沙漏计时器，引导幼儿说出沙漏的特点，如沙子的颜色、形状等。
2. 讲解沙漏的工作原理：讲解沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及沙漏如何用来测量时间。
3. 操作实践：让幼儿亲自操作沙漏计时器，观察沙子的下降速度，尝试用沙漏测量时间。
4. 总结与交流：让幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受，引导幼儿总结沙漏计时器的使用方法。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个沙漏计时器，观察和记录沙子的下降速度。
2. 让幼儿在家长的指导下，尝试用家里的计时器或手表，与沙漏计时器进行对比，了解不间测量工具的使用方法。
3. 请幼儿记录一周内使用沙漏计时器的时间，学会等待和耐心。
六、教学评价1. 观察幼儿在操作沙漏计时器时的表现，了解他们对沙漏计时器的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和总结，评估他们对沙漏计时器工作原理的认识。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的参与度和兴趣，以及他们对时间测量工具的运用和理解。
七、教学拓展1. 邀请家长参与沙漏计时器的制作和观察活动，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
2. 组织幼儿参观博物馆或科学展览，让幼儿了解更多关于时间测量工具的历史和发展。
3. 开展时间主题的活动，如时间的排序、时间的管理等，让幼儿进一步理解和掌握时间概念。
八、教学反思1. 教师需要定期反思教学效果，针对幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式。
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制作计时工具
课型：新授课
教学与德育目标：
1、能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2、愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。
3、会制作一种简单的计时工具。
教学重点：动手制作计时工具。
教学难点：动手制作计时工具。
教学方法：设计方案，动手制作
教学准备：为了保证学生的制作活动，教师可为学生准备一些材料，如剪刀、胶带等，也可为学生准备提前做好的沙漏、水钟等，在适当的时候为学生提供样板。
教学过程：
一、活动引入：
谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时间，并且发明了多种计时工具，同学们能不能也来做个计时工具呢？
学生汇报想法，导入新课。
二、设计制作方案
1．小组讨论，设想制作方案，互相启发，开拓思路。
2．教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。
3．学生设想各自的方案，理清制作思路。
4．交流方案，互相提出建议。
5．对自己的方案进行调整。
三、开展制作活动
1．教师提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。
2．以小组为单位或独立进行制作，教师进行恰当的指导、点播。
3．做游戏，也可写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。
4．对作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观等。
学生展示交流，在交流汇报的过程中引导学生注意珍惜时间，如何在有限的时间内高效利用，提高效率。
全班诵读珍惜时间的诗句。
四、展示与交流
1．将自己的作品摆到展示台上，互相欣赏、评价。
注意评价是有理有据，尊重他人，认真聆听。
2．挑选出部分作品进行重要评价，可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。
3．对作品提出修改意见，提出改进方法。
五、拓展延伸
建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新问题，并对自己的作品进一步改进，或创造发明更好的计时工具。