小班语言：《啊呜啊呜》
幼儿园小班优秀语言教案《啊呜啊呜》
幼儿园小班优秀语言教案《啊呜啊呜》教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 启发幼儿对于声音的感知和认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和口齿清晰的说话习惯。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：1. 学习和模仿火车的声音：“啊呜啊呜”。
教学准备：1. 彩色卡片或者道具模型火车。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 导入活动：教师在教室里播放火车的声音，引导幼儿听声音并解释这是火车的声音。
2. 示范教学：教师用清晰响亮的声音模仿火车的“啊呜啊呜”声，并请幼儿一起跟随模仿。
3. 练习巩固：教师分发彩色卡片或显示道具模型火车，模仿再次发出“啊呜啊呜”声，引导幼儿观察卡片或模型火车，并模仿教师的发音。
4. 创设情境：将幼儿分成小组，每个小组用卡片或模型火车来玩模仿火车声的游戏。
每个小组依次发出声音，其他小组猜测这是什么声音。
5. 整理讨论：引导幼儿回顾整个活动，讨论他们体验到的声音和感受，以及发出声音的方式。
教学延伸：1. 在后续的活动中，可以引导幼儿模仿其他生活中的声音，如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
2. 引导幼儿用声音表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。
3. 和其他音乐活动结合，教唱和伴奏简单的儿歌或童谣，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学方式：1. 情境式教学法：通过创设情境和实际场景，让幼儿亲身体验和模仿。
2. 游戏式教学法：将学习内容融入游戏中，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 合作式教学法：通过小组合作和互动，培养幼儿的合作意识和团体协作能力。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和模仿能力。
2. 通过小组讨论和回顾整个活动，了解幼儿对于声音的感受和认知的程度。
3. 收集幼儿模仿火车声的作品，评估其语言表达能力和口齿清晰度。
幼儿园小班语言《啊呜啊呜》教案
幼儿园小班优秀语言《啊呜啊呜》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够模仿故事中的角色语言，发挥想象创造力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《啊呜啊呜》2. 故事简介：故事讲述了一只小猪在吃饭时总是啊呜啊呜地吃，引起了其他小动物的注意，大家纷纷模仿小猪的吃相，大家一起快乐地吃饭。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够模仿故事中的角色语言。
2. 教学难点：培养幼儿在集体活动中大胆表达自己想法的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《啊呜啊呜》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 食物图片：汉堡、饼干等五、教学过程1. 导入：教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作。
4. 情景体验：教师设置情景，让幼儿在集体中大胆表达自己的想法。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起模仿故事中的角色语言。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，是否能准确地模仿故事中的角色语言。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，是否能够与家长一起完成作业。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讲解和角色扮演。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育幼儿在课堂上保持安静。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
九、教学反馈1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现。
2. 根据家长反馈，调整教学计划和方法，以满足幼儿的需求。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提高教学质量。
小班语言《啊呜啊呜》精品教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《啊呜啊呜》，具体章节为第二章《有趣的象声词》。
详细内容包括象声词的定义、分类及运用，通过故事、游戏等形式，让学生感受象声词的趣味性，提高他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 知道象声词的概念，了解不同类型的象声词。
2. 学会运用象声词进行表达，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：象声词的分类及运用。
教学重点：让学生通过实践活动，掌握象声词的使用，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、象声词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事《啊呜啊呜》，引导学生关注故事中的象声词，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解象声词的概念、分类及运用，结合故事内容进行举例。
（1）象声词的概念：模拟自然界声音的词语。
（2）分类：动物声音、物体声音、动作声音等。
（3）运用：在口语表达中，运用象声词可以使句子更生动、形象。
3. 实践活动：（1）出示象声词卡片，让学生模仿并表达。
（2）分组进行象声词接龙游戏，培养学生的合作意识。
4. 例题讲解：给出一个句子，让学生运用象声词进行修改，使其更生动。
例：小狗在奔跑。
修改后：小狗“汪汪”地在奔跑。
5. 随堂练习：让学生在练习本上，运用象声词编写一个有趣的句子。
六、板书设计1. 板书《啊呜啊呜》——有趣的象声词2. 内容：（1）象声词概念（2）分类：动物声音、物体声音、动作声音（3）运用：使句子更生动、形象七、作业设计1. 作业题目：运用象声词编写一个有趣的句子。
示例：小鸟在树枝上唱歌。
修改后：小鸟“叽叽喳喳”地在树枝上唱歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，以及象声词的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的象声词，进行分享。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用教案名称：小班语言《啊呜啊呜》教学内容：一、教材章节：小班语言领域第二册第四章二、详细内容：学习儿歌《啊呜啊呜》，通过儿歌培养幼儿对食物的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
教学目标：一、认知目标：让幼儿学会儿歌《啊呜啊呜》，知道儿歌的内容。
二、技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高幼儿的发音能力。
三、情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，增强幼儿的食欲。
教学难点与重点：一、教学难点：儿歌《啊呜啊呜》的节奏和音准。
二、教学重点：让幼儿学会儿歌，并能用正确的发音唱出来。
教具与学具准备：一、教具：儿歌CD、挂图、食物模型。
二、学具：小书本、画笔、画纸。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示食物模型，引导幼儿观察并说出食物的名字。
2. 教师播放儿歌CD，让幼儿听儿歌，并引导幼儿说出儿歌中出现的食物。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师带领幼儿学习儿歌《啊呜啊呜》，教幼儿唱儿歌。
2. 教师讲解儿歌的节奏和音准，让幼儿跟着教师一起唱。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出食物模型，让幼儿用儿歌《啊呜啊呜》的方式说出食物的名字。
2. 教师组织幼儿分组，每组幼儿轮流用儿歌《啊呜啊呜》的方式介绍自己喜欢的食物。
四、课堂小结（5分钟）2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在课堂上勇敢发言。
板书设计：儿歌《啊呜啊呜》啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
作业设计：一、作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍儿歌《啊呜啊呜》的内容，并唱给家人听。
二、答案：儿歌《啊呜啊呜》的内容为：啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
课后反思及拓展延伸：一、课后反思：教师在课后要对课堂情况进行反思，了解幼儿对儿歌《啊呜啊呜》的掌握程度，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
二、拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解儿歌《啊呜啊呜》的内容，鼓励家长在家辅导幼儿学习儿歌，以巩固课堂所学。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》2篇
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2) 小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（一）教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 听懂和会说句型：“啊呜啊呜”；2. 通过唱歌、动作和游戏的形式培养学生的语感和节奏感；3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学步骤：Step 1: 自我介绍（5分钟）教师问好，介绍自己，并让学生轮流自我介绍。
Step 2: 引入歌曲（10分钟）教师用手指模拟汽车的喇叭声：“啊呜啊呜”并请学生模仿。
教师播放歌曲《啊呜啊呜》，学生听歌。
Step 3: 学唱歌曲（15分钟）教师和学生一起唱歌，并教学歌曲的歌词和动作。
歌词如下：啊呜啊呜，啊呜啊呜我们像小汽车，呜呜呜呜呜啊呜啊呜，啊呜啊呜我们一起嗷嗷嗷上路Step 4: 分组活动（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组站成一列，模拟汽车行驶的动作和声音：1. 选择一位学生模拟汽车司机，其他学生模拟乘客，一起行走。
2. 司机模拟汽车嘟嘟喇叭的声音，乘客模仿鸣笛声。
3. 每个小组依次来到教室门口，模拟汽车行驶的场景，其他学生鼓掌欢迎。
Step 5: 游戏时间（15分钟）教师与学生玩游戏，模仿汽车行驶和鸣笛：1. 教师指挥学生依次站起，停下，前进，后退等。
2. 教师模拟汽车鸣笛的声音，学生模仿鸣笛。
3. 学生按照指令行动，跟随音乐的节奏做相应的动作。
Step 6: 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学到的知识，并总结歌曲和活动的关联性。
教学资源：1. 歌曲《啊呜啊呜》音频；2. PPT或黑板写有歌词和动作的内容。
评估与反馈：教师观察学生的学习情况，评估学生是否能熟练唱歌、模仿汽车行驶动作和鸣笛声，并及时给予肯定和鼓励。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（二）教案名称：啊呜啊呜教学目标：1. 学习并掌握新词汇——啊呜啊呜；2. 进行简单的听说练习；3. 发展学生的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习并掌握新词汇；2. 听力训练；3. 口语练习。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《啊呜啊呜》，主要涉及教材的第三章节，详细内容为通过描绘小熊吃食物的情景，引导幼儿观察、模仿小熊的发音，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿小熊的发音，掌握“啊呜”这一词语的用法。
2. 培养幼儿观察生活中的细节，提高语言表达能力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确模仿小熊的发音，理解故事情境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、食物模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师手持小熊玩偶，模拟小熊吃食物的情景，引导幼儿观察并模仿小熊的发音。
2. 讲解：教师通过故事挂图，详细讲解小熊吃食物的过程，引导幼儿模仿发音，学习“啊呜”这一词语的用法。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组选择一种食物模型，让幼儿模仿小熊吃食物的情景，并鼓励他们用语言描述。
4. 例题讲解：教师出示一幅小熊吃食物的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并用“啊呜”描述自己吃食物的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己吃食物的画，并用“啊呜”描述吃食物的情景。
2. 答案示例：我吃了一个红红的苹果，啊呜一口，真好吃！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、描述事物，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下一节课组织幼儿进行“小熊吃食物”的角色扮演活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿准确模仿小熊发音及理解故事情境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 实践环节：幼儿在小组活动中，用语言描述小熊吃食物的情景。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》课程概述这节公开课是针对小班的语言课程，课程主题为《啊呜啊呜》。
通过本节课程，学生将学习音乐与语言的关联，培养语言表达能力，同时锻炼听力和口语技能。
教学目标1.学生能够熟练唱出歌曲《啊呜啊呜》。
2.学生能够通过歌曲的学习，加深对语言的理解。
3.学生能够根据歌曲的歌词，描述图片，表达自己的想法。
教学重点1.歌曲的编排及学生的表演。
2.帮助学生理解歌曲的歌词，理解语言。
教学难点1.如何利用歌曲来教授语言知识。
2.如何让学生综合运用口语和听力技能。
教学过程Step 1：引入老师播放歌曲《啊呜啊呜》，然后问学生是否喜欢这首歌，是否能唱出来。
Step 2：歌曲学习老师再次播放歌曲，学生跟着唱。
老师介绍一些歌曲中的词汇和歌词，向学生解释一些不太好理解的单词和表达。
Step 3：运用语言和音乐的关系老师以图片为例，让学生表达他们对图片的看法，并且使用歌曲中的语言成分进行表达。
Step 4：小组交流学生分为小组，分别让每个小组来演唱歌曲，并进行互相评定。
Step 5：回顾和总结老师与学生一起回顾本节课所学习的内容，并且鼓励学生进行练习，以便在下次课程中更好的表现。
教学评估1.学生在歌曲演唱中的发音及发音准确率。
2.学生在表达图片思想上的运用。
课后延伸学生可以在家里反复练习歌曲，增加语言表达能力和口语表达技巧。
教学反思教师对学生的成就感奇怪，因为学生们的口语都非常流利，也能够很好的表达自己的想法。
课程中对歌曲和歌词进行了重点讲解，成功地让学生能够理解，并且在表达上做到了不错的表现。
学生的表现让老师感到非常欣慰。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《啊呜啊呜》一文。
通过描绘小熊吃食物的情景，引导学生模仿小熊的发音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《啊呜啊呜》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生模仿小熊的发音，提高幼儿的语言表达能力。
3. 增强学生对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握小熊的发音，并能够模仿。
教学重点：引导学生复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、食物模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小熊玩偶，模仿小熊吃食物的情景，引导学生关注小熊的发音，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解讲解故事《啊呜啊呜》，引导学生关注小熊的发音，讲解故事中的重点词汇，帮助学生理解故事情节。
3. 随堂练习（1）让学生模仿小熊的发音，进行语言表达能力训练。
（2）学生两人一组，互相讲述故事情节。
4. 挂图展示展示故事挂图，引导学生复述故事情节，巩固所学内容。
5. 创作环节学生利用画纸、彩笔、贴纸等学具，创作小熊吃食物的画面。
六、板书设计1. 故事《啊呜啊呜》2. 重点词汇：小熊、食物、发音、模仿3. 故事简图：小熊吃食物的情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《啊呜啊呜》。
（2）模仿小熊的发音，用语言描述小熊吃食物的情景。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）描述小熊吃食物的情景：例如：“小熊拿着一块蛋糕，啊呜啊呜地吃得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的发音，培养学生的观察能力。
（2）鼓励学生讲述自己与动物的故事，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生掌握小熊的发音，并能够模仿。
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小班语言：《啊呜啊呜》
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小班语言《啊呜啊呜》
活动目标：
1.通过看看、讲讲、听听帮助孩子理解故事。
2.让孩子知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，丰富其生活经验。
活动准备：
1.故事配套图片。
2.小型实物：一个面包、一袋大米（透明口袋包装）、一盒巧克力。
3.有很多口袋的围裙。
活动过程：
一、游戏“变变变”
（一）教师出示围裙，幼儿认识围裙
师：小朋友你们看，顾老师腰上系的是什么呀？这是一条围裙。
爸爸妈妈进厨房的时候会系围裙。
可是，顾老师的这条围裙和其他的围裙不一样。
看看围裙上面有什么？一个个小口袋。
我的是一条魔法围裙，这条围裙可以变出很多东西来呢！
（二）闻一闻：是什么东西这么香呀？
师：唉，是什么东西这么香啊？你来闻一闻（请若干名幼儿闻一闻围裙）。
究竟是什么东西这么香呢？让我们一起来“变一变”。
“变变变，变变变，变出一个小面包”。
（双手咕噜咕噜转，教师把面包从围裙口袋里拿出来）
师：变出什么来了呀？（面包）是面包，你吃过吗？（吃过）
师：你吃的面包是什么味道的？（甜甜的、咸咸的、草莓味……）
（三）摸一摸：一粒一粒的是什么东西？
师：我再请一个宝宝来摸一摸，我的小口袋里还藏着什么东西？（请若干幼儿摸一摸口袋）
幼儿：是一个个小东西……
师：那到底是什么呢？我们一起把它变出来好不好？
变变变，变变变……变出什么来了呀？（拿出一袋大米，通过透明的口袋，让孩子观察）
师：哦，是一粒一粒的，这是什么呀？（米）这是大米，把大米煮熟了就变成我们平时吃的香喷喷的米饭了。
（四）摇一摇，听听这里装的是什么？
师：顾老师的围裙口袋里还装着一件宝贝呢，我把它拿出来。
你看，这是什么？是一个小盒子，这盒子里面装的会是什么东西呢？我们来摇一摇，听听看好不好？
（教师摇巧克力盒）唉，是什么发出来的声音啊？（巧克力……）
你怎么知道里面装的是巧克力呢？（因为这是装巧克力的盒子）
是不是巧克力呢？我们一起来“变一变”。
变变变，变变变……唉，是什么呀？真的是巧克力，我们小朋友真厉害！
（五）教师小结
“变变变，变变变，变出一个小面包”。
“变变变，变变变，变出一口袋大米”。
“变变变，变变变，变出一盒巧克力”。
突然来了一只小老鼠……
二、听故事《啊呜啊呜》
（一）出示相应图片
师：唉，你看看，这只小老鼠长的什么样子啊？
引导幼儿观察小老鼠的样子：灰色的身体，尖尖的嘴巴，长着胡子的小老鼠，还拖着一条长长的尾巴。
师：小朋友真棒！小老鼠好饿啊，吃了好多东西，
让我们一起来看看贪吃的小老鼠都吃了哪些东西吧。
（二）教师讲述故事前半段
一个面包好香啊！小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
一袋大米，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
一盒巧克力，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
提问：小老鼠都吃了哪些东西呀？（吃了面包、大米、巧克力）
小老鼠是怎么吃的呢？（幼儿模仿小老鼠“啊呜啊呜”的动作，并模拟声音）
师：小朋友和老师一起来学一学小老鼠吃东西的样子好不好？（幼儿跟随教师边复述故事前半段边做动作）
（三）教师讲述故事后半段
师：瞧，这是什么？（气球）
气球可以用来干什么？（可以玩，会飞起来……）小老鼠想气球是什么味道的呢？于是小老鼠张大了嘴巴咬了一口----啪！气球爆炸了！小老鼠被炸飞了~
原来不是什么东西都能吃，不是什么东西都能咬的呀。
师：这个故事有趣吗？想不想和顾老师一起讲讲这个有趣的故事呢？
三、谈经验：什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
（结合幼儿生活经验讲讲说说）
师：顾老师的口袋里还有很多东西呢？我们来看看都有什么？（师幼一起看口袋里的东西，分析什么可以吃，什么不能吃）
师：小朋友的椅子边上也有一张卡片，看看你的卡片里是什么东西？能吃吗？（幼儿拿出卡片说一说）师：黑板上有两个娃娃，一个娃娃在笑，一个娃娃在哭。
笑的娃娃说明吃到了可以吃的东西，请你卡片上能吃的东西送到笑脸娃娃的大肚子里；哭的娃娃说明迟到了不能吃的东西，请你把卡片上能吃的东西送到哭脸娃娃的大肚子里。
听清楚老师的要求了吗？（幼儿送卡片，后教师指出对错）
四、小结
师：小朋友们真能干，今天回家之后，小朋友和自己的爸爸妈妈讲讲什么东西能吃，什么东西是不能吃的好吗！
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