16级英语教学进度表
公共英语教学进度表与教案
Lesson Plan
For Grade 2014
南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表
课程名称：前景英语课程代码：
授课专业：周课时：5 /班
授课班级：任课教师：
总课时：72（75）填表时间：2014年9月1日
第一部分课程进度安排
教学周
时间
授课章节
主要内容
课时安排
教学目标
实践教学
作业或考核
Practical writing: Envelope
Preview Unit 7 and finishStudent Exercise BookUnit 6
第十二周11月17日
Unit 7
Satisfaction and dissatisfaction; Nasal Consonants Text A: Fashion and Beauty
Preview Text A; finish exercises of text A
第十一周
11月10日
Unit 6
Comparativestructures; writing; Envelope
Level B 2014.06
5
Learn to write envelope; Reading and Understanding : Going green on campus : an inspired student working to in spire others
5
Learn to express Making and Asking for suggestions; Rising Diphthongs; Reading and Understanding: What’s your learning style?
三年级英语教学进度表2016
2016——2017学年度第二学期英语教学进度表教者：王爱军科目英语教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准人教版上课日期2月27日每周节数 2周次时间预定进度实际进度出入原因起讫第一周2月27日3月3日Unit1Welcomi back toschool第二周3月6日3月10日Unit1Welcomi back toschool第三周3月13日3月17日Unit1Welcomi back toschool第四周3月20日3月24日Unit2My family第五周3月27日3月31日Unit Unit2My family第六周4月3日4月7日Unit2My family第七周4月10日4月14日Unit3At the zoo第八周4月17日4月21日Unit3At the zoo第九周4月24日4月28日Unit3At the zoo第十周5月1日5月5日Recycle 12016——2017学年度第二学期英语教学进度表教者：王爱军科目英语教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准人教版上课日期2月27日每周节数 2周次时间预定进度实际进度出入原因起讫第十一周5月8日5月12日Unit4 Where is my car第十二周5月15日5月19日Unit4 Where is my car第十三周5月22日5月26日Unit4 Where is my car第十四周5月29日6月2日Unit5 Do you likepears?第十五周6月5日6月9日Unit5 Do you likepears?第十六周6月12日6月16日Unit5 Do you likepears?第十七周6月19日6月23日Unit6 How many第十八周6月26日6月30日Unit6 How many第十九周7月3日7月7日Unit6 How many。
大学英语3教学进度表(可编辑修改word版)
教学进程计划表
课程名称：《新视野大学英语3》2016-2017学年度第1学期（2016.9-2017.2）【2016年秋季学期】
上课周数及学时：2-15 周, 周学时 2-4【共计 40 学时】
学院： 外国语学院年级：2015级专业：所有使用《新视野大学英语 3》（第二版）教材的本科生
任课教师签名：大英部《新视野大学英语2》（第二版）全体任课教师教研室主任签名：学院主管领导签名：
说明：本计划由任课教师每学期开课前填写一式四份(凡合班课应根据合班的学院、年级数相应增填份数)，经教研室、学院主管领导审批后，送学院、教研室及学习本课程学生的所在学院各一份，任课教师本人留一份。
初三英语教学计划及进度表
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
完整版高一英语教学计划及进度表汇总
完整版高一英语教学计划及进度表汇总一、教学计划1.教学内容高一英语教学内容主要包括课本知识、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等。
我们将根据教材和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。
2.教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
（2）情景教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语，提高语言运用能力。
（3）任务型教学：通过完成各种任务，培养学生独立思考、合作交流的能力。
（4）信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
3.教学评价我们将采用多元化评价方式，全面、客观、公正地评价学生的英语水平。
评价内容包括：学习成绩、学习态度、合作精神、语言运用能力等。
评价方法有：考试、测试、课堂表现、作业完成情况等。
二、进度表1.第一学期：（1）第1-2周：复习初中英语知识，了解学生基本情况。
（2）第3-4周：Unit1-Unit4课本内容学习。
（3）第5-8周：Unit5-Unit8课本内容学习。
（4）第9-12周：Unit9-Unit12课本内容学习。
（5）第13-16周：复习本学期所学内容，准备期末考试。
2.第二学期：（1）第1-2周：复习期末考试内容，了解学生寒假学习情况。
（2）第3-4周：Unit1-Unit4课本内容学习。
（3）第5-8周：Unit5-Unit8课本内容学习。
（4）第9-12周：Unit9-Unit12课本内容学习。
（5）第13-16周：复习本学期所学内容，准备期末考试。
一、补充点1.教学资源为了提高教学质量，我们将充分利用教学资源，如教材、多媒体课件、网络资源等。
同时，我们还将组织学生参加英语角、英语剧社等社团活动，让学生在课余时间也能接触到英语。
2.家校合作3.学生辅导针对学习有困难的学生，我们将进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，我们还将组织学习小组，让学生相互学习、相互帮助。
小学3-6年级英语科教学进度表
（六）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
（四）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
（五）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（三）年级英语科教学进度表202009
备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
2021-2022学年度人教版 PEP小学英语六年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
人教版PEP小学英语六年级下册教学计划及教学进度表（一）一、学生基本情况分析六年级现有学生22名，其中男生14名，女生8名。
本班学生的家长大部分是农民，从事农业生产，文化水平不高。
学生家长除了农忙时在家，其余时间多数在外打工，对孩子疏于管理，对孩子的学习关心较少。
甚至有少数家长对孩子的学习从不过问，也从未与老师联系。
这对学生的成长是不利的，但也是一时无法改变的。
我校为市级规范化学校，校园环境优美，教学设施齐全，给学生创造了良好的学习条件。
现在学校实行课堂教学改革，解放了课堂，给学生自主学习提供了空间，让学生真正做课堂的主人。
六年级学生智力一般，有个别学生反应较慢，接受能力差，对课堂上所学知识很难掌握；但也有少数同学接受能力较好等。
六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。
他们能端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业，认真复习、预习，。
但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解。
因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。
六年级是毕业年级，具有承上启下的作用，因而在学习时要注重学生的知识归纳复习。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设计。
本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有时实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。
2016-17学年度第一学期高三英语教学计划
16-17学年上学期高三英语教学计划湛江经济技术开发区觉民中学王红平一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。
三. 学生情况分析我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。
在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。
在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
四．重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。
主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。
认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。
完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识，知道自己以后该注意哪些方面。
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学期授课计划
2018－2019学年度第一学期
课 程 名 称英语
运 用 班 级三年级
任 课 教 师xxx
教 研 组 长xxx
系（部）主 任xxx
学期授课计划编写说明
课程
名称
英语
总课
时数
70
理论
课时
70
实训
课时
教学大纲名称、版本
中等职业学校英语教学大纲、教育部09版
采用教材名称、版本
河南省中等职业教育公共课精品教材英语、电子工业出版社
本学期要达到的教学目的：
帮助学生全面有效的复习备考。
本学期要达到的能力要求：
准确把握每一个知识点，灵活运用扣考纲，对接升学。
拟采取的教学方法和措施：
针对性的讲解要点，由浅入深点拨学习方法，考练结合，以考带练。