二年级14.《茂密的花》 教案1
《茂密的花》教学设计1
第三关：茂密的花
1、师引导学生观察思考哪一张图片的花更茂密，为什么？
2、欣赏画家和其他小朋友“茂密的花”的作品。
进一步发现使画面丰富的表现方法。
1、数量多。
2、前后遮挡。
学生欣赏荷兰画家梵高的油画《向日葵》和《鸢尾花》谈谈自己的感受。
在对比中逐渐加深对“茂密”的认识，从而理解遮挡关系的作用。
教学目标
1、知识与技能：欣赏自然中和艺术作品种茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，小组合作创作一幅绘画剪贴作品——茂密的花。
2、过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
《茂密的花》教学设计
课业类型
造型﹒表现
授课班级
二年级1班
教材分析
本课以花为表现内容，意在引导学生用美术形式来描绘美好的形象，表达对美的追求。鲜花的形状、结构富有规律，色彩丰富而艳丽，便于观察与表现，是对低年级学生进行线条、形状、色彩训练的极好内容，也是学生乐于表现的事物。
学生情况分析
二年级学生活泼好动，绘画主要以主观想象创作为主，追求童真童趣。本课教学内容与学生生活贴近，适合低年级学生身心发展。结合学生的基础和认知水平，在造型上要求能用简单的基本形画出花朵的结构特点，并会用形状、色彩这些绘画语言表现出茂密的花，学生能够积极的参与造型表现。
引导学生观察对比，画后面一朵花的时候，注意前后遮挡关系。画出的花，要有高有低，这样更有层次感。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的部分不必画出来。使得花儿占满整个画面。
小学二年级美术《茂密的花》教案
小学二年级美术《茂密的花》教案【篇二】小学二年级美术《茂密的花》教案教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。
通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。
3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。
教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程：一、引入新课师：春天来了，我们身边的各种花都竞相开放，你们看见了吗？谁来说说你都看见哪些花开了？（樱花、迎春花……）师：老师特意到旅顺去欣赏了漂亮的樱花，拍了张照片，我们一起来看看。
师：这照片中的花有什么特点？（很多）出示课题：茂密的花二、讲授新课1、了解花的组成。
师：首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）教师总结出花的组成部分。
2、花的形状。
师：所有花都能用基本形表现出来，以小组为单位，分组讨论花和叶子最接近哪种形状？小组讨论，汇报。
教师总结。
3、探究茂密。
⑴师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。
同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？⑵课前老师给每个学生都发了一张花的图片，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。
学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。
⑶小组汇报展示，寻找共同特点——茂密（数量多，前后遮挡）。
通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。
⑷教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。
三、作品欣赏通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。
《茂密的花》教案(两篇)
《茂密的花》教案（两篇）一、课题：《茂密的花》二、教学内容：1、本课文描写的是一个叫做简的姑娘和她身边的环境，使学生熟悉植物的生长及繁衍的过程。
2、让学生体会简的心态及她的感受，学习如何在自然中以爱心栽培植物，养成以爱心去欣赏自然的习惯。
3、激发学生的心理意识，让学生从文章中反省自己的行为，培养学生学习的兴趣及思维能力。
三、教学目标：1. 了解植物的生长及繁衍的过程，提高学习自然知识的能力。
2. 熟悉文章中简的心理及其他人身上表现出的不同的行为，明确做人的原则及应尽的责任。
四、教学活动：步骤一：了解简1. 搭建氛围，引入课题，说出我们今天要认识的人物及我们今天将要学习的课题，引出本课内容。
2. 学生回答课堂问题，让学生理解故事背景。
3. 学生一起认真阅读文章，读课文，补充完整老师引申出来的问题。
步骤二：如何关注自然1. 让学生分析简对花圃的付出，并讨论只有付出才有收获，体现出“保护环境从我做起”的精神。
2. 让学生借用各自的生活实例来说话，引出保护环境的重要性，强调实际行动的重要性。
步骤三：环保意识的培养1. 通过学生的发言，让学生意识到减少祸患的必要性，以及保护环境的重要性。
2. 让学生以自己的实际行动来响应环保意识，叫大家尊重自然，带领大家去欣赏自然美景，让环保成为一种生活习惯，做一个环保的楷模。
步骤四：学习总结1. 帮助学生对本课时的重要点作出总结。
2. 综合实践，本节课使学生能够学会欣赏自然、热爱自然、保护自然，营造一个绿色的校园环境。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够体会到文中的人物和事件，了解植物的生长及繁衍的过程，体会简的心态及其他人身上所表现出的不同的行为，能够在实践中，学会热爱自然，保护环境，培养学生学习的兴趣及思维能力，激发学生的成长热情，营造一个绿色的校园环境。
《茂密的花》教学设计1
《茂密的花》教学设计学习内容:人民美术出版社小学美术二年级上册32—33页第14课《茂密的花》学习目标:1. 知识与技能通过观察、对比、讨论、欣赏等活动，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
2.过程与方法在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
3.情感、态度和价值观在美术欣赏和创作中感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
评价标准：1.能通过观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
2.能大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
学习过程：一、导入部分师：孩子们，上周五我们秋游去漫花庄园看到了很多美好的事物，老师用手机将它们的美记录了下来，这是两张百合花的照片，你发现他们最明显的区别是什么？（出示两张同种类但疏密不同的花的图片）生：有的挨得很紧，有的挨得不是那么的紧。
师小结：这种紧我们用一个词来形容——茂密，这些图片可以用茂密来形容吗？（出示图片茂密的花）现在请同学们和我一起进入花的海洋，学习第14课——《茂密的花》。
二、讲授新课1.师：同学们，你们在生活中见过哪些花呢？接下来我也要分享一些花、看看你们都认识它吗？（出示玫瑰、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、栀子花），看来同学们见过的花可真不少。
师：那现在请每个小组一起来探索一下，一朵花由哪几部分组成？我看哪一组讨论出的结果又快又准确（通过鼓励提高学生讨论效率速度）师小结：好的谢谢大家，通过探索我们了解到：花由花径、花瓣、花蕊、花叶组成（板书）①师：不同的花，它的形状是一样的吗？仔细观察，这些花最接近哪种形状？（出示最具代表性的图片和手绘线描）生：椭圆形、三角形、圆形、扇形、独特花形（教师补充）画花茎：花茎是连接花朵和花叶的，用双竖线条来表现，再弯一点点，看起来就更美啦。
二年级美术《茂密的花》教案
二年级美术《茂密的花》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出形态各异的花朵。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，让他们能够发现生活中的美。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够运用所学的绘画技巧创作出自己的作品。
二、教学内容1. 花朵的画法：了解不同种类的花朵，学习如何画出花朵的形态、颜色和纹理。
2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、铅笔等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
3. 创作实践：根据所学的绘画技巧，创作出自己的花朵作品。
三、教学重点1. 学会观察花朵的形态、颜色和纹理，能够画出真实感十足的花朵。
2. 掌握基本的绘画技巧，能够运用所学的技巧进行创作。
四、教学难点1. 如何把握花朵的形态，使画出的花朵生动、真实。
2. 如何运用色彩，使画出的花朵富有层次感和立体感。
五、教学准备1. 准备花朵图片、绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
2. 准备相关的教学视频或PPT，以便进行讲解和展示。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让他们描述一下看到的花朵的特点。
2. 展示一些花朵图片，让学生观察并说出它们的名字。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解花朵的画法，包括花朵的形态、颜色和纹理的描绘。
2. 示范如何使用水彩笔、铅笔等绘画工具，让学生掌握基本的绘画技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花朵图片，进行观察和分析。
2. 根据所学的绘画技巧，让学生动手画出自己喜欢的花朵。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 引导学生从形态、颜色、纹理等方面进行评价，给出自己的意见和建议。
2. 引导学生思考如何将这些知识和技巧应用到平时的绘画实践中。
教学延伸：1. 邀请家长或专业人士进行作品点评，让学生得到更多的指导和建议。
2. 组织学生进行绘画比赛，鼓励他们发挥创新意识和动手能力。
教学反思：教师在课后要对这节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的绘画技巧，以及如何在今后的教学中更好地引导学生发现和创造美。
《茂密的花》教案
《茂密的花》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握不同种类的花，以及它们的特点；（2）培养学生观察、描述和表现花的能力；（3）引导学生运用适当的材料和工具，创作出富有想象力和个性化的花朵作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实践活动，培养学生的审美能力和创造力；（2）运用绘画、手工制作等方法，培养学生表现和创作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，增强学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的花，了解它们的特点；2. 学习观察和描述花朵的方法；3. 学习绘画和手工制作技巧，创作出富有想象力和个性化的花朵作品。
三、教学重点与难点：重点：认识不同种类的花，了解它们的特点；学会观察和描述花朵的方法；掌握绘画和手工制作技巧，创作出富有想象力和个性化的花朵作品。
难点：如何运用适当的材料和工具，表现花朵的形态、色彩和质感；创作出富有创意的花朵作品。
四、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、绘画和手工制作材料；2. 学具：学生绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）展示不同种类的花朵图片，引导学生关注花朵的形态、色彩和质感；（2）邀请学生分享他们对花朵的观察和感受。
2. 讲解与示范：（1）讲解花朵的特点，引导学生了解花朵的结构和生长过程；（2）示范绘画和手工制作技巧，展示如何创作富有想象力和个性化的花朵作品。
3. 实践与创作：（1）学生分组进行观察和描述花朵的实践活动，培养学生的审美能力和创造力；（2）学生运用绘画和手工制作材料，创作出富有想象力和个性化的花朵作品。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会；（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（2）鼓励学生在日常生活中关注大自然，欣赏和表现美丽的花朵。
六、教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面进行评价。
《茂密的花》教学设计-经典教学教辅文档
校本研修茂密的花说课《茂密的花》教学设计【教学目标】1.欣赏茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后关系。
学惯用前后遮挡关系处理画面，表现花的茂密。
2.经过观察、回忆、分析与交流，引导先生感受前后遮挡在画面中的作用.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3.欣赏艺术作品与生活中花的美感，感受自然的美。
培养先生对美术学习的兴味,激发先生热爱大自然，爱护花草树木的情感。
【教学重点】观察花的大小、高矮、疏密变化,学惯用遮挡的方法表现茂密的花丛。
【教学难点】表现花的不同特点和前后遮挡关系。
【教学预备】教学课件、彩笔、彩纸等【教学过程】一、诱趣激学本人发现(创设情境，激发先生兴味，感受自然界中花的美。
)1.老师今天带来一位朋友，看是谁啊？对了!是勤劳勇敢的喜羊羊，喜羊羊给我们带来羊村怒放的鲜花，想不想看？（课件展现怒放的花）漂亮吗？喜欢吗？2.老师也非常的喜欢，你能用一个词来描述它吗？（先生描述）师小结：我们还可以用一个词来描述它——茂密茂密就是植物生长茂盛繁密的意思。
（课件展现花图片），看这些花可以用茂密来描述吗？这节课老师就带领大家一同走进花的海洋，一同来感受一下茂密的花。
（教师板书课题）二、顺思导学自主探求：1.在生活中你都见到过哪些花呢？（先生回答）2.接下去老师考考你们，你们认识这些花么？（说出它们的名字）（郁金香、荷花、向日葵、牵牛花等）。
3.看来同学们在生活中经常的与花接触，那么你们有无仔细的观察过花呢？如今，请小组同学们轻声讨论一下（小组互助讨论新知）（1）一朵花有哪几部分组成？（根、茎叶，花瓣、花蕊和花萼几部分组成）。
（2）那！花根长在甚么地方啊？由于花根长在地下，我们看不到，所以绘画时可以不画。
4.大部分的花都是由这几部分组成的，可是花的品种那么多，它们长的都一样吗？不一样，接下去请同学们分析一下：这些花最接近甚么外形呢？（让先生概况基本图形）椭圆形，三角形，方形，星形，半圆形5.师：演示利用基本型花不同外形的花朵。
茂密的花教案1
茂密的花
一、学情分析
经过以前一年多的学习，孩子已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。
低段儿童，活泼好动，注意力易分散，自控能力差，所以在教学过程设计中要注意趣味性，教师讲授的时间不宜过长，多于孩子互动。
教师语言要有儿童味。
同时，低段正是孩子自信心形成的关键时期，很在乎他人评价，教师应对学生表现好的方面及时给予肯定，也可引导正面的生生互评。
这一年龄段，已经产生了明显的集体荣誉感，愿意为了团队的胜利付出努力，可在课堂中设计团队合作或团队评价环节。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能：初步认识花朵的基本结构，学习两种花形及遮挡关系，用
油画棒自主创意花花朵，小组合作表现茂密的花。
2、过程与方法：通过图片欣赏、观察、探究学习，认识不同花形及其特点；
观看微课视频学习油画棒设计花朵的技巧与方法；通过体验、小组合作
等活动，学习创意画花朵，表现茂密的花。
3、情感、态度和价值观：感受大自然繁盛之美，激发热爱生命，热爱生活
的情感。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：（1）认识两种不同花形：圆花形和独特花形，尝试自主创意
画花朵；
（2）学习遮挡关系并表现出茂密的花。
2、教学难点：（1）画出造型美观，有装饰细节或色彩艳丽的多种花朵；
（2）表现遮挡关系的同时处理好大小、疏密变化，使画面灵动。
三、教学过程。
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二年级14.《茂密的花》
教学目标：
1、通过观察，回忆，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察，分析，造型能力。
2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学用具：多媒体、小花盆、一块布、吸铁石多个、手工小花园。
学生用具：铅笔、勾线笔、彩笔、油画棒。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师揭开课前猜谜游戏的答案：一盆花。
2、课件出示有关花的几张图片：牡丹花，菊花，郁金香。
学生欣赏花的同时，说出其名称。
引出课题《茂密的花》。
板书：茂密的花二、讲授新知
1、课件欣赏单独的一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。
得出花组成部分主要分为：花芯、花瓣、花茎、花叶。
（板书：花芯、花瓣、花茎、花叶）
2、课件欣赏大师表现的茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。
师生共同分析作品的美丽之处。
3、课件出示教师范画4张，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。
4、课件出示两幅图片：一幅有前后遮挡关系，一幅没有，让学生找出不同，更好地理解前后遮挡关系。
（板书：前后遮挡）
5、课件欣赏教师示范成品图，分4个步骤图，让学生直观地通过步骤图，了解作画步骤。
6、欣赏课本中茂密的花，欣赏美得同时，了解不同的绘画方法，丰富知识。
三、教师示范前后遮挡的表现方法，先画前面的完整内容，再画后面露出的部分。
引导学生欣赏教材中的学生作品，分析他们用哪些工具和材料能画出一幅茂密的花。
四、布置作业
用前后遮挡的关系画一幅茂密的花，鼓励学生大胆想象，画出大小，高矮不同的鲜花，表现相互他们生机勃勃的样子。
要求：画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。
五、学生作画，教师辅导
辅导要点：
（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。
（2）注意画面的饱满。
（3）注意遮挡关系。
六、作业展评
展示学生作品，师总结
七、教学总结
师对学生在本节课欣赏花美的同时进行德育教育：花儿同草儿一样都是有生命的，我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境。
！
板书设计
茂密的花
结构→花芯，花瓣，花茎，花叶构图→前后遮挡。