会跳舞的跳跳糖大班教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖在音乐节奏下的跳动规律。
2. 培养幼儿的听觉、触觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：让幼儿观察跳跳糖的形状、颜色和特点，了解跳跳糖的基本概念。
2. 音乐节奏：学习简单的音乐节奏，让幼儿能够跟着音乐节奏跳动。
3. 跳跳糖跳舞：让幼儿在音乐节奏下，模仿跳跳糖的跳动，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 准备不同颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备，选取适合的节奏感强的音乐。
3. 准备跳舞场地，确保安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
2. 学习音乐节奏：教师教授简单的音乐节奏，让幼儿跟着节奏拍手。
3. 跳跳糖跳舞：教师示范跳跳糖的跳动，引导幼儿模仿，并跟着音乐节奏跳动。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行跳跳糖跳舞比赛，培养团队合作意识。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握情况。
2. 通过小组游戏，评价幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的跳跳糖舞蹈，培养家庭亲子关系。
2. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，增进家校沟通。
七、教学注意事项：1. 确保跳舞场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音乐音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 对幼儿进行分组时，尽量保证每个小组的实力相当，保证比赛的公平性。
八、教学资源：1. 跳跳糖模型或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈场地。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和不足。
2. 教师应认真填写教学反馈表，对本次教学活动进行总结和反思。
大班艺术活动舞蹈跳跳糖教案
一、活动名称：大班艺术活动舞蹈《跳跳糖》二、活动目标：1. 感受音乐的有节奏跳动，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中体验到快乐。
三、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐，如《跳跳糖》主题曲。
2. 准备一些跳跳糖作为活动道具。
3. 教室内布置一些糖果主题的图片或装饰，营造氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如颈部、腰部、膝关节的旋转和拉伸。
b. 带领幼儿做简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃、转圈等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本动作教学（5分钟）a. 教师向幼儿展示跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈、扭动身体等。
b. 教师分解舞蹈动作，逐步教给幼儿，让他们模仿并练习。
3. 创意舞蹈（5分钟）a. 教师鼓励幼儿发挥想象，自由创造舞蹈动作。
b. 幼儿分组，每组创作一段舞蹈，并表演给其他组欣赏。
4. 总结与奖励（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，强调动作的节奏感和协调性。
b. 表彰表现优秀的幼儿，给予奖励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习舞蹈。
2. 环境创设：在教室内设置一个“舞蹈角”，让幼儿在自由活动时间自发地进行舞蹈练习。
3. 舞蹈比赛：组织一次班级舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
六、活动名称：大班艺术活动舞蹈《跳跳糖》七、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，通过舞蹈活动提高他们的音乐素养。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 增强幼儿的集体合作意识，培养团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中体验到快乐。
八、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐，如《跳跳糖》主题曲。
2. 准备一些跳跳糖作为活动道具。
3. 教室内布置一些糖果主题的图片或装饰，营造氛围。
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外观和特点，知道跳跳糖在口中跳舞的感觉。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外观，了解跳跳糖的特点。
2. 品尝跳跳糖：体验跳跳糖在口中跳舞的感觉。
3. 创意舞蹈：根据跳跳糖的特点，创作有趣的舞蹈动作。
4. 团队合作：分组进行舞蹈表演，培养团队精神。
三、教学准备：1. 准备不同口味的跳跳糖，供幼儿品尝。
2. 准备音乐，用于舞蹈表演。
3. 准备舞蹈道具，如手偶、头饰等。
4. 准备画纸、画笔，供幼儿绘制跳跳糖。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师带领幼儿观察跳跳糖的外观，了解跳跳糖的特点。
3. 品尝：教师分发跳跳糖，让幼儿品尝并在口中感受跳跳糖跳舞的感觉。
4. 创意舞蹈：教师引导幼儿根据跳跳糖的特点，创作有趣的舞蹈动作。
5. 团队合作：幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跳跳糖的认识和舞蹈创作的想象力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的集体合作意识。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的艺术表达能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长与幼儿一起在家进行跳跳糖舞蹈创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳跳糖主题墙，展示幼儿的绘画作品和舞蹈照片，营造浓厚的活动氛围。
七、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿的安全，避免幼儿在品尝跳跳糖时噎到。
2. 在创意舞蹈环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程，总结经验教训，不断提高教学质量。
大班艺术活动舞蹈跳跳糖教案
大班艺术活动舞蹈跳跳糖优秀教案一、活动目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 学习舞蹈跳跳糖的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 音乐《跳跳糖》2. 舞蹈动作图示3. 糖果道具三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，让幼儿放松身体。
2. 舞蹈教学（10分钟）a. 教师播放音乐《跳跳糖》，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
b. 教师展示舞蹈跳跳糖的基本动作，如：跳跃、转圈、弯腰等，并讲解动作要领。
c. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
d. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领队员进行舞蹈比赛。
b. 教师设置比赛规则，如：动作准确、表情丰富、团队合作等。
c. 幼儿进行舞蹈比赛，教师评选出优秀团队，并给予奖励。
四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
3. 教师总结活动内容，宣布下次活动主题。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与舞蹈活动，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置舞蹈主题，引导幼儿自主创作舞蹈动作。
3. 舞蹈表演：教师组织幼儿参加园所举办的舞蹈表演活动，提高幼儿的舞台素养。
六、教学内容与材料：1. 教学内容：学习舞蹈跳跳糖的第二个部分，包括基本舞步和手势。
通过舞蹈动作表达快乐和活力。
培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学材料：音乐《跳跳糖》的副本。
舞蹈动作图示的副本。
彩色糖果作为舞蹈中的道具。
七、教学步骤：1. 复习与导入（5分钟）：复习上节课学习的舞蹈动作。
邀请幼儿分享他们在家里练习舞蹈的经验。
2. 教学新舞蹈部分（10分钟）：教师展示舞蹈跳跳糖的第二个部分，包括基本舞步和手势。
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖的特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：了解跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 制作跳跳糖：学习用纸折、剪、粘等手法制作跳跳糖。
3. 跳舞的跳跳糖：通过音乐和舞蹈，让跳跳糖动起来。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖作为实物教具。
2. 准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 准备音乐和舞蹈道具。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示各种跳跳糖，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和味道。
2. 制作跳跳糖：教师示范制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 跳舞的跳跳糖：教师播放音乐，引导幼儿手持自己制作的跳跳糖，跟着音乐一起跳舞。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖过程中的动手操作能力和观察力。
2. 评价幼儿在跳舞过程中的协调性和节奏感。
3. 搜集幼儿对活动结束后的反馈意见，以便对教学进行改进。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，观看幼儿的跳跳糖制作和跳舞表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 跳跳糖展览：让幼儿把自己制作的跳跳糖放在展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。
七、安全注意事项：1. 在制作跳跳糖时，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 注意幼儿在跳舞过程中不要摔倒或碰撞。
八、教学资源：1. 实物跳跳糖：各种形状、颜色和口味的跳跳糖。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
3. 音乐和舞蹈道具：音乐播放设备、舞蹈道具等。
九、教学建议：1. 在活动前，先让幼儿了解跳跳糖的基本知识，如形状、颜色和味道。
2. 在制作跳跳糖时，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。
3. 在跳舞过程中，教师要引导幼儿保持节奏感和协调性。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否达到：观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否实现。
会跳舞的跳跳糖说课稿[五篇模版]
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会跳舞的跳跳糖说课稿[五篇模版]第一篇：会跳舞的跳跳糖说课稿音乐活动游戏：“跳跳糖”说课稿尊敬的评委老师你们好，我今天说课的内容是小班音乐课《会跳舞的跳跳糖》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程对本课进行说明。
一、说教材（一）、著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。
幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。
然而设计音乐游戏活动活动：“开心跳跳糖”就是为了很好地落实了这一教育任务而设计！（二）、教学目标1、知识目标积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2、能力目标培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、情感目标验与同伴分享、交流游戏的快乐；并激发幼儿的求知欲。
（三）、教学重点、难点活动设计的是一节音乐游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育。
但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在让幼儿知道用自己的身体模仿表现吃跳跳糖的感受及鼓励幼儿大胆的表现出来。
通过品尝跳跳糖，激发幼儿的求知欲。
（四）、说教法当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动师本活动教学发的最大特点。
一方面，幼儿是音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对歌曲的热爱和对音乐游戏活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地用肢体表现自己对歌曲的理解与体验并主动与老师、小朋友沟通。
另一方面，教师是幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
从而有效地激发幼儿大胆的创编各种动作，并从中体验肢体表达和音乐游戏带来的快乐。
在师幼互动的基础上我运用了欣赏、游戏等教学方法：1、欣赏法：是音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏歌曲，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为游戏活动的开展做情感铺垫。
2、谈话法：作为活动的引导者、支持者与促进者，教师启发性的语言在这个活动中起到了很大的作用。
会跳舞的跳跳糖大班教案
会跳舞的跳跳糖大班教案1.1 设计意图：通过引入生活中的常见物品——跳跳糖，引发幼儿的好奇心，激发他们对科学活动的兴趣。
1.2 跳跳糖的特性：介绍跳跳糖的外观、味道以及它在嘴里跳跃的感觉，让幼儿对跳跳糖有基本的了解。
1.3 活动目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、知识点讲解2.1 跳跳糖在嘴里的跳跃原理：讲解跳跳糖在嘴里跳跃的原因，即跳跳糖中的二氧化碳气体在遇到水分时膨胀，导致糖粒跳跃。
2.2 实验操作步骤：详细讲解实验的操作步骤，包括如何将跳跳糖放入嘴里，观察其跳跃现象等。
2.3 安全注意事项：提醒幼儿在实验过程中要注意安全，避免误吞跳跳糖，以及跳跳糖可能对牙齿造成的影响。
三、教学内容3.1 观察跳跳糖的外观：让幼儿观察跳跳糖的颜色、形状和大小，培养他们的观察力。
3.2 体验跳跳糖的跳跃：让幼儿亲自体验跳跳糖在嘴里的跳跃感觉，感受科学现象。
3.3 探索跳跳糖跳跃的原因：通过实验操作，让幼儿了解跳跳糖跳跃的原因，培养他们的科学探索精神。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道跳跳糖在嘴里跳跃的原因，了解跳跳糖的基本特性。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
4.3 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解跳跳糖在嘴里跳跃的原理，以及如何进行实验操作。
5.2 教学重点：让幼儿亲自体验跳跳糖的跳跃，观察跳跳糖的外观，探索跳跳糖跳跃的原因。
六、教具与学具准备6.1 教具：跳跳糖若干实验操作讲解板书6.2 学具：记录本和笔观察记录表（包含跳跳糖外观、跳跃现象等观察项目）6.3 注意事项：确保跳跳糖无过期，包装完好清水应清洁，避免对实验结果产生干扰教具和学具在使用前进行清点和检查，确保齐全完好七、教学过程7.1 引入阶段：向幼儿展示跳跳糖，引发好奇心简单介绍跳跳糖的外观和味道7.2 实验操作阶段：分发跳跳糖给每位幼儿，指导他们放入口中观察并记录跳跳糖的跳跃现象讨论跳跳糖跳跃的原因7.3 总结阶段：邀请幼儿分享自己的观察和体验总结跳跳糖跳跃的原理和科学解释八、板书设计8.1 板书内容：跳跳糖的外观特征跳跳糖跳跃的现象描述跳跳糖跳跃的原因解释8.2 板书布局：使用清晰的图示和关键词，便于幼儿理解布局合理，确保幼儿都能看到并理解板书内容8.3 板书修改：根据教学进程和幼儿的理解情况，适时调整板书内容九、作业设计9.1 作业内容：观察并记录不同种类的跳跳糖的跳跃现象尝试用自己的话解释跳跳糖为什么会跳跃9.2 作业形式：观察记录表填写绘画表达自己对跳跳糖跳跃的理解9.3 作业提交：下一堂课前提交作业，进行分享和讨论十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾教学目标的达成情况，幼儿的参与度和理解程度思考教学过程中的优点和改进点10.2 拓展延伸：探索其他生活中的科学现象，如气球的膨胀等组织科学探索活动，如制作简易的喷泉等10.3 下一步计划：根据反思结果和幼儿的兴趣，制定下一节科学活动的计划重点和难点解析在“会跳舞的跳跳糖大班教案”中，有几个重点和难点环节需要特别关注，以下是对这些环节的详细补充和说明。
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖在音乐节奏下的跳动规律。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
4. 通过活动，让幼儿体验到音乐和舞蹈带来的快乐。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：让幼儿观察跳跳糖的图片，了解跳跳糖的外观特征。
2. 观察音乐节奏：让幼儿倾听音乐，观察音乐节奏的变化。
3. 动手操作：让幼儿分组，每组用跳跳糖按照音乐节奏进行跳动。
4. 舞蹈表演：让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
三、教学准备：1. 准备跳跳糖的图片和实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或图片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察并说出跳跳糖的特点。
2. 观察音乐：播放音乐，让幼儿倾听音乐节奏，引导幼儿说出音乐的变化。
3. 动手操作：分组进行跳跳糖的跳动，让幼儿亲身体验音乐和舞蹈的结合。
4. 舞蹈学习：播放舞蹈教学视频或展示舞蹈图片，让幼儿学习舞蹈动作。
5. 表演展示：让每个小组进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对音乐和舞蹈的感知能力，动手操作能力和团队协作能力。
鼓励幼儿积极参与活动，表现出他们的创造力和想象力。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 运用多媒体教学手段，如教学视频或图片，直观地展示舞蹈动作，便于幼儿学习和模仿。
4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与活动，展示自己的才华。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿不受伤害，提醒幼儿注意动作幅度，避免碰撞。
2. 教师应全程关注幼儿，确保他们在安全的环境中学习和生活。
3. 提醒幼儿不要误食跳跳糖，以免发生意外。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与音乐会活动，让家长共同见证幼儿的成长。
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会跳舞的跳跳糖大班教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是精心的会跳舞的跳跳糖大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。
2、跳跳糖若干袋。
开始部分
音乐律动
基本部分：
一、谈话导入---激发幼儿兴趣
小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
二、魔术箱变出神奇的'糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、师：老师可以变出神奇的糖。
（变出跳跳糖）
1）看一看：什么样子的？
2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
《甜甜的、酸酸的、还会跳等》
三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》
师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。
1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳
来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）
2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。
（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿）
1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。
（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
四、比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
高低跳
五、变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态
师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
六、巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。
（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？
点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
（反复游戏）
模板,内容仅供参考。