舞蹈论文舞蹈教学语言艺术研究论文
舞蹈教学实践论文10篇
舞蹈教学实践论文10篇在舞蹈教学实践领域，研究者们常常通过撰写论文来分享他们的研究成果和经验。
本文将介绍舞蹈教学实践论文的十篇精选，这些论文涉及不同类型的舞蹈，并探讨了各种不同的教学方法和技巧。
以下是这些论文的简要介绍：1. "现代舞蹈教学中的身体意识培养"这篇论文探讨了在现代舞蹈教学中如何培养学生的身体意识。
作者介绍了一种基于身体感知和控制的教学方法，通过练习和表演来提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. "古典芭蕾舞蹈的基本技术教学"该论文讨论了古典芭蕾舞蹈的基本技术教学方法。
作者通过分析学生在学习芭蕾舞蹈时面临的常见问题，并提出了一些解决方案，帮助学生更好地掌握舞蹈技巧。
3. "舞台表演中的舞蹈编排和导演指导"这篇论文研究了舞台表演中的舞蹈编排和导演指导。
作者通过观察和分析不同舞蹈演出的案例，总结了一些成功的编排和指导技巧，帮助舞者在舞台上表现出最佳的效果。
4. "舞蹈与身体力行的教学方法"该论文探讨了一种基于动作和身体力行的舞蹈教学方法。
作者介绍了一系列练习和活动，通过身体的感知和运动来提高学生的舞蹈技巧和表达能力。
5. "探索多元文化舞蹈教学的挑战与机遇"这篇论文讨论了在多元文化背景下进行舞蹈教学时面临的挑战和机遇。
作者通过研究不同文化舞蹈的特点和教学方法，提出了一些适用于多元文化教学环境的教育策略。
6. "儿童舞蹈教学的艺术性与趣味性结合"该论文探讨了在儿童舞蹈教学中如何将艺术性和趣味性结合起来。
作者介绍了一些有趣的舞蹈练习和游戏，帮助儿童学生在快乐中学习舞蹈技巧。
7. "舞蹈教学中的反思性实践"这篇论文研究了舞蹈教学中的反思性实践。
作者介绍了一种反思模型，并探讨了通过反思提高学生舞蹈技巧和理解能力的方法。
8. "探索舞蹈教学的身体语言与非语言交流"该论文探讨了舞蹈教学中的身体语言和非语言交流。
舞蹈教育论文范文
舞蹈教育论文范文舞蹈教育可强健学生体魄、陶冶情操，促进身心和谐发展，下面是小编精心推荐的舞蹈教育论文范文，希望你能有所感触!舞蹈教育论文范文篇一浅谈舞蹈教育摘要：本文重点论述舞蹈教育对素质教育的影响;舞蹈教育发挥的优势作用，以及在民族民间舞蹈教学中，如何从培养学员的理解力、观察力、想象力和创作力入手，使学员充分理解舞蹈内涵、表现舞蹈韵律和运用舞蹈动作抒发情感的能力，以提高教学质量和水平。
关键词：舞蹈素质能力作用一、艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完备的教育。
体育、美育自身的特性，通过体育、美育不仅可强健学生体魄、陶冶情操，促进身心和谐发展，在培养健康心理，良好的协作精神，激发创新、审美能力、想象力等方面，有不可替代的独特作用。
在当今竞争之激烈，这些素质的重要性无疑很突现。
艺术教育对人的作用是非常深刻的，但过去认识非常有限。
舞蹈是人们表达情感的最古老也是最直接的好形式，然而，在青少年与人的交往中，情感激动时表达都不大一样。
我们在考察舞蹈教育与青少年素质教育的关系时能够得到怎样的启示?显然，舞蹈教育一是在于提高个人对艺术的欣赏与参与能力，提高青少年对艺术的感知能力、审美能力、鉴赏能力，从而满足对美的高层次追求;舞蹈训练达到强身健体与自信心;二是增进人类社会的情感交流。
尽管现今青少年的交流方式多样，但舞蹈以其独特美传达着人类共同享受与追求的情感。
因此，舞蹈教育与青少年素质教育的意义在狭义上是个人身心艺术修养的教育，在广义上意味着人类境界的完善与升华。
二、舞蹈教学促进艺术素质提高抓好学校少儿舞蹈教育，对少儿的智力发展、道德养成、意志品质和审美能力的培养等都有常规课堂教学所无法替代的积极作用。
(一)有利于促进少儿智力的发展少儿舞蹈音乐节奏明快、行动活泼，非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。
孩子们在这个无声的语言中，通过动作、节奏、娱乐提高了模仿能力，加深了外界事物的认识和理解。
舞蹈论文范文3000字
舞蹈论文范文3000字篇一：舞蹈专业毕业论文范文两篇篇一论文关键词：舞蹈修养舞蹈与音乐都是古老的形式，两者间的关系十分密切，舞蹈教育是素质教育的重要组成部分，音乐的修养在舞蹈教育中起着极为重要的作用，如果只重视基本功和技巧的练习，忽略了对音乐修养的加强，那么出来的作品就会是很空洞、生硬，没有内涵的。
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈与音乐应该是相互依存的。
可是在当下一些舞蹈教学中，由于音乐修养的欠缺，严重的影响了舞蹈的发展和表现。
舞蹈与音乐是水乳交融的姊妹艺术，任何一种舞蹈都必须根据音乐的节奏来进行创作，没有音乐的伴随就不存在舞蹈。
舞蹈与音乐都具有抒情性。
古人认为，舞蹈和音乐都是人类感情最集中的体现。
直到现在，当人们兴奋的时候也会情不自禁的手舞足蹈起来。
可见舞蹈和音乐都是抒发人物情感的艺术，舞蹈与音乐都属于时间艺术，舞蹈与音乐都要表达一个进程，都在时间推移中展示主题，刻画形象。
在表达内容和情绪时，音乐需要音符的连续，舞蹈需要动作的连续；其次舞蹈与音乐都是以节奏为基础的，节奏是产生动感的基本要素，是舞蹈动作构成的基本因素，也是构成音乐旋律的基本因素。
如果没有节奏的支撑，音乐和舞蹈都会瘫痪，在舞蹈中，节奏是联系动作的纽带，一般表现为舞蹈动作力度的强弱、速度的快慢和能量的大小。
相同的动作，由于节奏的变化，可以表现出不同的情感，体现不同的内容。
比如旋转的动作：如果旋转速度很快，就可以表现出人物激动的情感，或暴怒，或狂喜，或哀痛；如果速度减慢，则激动的情感也随之慢慢平静下来；如果旋转的速度减到最慢，那么激越的情绪也就逐渐消失了。
我们常说，音乐是舞蹈的灵魂，这说明了音乐对于舞蹈的重要性。
离开音乐，舞蹈是难以充分表达感情的。
舞蹈需要音乐的激发与强化，音乐可以配合舞蹈在听觉和视觉上同时刺激观众，两者结合能互为补充从而形成视觉形象和听觉形象相统一的整体。
由于音乐对舞蹈的特殊性，舞蹈编导们可以从音乐中寻找到灵感。
舞者在学习或表演时，把对音乐的理解融入到现实的舞姿中，可以增强作品的表现力和感染力。
论舞蹈基本功训练课程中的舞蹈教学语言与技术形成
收稿 日期 ：２ １ －４２ ０ １０ —５ 作者简介 ：吴晓芳 （９ ９ ） １５ ，女 ，教授 ，东北石 油大学 艺术 学院舞蹈 系系主任 ，研究方 向 ：舞蹈 教学 与训练。
・
７２ ・
第７ ・ 期 卷 第６
职 业 时 空
教 ＥＲ ＨＯＲＩ 究 Ｃ育教 学 研 ＯＮ ＡＲＥ Ｚ
收 稿 日期 ：２ １ —４ １ ０ １０ —９
作者简 介：陈玉科 （９ ３ ） １６ ，男 ，空军第一 航空学院基础部教授 ，主要从事教育和 计算机应用研究 。
如 ，跳 跃时 ，教师要 是说落地 时要像 可爱 的小猫 咪一 样 轻 盈 ，学 生 会 非常 自愿地 在 弹跳 到最 累 的 时候 想 起 老 师这 种 亲 切 可爱 的感 觉 语 言 ，力争 落 地 时和 小 猫 咪相 比美 。组合 中动作与动 作的连接 ，要 准确地告 诉学 生 ，转 换动作之 中的优美 、气息 以及韵律 ，整个 组 合律 动 过程 最美 的 应该 在于 转 换处 。 低 年 级学 生机 械 的模 仿 ，谈 不 上 肌 肉有表 现 能 力 。进入 中年级肌 肉开始赋 予表现力训 练 ，所 以教师 要 用恰 当的、真切 的感觉语 言 ，帮助 学生去体 验 、领 会 正 确 的肌 肉运 动走 向 ，并 且要 把 正 确 的感 觉 与正 确 的动作建 立起联 系 ，不 断强化 ，巩 固联系 。肌 肉有 表 现能力 ，这应该 是舞蹈 专业的教学 语言 ，人们知道 胳 膊 可 以伸 长 （ 由弯 曲伸 直 ，就 是伸 长的 过程 ） ，而 肌 肉是长在 身体上 的 肉体部分 ，没 有关节 ，不能 自由 伸 曲 ，那么 如何使 肌 肉会运动 、会伸 长 、会 富有表 现 力 ，全靠基 本训练 的 日积月 累 。肌 肉能力训 练的本 身 就 是 感 觉性 语 言 科学 准 确 的 体现 ，在 训 练 中要 告 诉 学 生怎么 收紧肌 肉、何 时伸 长 、何 时用力 、如何用力 等 等 。大腿 、小腿 、大臂 、小臂乃 至臀部都有 不 同的 要 求 。教 师要 在 每 一节 课 中不厌 其 烦 地讲 解 训 练 重
舞蹈鉴赏结课论文(5篇)
舞蹈鉴赏结课论文(5篇)舞蹈鉴赏结课论文(5篇)舞蹈鉴赏结课论文范文第1篇【关键词】《外国舞蹈史》，美育，价值讨论一、《外国舞蹈史》课程渗透美育教育的重要性“美是理念的感性显现”这是黑格尔美学的中心思想。
这个定义强调了美是理性和感性的统一，也是内容和形式的统一。
而舞蹈的本质也正是内容与形式二者完善的统一，通过肢体动作的不断变化制造了美感，是一门情感表现艺术。
在舞蹈基础理论教育中，关于审美的部分涉及到同学对于舞蹈美的熟悉深度和对于舞蹈艺术的把握程度。
在课程中对外国舞蹈类型及舞美风格加以讨论，在授课过程中贯彻以“美”带论的总体原则，结合实际课堂需求和舞蹈史论进展进行讨论，对课程具备的高雅之美（芭蕾艺术）、自由之美（现代舞艺术）、多元之美（外国其他风格舞蹈艺术）加以讨论，为同学供应了审美体验的平台。
在观赏美的同时结合自身实践，将美感收获与美育实践二者有效结合在一起，从而提高同学表现美、观赏美、感受美、创作美的综合力量。
《外国舞蹈史》课程渗透美育教育不仅仅要结合舞蹈史论进展状况进行讨论，更需要结合德、智、体、美、劳等各个方面，培育更多全面进展的高素养人才。
二、《外国舞蹈史》课堂教学渗透美育教育的教育新模式（一）激发同学审美制造力美育教育属于美学讨论的范围，也是美学讨论的重要目的之一。
《外国舞蹈史》课程在授课过程中由理论概念、作品鉴赏与舞蹈实践三大部分组成，核心目标是为了培育同学的审美感受力、审美鉴赏力，从而激发同学是审美制造力。
让同学了解外国舞蹈的同时加入相关舞蹈的文化，如民族活动、神话故事，让同学通过视频资料感受外国舞蹈艺术之美。
加以提升同学的感知明锐度，对于培育同学审美力量都有明显作用。
美育的终极目标“培育人的审美力量，并从而丰富人的审美情趣，进展人的审美抱负和美的制造力，使人最终能自觉乃至自然地根据美的规律，来改造客观世界和重塑主观世界，使每个人都以努力成为全面进展的自由的人为目标。
”因此激发同学的审美制造力才是《外国舞蹈史》课程美育的核心，审美创作力的实现也正是建立在审美感受力与审美鉴赏力的基础之上，三者唯有结合在一起才能真正实现舞蹈美育。
中国古典舞论文精选6篇最新舞蹈论文艺术论文
中国古典舞论文精选6篇最新舞蹈论文艺术论文中国古典舞是一种具有深厚历史文化背景的舞蹈形式，它以其独特的韵律和精妙的技巧吸引了无数观众的眼球。
为了更好地推广和发展中国古典舞，许多学者、艺术家和研究者对其进行了深入的研究和探讨。
本文将介绍6篇最新的舞蹈论文，旨在展示中国古典舞在艺术领域中的重要性和独特魅力。
第一篇论文：《中国古典舞的历史演变及其艺术特点》这篇论文主要回顾了中国古典舞的历史演变，并探讨了其艺术特点。
该论文指出，中国古典舞起源于古代宫廷舞蹈，经过千百年的发展演变，逐渐形成了独特的艺术风格。
通过对舞蹈动作、舞台设备和音乐伴奏的研究，该论文总结了中国古典舞的艺术特点，包括优雅、华丽、富有象征意义等。
第二篇论文：《中国古典舞的表演技巧与艺术表达》这篇论文研究了中国古典舞的表演技巧和艺术表达。
论文中提到，中国古典舞的表演技巧包括身体的平衡、协调和柔韧性，以及手势、眼神等细节的处理。
通过对一些经典古典舞剧的分析，该论文探讨了中国古典舞在艺术表达方面的独特之处，例如通过身体语言传达情感和故事。
第三篇论文：《中国古典舞在现代社会中的发展与挑战》这篇论文探讨了中国古典舞在现代社会中的发展和面临的挑战。
论文指出，尽管中国古典舞有着悠久的历史和独特的魅力，但在现代社会中，它面临着来自其他形式舞蹈的竞争和丧失受众的问题。
该论文提出了促进中国古典舞在现代社会中发展的策略和建议，包括加强推广、提高教育和培训水平等。
第四篇论文：《中国古典舞与西方舞蹈的对比研究》这篇论文通过对比研究中国古典舞和西方舞蹈，探讨了它们在艺术风格、舞蹈技巧和表现形式等方面的差异和相似之处。
该论文发现，中国古典舞强调身体的柔韧性和协调性，而西方舞蹈注重肢体的力量和张力。
通过对二者的对比研究，该论文认为不同的文化背景和审美观念导致了这些差异。
第五篇论文：《中国古典舞的教育价值与培养策略》这篇论文探讨了中国古典舞在教育领域中的价值和培养策略。
论文中提到，中国古典舞不仅可以培养学生的身体素质和协调能力，还可以增强他们的审美情趣和艺术修养。
试论舞蹈的语言艺术
常用造 句— —又 分 为简单 造句和复 杂造句 。 情景造 句—— 即用约定俗 成的 舞句再造句 。 舞蹈语 句是 由舞蹈动作 发展而 来 。又 向着 更深层 次的舞 蹈段 落 延伸而 去 ， 最后扩 展成一 个完整的 舞蹈作 品。 只有 具备延展 性的 舞蹈语句 ， 才有发展 成为舞 蹈作 品的潜 力。 因此 ， 对于 舞蹈语 句的 寻 找和锻炼 ， 是舞蹈 作品创 作至关重 要的步骤 和依据 。
式 条件。从 动作到舞 句 ． 既有形 式上 的升级 。 有意义上 的升级。 也 舞蹈 语句 的独立 性应具 备三个 条件 ：１形式 相对 完整 、 （） 独立 ：２ （ Ｊ 言现 象 ， 类社会其他 语言有 着共同 的特 点 ， 同人 同时也 有 自己鲜 明 能够 向观众 传达作者 的意 向 ；３不 用借助于 其他的辅 助手段 。 （） 独特 的个性 。 舞蹈语 言 ， 是来 自人类早 期的身体语 言。 原始时代 ， 在 如现代 交谊 舞是一种填词式 的舞蹈 ， 着重 于现场根据舞 曲音乐 人 类为 了生存 ， 自然 搏斗 ， 以简单 的身体语言 作 为交流 的手 与 他们
将别 的舞段衬 托的 突出新颖 ．从 而共 同完成主题 的表达 及人物 的
形体 基本功元 素 ： 主要 有稳 定 性、 柔韧性 、 灵活性三部 分。 稳定 性—— 主要是控 制能力和 平衡能 力。 柔韧 性— — 主要是人体 各部位 关节的开 度能力和 承受能 力。 灵活 性——主 要是反映 能力和 主动能 力。 形体 基本功元 素是 无形 的 ，但 它却是舞蹈 语言 中必不 可少 的
舞蹈几乎 有着与人 类历史等长 的历史 ， 舞蹈语言 ， 为一种语 作 段 ． 由于舞蹈 用形 态表达 情感 ， 蹈语言 才能 跨越 地区 、 正 舞 民族 与 国界 。 为人 类共 同理 怨的世界 性语言 。舞蹈语言 是一种 确定 的 、 成 规 范化的 。 形可见 的动作流 ”包括动 作、 有 ． 舞句 、 舞段 三个层 级。
舞蹈教学教师应注重语言艺术的运用
强化 自身的作用不 同于其他教师的主体意识。思想政治教 育者是人类灵魂的导师 ，只有把受教育者 当作真正意义上 的“ 人” ， 才能对他们进行终极关怀 ， 关注他们 的心智发展 ， 增加他们的道德感受。 其次， 思想政治教育者要认识到 自身 肩负的历史使命。 教育者进行思想政治教育 ， 不单单在于培 养学生对政治 的敏感性和方向性的把握 ，还肩负着培养学 生对社会发展规律的把握 ， 树立正确的世界观 、 人生观 、 价 值观 ， 树立远大的理想信念的历史使命。 ２ ． 提高教育者 的主体性素质 。思想政治素质是思想政 治教育者素质的核心 、 灵魂。 思想政治教育者不仅要树立正 确的世界观 、 人生观、 价值观 ， 而且还要坚持站在无产阶级 和党的政策的立场上 ， 站在维护党和 国家 、 民族的根本利益
术语描述 ，从而决定了舞蹈教学语言具有专业性的特点 。 另外 ， 舞蹈教学过程中 ， 学生基本一直处于活动状态 ， 舞蹈 教师需要采取指令性 的语言 ， 例如 “ 左转圈 、 踮脚 、 前压腿 ”
等。
程， 还是类似于舞蹈教学这些非常规 的课程 ， 语言教学都是 课堂教学 的主要部分 。舞蹈教师通过语言艺术保持与学生
过教学语言才能将知识传播给学生 ，教学语言 已经成为教 学的主要手段。教师需要将要传授的内容和讲解思路通过 系统规范化的语言描述出来 ，才能达到更好启迪学生的 目
的。
１ 语 言艺术影响舞蹈教学质量。 研究表明 ， 学生学习的 积极主动性和学习质量 与教师 的教学语言具有密切 的关 系。具有魅力的教学语言是启迪学生和提高学生主动性 的 重要 因素。如果教师在教学过程 中语言表达不清或者表达 太过沉闷、 没有生机， 都不利于塑造积极的教学氛围。舞蹈 是一 门将技巧与艺术 紧密结合的教学课程 ，舞蹈教师需要 通过 可视 化 的动 作演 示及 巧 妙 的语言 艺术 给予 学 生有效 的 指导 ， 确保学生可以顺利地学习舞蹈 。在舞蹈教学过程中， 教师也可 以用形象化的语言将想象 的舞蹈 意境描述 出来 。 教 师需要 综 合 的协调 好语 言 艺术 与动 作演 示 的关 系 ，这 对 于提高教学的水准具有重要的意义。舞蹈教学是一个逐渐 进步 的过程 ， 舞蹈教师应当将语言艺术融入教学 ， 从而更好 地帮助学生领悟舞蹈 的精髓。 ２ ． 语言艺术是舞蹈教学 的主要手段 。不管是常规的课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
舞蹈教学语言艺术研究论文
语言是人与人之间进行信息、思想交流与沟通的工具，
其能将语法与词语进行融合，并通过声音展现人们的思维内容。
从某种程度上讲，舞蹈教学属于一门集艺术性与可视性于一体的
综合性课程，其通过人的肢体动作和申请表演，表达相应的形象
和思想。
为确保学生在舞蹈课中高质高效的学习舞蹈知识与技能，单凭舞蹈教师简单的动作示范根本无法达到预期教学目标，只有
通过科学合理的应用语言艺术，才能充分调动学生的学习积极性，有效指导学生掌握舞蹈动作，才能保证教学水平与教学效率。
一、舞蹈教学中语言艺术的重要意义
语言是人们之间相互沟通、传递信息的重要工具。
在舞
蹈教学活动中，培养技能、教育思想品德、传授科学知识等，都
离不开教学语言，其是专业化的艺术创造，是任何教学方法与形
式都无法替代的教学手段。
教学语言对教师来讲，是讲授教学信
息的重要媒体，更是主要的教学工具，也是促使教师充分发挥创
造力的语言行为。
舞蹈的教学语言是否精准生动，是否具有震撼力、号召力与感染力等，同教师的综合教学素质息息相关。
教学
语言作为一门高深的艺术和学问，尽管语言表现形式没有固定格式，但教学语言表达却是教师内在涵养与外在风格的综合表现。
教学语言艺术的优劣不但影响到教学效果的提升、教学目标的实现，而且还影响着学生的舞蹈综合素养发展。
二、舞蹈教学中语言艺术的主要特点
1.科学性。
舞蹈训练要达到肢体动作的优美性与协调性，需要规范、严格的科学化训练。
这就要求教师使用的教学语言必
须言简意赅、通俗易懂，让学生在最短的时间内了解教学内容。
同时，教师在技巧训练过程中不但要准确示范相关动作，而且要
对动作进行细致、准确的剖析与讲解，促使学生想象出具体的动
作形态，建构起相应的动作概念。
这样不仅可以让学生迅速掌握
动作技巧，而且能促进教学的系统性与科学性。
2.情感性。
舞蹈
教学通过动作技巧训练，可以用充满艺术美感的口头语言与肢体
语言传情达意。
舞蹈教学本身就属于感染力较强、鲜活、生动的
教学方式，教师在对充满艺术美感和民族情感的作品与动作进行
讲解时，必须用充满感情的语言艺术，实现以美感人、以情动人，为教学打造和谐生动的教学环境。
3.形象性。
舞蹈教学中的诸多
语言都比较抽象，这就需要教师通过教学语言将抽象的舞蹈概念、深奥的动作技巧深入浅出的比较与分析。
因此，教师应善于使用
生活中熟悉的事物，作为参照物与比较对象，引导、启发学生的
想象力与发散思维，让学生深入体验舞蹈感，实现感觉和肢体动
作的统一。
三、舞蹈教学中语言艺术的应用策略
1.清晰准确。
舞蹈教学中包含诸多术语与专业名词。
这
就要求舞蹈教师在讲解理论知识、解析动作要点时，必须做到语
言表达的清晰准确，避免导致学生对所学知识产生错误认知，影
响舞蹈知识精髓的理解与把握，造成学习状况下降，甚至给身体
带来伤害。
因此，舞蹈教师必须深入了解舞蹈专业知识，并做到
教育语言的精准无误，通过舞蹈语言的艺术性表达，巩固学生的
舞蹈理论储备，提升学生的舞蹈技能。
2.富有情感。
人体动作是
舞蹈的主要表现手段，旨在对人们的思想感情进行表达，对社会
生活进行反映。
因此，舞蹈教师对动作的教授，同时也是向学生
讲解舞蹈的过程。
这就要求教师的语言必须富有情感，营造浓厚
的学习氛围，让学生融入到教学环境之中。
3.生动有趣。
在舞蹈
教学过程中，教师可以采用夸张、比喻等修辞手法刻画舞蹈的精
髓与动作，通过想象展示舞蹈表现的背景与环境，让学生以更为
放松的心态学习舞蹈。
增强舞蹈教学语言的趣味性与生动性，能
有效渲染学习氛围，缓解学生的学习压力，培养学生的舞蹈表达
能力与审美能力。
4.充满激励。
舞蹈教师要善于应用充满激励的
语言艺术，循序善诱的调动学生的舞蹈学习兴趣。
只有真正激发
学生的求知欲，才能增强学生的学习目的，培养学生吃苦耐劳的
精神，提升教学成效。
因此，教师要科学合理地应用激励性语言，最大限度树立学生的自信心与成就感，将学生的逆反心理降到最低。
四、结语
舞蹈教学中的语言艺术对提升教学品质具有十分重要的
功能与作用。
通过对舞蹈教学中语言艺术的深入探究，可以促使
舞蹈教学更为生动与轻松，激发学生的学习热情与动力，促使其
得到全方位的提升。
因此，舞蹈教师不但要具备扎实的舞蹈理论
知识，而且还要掌握较高的技术水平，更要重视语言艺术在舞蹈
教学中的应用，切实提高舞蹈教学的整体质量与成效。
作者:朱永康单位:黔南民族幼儿师范高等专科学校
参考文献
[1]方晶.“知其然，知其所以然”——浅谈民间舞教学
中文化内涵的渗透[J].海峡科学,2009(9).
[2]叶玲.绘声绘色——舞蹈教室如何在教学中用好语言[J].时代教育,2008(9).
[3]张江政.舞蹈教学教师应注重语言艺术的运用[J].教
育教学论坛,2014(4).
[4]钱甜甜.试论舞蹈教学中的语言艺术[J].教学实践与
管理,2015(7).。