与朱元思书1
《与朱元思书》电子版课文
与朱元思书[1]吴均风烟俱净，天山共色[2]。
从流飘荡[3]，任意东西。
自富阳至桐庐[4]，一百许[5]里，奇山异水，天下独绝[6]。
水皆缥[7]碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍[8]。
急湍甚箭[9]，猛浪若奔[10]。
夹岸高山，皆生寒树[11]；负势竞上[12]，互相轩邈[13]；争高直指[14]，千百成峰[15]。
泉水激石，泠泠作响[16]。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵[17]。
蝉则千转[18]不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天[19]者，望峰息心[20]；经纶世务者[21]，窥谷忘反[22]。
横柯上蔽[23]，在昼犹昏[24]；疏条交映[25]，有时见日。
注释：[1]选自《六朝文絜译注》卷七（上海古籍出版社1999年版）。
朱元思，一作宋元思，字玉山，生平不详。
本文是吴均写给朱元思信中的一个片段。
吴均（469—520），字叔庠（xiáng）,吴兴故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人。
南朝梁文学家,做过奉朝请（一种闲职文官）。
[2]〔共色〕一样的颜色。
[3]〔从流飘荡〕（乘船）随水流漂浮移动。
从，顺、随。
[4]〔自富阳至桐庐〕富阳，市名。
桐庐，县名。
富阳与桐庐都在富春江沿岸，现在都属于杭州市。
[5]〔许〕表示大约的数量。
[6] [绝]绝妙。
[7]〔缥（piǎo）碧〕青绿色。
[8]〔直视无碍〕一直看下去，毫无障碍。
形容江水清澈透明。
[9]〔甚箭〕甚于箭，比箭还快。
甚，胜过。
[10]〔奔〕奔马。
[11]〔寒树〕使人看了有寒意的树，形容树密而绿。
[12]〔负势竞上〕（高山）凭借（高峻的）山势，争着向上。
[13]〔轩邈（miǎo）〕意思是这些树仿佛都在争着向高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这两个字在这里作动词用,比高远。
[14]〔直指〕笔直地向上，直插云天。
指，向。
[15]〔千百成峰〕意思是形成无数的山峰。
[16]〔泠（líng）泠作响〕泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
[17]〔嘤（yīng）嘤成韵〕意思是，鸣声嘤嘤，和谐动听。
与朱元思书. (1)
七、词类活用
①任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸) ②猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马) ③互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(“息”：使动用法，使……停止)
⑤横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)
⑥风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净） ⑦皆生寒树（“寒”：形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意） ⑧负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状态，争着） ⑨负势竞上（“上”：方位名词用作动词，向上的意思）
江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。
游鱼/细石，直视/无碍。
游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。
急湍（tuān）/甚箭，猛浪/若奔。
（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
夹岸/高山，皆生/寒树,负势/竞上， 互相/轩邈(miǎo)
两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意， （高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向 高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形 成了成千成百的山峰。
八、朗读课文思考问题
• 1.文中哪句话概括了课文描写的山水特征？在全文的作用是什么？ • 2.作者如何具体描绘富春江景的？找出作者写景的规律。 • 3.水异在何处？用了哪些方法？ • 4.作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
• 5.文章在结构上的特点是什么 异
争高直指，千百成峰
（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山 峰。
泉水/激石，泠泠(líng)/作响
泉水冲激着石头，发出冷冷的清响
好鸟/相鸣，嘤嘤(yīng)/成韵。
好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。
文言文：《与朱元思书》原文译文赏析
文言文：《与朱元思书》原文译文赏析《与朱元思书》南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【译文】风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。
乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是青白色的，深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
急流的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。
泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。
像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
【注释】书：是古代的一种文体。
风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
共色：一样的颜色。
共，一样。
从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
自：从。
至：到。
许：表示大约的数量，上下，左右。
独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
皆：全，都。
缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。
与朱元思书1
与朱元思书1风烟俱净，天山共色2。
从流飘荡3，任意东西。
自富阳至桐庐4一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧5，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍6。
急湍甚箭7，猛浪若奔8。
夹岸高山，皆生寒树9，负势竞上10，互相轩邈11，争高直指12，千百成峰13。
泉水激石，泠泠作响14；好鸟相鸣15，嘤嘤成韵16。
蝉则千转17不穷，猿则百叫无绝18。
鸢飞戾天19者，望峰息心20；经纶世务者21，窥谷忘反22。
横柯上蔽23，在昼犹昏24；疏条交25，有时见日。
1选自《艺文类聚》卷七（中华书局1982年版）。
吴均（469—520），字叔庠（xi áng）。
吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。
南朝梁文学家。
2共色：一样的颜色。
3从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，顺、随。
4自富阳至桐庐：此句中的富阳与桐庐都在富春江沿岸，富阳在富春江下游，桐庐在富春江中游。
如按上文“从流飘荡”。
则应为“从桐庐至富阳”，原文可能是作者笔误。
5 缥(piǎo)碧：青白色。
6直视无碍：可以看到底，毫无障碍。
这里形容江水清澈见底。
7甚箭：甚于箭，比箭还快。
8奔：这里指飞奔的马。
9寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。
10 负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
11 轩邈（miǎo）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
12直指：笔直地向上，直插云天。
13 千百成峰：意思是形成无数山峰。
14泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
15相鸣：互相和鸣。
16 嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
17千转：长久不断地叫。
千，表示多。
转，通“啭”，鸟叫声。
18 无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
19 鸢飞戾天：鸢飞到天上。
这里比喻极力追求名利的人。
鸢，一种凶猛的鸟。
戾，至。
20望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
《与朱元思书》原文、译文及赏析—中考必修
《与朱元思书》原文、译文及赏析—中考必修原文：与朱元思书吴均〔南北朝〕风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。
我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。
一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。
山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。
横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
注释：书：是古代的一种文体。
风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
共色：同样的颜色。
共，同样。
从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，跟，随。
任意东西：任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
东西：方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
自：从。
至：到。
许：表示大约的数量，上下，左右。
独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
皆：全，都。
缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，浅青色。
《与朱元思书》文言文原文
《与朱元思书》文言文原文《与朱元思书》文言文原文《与朱元思书》这是一篇用骈体信札形式写成的写景小品文，描绘了浙江境内富春江自富阳至桐庐一段沿途百里秀丽雄奇的水色山光。
下面是小编为大家整理的《与朱元思书》文言文原文，欢迎参考~ 《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【译文】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
(我乘着船)随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗;稀疏的'枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【注释】1.书：是古代的一种文体。
2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
3.共色：一样的颜色。
共，一样。
4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
《与朱元思书》原文及注释
《与朱元思书》原文及注释1500字《与朱元思书》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇书信，文中韩愈向好友朱元思表达了对其失意和困惑的关切，并试图以自己的经历和思考给予朱元思一些安慰和启示。
下面是《与朱元思书》的原文及注释。
《与朱元思书》原文：朱元思君，亲家之道，吾尝疏著书以陈闺闱之议，亲事也；尝为君疏著书以告处世之务，君与我言义也。
至于为时政勉君之属，形为书传，今一于此，亦可也。
于我观新作《宴登岳阳楼》诗，以为君辈之作，宜先观者，自用亦勉之也。
朱元思者，王聘之族子也，家贫无以色事，诚卒业于乡、吏、士之路，岂不憎爱勉强饰辞者乎？已教以顺理为体，文辞可终始也。
世无有奸佞之臣不属焉者，必坐猜忌之难，而任进取之报；世无有师傅塞塞之人不属焉者，必优任暴虐之主，而待闲居之安。
《宴登岳阳楼》诗视岳阳楼下湖南，楼上看江西，风景宜人，文人墨客尤喜来此较艺。
《岳阳楼记》是东晋的世人周恩瓘写的，人称岳阳楼记是文章。
山川滋味，大有可表者，己奉(改以)长恨歌词，昨日与兄肆几，临风解襟，谓其辞美。
诗其所叙与肆几中龙阳相近。
曾参灵仙灵山之上者，俯仰这岳阳楼，随便境界，饮泉水，吃野果，登高远游——这是人生比较可贵的多么幸福啊！韩愈所写的《长恨歌》，应该也和我们这几首诗互相接近。
乘船楼观，即以胜景之词来激发自豪。
悲去国而何以忘世事，卑庸以结交，过辱以往名！生不逢时，从侈与俱败；遇时称季，况愿留名！人生就像盘中菜啊，香的、脆的、鲜嫩的只是很少，而且美的是谁都要吃，长恨歌词总也难表达完全的。
愈先生敢问，蔡琰、颙舒二人，皆豪杰罗教、陶俎陶器也，皆生长恨之中，何无牵遣也？今以诗遣充之，中于名（听说名声）。
请问，夷陵之游，也许是什么问题或者地方呢？韩故号长恨船，自号曰长恨舟子、长恨隻竿、长恨敢居 - 这些“长恨”号是什么类型呢？私心不可表也。
凡自道也者，非有至理，所以怨人而对人也。
我怀篇颂是夜舟，贼风暴雨，幸全吾首歌一曲，终于表发忍悲深藏。
长恨隻竿是庇护船人的长跳杆。
《与朱元思书》原文阅读及翻译译文
《与朱元思书》原文阅读及翻译译文《与朱元思书》原文阅读及翻译译文在学习、工作乃至生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编精心整理的《与朱元思书》原文阅读及翻译译文，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文阅读：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
翻译译文或注释：（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。
（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。
从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。
江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。
游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。
（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
两岸的`高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。
（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。
那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
简介《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
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与朱元思书
１、会读写重要的字词，并能说出这些词在句中的意思。
２、发挥想象力，品味优美的语言，熟读并背诵课文。
３、体会作者笔下富春江的特点。
重点赏读基础上熟诵全文，难点寓情于景
课时安排1课时
一、导入新课
古人云：“仁者乐山，智者乐水。
”我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。
好，就让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。
吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。
其文工于写景，尤以小品文书札见长，表现出沉湎山水的情趣，称为“吴均体”。
本文是一篇骈体文，多用偶句，少用散句。
二、教学过程
（一）反复诵读，整体感知
1、听录音，配乐《平湖秋月》，把屏幕上的字音标注在书上。
缥（piǎo）碧湍（tuān）轩邈(xuān miǎo)泠(ling)
嘤嘤(yīng)成韵横柯(héng kē) 鸢(yuān)飞戾(lì )天
2、指导学生反复诵读，体会骈体文的音乐美感。
一位同学朗读一遍，其他同学点评。
小组内互相读给对方听一遍。
3、听着你们动听的朗读，享受着如此优美的文章，老师都有点陶醉了，但还是别忙，为了更好理解文章，下面我们还是先来疏通文意，请同学们结合课下注释，四人一小组合作交流，如有困难词句，可随时提出来，老师愿和你一起分享。
（学生分组活动）
有什么问题吗？请提出来。
下面我想请三个同学来翻译一下，一人一段，请大家来做裁判，看谁翻译得最好，如有错误，请指正。
老师在屏幕上打出了课文中一些挺重要的词句，和大家一起交流。
（1）风烟俱净．（散尽）（2）天下独绝
．．（独一无二）
（3）水皆缥碧
．．甚剑（急流的水）
．．（青白色）（3）急湍
（5）互相轩．邈（比高）（6）猛浪若奔．（奔马）
（7）鸢．飞戾．天（老鹰；至，到）（8）横柯．上蔽（树枝）
注意：以下几个句子的翻译（学生不提不讲）
风烟俱净，天山共色。
——风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
从流飘荡，任意东西。
——……，任凭（船儿）往东还是往西。
急湍甚箭，猛浪若奔。
——飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
夹岸高山，皆生寒树，——紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木，
负势竞上，互相轩藐；——……，仿佛争着向远处高处伸展；
鸢飞戾天者，望峰息心；——那些像老鹰那样极想得到名利的人，……
\横柯上蔽，在昼犹昏；——横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异；
疏条交映，有时见日。
——稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光
（二）神游佳境
１、本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来，看谁划
（学生回答：风烟、天山、水流、小舟、游鱼、细石、急湍、孟浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条）
２、结合你对文章的理解，加入你的大胆想象，品味优美的句子。
先在本子上写出来，作好发言准备，然后起来说。
文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？
讨论：找找看，文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？为什么？
（请1—2个学生（水平稍差的）谈自己的看法，要求：自圆其说，语言完整）
（明确：“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章）
讨论：作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？
（请2—3个学生（水平较好的）谈自己的看法，要求：利用板书上的关键词句，教师注意肯定、补充）
小结。
教师在学生回答基础上，利用板书明确：
景异水：“清”（千丈见底、直视无碍）
“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）
奇山：“看”（高山寒树，轩藐成峰）
“听”（泉水作响；好鸟成韵。
蝉鸣不穷，猿叫无绝）
本文写作手法上采用了先总后分的手法。
先总写：用“风烟俱净，天山共色”八字大笔勾勒，将一幅天高气爽、色彩
清丽的整体图画推至读者面前。
既境界阔大，又画面清新。
接着，在进行具体描
绘之前，作者又用高度概括的笔调告诉我们从富阳至桐庐的大约一百里之内，
“奇山异水，天下独绝”，以激起读者的极大兴趣。
分写：首先写水。
这里的水，第一个奇异之处是极其清澈：“千丈见底”，另一个特点是水流湍急，快如箭马。
作者在此外连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象。
这两个特点可以概括为一静一动，而动静变化的交替描写，既可以使我们看到江水的千姿百态，也使文章显得生动活泼。
接着写出。
“夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，这里写“奇山”——富春江两岸高山之雄伟。
（三）尽述其美
听了这位导游同学动情的描述，欣赏了富春江秀丽的风光，同学们大饱了耳福，也大开了眼界，不少同学都还在回味，那我们就带着这一份美感再次品读这篇文章，然后分四人小组在一起交流，采用“我读，感受
到。
”或“字词甚妙，写出了。
”的模式交流对美文的感受。
（四）体情品意
“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”那么作者寓于山水间的感情
（学生讨论）整理学生发言得：本文抒写了富春江山水之美，也抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
你是从文中哪一句话中看出作者崇尚清高隐逸、鄙视世俗官场的思想感情的？（学生可结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
”自由探讨在当时一定程度上黑暗的封建社（五）小结本文
学习了这篇课文，同学们一定有不少收获，你能总结这节课你们都收获了哪些？
（六）课后作业
学习本文情景交融、动静结合的艺术手法，调动自己的多种感官仔细观察身边的山水景观，试写一篇山水游记。