二年级体育教案原地双手胸前投篮全国通用 (3)
通用版体育与健康二年级《双手胸前投篮》教学设计
通用版体育与健康二年级《双手胸前投篮》教学设计一. 教材分析《双手胸前投篮》是通用版体育与健康二年级的教学内容，主要让学生掌握双手胸前投篮的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和热情。
本节课通过双手胸前投篮的学习，使学生了解篮球运动的基本规则，提高学生的协调性和灵活性，培养学生团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对于篮球运动和双手胸前投篮的技巧还不够了解。
学生在身体协调性、灵活性和团队合作方面有一定的基础，但需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解双手胸前投篮的基本技巧和篮球运动的基本规则。
2.技能目标：使学生能够熟练掌握双手胸前投篮的动作要领，提高投篮命中率。
3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和热情，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：双手胸前投篮的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：双手胸前投篮的力度、角度和手腕的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范双手胸前投篮的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将双手胸前投篮的动作分解成各个部分，逐步讲解和示范，让学生更好地理解和学习。
3.练习法：学生进行反复练习，巩固双手胸前投篮的技巧。
4.比赛法：举办投篮比赛，激发学生的学习兴趣，提高投篮技能。
六. 教学准备1.篮球场地一个，篮筐若干。
2.篮球若干个。
3.计时器一个。
4.教学课件或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以篮球比赛的视频或图片引起学生的兴趣，提问学生对篮球运动的了解，进而引入双手胸前投篮的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放教学课件，展示双手胸前投篮的动作要领，讲解双手胸前投篮的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，学生进行徒手练习，掌握双手胸前投篮的动作要领；然后，学生进行有球的练习，逐步提高投篮命中率。
4.巩固（5分钟）教师学生进行投篮比赛，让学生在比赛中巩固双手胸前投篮的技巧。
小学体育与健康《原地双手胸前投篮》教案
小学体育与健康《原地双手胸前投篮》教案原地双手胸前投篮教案一、教学目的通过本次教学，使学生掌握基本的双手胸前投篮动作，培养准确的投篮技巧和良好的体育健康意识，提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学重点1. 学生能够正确掌握双手胸前投篮的动作要领；2. 学生能够准确投篮并提高投篮的命中率；3. 培养学生的团队合作意识和积极参与体育活动的态度。
三、教学准备1. 篮球（足够数量）；2. 投篮区域的标记；3. 笔和纸。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行适当的身体热身，例如跑步、拉伸等，以提高学生的身体机能和防止运动伤害。
2. 知识点引入（5分钟）教师向学生介绍双手胸前投篮的基本动作要领和目标，让学生了解本课教学内容的重要性和实用性。
3. 技术讲解与示范（10分钟）教师详细讲解双手胸前投篮的动作要领：（1）站立姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡；（2）握球动作：双手分别握住篮球，手指稍微张开，手臂略微弯曲，球放在胸前；（3）投球动作：上半身稍微前倾，手臂伸直，球轻轻向上投出，手指弯曲并向前推送。
教师现场示范双手胸前投篮的动作要领，让学生通过观察并模仿老师的动作，掌握正确的投篮技巧。
4. 学生练习（20分钟）学生根据教师的示范和讲解进行双手胸前投篮的练习。
教师可以让学生分组进行投篮练习，每个组员依次进行投篮，并在队友的协助下接球。
教师可以适时给出指导和指导性问题，帮助学生纠正动作中的错误。
5. 技术提高（10分钟）教师根据学生的实际情况，给出技术指导，帮助学生进一步提高双手胸前投篮的命中率。
教师可以通过小组比赛、个人竞技等方式激发学生的投篮兴趣和动力。
6. 游戏活动（10分钟）教师设计一些有趣的篮球游戏活动，鼓励学生积极参与其中。
例如，跳投比赛、接力投篮等，通过游戏活动培养学生的团队合作意识和积极参与体育活动的态度。
7. 总结与评价（5分钟）教师对本节课的教学进行总结和评价，提醒学生继续在课外进行相关练习，巩固所学知识和技能。
小学体育《原地双手胸前投篮》教案
小学体育《原地双手胸前投篮》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计《篮球原地双手胸前传接球》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计篇1教学目标（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。
教学重、难点重点：双手胸前传接球准确的手型。
难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力学情分析本课教学对象高一年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。
但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。
在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。
教学流程根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。
1、课的导入先进行课堂常规，再通过提问你们知道哪些球员传球技术较好？并请学生回答，从而导入新课。
目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态。
2、热身准备组织学生围绕篮球场慢跑三圈再进行徒手操练习。
通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备。
3、学习体验阶段a、球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础。
b、讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。
有助于学生在练习时更易于掌握动作。
学生进行徒手的传接球练习。
c、组织学生进行n型的传接球练习。
目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣味性和难度性。
培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力d、组织学生进行迎面跑动传接球学生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作要领进一步巩固本节课的教学内容。
篮球原地双手胸前投篮教学教案
篮球原地双手胸前投篮教学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地双手胸前投篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的投篮准确性和动作协调性。
二、教学内容1. 篮球原地双手胸前投篮技术动作教学。
2. 投篮练习：分组练习、集中练习、比赛等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地双手胸前投篮的基本技术要领。
2. 教学难点：投篮动作的协调性和准确性。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分热身。
2. 技术教学：讲解篮球原地双手胸前投篮的动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 练习环节：（1）分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行投篮练习，其余组员观察和学习。
（2）集中练习：学生集中进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛环节：设置比赛规则，学生进行投篮比赛，激发竞争意识和团队精神。
五、教学评价1. 学生投篮动作的规范性。
2. 投篮准确性和协调性。
3. 学生参与程度和团队合作精神。
六、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个（如矿泉水瓶）4. 计时器或计时板5. 教学视频或图片七、教学步骤1. 技术教学：让学生了解原地双手胸前投篮的动作要领，教师进行示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行投篮练习，其余组员观察和学习。
3. 集中练习：学生集中进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行投篮比赛，激发竞争意识和团队精神。
八、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、模仿来学习投篮技术。
2. 采用分组练习和集中练习，让学生在实践中提高投篮技能。
3. 设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和团队精神。
4. 针对不同学生，采取个别指导，提高教学效果。
九、安全注意事项1. 学生在练习投篮时，要注意力度和方向，避免击中他人。
《原地双手胸前传接球》教学设计(精选10篇)
《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。
3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学用具：篮球。
四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。
师：同学们好。
生：老师好。
师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。
生：没有。
师：很好，现在进行课堂常规部分。
师：稍息。
生：……师：立正。
生：……师：全体都有向右看齐。
生：……师：先前看。
师：第一行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。
生：123.师：由二列横队变四列纵队走。
生：1234.师：下面进行原地三转法。
向右转、向左转、向后转、向后转。
生：……师：下面进行原地踏步走。
全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。
生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。
成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。
生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。
每列发一颗篮球。
站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。
《原地双手胸前投掷》教案
《原地双手胸前投掷》教案原地双手胸前投掷教案一、教案背景原地双手胸前投掷是一种常见的体育训练动作，被广泛用于训练上肢力量和手眼协调能力。
本教案的目的是帮助学生掌握正确的动作技巧和训练方法。
二、教学目标1. 学生能够正确理解和执行原地双手胸前投掷的基本动作要领；2. 学生能够通过练逐步提高投掷的准确性和力量；3. 学生能够通过合理的训练计划持续进行原地双手胸前投掷的训练。
三、教学内容和步骤1. 理论讲解- 介绍原地双手胸前投掷的基本动作要领，包括身体姿势、手臂动作和投掷力量的控制；- 强调正确的投掷动作对于提高训练效果的重要性。
2. 示范和练- 教师进行完整的动作示范，注重每个细节动作的正确展示；- 学生进行模仿练，重点训练身体姿势和手臂动作的准确性。
3. 个别指导- 教师根据学生的实际表现，对每个学生进行个别指导和纠正，帮助他们改进动作技巧和提高投掷准确性。
4. 逐步提高难度- 根据学生的实际情况，逐渐增加投掷的距离和力量要求，提高训练强度；- 引导学生注重投掷的准确性，避免过度使用力量导致动作不正确。
5. 训练计划安排- 制定合理的训练计划，包括每次训练的次数、时间和持续时间；- 提醒学生坚持训练，养成良好的锻炼惯。
四、教学评估1. 观察学生的动作执行情况，评估他们的技巧掌握程度和投掷准确性；2. 针对学生的表现，及时进行指导和反馈，帮助他们改进和提高。
五、教后反思本教案针对原地双手胸前投掷的训练提供了一套详细的教学方案。
通过科学的教学方法和合理的训练计划，帮助学生掌握正确的动作技巧和训练方法，达到提高上肢力量和手眼协调能力的目标。
注意事项：- 在进行投掷训练时，学生应注意选择合适的投掷物，确保训练的安全性；- 学生应在教师指导下进行训练，避免因错误的动作导致伤害。
水平二四年级体育《篮球原地双手胸前投篮》教学设计及教案附单元教学计划
水平二（四年级）《原地双手胸前投篮》教学计划一、指导思想本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位和自主学习的能力，以学生发展为重心，增强学生体质。
让学生在玩中练、练中玩，自主学习，注重学生身心健康全面发展。
二、学情分析本次课的授课对象为水平二一一四年级的学生。
他们的学习兴趣和模仿能力都很强，同时好奇心较重，自我约束的能力较差。
学生通过水平一、水平二第一学年对篮球技术动作的学习，技术动作有了一定的基础但还不够稳定，并且小学四年级学生正处在生长发育的关键期，上肢力量较弱，因此在授课时应对学生要采取引导式、启发式、体验式的教学，同时以游戏的方式去激发和鼓励他们积极参与练习。
三、教材分析原地双手胸前投篮是篮球运动中主要的基本技术，在教学中应始终以投篮为中心，结合其他技战术的练习，运用游戏、教学比赛等形式，是学生体验到篮球运动的乐趣，发展学生的力量素质，并通过多种多样的投篮练习，提高投篮能力，激发学生的学习兴趣。
对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢的部分意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
原地双手胸前投篮动作技术包含了：一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。
根据以上技术动作特点我将原地双手胸前投篮教材预设为3课时，本节课是1课时。
本课时的重点是：球出手时的角度方向；难点是：翻拨压腕。
针对教材的重难点，在教学中采用体验、讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，让学生在乐学中掌握教材的内容。
单元计划如下：1、通过原地双手胸前投篮技术动作的学习让85%左右的学生初步掌握原地双手胸前投篮的瞄篮、蹬伸、翻腕、拨指技术动作，45%左右的学生在投篮时能做到上下肢协调配合。
2、发展学生身体协调、灵敏素质，引导学生在活动中熟悉球性，提高控球能力。
3、激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生乐于参与篮球运动的意识和行为，增强学生学习主动性和自信心。
五、本课重、难点：重点：翻腕拨指难点：蹬伸全身协调用力六、教法学法视频导入一一激发学习兴趣；体验一一充分发挥学生的自主思维能力；讲解——教师详细讲解；示范视频慢动作播放一一形象直观，根据学生掌握的情况，在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，更好的促进学生努力达到教学目标;启发一一循序渐进、由浅入深、由易到难；模仿一一充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，竞赛等教学方法。
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原地双手胸前投篮
一、指导思想与理论依据
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合二年级学生的年龄、身心特点及认知规律而设计的。
本课注重学生的能力发展，融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，在教师的启发引导下，让学生通过积极思考、体验比较、探究释疑、自主学练等方式，由浅入深，层层递进地掌握技术动作，从而身心得到全面发展。
二、教学内容：
1.原地双手胸前投篮（新授课）
2.游戏：齐心协力兜接球
三、教学背景分析
（一）教学内容分析
本节课的教学内容是小篮球—《原地双手胸前投篮》本单元共安排4次课，本次课为第2次课（新授课）。
小篮球是一项小学生十分喜爱的体育活动。
投篮是篮球运动最基本的动作之一，投中的快乐是儿童学习篮球良好的心理体验，小学二年级投篮动作的学习，不过分强调技术的细节，应采用多种练习形式，注重基本运动能力的培养和体验运动的乐趣。
（二）学情分析
1、本课授课对象为我校二年级（3）班学生，共24人。
他们学习态度端正，活泼好动，对篮球运动具有较高的学习兴趣，但注意力容易分散，身体力量素质较弱，因此，教学中利用自制的趣味教具和场地的多样变换，以及通过生动、形象地诱导性和限制性练习，引导学生逐步掌握动作要点，提高学生注意力，调节运动负荷，发展力量素质，使学生们体验进步、体验成功。
2、通过前一次课的学练，90%的学生基本掌握了原地双手胸前投篮的持球方法及准备姿势，这就为本课的学习奠定了基础。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习，使学生知道原地双手胸前投篮的动作方法，建立正确的动作概念。
2、技能目标：通过练习，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生能够做到全身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。
3、发展目标：发展学生投篮的基本能力，提高学生身体协调性及上、下肢力量。
4、教育目标：培养学生的篮球兴趣，以及学生合作与竞争的意识与能力。
五、教学重、难点：
教学重点：蹬地、伸臂
教学难点：全身协调用力
六、单元计划
本内容单元计划共设置为4课次，本课为第2次课；
七、教学资源：
1、场地：小篮球场
2、器材：篮球24个、彩带一条、呼啦圈7个、彩布6块、录音机1台
八、教学效果预计和本课特色：
教学设计意图
1、开始部分
（1）集合整队报告人数（2）师生问好（3）队列练习
【设计意图：通过开始部分使学生了解本课所学内容。
通过队列练习提高学生的注意力，加强组织纪律性，强化课堂常规。
】
2、准备部分
(1)游戏：游龙戏珠（音乐：《男儿当自强》）
【设计意图：充分利用主器材，一球多用，通过“游龙戏珠”游戏，改变传统而死板的慢跑模式，变换跑动队形，提高学生学习兴趣并起到热身作用。
】
(2) 自编篮球操（音乐截曲）
【设计意图：将球性练习、运球、侧滑步、传球、突破过人等篮球基本技术动作，融入一套自编篮球操中，既增强了学生对篮球知识的了解，也达到了热身及熟悉球性的目的，为本课的学习奠定基础。
】
3、基本部分
（1）自由转球、抛（投）球，体验对比站立与坐姿抛（投）球动作，体会蹬地发力动作
【设计意图：让学生自由转球、玩球，来充分感知篮球，并通过体验站立与坐姿抛（投）球，来引导学生说出并体会蹬地、发力动作，从而教师进一步启发引导，帮助学生理解蹬地、伸臂动作要点，为后面的学习打下基础。
】
（2）投球过彩带→投球入呼啦圈→投真正的小篮筐
【设计意图：先是让学生练习投过一定高度的彩带，充分体会“蹬地、伸臂”动作要点，体验“投”的动作，进而再增加难度，不仅要投过一定的高度，还要明确投达的目标，将球投入圈里，呼啦圈本身的魅力外加其更贴近篮筐的感觉，激发学习兴趣的同时也让学生形象地体验了“投篮”的动作，以此层层深入、循序渐进逐步掌握重、难点，最终尝试投真正的小篮筐，完成原地双手胸前投篮完整技术动作。
】
（3）设置不同高度的练习
【设计意图：注重学生身高、力量等个体差异，特将彩带和呼啦圈设有倾斜度，故有高低之分，让学生根据自身情况，找到与自己身高、力量相仿的同伴，来共同选择适合的高度进行练习，这样使每个学生得到不同程度的提高，以满足学生心理需求。
】
（4）学生展示、交流，个人再次巩固练习、完善动作。
【设计意图：在练习中选择动作完成较好的学生进行展示，通过交流让学生养成认真观察、善于思考的过程，并发现自身不足，通过再次巩固练习，完善个人动作】
（5）游戏：齐心协力兜接球
【设计意图：游戏激趣，齐心协力兜接球，是一个处处体现团结协作的游戏，四人一小组，八人一大组，共同协作，在规定的时间内做兜接球比赛，使学生在游戏中，学会与人合作，培养合作与竞争的意识与能力。
】
4、结束部分
（1）随音乐放松(音乐：《荷塘月色》)
【设计意图：在舒缓的音乐中放松结束，培养学生运动后充分放松的好习
惯】
（2）小结本课内容
【设计意图：在课后小结中激励表扬学生，使学生在课堂中有所收获】
（一）效果预计：通过学练，使85%的学生能够做出蹬地、伸臂动作，其中75%的学生能够做到全身协调用力将球投出，完成原地双手胸前投篮的完整技术动作。
通过教学使学生积极参与课堂学习，发展学生投篮的基本能力，体验篮球运动的快乐，满足学生心理需求，使学生学会在运动中与人合作。
平均心律在100-120/分，课的密度30%到35%。
（二）本课特色：
本课注重学生的能力发展，融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，在教师的启发引导下，让学生通过积极思考、体验比较、探究释疑、自主学练等方式，由浅入深，层层递进地掌握技术动作，从而身心得到全面发展。
准备活动形式丰富，改变传统模式，通过“游龙戏珠”游戏和自编球操的形式，打通准备活动与主教材之间的通道，让学生以更饱满的激情去进行后面的学习。
通过自制教具（彩带、悬挂呼啦圈）激发了学生的学习兴趣，丰富了课堂内容，同时还帮助学生理解、掌握、运用动作要点，为达成教学目标奠定重要的基础。
九、课堂评价
采用多元评价，教师语言激励、及时评价，通过与学生击掌以示鼓励，学生以“加油”为口号进行自我激励，此外，引导学生在练习中相互观察及时交流，可适时语言提醒，纠正错误动作，以便给不同层次的学生客观评价。