八年级下语文基础知识归纳复习过程
八年级语文复习计划
八年级语文复习计划八年级语文复习计划引言：语文学科是中学阶段的重要学科之一，对于学生的综合素质和语言表达能力的培养具有重要的作用。
为了确保学生成绩的优良和知识的系统性掌握，本文将制定一份针对八年级学生的语文复习计划。
一、复习目标1. 温习语文基础知识，复习掌握八年级上册和下册所学的知识点。
2. 提高阅读理解能力，增强对课文的深入理解和分析能力。
3. 培养写作能力，提高写作表达的准确性和思考能力。
二、复习内容安排1. 复习基础知识(1) 词语积累：复习词汇、短语和成语的拼写、读音与意思。
(2) 语法知识：复习八年级上下册的语法知识，如词性、句子成分、时态、语气、从句等。
(3) 修辞方法：温习修辞手法的应用，如比喻、拟人、夸张等。
2. 阅读理解训练(1) 阅读课文：认真阅读八年级上下册的课文，并做好读书笔记。
(2) 阅读策略：学习阅读理解的策略，如预测、推测、归纳、概括等。
(3) 阅读理解练习：找一些相关阅读材料，进行阅读理解的练习，并分析解题的方法。
3. 写作训练(1) 作文训练：选择一些常见的作文类型，例如记叙文、说明文、议论文等进行写作训练，并请老师或同学进行批改和改进。
(2) 写作技巧：复习写作的技巧，包括选材、构思、组织、修辞用词等。
(3) 阅读报刊杂志：提高写作素材的积累，阅读各类报刊杂志并进行写作总结。
三、复习方法和技巧1. 制定计划：合理安排学习时间，制定每天的学习计划，明确学习的内容和目标。
2. 掌握重点：针对每个知识点，分析重点和难点，并注重记忆和理解。
3. 练习巩固：通过做习题，进行总结和归纳，巩固所学知识。
4. 多角度阅读：为了提高阅读理解能力，多读一些课外书籍，如名著、科普读物等。
5. 合理安排休息：学习要有适当的休息，保持良好的作息时间，增强记忆和理解的能力。
结语：通过上述的复习计划，相信学生们能够更好地掌握语文知识，提高阅读理解能力和写作表达能力。
然而，采取适合自己的复习方法，合理安排时间，才能够真正取得好成绩。
效果拔群的八年级语文下册第二单元复习教案
教育界一直强调“温故而知新”，因为只有对旧知识进行全面、深入的回顾，才能更好地消化并掌握新的知识。
八年级语文下册第二单元的复习教案，正是针对这一观点而编写的，它不仅系统地回顾了学生在前一学期中所学的知识点，而且帮助学生掌握新的知识，使货币学科之基础更加扎实。
针对这个教案，我们从以下四个方面进行详细解构：一、教材回顾教材回顾是复习教案最重要的一部分。
对于学生来说，回顾前面所学的知识是巩固这些知识的良好途径，对于课程单元的学习进度也是十分关键的。
这次课堂回顾将主要围绕八级语文下册第一单元的知识点展开，分别是《再别康桥》、《黄鹤楼》和《风筝》三首诗歌，同时，也会将前面的课程内容进行全面的复习确保同学们都能掌握好前一学期的基础知识，从而更好地学习新的内容。
二、知识点讲解在完成了教材回顾以后这个复习教案就是对讲解新知识的部分，本教案将讲解有关新课的五个知识点。
具体分为：诗歌基本要素、想像力基础、文学语言基础、审美趣味培养和排比和描写技巧。
这些知识点是在前一学期后期开始学习的，而在下一学期也是必不可少的内容，掌握好这些知识点会对课程的整体学习产生重要意义。
三、阅读材料阅读材料是本教案中很重要的内容，它的目的是帮助学生更好地掌握阅读技巧。
详细介绍几种不同类型的阅读材料：1.经典名著：此类书籍概括了所有中学学生应该读过的经典名著，例如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2.诗歌：此类材料主要是为了帮助学生更好地掌握阅读诗歌的技巧。
老师可以让同学用读诗的方法将这些诗歌读出来，也可以让同学们自己来创造自己的诗歌。
3.校园文化：学生可以在这些材料中了解校园文化，并对其中的内容进行讨论和分析，从而加深对文学知识的理解和掌握。
四、文学剪纸文学剪纸是本教案中最有趣的部分，也是让学生在课堂上更好地发挥他们的想像力和创造力的一个环节。
老师可以在黑板上绘制出一个模板，让学生根据这个模板创造自己的文学思想，让每个学生发挥自己的文学才智。
语文八年级下册复习教案大全6篇
语文八年级下册复习教案大全6篇语文八年级下册复习教案大全（篇1）教学目标：（1）以学生活动为主、教师引导、点拨为辅，充分调动学生的积极性，以培养学生的参与能力。
（2）揣摩语言，理解“背影”的特定环境。
（3）加强听说训练。
教学设想：（1）安排二课时。
（2）注重学生活动，安排讨论，强化听说。
教学过程：第一课时一、诵读课文，感知内容。
１．轻声读课文，遇到不认识或读不准音的字，画下来并查字典注音。
争取读一两遍能把课文顺畅地读下来。
２．边读课文，脑海中边再现文中描述的内容，力求如见其人，如闻其声，身临其境地体会父子相爱相怜的深情。
３．对儿子来说，父亲的背影再平常、再熟悉不过了，而浦口车站送行，父亲的背影竟使儿子感动得流泪，这是为什么？说明：要组织学生认真讨论这个问题。
初读课文，宜引导学生从总体上感知课文内容。
包括课文的情感基调，不宜匆忙“分析”。
“这一次”背影不同于平时，在家境惨淡、心境凄苦的特定背景下，父亲的爱子之情尤为崇高，尤其感人。
讨论中，鼓励尽可能多的同学发言，发言中不大准确的理解，一般可不予纠正，留待深入理解课文时解决。
二、揣摩语言，理解“背影”的特定环境。
两人一组，讨论下列问题，参加全班交流。
１．说说下列词语的表达作用。
（１）祖母死了，父亲也失业了，作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事？（不仅仅是不幸，失业是社会造成的，对个人和家庭来说，失业是灾难，是飞来横祸。
失业，又遇丧事，就是更不堪承受的灾祸了）（２）到徐州，为什么会见到“满院狼藉”的景象。
（这是对失业后凄凉情景的描绘，父亲只能离开徐州，另谋生路）（３）“惨淡”一词。
除了表现经济状况的困窘，还描绘了什么？（心境也是惨淡、凄苦的）２．在“祸不单行”的日子里，父亲承受着哪些痛苦？（失去亲人的悲痛，失业后经济困窘的压力，生计无着，前景暗淡的凄苦）３．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这样说的目的是什么？（完全是为了宽慰儿子）说明：引导学生正确理解这几个问题，就能把握住“背影”描写的特定环境，为深入了解父亲爱子之心打下基础。
八年级下册语文书知识点总结
八年级下册语文书知识点总结八年级下册语文书知识点1.《记承天寺夜游》【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横(héng)，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，(于是我)高兴地起床出门散步。
想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。
基础知识文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于被贬黄州期间。
是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语[解]除去，脱。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
理解探究整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情问题探究1.“月色入户”表现了怎样的情味?运用拟人，似乎月亮也懂得寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了怎样的心情?寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩的心情。
可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
初二语文下册知识点归纳总结
初二语文下册知识点归纳总结八年级下册语文知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感.彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境。
)议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、.、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出初二语文第6单元知识点湖心亭看雪一、重点字词1.给下列加点字注音。
毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得：哪能。
更：还。
(5)是金陵人,客此。
客：客居。
(6)及下船。
及：等到。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!2.将下列句子翻译成现代汉语。
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用(附习题解答)
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用（附习题解答）13 最后一次演讲预习重点一、作者简介闻一多（1899—1946），本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。
其代表作有《红烛》《死水》等。
二、字音词义卑劣liè：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；没有羞耻之心。
诬蔑miè：捏造事实败坏别人的名誉。
悲愤fèn：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙bǐ：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮mán横：强横而不讲道理。
赋fù予：交给重任，使命等。
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
挑拨离间jiàn：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
三、主题概述这篇演讲稿，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的法西斯罪行，揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的真理，表现了演讲者不畏强暴、坚持正义的斗争精神以及对前途充满信心的革命乐观主义精神。
四、文章结构第一部分（第1~3段）：痛斥国民党反动派卑劣无耻的罪恶行径，热情赞颂李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而斗争的精神和事迹。
第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。
第三部分（6~11）：追述争取民主的光荣历史，坚信正义不灭、真理永存，号召进步青年为争取民主和平而努力奋斗。
第四部分（12）：表明自己义无反顾，随时准备牺牲的决心。
五、鉴赏品读1.第1段中“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？李公朴先生“写写”“说说”，反动派就对他要“打”要“杀”，说明李先生无罪却惨遭毒手，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，“偷偷摸摸”是个贬义词，更表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。
2.第2段连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。
八年级下册语文复习
八年级下册语文复习语文，作为一门重要的学科，不仅是学生在学校学习中必须掌握的基本素养，也是培养学生语言表达能力和思维发展的重要途径。
在八年级下册语文复习中，我们将回顾和巩固已学过的知识，进一步提高我们的语文水平。
首先，我们来回顾一下下册语文中的重点内容。
八年级下册语文教材包含了多个篇章，如《荷花》、《小杨过河》、《过五关斩六将》等。
这些篇章涵盖了不同题材和体裁的文学作品，帮助我们扩大了对文学的认知和理解。
同时，在具体的篇章中，我们也学习了有关人物形象、情感描写、环境描写等方面的写作技巧和方法。
其次，我们需要梳理一下下册语文中的重要知识点。
例如，我们需要了解和掌握的第一个知识点是阅读理解。
通过阅读不同篇章中的文章，我们需要从中提取关键信息，理解作者的写作意图和表达方式。
我们还需要善于运用阅读技巧，如划重点、构建思维导图等，帮助我们更好地理解文章的内容。
另一个重要知识点是写作技巧。
在学习语文的过程中，我们不仅要能够理解和解读文章，还需要能够自己动手写作。
这就需要我们掌握一定的写作技巧。
比如，我们需要学会使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富文章的表达方式和效果。
我们还需要了解和运用不同的句式，如并列句、复合句、倒装句等，来提高文章的语言层次和表达能力。
此外，我们还需要重点复习一下课文中的重要人物形象和情感描写。
在阅读和分析课文的过程中，我们需要关注和理解课文中人物的性格特点、行为举止以及与其他人物之间的关系等。
同时，我们还要注意和分析课文中的情感描写，如描写人物的内心活动和思想感受，以及描写环境的气氛和意境等。
通过深入理解和分析课文，我们可以提高自己的思维能力和文学鉴赏水平。
最后，我们还需要练习一些相关的语文综合技能。
这包括完形填空、短文改错、作文等。
通过练习这些题型，我们可以巩固和应用所学的语文知识，提高我们的答题技巧和应试能力。
在进行八年级下册语文复习时，有一些学习方法和技巧也非常重要。
首先，我们要制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，保证充分的复习和巩固。
人教版初中语文中考知识点归纳八年级下
人教版初中语文中考知识点归纳八年级（下册）第1课藤野先生一、重点字词1．给下列加点字注音。
藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形．．．．和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责杳y ǎo无消息．．．．深恶wù痛疾．点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．根据拼音写出相应的汉字。
烂(màn) 漫油光可(jiàn) 鉴(nì) 匿名(piē)瞥见解(pōu) 剖3．用恰当的词语填空。
(1) 东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。
”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)依据课文容填空；(3)应自己根据课文容去概括。
二、重点句子1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：示例：(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学(文体)常识背记知识清单《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
第2课我的母亲一、重点字词1．给下列加点字注音。
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八年级下语文基础知识归纳八年级下语文基础知识归纳一、生字注音烂熳（màn）绯（fēi）红油光可鉴（jiàn）芦荟（huì）不逊（xùn）匿（nì）名诘（jié）责抑扬顿挫(cuò) 深恶(wù)痛疾磨磨蹭蹭（mócèng）迢迢（tiáo）文绉绉（zhōu）宽恕（shù）庶(shù) 黝黑（yǒu）禁锢（gù）侏儒（zhūrú）尴尬（gān‘gà）炽热（chì）粗制滥（làn）造藏污纳垢（gòu）正襟（jīn）危坐颔（hàn）首低眉黯（àn）然失色广袤（mào）无垠（yín）髭(zī)鬈(quán) 锃(zèng) 滞(zhì)留酒肆(sì) 搓捻（cuō niǎn ）繁衍（yǎn）迁徙（xǐ）觅食（mì）郁郁寡(guǎ)欢花团锦簇（cù）小憩（qì）冥（míng）思遐想奁（lián）朔(shuò)方胭脂（yān zhī）褪（tuì）尽粘（zhān）连凛冽（lǐnliè）灼灼（zhuó）慷慨（kāngkǎi）伫立（zhù）睥睨（pìnì）污秽（huì）咆哮（páoxiào）鞺鞺鞳鞳（tāngtà）迸（bèng）射播弄（nòng）虐待（nüè）雷霆（tíng）鞭挞（tà）踌躇（chóuchú）祈祷（qídǎo）彷徨(pánghuáng)罪孽（niè）霁(jì) 眷(juàn)念荷戟(jǐ) 稽(qí)首旸（yáng）谷一撮（cuō）翡翠（fěicuì）蜿蜒（wānyán）胆怯(qiè) 执拗（niù）馈赠（kuì）真谛（dì）璀璨（cuǐcàn）镶嵌（qiàn）酷肖（xiào）长吁（xū）短叹千山万壑（hè）心扉（fēi）憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺美味佳肴（yáo）萧瑟（xiāosè）和煦（héxù）干涸（hé）吞噬（shì）裸露（luǒlù）媲（pì）美挑衅（xìn）相形见绌（chù）缄（jiān）默窥探（kuī）凋（diāo）零哂( shěn)笑香蒲(pú) 啮(niè)齿类狩（shòu）猎牟(móu)取蹲（dūn）踞（jù）酬和（hè）即物起兴（xìng）譬（pì）喻熹（xī）微淳（chún）朴龙吟凤哕（huì）呈贡（gòng）咂（zā）摸门楣（méi）苋（xiàn）菜囊（náng）萤映雪车胤（yìn）籍（jí）贯腌（yān）喧嚣（xuānxiāo）招徕（lái）铁铉（xuàn）铂（bó）荸（bí）荠（qí）马趴（pā）合辙（zhé）押韵囿（yòu）于饽饽（bō）秫（shú）秸（jiē）杆钹（bó）家醅（pēi）如法炮（páo）制挑剔（tī）枸杞（gǒuqǐ）薏（yì）米仁橄榄（gǎnlǎn）蔫（niān）怵（chù）抠（kōu）缥(piǎo)碧轩(xuān)邈(miǎo) 嘤嘤(yīng)鸢( yuān )飞戾( lì )天横柯上蔽(bì) 疏(shū)条交映短褐(hè)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂衾(qīn) 珮(pèi)环篁(huáng)竹坻(chí) 清冽(liè) 蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行犬牙差(cī)互浩浩汤汤(shāng) 霏霏(fēi) 悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)山岳潜(qián)行隐曜(yào) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧忧谗(chán)畏讥琅(láng)琊(yá) 暝(míng)繁阴(yīn)弈(yì) 觥(gōng)筹交错阴翳(yì)浅鬣(liè) 红装而蹇(jiǎn)者汗流浃(jiā)背曝(pù)沙之鸟呷(xiā)浪之鳞二、文学常识1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
其日本老师全名是藤野严九郎。
本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家3《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》，作者韩愈，唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。
8《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家、政治家。
11《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元代散曲作家。
12《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
13《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。
14《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。
北宋文学家。
15《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。
作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。
与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。
16《行路难》选自《李太白全集》。
作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。
17《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》。
作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。
18《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》。
作者岑参唐代著名的边塞诗人。
19《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱三、成语归纳油光可鉴头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
正襟危坐襟：衣襟；危：端正。
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔首低眉形容低着头显得很谦卑恭顺的样子诚惶诚恐诚：确实。
惶恐不安。
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广袤无垠古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。
形容极其宽广，好像无边无际。
莫衷一是指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。
众目睽睽指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事。
抑扬顿挫抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾恶：厌恶；痛：痛恨。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
翻来覆去形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
粗制滥造滥：过多，不加节制。
写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。
藏污纳垢污、垢：肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
郁郁寡欢郁郁：忧郁；寡：少。
形容心里苦闷，少言少语，闷闷不乐。
无可置疑事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
油然而生自然地产生（某种思想感情）。
花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收胜：尽。
美好的东西很多，一时看不过来。
繁花似锦形容美好的景色和美好的事物。
风云突变风云：比喻变幻动荡的局势。
局势突然发生了变化。
不可名状名：用言语说出；状：描绘，形容。
无法用语言来形容拖泥带水比喻说话做事不干脆利落。
盛气凌人盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。
以骄横的气势压人。
形容傲慢自大，气势逼人。
不自量力自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的实力。
相形见绌形：对照；绌：不够，不足。
和同类的事物相比较，显出不足。
精巧绝伦巧：精巧。
绝伦：无与伦比。
精巧美妙到了极点。
沧海桑田桑田：农田。
大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
鼠目寸光形容目光短浅，没有远见。
相辅相成后比喻在做事之前已经拿定主意。
不容置疑不允许有什么怀疑。
表示论证严密，无可怀疑。
一视同仁原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。
后多表示对人同样看待，不分厚薄。
任劳任怨任：担当，经受。
不怕吃苦，也不怕招怨。
引经据典引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在悠游：闲适的样子；自得：内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
肃然起敬肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变机：时机，形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵即物起兴人情练达与有荣焉油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子顾名思义顾：看；义：意义，含义。
从名称想到所包含的意义。
逢场作戏逢：碰到，；。
原指艺人遇到合适的场合就表演。
后指偶尔随俗应酬，凑凑热闹八面玲珑玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。
形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
见风使舵看风向转发动舵柄。
比喻看势头或看别人的眼色行事。
左右逢源比喻做事得心应手，非常顺利。
孤陋寡闻陋：浅陋；寡：少。
形容学识浅陋，见闻不广四《综合性学习》（一）.《献给母亲的歌》1. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
A 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）B 母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼·罗兰）2. 请写出2则有关母爱的俗语。
A儿行千里母担忧 B 养儿方知父母恩3. 写出有关母爱的古诗。
慈母手中线，游子身上衣。