中学英语教师教学技能3【突破英语考试资料】
高二英语教师工作总结5篇
高二英语教师工作总结5篇【导语】时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间辛苦付出，我们一定积存了很多体会和教训，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
在写之前，要先推敲好内容和情势喔，以下是作者整理的《高二英语教师工作总结》，仅供参考，欢迎大家浏览。
1.高二英语教师工作总结本学期我担负高二（2班4班）的英语教学工作。
高二这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一位高二的英语老师，我们应当用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
回首自己高二这下半年来的教学工作，在与其他教师的交换和讨论中，教学还是比较成功的。
对学生的考试技能指导及训练是有效的、针对性强的。
这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
一、加强研究，提高教学工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻觅突破口。
从历年高考试题的整体研究中找共性；从20xx年各类试题的研究中找趋势；开辟性地抓新教材备考。
在常规教学中，我们始终抓住加大浏览量，展开泛读教学，加强浏览技能的指导，形成有效的浏览策略，从根本上培养考生的良好的浏览习惯和逻辑思维能力。
二、制定教学计划，加强教学的目标性。
我们根据学生的具体情形，制定出切实可行的教学计划，把教学分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考核，对语言知识的.直接考核相对地减少了。
因此，在教学进程中，第一组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌控一定的技能。
在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的成效。
2、着落难度，回来基础，强化专题训练。
进入高二后，根据学生的具体情形掌控中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。
学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌控不坚固。
这时，教学的重点要放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后，建立错题档案，补偿知识漏洞，进行强化记忆和训练。
语篇填空题型突破之五空盲填
语篇填空题型突破之五空盲填摘要：从2020年开始，河南省普通高中招生考试英语试题进行改革，词语运用题型变成了语篇填空题型，语篇填空中第二节五空盲填为新增题型，五空盲填对学生英语知识储备进行全面的考查。
在解答五空盲填时，需要学生具备丰富的单词、词组储备量，掌握语法的各种使用技巧，具备良好的语感和理解能力，通过对语篇整体内容的理解，做出正确的选择。
本文针对五空盲填的考查内容、步骤以及技巧进行探究，以供参考。
关键词：考查内容解题步骤突破技巧河南中考英语试题取消了英语“单项选择”，不再通过“碎片化”形式考查语言知识，旨在避免学生对语言本质认识不清、解决“英语学习耗时低效”的问题。
同时，教师要根据国家考试改革精神和改革后的评价标准，帮助学生清楚地了解改革后题目的命题特点和命题规律，掌握答题的技巧，顺应新的形式和变化。
1.五空盲填的考查内容五空盲填的短文字数一般在150词-200词左右，通常为记叙文、说明文或议论文，内容浅显易懂，句子结构清晰，或故事情节完整，或说明描述清晰，或论述有理有据，侧重测试语法知识，突出语法交际功能。
五空盲填题材贴近学生生活实际，一般考查虚词，即“功能词”，如：冠词、代词、连词、介词、副词、情态动词等用法；考查的语法项目如：动词时态、语态，非谓语动词，各种从句引导词，构词法以及固定短语、固定句型和惯用法，主谓一致，助动词、there be句型，缩写it’s等。
1.五空盲填的解题步骤五空盲填不给任何提示信息，如首字母、汉语提示、备选词等，而是让学生根据句意和上下文语境填入符合语法、搭配正确的词。
学生做题时可以按照如下步骤：第一步，统揽全局，把握大意。
五空盲填需要从全局的角度出发，不能从个体的角度分析单词。
因此，需要对语篇的整体内容进行通读，这样根据对全文内容的理解来选择符合句意的单词。
第二步，根据语法，判定词性。
一般空缺处的词都可以通过其所在句子的句式结构和句法分析来判断其词性，当确定了一个词的词性后，可通过上下文来帮助判断其形式。
2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析AB卷(带答案)试题号：29
2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析AB卷（带答案）一.综合题(共15题)1.单选题庄老师在教学日志中写道：“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白( )问题1选项A.自我更新关注阶段B.虚拟关注阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】D【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 本题考查教师观。
所涉内容为教师的专业发展。
根据叶澜的教师专业发展阶段论将教师专业发展分为“非关注阶段”“生存关注阶段”“虚拟关注阶段”“任务关注阶段”“自我更新关注阶段”五个阶段。
其中，“虚拟关注阶段”是准教师集中进行教育理论及教师技能学习和训练的阶段，这一阶段的教师初步有了自我专业发展的萌芽，为正式进入任职阶段打下良好的基础，他们所接触的中小学实际和教师生活带有某种虚拟性，他们所获得的教育教学经验大多是间接性的。
“自我更新关注阶段”的教师已经具备了相当的教育教学经验，其专业发展的动力转移到了专业发展自身，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。
福勒和布朗提出教师专业发展三阶段理论，包括关注生存阶段、关注情境阶段以及关注学生阶段。
其中“关注生存阶段”是指教师关注自己的生存适应性问题，如学生喜欢我吗，学生如何评价我，同事怎么看我等问题。
“关注学生阶段”是指教师关注学生的个体发展，考虑学生的个别差异。
题干中庄老师的日记内容展现的是一个新老师的状态属于关注生存阶段。
故本题选D。
2.问答题心理健康的标准是相对的。
【答案】这种说法是正确的。
心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。
加强能力测试训练 提升英语阅读教学——中考英语能力测试对阅读教学的指导作用分析
2020年40期总第532期ENGLISH ON CAMPUS加强能力测试训练提升英语阅读教学——中考英语能力测试对阅读教学的指导作用分析文/王 薇分析我国各地近几年开展的中考英语能力测试可以发现，考试试题中，阅读始终占据着非常重要的分数比重，除了听力、单项选择以及作文外，几乎全部都是与阅读相关联的内容，由此可见，加强初中英语阅读教学具有其必然性。
通常来说，阅读教学可以细分为阅读前、阅读中以及阅读后三个部分。
其中，阅读课堂教学主要是以阅读中作为教学的主体部分，这也是学生借助阅读获得信息并习得语言的关键环节，学生的阅读技能也是在这个环节得到明显提升的，而阅读前与阅读后两个部分主要是学生获得外部信息语言的过程，读后是将阅读中存储在大脑中的信息与语言知识转化为语言向外进行输出的过程。
现阶段我国初中英语阅读教学过程中还存在很多问题，主要表现在没有处理好阅读教学中范文语篇的选择，没有充分重视阅读过程中教学活动的开展，没有在课堂中留给学生充分的阅读时间，并且没有有效指导学生如何去正确阅读，对阅读策略的使用没有给予更多的关注，并且在阅读过后应该开展的语言输出活动基本上未开展，大多开展的是将文中重点难点的短语、句子让学生进行翻译，或者重点讲解文中的短语与语法知识点。
一、中考英语能力测试对学生阅读能力的要求2011版《英语课程标准》对初中学生需要具备的阅读语言技能提出了以下要求：第一，根据文章的上下文以及构词方法能够准确推断出生词的大致含义；第二，能够在阅读中准确理解各个句子之间存在的内在逻辑关系；第三，能够在阅读中准确把握文章的主题，有效理解故事中设计的情节，对后续故事的可能发展走向与结局能够进行合理推测；第四，能够对比较常见体裁的读物进行有效阅读理解；第五，能够出于不同的阅读目的灵活选择准确的阅读策略，从文章中读取有效信息；第六，在阅读中能够借助词典等辅助阅读，并且累计课外阅读量应超过十五万词。
一直以来，中考英语能力测试都非常重视考查学生阅读理解能力，通常来说，在中学英语能力测试过程中主要要求学生具备以下几方面的阅读理解能力：1. 快速阅读与快速获取信息的能力。
2023年教师资格之中学英语学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案
2023年教师资格之中学英语学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案单选题（共30题）1、The phenomenon that words having different meanings have the same form is called__________．A.hyponymyB.synonymyC.polysemyD.homonymy【答案】 D2、Passage 1A.generally distorted valuesB.unfair wealth distributionC.a marginalized lifestyleD.a rigid moral code【答案】 A3、请阅读短文，完成第小题。
A.the author lived alone in the dormitoryB.there were one hundred butterflies living in the bushesC.the cardboard paper was left on the step so as to be watchedD.the author failed to stick the worn wing onto the butterfly with his spit【答案】 D4、Passage 2A.They mainly cater for young peopleB.They promote music for people over 40C.They rely on social networks in their distributionD.They contain music that could touch people' s hearts【答案】 D5、--There are a lot of __________of bike riding.A.instructionsB.instrumentsC.advantagesD.products【答案】 C6、What should you think about in trying to find your career? You are probably better at some school subjects than others. These may show strengths that you can use in your work. A boy who is good at mathematics can use that in an engineering career. A girl who spells well and likes English may be good at office work. So it is important to know the subjects you do well in at school. On the other hand, you may not have any specially strong or weak subjects but your records show a general satisfactory standard. Although not all subjects can be used directly in a job, they may have indirect value. A knowledge of history is not required for most jobs but if history is one of your good subjects you will have learned to remember facts and details. This is an ability that can be useful in many jobs.A.MathematicsB.EnglishC.Technical DrawingD.History【答案】 D7、请阅读Passage 2。
武汉二中广雅名师梁思轶精品英语工作室,助力中考生突破英语难关
名师梁思轶精品英语工作室，助力中考生突破英语难关中考是不少学生人生的一个重大转折，与高考一样重要。
全方位优秀发展的人才可以进入重点高中，初中生努力拼搏，尽量做到各科均衡发展，才能稳操胜券。
而在我们中国，不少考生会对英语产生恐惧心理，这成了不少“拖后腿”的硬伤。
针对此，前武汉二中广雅中学初中英语名师、梁思轶精品英语工作室主创人梁思轶老师表示，学英语并没有那么难，特别是中学生，可塑性非常强，只要找对方法，学起来非常容易上手，一旦在初中阶段打好基础，甚至成为其一生的财富。
多年专攻英语教学，十年如一日梁思轶2005年大学毕业进入武汉二中广雅中学，常年任班主任且毕业班教学。
其教学独到之处在于迅速而轻松地让学生掌握中考英语知识体系，把复杂的知识简单化，激发学生学习英语的兴趣，培养主动学习的习惯，注重夯实基础知识点拨答题技巧思路及策略，不少同学表示，梁思轶老师的两个小时授课就能让你感受到前所未有的收获。
梁思轶不但教学内容形成了一个庞大又简单的知识体系，其语音纯正标准，在职期间多次负责全区初、高中非毕业年级期中期末等大型考试听力录音工作。
他的授课激情洋溢、语言幽默谈谐，知识系统严谨、风格独具一格，能从中国学生的习惯中发掘他们的潜力和学习方式，针对性的教学，让其所带班级的中考成绩在同类班级中出类拔萃，并多次指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖。
据了解，在校任职期间，梁思轶个人先后荣获，校“优秀青年教师”“区优质课评比一等奖”,“区优秀共产党员”等荣誉。
岗位的锻炼培养了其指导学生思想，有效沟通交流的能力，以及班级管理、课堂教学、考试科学命题及中考备考等工作经验。
离开体制，只为更好的出发2011年，梁思轶做了人生中最大的决定，离开体制！体制并非不好，梁思轶表示，他只是想要更加专注英语教学，服务不限于本校学生，其要将中学英语教学当做一生的事业来完成，因而其在同年创办梁思轶精品英语工作室，专注英语教学，至今已经有十年的时间。
如何提高初中学生英语阅读文本解读能力
如何提 高初 中学生英 语 阅读文本解 读能 力
陈 宇 靖
（ 重庆 市第十一 中金科学校 ）
摘 要： 阅读 理 解 是 中考 英 语 重 点考 查 的 内容 之 一 ， 更 是课 堂教 学难 点 内容 之 一 。 词 汇 量 短缺 、 语 法 知识 不足 是 初 中生 英 语 阅读
里、 什么、 怎 么样 ） ” 。 又如 ， 议 论 文 阅读 ， 应 当抓 住 论 点 、 论据 ， 尤其
境， 很容易导致理解偏 差。中考 阅读理解题 同样 涉及根据上下文
语 境猜词 ， 课堂教学应 当加强对语境线 索的分析 ， 引 导 学 生 根 据 上 下文 形 成 的语 境 对 单 词 进 行 转 换 理解 。
习什 么 ” ， 前 后 句 意 一 合并 ， 本 句 就很 好 理 解 了 。
英语单词包含 的前缀 、 后缀 比较多 ， 在掌握词根 的基础上 ， 根 据 不同前缀 、 后缀 可以引 申出不 同词 义。例如“ ｕ ｎ 一 、 ｎ ｏ ｎ 一、 ｄ ｉ ｓ ” 等 前 缀表示 否定 ， “ ｕ ｎ ｆ ａ ｉ ｒ ， ｎ ｏ ｎ ｓ ｅ ｎ ｓ ｅ ， ｄ ｉ ｓ ｌ ｉ ｋ ｅ ” 词 义为 “ 不公平 的 、 胡言 乱语 的 、 不喜欢” 。 即便学生不知道“ ｕ ｎ ｆ ａ ｉ ｒ ， ｎ ｏ ｎ ｓ ｅ ｎ ｓ ｅ ， ｄ ｉ ｓ ｌ ｉ ｋ ｅ ” 词义 ， 但 是通过联想 “ ｆ ａ ｉ ｒ ， ｓ ｅ ｎ ｓ ｅ ， ｌ ｉ ｋ ｅ ” 等词根的本来意义 ， 并结 合前缀知 识， 同样可以大致猜测 出生词 的意义 。 平时的课堂教学活动中 ， 教 师应 当带领学生积 累前缀 、 后缀 ， 以便于正确猜测词义 。
阅读技 能 ， 促使学生更好地 理解单词所负 载的信息。破解生词有 之 义 ， 因此从 “ ａ ｎ ｄ ” 可 以将 本 句 划 分 为 两 个 层 次 ， 前 一 层 次 意 为 两个基本技 巧 ， 一是借 助构词法 ， 二是根据上下文语境 。
高二年级英语学习方法及技巧
高二年级英语学习方法及技能【导语】直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应当有别于以前的被动接受，它是在经过自己摸索、知道的基础上接受。
另一方面通过自学主动获取知识。
能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
下面是作者为大家带来的《高二年级英语学习方法及技能》，期望对你有所帮助!1.高二年级英语学习方法及技能1、单词。
很多人说，学英语不用背单词，这绝对是一种毛病的观点。
单词是学习英语的基础，如果说把英语比作高楼，那单词就是砖头。
所以高二下学期想要提高英语成绩，还是要积存辞汇量，单词积存的多了，其他的就不是困难了。
2、语法。
高中英语语法其实不是很多，主要就是主谓宾、宾语从句、定语从句等，课上认真听讲，课下多做几套题就可以搞定了。
高二学生还要养成整理错题集的习惯，把所有的错题都记录下来，归纳整理，争取同样的毛病不要错第二次。
3、听力。
英语听力对于很多学生来说也是一个困难，所以，需要高二学生平时多积存，可以多看一些英语电影，或是自己感爱好的听力资料，对于英语听力水平的提高帮助还是很大的。
4、浏览。
浏览是英语考试中的重点，多积存浏览可以提高高二学生的浏览能力和语言组织能力，还能培养语感。
高二学生在浏览时总是会遇到一些不认识的单词，一定要去查字典，然后标注汉语意思，这样一来既能帮助高二学生更好的知道文章内容，还能加深单词印象。
5、重视能力培养。
高二的英语对于学生的听、说、读、写的能力有了更高的要求，整体来说，高二学生应当开始重视能力的培养。
打好基础是学好英语的条件，高二学生可以平时自己制定一个学习英语的计划，明确自己的学习目标，掌控学习英语的正确方法。
2.高二年级英语学习方法及技能背单词建议不要对着单词表死记硬背。
可以利用单词表后面的录音，边听边跟读然后背诵中文。
记忆有一个技能，就是利用读音去记单词，所以对于音标的熟练很重要，能大大缩短记忆时间。
浏览知道一定要拿笔勾出重点句，就是那种能够说明作者观点、文章主旨的关键句，这些句子能够帮助你在短时间记住全部文章的内容，有利于快速定位答案。