纲要课考试大纲
《中国近现代史纲要》教学大纲
大学生是祖国未来的社会主义建设者、
各条战线的生力军。为了胜利地担负起建 设祖国的重任，他们必须了解中国，不仅 要了解中国的今天，还应当了解中国的昨 天和前天。正因为如此，对于我们的大学 生来说，不论今后将从事何种专业工作， 学习“中国近现代史纲要”课程，都是很 有必要的。
三、中学阶段已经系统地学过中国
第六，在资本一帝国主义和封建主义的双重压迫下(后来还加上官僚资 本主义)，中国的广大人民尤其是农民日益贫困化以至大批地破产，过 着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
㈢社会阶级关系的变动
旧的封建统治阶级即地主阶级继续占有大 量的土地，掌握着国家政权，对人民实行 专制统治。
旧的被统治阶级即农民阶级，仍是近代中 国社会人数最多的被剥削阶级。
在经济上，封建制度已严重地阻碍着新的生产力 的发展。
在政治上，清王朝实行的高度集权的君主专制已 经腐朽不堪，令人窒息。
在军事上，国防空虚，军备废弛。 在文化上，为了维持封建统治，镇压汉族知识分
子及其他反抗势力的排满、反满的思想情绪，实 行严厉的文化专制政策。 在对外关系上，清王朝长期实行严格限制对外交 往和贸易的闭关锁国政策。
2、中国半殖民地半封建社会的基本 特征
第一，资本一帝国主义侵略势力不但逐步操纵了中国的财政和经济命 脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本 一帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。
第三，中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基 即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现 代化利民主化的严重障碍。
高校的大学生经过学习这门课程，普遍反映是有 很大收获的。
中国近现代史纲要考试大纲
《中国近现代史纲要》考试大纲【课程类型】：公共基础课【学时及学分】：34学时，2学分【考核对象】：大学本科【课程教学目的及任务】：《中国近现代史纲要》是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。
通过本课程的学习，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
”【考试方式】：1、本课程考试采用书面笔答开卷形式，试卷满分为100分。
2、本课程学生总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成成，其中平时成绩（课堂出勤、回答问题、平时作业、小组讨论等）占40％，期末试卷成绩占60％。
3、考试时间为90分钟。
【命题要求】：1、覆盖面广，本大纲所列的考试知识点均属考核的内容，考试命题覆盖到本课程的1-8章；2、命题的难易程度应该适中。
试卷中不同难度试题的分值比例大致应为:容易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
3、命题侧重《中国近现代史纲要》的基本知识及应用的考核，除教材所涉知识外，命题还涉及课堂上教师教学补充的内容。
4、命题题型：单选题、辨析题、简答题、材料分析题和论述题。
【考试内容及要求】：上编综述一、考核知识点1、鸦片战争前的中国与世界2、西方列强入侵与近代中国的社会性质3、近代中国的主要矛盾和历史任务二、理解与运用1、通过对比鸦片战争前中国与世界的不同发展轨迹，理解近代中国社会发展的基本脉络。
2、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？3、怎样认识近代中国社会的主要矛盾、社会性质及其基本特征？4、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？第一章反对外国侵略的斗争一、考核知识点1、资本帝国主义对中国的入侵（军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透）2、近代中国反侵略斗争的历程及列强瓜分中国图谋破产的原因3、反侵略战争失败的原因4、近代中国民族意识的觉醒二、理解与运用1、列强侵略中国给中国带来了什么？2、结合近代历史史实，理解在经济全球化背景下，坚持对外开放和独立自主的有机统一。
安徽职对口高考2020年版对口招生专业课考试纲要002加工制造类专业课考试纲要
加工制造类专业课考试纲要一、考试范围和内容本纲要规定的考试范围、内容以教育部2009年颁布的中等职业学校机械制图等九门大类专业基础课程教学大纲为依据，以高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《机械基础》、《机械制图》和《电工电子技术及应用》为蓝本，注重“知识＋技能”。
考虑到我省中等职业学校的特点，部分知识点作了适当调整和细化，主要内容包括机械基础、机械制图和电工电子技术及应用。
二、考试目标与水平层次本纲要的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分组成。
知识与技能要点是考查考生应知应会的基础知识和基本技能，考试条目是对知识与技能要点的进一步细化和具体项目，考试水平则是对考试条目的要求层次做出界定。
考试水平分为四个层次：A（识记）：指考查考生对专业综合课基础知识的识别和记忆。
如能识别、记住各门学科中一些重要的专业术语、基本定律的文字叙述和数学表达式，能够识别并记住常用机械零件、电工仪器、仪表和电子元件的名称和用途等。
B（理解）：指考查考生对专业综合课基础知识的理解程度，是对知识点的进一步认识。
要求考生在“识记”和“记忆”的基础上，领会所学知识的具体含义，并能用来正确判断、简单解释、说明有关问题以及进行简单计算。
如机械传动的简单计算，运用基本定理、定律、原理和法则进行电磁路的计算等。
C（掌握）：指考查考生对专业综合课基础知识和基本技能的初步应用能力。
如定轴轮系各轮转向的判定、基本几何体及表面求点的投影、能对繁简不同的电路进行分析和计算等。
D（综合运用）：指考查考生对专业综合课所学知识的综合应用能力。
即要求考生能灵活运用所学专业知识分析、判断、综合解决实际问题。
如铰链四杆机构类型的判定、平面汇交力系计算、典型零件图的识读以及使用电气设备时防止触电的保护措施等。
三、考试目标第一部分机械基础一、工程力学二、机械工程材料三、机械零件四、常用机构五、机械传动六液压传动第二部分机械制图第三部分电工电子技术及应用一、安全用电二、直流电路三、单相正弦交流电路四、三相正弦交流电路五、变压器六、电动机七、常用低压电器及其控制电路八、模拟电路九、数字电路十、直流稳压电路十一、电力电子技术四、考试形式和试卷结构1．考试形式：（1）考试采用闭卷笔答形式，作图部分用铅笔绘制；（2）全卷满分200分，考试时间150分钟。
成人本科学士学位英语统一考试大纲纲要大纲.docx
成人本科学士学位英语统一考试大纲为适应成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求，根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和国务院学位委员会、原国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》的有关规定，参照普通本科英语教学大纲的要求，并结合成人高等教育本科英语教学的实际情况，使考试更加规范，使广大考生能够熟悉英语考试的内容、题型、难度、及记分办法，特制定本大纲，并将于 2008 年开始执行。
现将有关问题作如下说明：成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力，和初步的听说能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。
本考试是一种标准化考试。
考试方式为笔试。
考试范围主要参照全日制文理科、本科英语教学大纲所规定的 1—3 级除听说以外的大部分内容。
在题型设计上，英汉互译部分和写作部分是主观性试题之外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。
听说部分的测试正在规划之中，待时机成熟时实施。
客观性试题有信度较高，覆盖面广的优点；而主观性试题有利于提高测试的效度，能更好的检测考生运用语言的能力。
为此，本考试采用主观题、客观题混合型，以保证良好的信度和效度，以利于未来全国统考、考查或评估。
本考试成人学位考生按百分制计分，满分为 100 分。
普通专业 60 分以上（含 60 分）为及格，特殊专业的合格线以省学位委员会当年的文件为准。
考试成绩合格者发给“吉林省成人本科申请学士学位外语考试合格证书”。
成人二学位考生除作答以上100 分题目外，还必须作答加试题，加试题满分为20 分。
二学位考生加试题必须达到12 分以上（含 12 分），加试题成绩低于12 分者，考试为不合格。
本考试每年举行 1 次，时间为8 月，考试时间为 2 小时。
《中国近现代史纲要》教学大纲(2018修订版)
《中国近现代史纲要》课程教学大纲系、部：政治理论课部天津财经大学珠江学院教务部天津财经大学珠江学院本科教学系列教学大纲《中国近现代史纲要》课程教学大纲（2018年修订）天津财经大学珠江学院政治理论课部2019年3月中国近现代史纲要编写时间：2007-9-5 主要内容：➢课程说明➢教学目的与要求➢课程内容概要➢教学方法➢考核评价➢教学大纲➢参考资料➢实践教学课程说明：中国近现代史纲要是中共中央政治局、宣传部和国家教育部规定的高等学校学生必修的基础教育课，该课程主要内容包括从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期期间的历史，如近代中国的演变与中国近代史的开端、农民群众斗争和封建王朝的自救、资产阶级的改良与革命、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的探索、全民族的抗日战争、人民解放战争与新中国的诞生、社会主义制度的建立和社会主义建设的开展、改革开放与中国特色社会主义道路的探索与开辟等等。
通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
本课程面向全校学生开设，采用高等教育出版社出版的《中国近现代史纲要》（2018年版）。
本课程3学分，48学时，包含36理论学时，12实践课学时。
教学目的与要求：通过讲授19世纪中叶以来的近现代历史，了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。
中国近代史纲要大纲
《中国近现代史纲要》课程教学大纲一、课程基本信息课程类别：公共必修课适用专业：本科各专业先修课程：思想道德修养与法律基础后续课程：毛泽东思想和有中国特色社会主义理论体系概论总学时：32学分：2二、课程教学目的与基本要求本课程主要讲授19世纪中叶以来的中国近现代史，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。
懂得近现代中国是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐渐变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。
培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。
三、教学时数分配注：下编各专题内容纳入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程系统学习（基于课时和课程之间内容交叉原因考虑）四、教学内容与要求第一单元从鸦片战争到五四运动前夜(1840——1919)专题一反对外国侵略的斗争教学目的：1、了解鸦片战争前的中国与世界；2、了解1840年至1919年外国资本—帝国主义侵略中国的历史及其对中国社会的影响；3、了解近代中国人民觉醒的伟大历史意义；4、理解近代中国社会的半殖民地半封建社会性质及其主要矛盾和基本特征，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争的意义的认识；5、理解和掌握近代中国人民反侵略战争的历程，总结其失败的原因和经验教训；6、能够独立分析帝国主义的入侵给中国带来了什么？正确分析当今改革开放中的一些实际问题，如近代的通商口岸、外债与今天的口岸开放、引进外资的区别等。
教学内容：1.鸦片战争前中国封建社会的变化和世界资本主义的发展2.近代中国沦为半殖民地半封建社会的屈辱历程3.近代中国社会的基本矛盾和任务教学重点、难点重点：正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训；近代中国半殖民地半封建的社会性质，深切认识正确判断社会性质的重要意义。
中国近现代史纲要考试大纲
《中国近现代史纲要》考试大纲第一章反对外国侵略的斗争考核知识点与考核目标（一）鸦片战争前的中国与世界1.简单运用：中国封建社会由盛转衰的主要表现2.综合运用：资本主义制度在欧美主要国家的确立以及殖民扩张对中国的威胁（二）资本——帝国主义对中国的侵略及近代中国社会的演变1.识记：（1）资本——帝国主义列强发动的侵华战争以及迫使清政府签订的一系列不平等条约。
（2）近代中国半殖民地半封建社会的特点。
2.领会：（1）资本——帝国主义列强对中国的政治控制。
（2）资本——帝国主义列强制造的侵略中国的舆论。
3.综合运用：半殖民地半封建社会的主要矛盾与近代以来中华民族面对的两大历史任务及其关系。
（三）抵御外来侵略、争取民族独立的斗争1.识记（1）三元里人民抗英斗争。
（2）林则徐、魏源与睁眼看世界。
2.领会：19世纪末帝国主义列强瓜分中国的图谋及其失败的原因。
3.简单运用：近代中国人民反侵略斗争失败的原因。
第二章对国家出路的早期探索考核知识点与考核目标（一）农民群众斗争风暴的起落1.识记：（1）洪秀全与金田起义。
（2）天京事变。
2.领会：（1）《天朝田亩制度》的性质和主要内容。
（2）《资政新篇》的性质和主要内容。
3.简单运用：太平天国失败的原因和教训。
4.综合运用：太平天国的历史意义。
（二）地主阶级统治集团“自救”活动的兴衰1.识记：（1）奕䜣与洋务派。
2.简单运用：洋务运动失败的原因。
3.综合运用：洋务运动的历史作用。
（三）维新运动的进行和夭折1.简单运用：戊戌维新远动失败的原因和教训。
2.综合运用：戊戌维新远动的历史意义和影响。
第三章辛亥革命考核知识点与考核目标（一）举起近代民族民主革命的旗帜1.识记：（1）兴中会（2）中国同盟会。
2.领会：三民主义学说的基本内容。
3.综合运用：革命派与改良派的论战及其意义。
（二）辛亥革命的胜利与失败1.识记：（1）保路风潮。
（2）武昌起义。
（3）《中华民国临时约法》。
（4）袁世凯与复辟帝制。
教育基础知识考试大纲纲要版
教育基础知识考试大纲纲要整理版第一部分教育学第一章教育与教育学第一节教育的发展1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。
2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）（1）加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化；（6）教育制度有利于国际交流。
4、不同国家古代学校教育的形态（1）中国在夏代，就有了学校教育的形态。
“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之”中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。
中国古代社会的六艺教育：礼、乐、射、御、书、数。
以礼、乐为中心。
（2）古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师”。
（3）古代雅典教育的目的及特点：培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。
（4）古代斯巴达教育的目的及特点：培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉。
5、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。
6、近代教育的特点：国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；初等义务教育普遍实施；教育世俗化；重视教育立法，以法治教。
二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。
第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
１、历史上的教育学思想（1）中国古代的教育学思想（孔子的教育教学思想）孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。
孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。
孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。
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《中国近现代史纲要》考试大纲课程编号：课程类型：公共基础课所属教研室：《中国近现代史纲要》教研室学时及学分：总学时36、理论课学时32考核对象：全校本科各专业学生课程教学目的及任务：《中国近现代史纲要》是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。
通过本课程的学习，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
”考试目的：考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点的学习、理解和掌握的情况，了斛掌握学生对课程学习的总体状况，不断提升思想政治理论课的学习和教学水平。
教材和主要参考资料：教材：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2007年2月第1版参考书：[1] 《光荣与辉煌--中国共产党历程》（全三卷），红旗出版社，1997年4月出版。
[2] 《世纪抉择—中国命运大论战》（第二卷），时事出版社。
考试内容及要求：第一章反对外国侵略的斗争第一节资本－帝国主义对中国的侵略一、考核知识点1.军事侵略2.政治控制3.经济掠夺4.文化渗透二、考核要求了解：资本－帝国主义对近代中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透。
理解：资本－帝国主义的侵略给近代中国人民带来的深重灾难。
掌握：近代中国经济的落后和人民贫困原因。
应用：在经济全球化背景下，坚持对外开放和独立自主的有机统一。
第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争一、考核知识点1.反抗外来侵略的斗争历程2.粉碎瓜分中国的图谋。
二、考核要求了解：人民群众的风侵略斗争和爱国官兵的反侵略斗争。
理解：近代中国面临的边疆危机和瓜分危机。
掌握：帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国的图谋的原因。
应用：第三节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒一、考核知识点1.反侵略战争失败的原因2.民族意识的觉醒二、考核要求了解：近代中国人民反侵略战争失败的原因。
掌握：近代中国人民救亡图存和振兴中华的的民族意识觉醒的原因和具体表现。
应用：第二章对国家出路的早期探索第一节农民群众斗争风暴的起落一、考核知识点1.太平天国农民战争2.农民斗争的意义和局限二、考核要求了解：太平天国农民战争的历史背景、发展经过。
理解：中国农民战争失败的原因、教训。
掌握：太平天国农民战争的历史意义。
应用：第二节洋务运动的兴衰一、考核知识点1.洋务事业的兴办2.洋务运动的历史作用及其失败二、考核要求了解：洋务事业兴办的历史背景和洋务事业的主要成就运动。
理解：洋务运动失败的原因、教训。
掌握：洋务运动的指导思想和历史作用。
应用：仅仅依靠实业和技术，不能救国。
第三节维新运动的兴起和夭折一、考核知识点1.戊戌维新运动2.戊戌维新运动的意义和教训二、考核要求了解：维新派倡导救亡和变法运动的活动，了解维新派和守旧派的论战；理解：戊戌维新运动失败的原因、教训。
掌握：戊戌维新运动的意义。
应用：有先进的技术而无先进的制度，无法促进社会进步。
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结第一节举起近代民族民主革命的旗帜一、考核知识点1.辛亥革命爆发的历史条件2.三民主义学说和资产阶级共和国方案3.关于革命与改良的辩论二、考核要求了解: 辛亥革命爆发的历史条件理解: 资产阶级共和国方案掌握: 三民主义学说、关于革命与改良的辩论应用:联系现代的社会热点问题，反驳社会发展过程中不需要革命的谬论第二节辛亥革命与建立民国1.封建帝制的覆灭2.中华民国的建立二、考核要求了解: 封建帝制的覆灭的历程理解:中华民国临时约法掌握:辛亥革命的历史意义应用：第三节辛亥革命的失败一、考核知识点1.封建军阀专制统治的形成2.旧民主主义革命的终结二、考核要求了解: 封建军阀专制统治的形成理解：挽救共和的努力及其受挫掌握:辛亥革命失败的原因和教训应用:第四章开天辟地的大事变第一节新文化运动和五四运动一、考核知识点1.北洋军阀的统治2.新文化运动与思想解放的潮流3.十月革命与马克思主义在中国的传播4.五四运动：新民主主义革命的开端二、考核要求了解：北洋军阀的统治，新文化运动、十月革命以及五四运动产生过程；理解：新文化运动的意义及局限、十月革命与马克思主义在中国传播的关系、五四运动的意义及特点；掌握：新文化运动、十月革命以及五四运动的意义。
应用：中国的先进知识分子为什么选择和怎样选择了马克思主义。
第二节马克思主义进一步传播与中国共产党一、考核知识点1.中国早期马克思主义思想运动2.马克思主义与中国工人运动的结合3.中国共产党的创建及其历史特点二、考核要求了解：中国共产党的产生、马克思主义与中国工人运动的结合；理解：中国共产党成立的历史特点及其历史意义；掌握：中国共产党的成立的客观必然性。
应用：第三节中国革命的新局面一、考核知识点1.制定革命纲领，发动工农运动2.实行国共合作，掀起大革命高潮了解：中共二大制定的革命纲领以及发动工农运动的过程，国共合作及其掀起大革命高潮的过程；理解：大革命的意义、失败的原因和教训；掌握：中国共产党的成立和“开天辟地”的关系应用：第五章中国革命的新道路第一节对革命新道路的艰苦探索一、考核知识点1.国民党在全国统治的建立2.土地革命战争的兴起3.走农村包围城市，武装夺取政权的道路二、考核要求了解: 了解国民党反动统治的本质及推翻其统治的必要性与正义性；理解: 理解“农村包围城市，武装夺取政权道路”的必要性与历史意义；掌握: 掌握“农村包围城市，武装夺取政权道路”理论的内容；应用:中国共产党人探索和开辟革命新道路。
第二节中国革命在探索中曲折前进一、考核知识点1.土地革命战争的发展及其挫折2.中国革命的历史性转折3.总结历史经验，迎接全国性的抗日战争二、考核要求了解：农村革命根据地建设的成就；理解: 三次左倾错误的危害及其原因；掌握: 遵义会议和红军长征的历史意义；应用: 中国共产党人对历史经验的总结与加强理论建设。
第六章中华民族的抗日战争第一节日本发动灭亡中国的侵略战争一、考核知识点1.日本灭亡中国的计划及其实施2.残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难二、考核要求了解：从九一八事变到华北事变、卢沟桥事变与日本发动全面侵华战争的历史以及日本在其战占领区的残暴统治；理解：残暴的殖民统治给中华民族带来的深重灾难；掌握：侵华日军的严重罪行。
应用：第二节从局部抗战到全国性抗战一、考核知识点1.中国共产党举起武装抗日的旗帜2.抗战与救亡运动3.停止内战，一致对外4.全国性抗战的开始了解：中国人民在九一八事变后开始的局部抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕；理解：中国共产党提出抗日民族统一战线新政策的原因和意义；掌握：国共合作，共赴国难，开始全国性抗战的意义；应用：第三节国民党与抗战的正面战场一、考核知识点1.战略防御阶段的正面战场2.战略相持阶段的正面战场二、考核要求了解：防御阶段的国民党正面战场爱国将士表现出的空前的民族义愤和抗战热情以及抗战成果；理解：防御阶段的国民党正面战场退却、失败的原因；掌握：掌握：抗日战争进入相持阶段后，国民党右消极由片面抗战转向消极抗战的原因。
应用：第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱一、考核知识点1.全面抗战的路线和持久战的方针2.敌后战场的开辟和抗日游击战争的开展3.坚持抗战、团结、进步的方针4.抗日民主根据地的建设5.推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作6.中国共产党的自身建设二、考核要求了解：中国共产党领导的敌后战场的开辟和抗日游击战争的开展；了解抗日民主根据地的建设。
理解：中国共产党全面的全民族的抗战路线和持久战的方针的提出及其意义。
掌握：1.新民主主义理论的系统阐述和马克思主义中国化命题的提出；2.整风运动和实事求是思想路线在全党的确立。
应用：坚持实事求是的思想路线的现实意义。
第五节抗日战争的胜利及其意义一、考核知识点1.抗日战争的胜利2.中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位3.抗日战争胜利的意义、原因和基本经验二、考核要求了解：中国人民经过八年抗战终于迎来最后胜利。
理解：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。
掌握：抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。
应用：第七章为新中国而奋斗第一节从争取和平民主到自卫战争一、考核知识点1.中国共产党争取和平民主的斗争2.国民对发动内战和解放区军民的自卫战争了解：抗战胜利后国际国内的政治形势和中国共产党为争取和平民主的努力。
理解：重庆谈判和政治协商会议的重要性。
掌握：解放区军民赢得自卫战争胜利的必然性。
应用：第二节国民党政府处在全民的包围中一、考核知识点1.全国解放战争的胜利发展2.土地改革和农民的广泛发动3.第二条战线的形成二、考核要求了解：解放战争进入战略反攻阶段的形势。
理解：国民党统治区的政治经济危机和人民民主运动的高涨，促进了第二条战线的形成。
掌握：土地制度改革及其意义。
应用：第三节中国共产党与民主党派的合作一、考核知识点1.各民主党派的历史发展2.中国共产党与民主党派的团结合作3.第三点条道路的幻灭4.中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成二、考核要求了解：各民主党派的历史发展，了解第三条道路的主张和国民党当局对民主党派的迫害。
理解：抗战胜利后中国共产党对各民主党派采取的积极的争取和团结的政策，形成与民主党派的团结合作；理解资产阶级共和国的方案在中国之不可行。
掌握：中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成的必然性和重要性。
应用：第四节人民共和国：中国人民的历史性选择一、考核知识点1.南京国民党政权的覆灭2.人民政协与《共同纲领》3.中国革命胜利的原因和基本经验二、考核要求了解：辽沈、淮海、平津三大战役的胜利；了解人民解放军向全国的进军和南京国民党政权的覆灭的历史必然性。
理解：人民政协会议召开和《共同纲领》的制定的重要性；理解中国共产党领导的中国革命取得胜利的原因。
掌握：中国革命胜利的的基本经验。
应用：第八章社会主义基本制度在中国的确立第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始一、考核知识点1.新民主主义社会的性质2.开始向社会主义过渡二、考核要求了解: 新民主主义社会的建立掌握: 开始采取向社会主义过渡的实际步骤应用:第二节社会主义制度：历史和人民的选择一、考核知识点1.工业化的任务与发展道路2.过渡时期总路线反映了历史的必然性二、考核要求了解: 提出国家工业化的任务。
理解:选择社会主义工业化的道路、过渡时期总路线地提出。
掌握:实行社会主义改造的国内外条件。
应用：工业化在近代世界各国发展历程中的重大作用。
第三节有中国特点的社会主义过渡的道路一、考核知识点1.社会主义工业化与社会主义改造同时并举2.农业合作化运动的发展3.对资本主义工商业赎买政策的实施4.社会主义基本制度在中国的全面确立二、考核要求了解: 社会主义工业化与社会主义改造同时并举。