初级中学篮球校本课程
初中篮球特色校本课程教案
初中篮球特色校本课程教案年级学科：初中体育课时：2课时教材内容：《尚篮部落》篮球校本课程教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参加体育活动，养成良好的锻炼习惯。
4. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识。
教学资源：篮球场、篮球、教学视频、音响设备教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。
二、技能教学（20分钟）1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，分组练习。
2. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行传球练习。
3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组进行投篮练习。
三、团队配合（15分钟）1. 教师组织学生进行三人制篮球比赛，强调团队合作的重要性。
2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师带领学生复习篮球基本技巧，巩固记忆。
2. 学生进行分组练习，提高技能水平。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师组织学生进行五人制篮球比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、篮球文化讲解（15分钟）1. 教师讲解篮球运动的历史和文化，培养学生对篮球的热爱。
2. 学生分享自己对篮球文化的了解和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生篮球技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对篮球运动的热爱和兴趣。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。
关于初中体育篮球校本课程的探讨
关于初中体育篮球校本课程的探讨随着我国经济的不断发展和教育事业的进一步完善，中小学校体育教育也越来越受到高度重视。
篮球作为全国青少年喜爱的集体运动项目之一，深受中小学生的喜爱。
許多中小學都開始將籃球納入校本課程的教學中，以便更好地推广和普及篮球运动。
本文旨在从篮球的特点与表现形式、篮球校本课程的现状与存在问题以及完善篮球校本课程的措施等方面进行探讨。
一、初中篮球作为校本课程的优势1.篮球运动具有很强的身体锻炼作用。
篮球可以增加身体的柔韧性、协调性、灵活性等，使学生在体能、速度、耐力等方面得到综合锻炼。
2.篮球运动有助于培养学生的创新意识和合作精神。
篮球比赛需要队员之间的协调配合、默契配合和组织安排，有利于培养学生的合作精神和团队意识。
二、初中篮球校本课程的现状与存在问题1.基础知识不足。
籃球初學者需要掌握很多基本运球、传球、防守技巧等知识，但由于篮球作为校本课程还不够普及，在某些地区甚至缺少专业的体育教师，导致学生的篮球文化素质整体水平存在不同程度的差异。
2.缺乏足够的篮球训练场地和设施。
成年人体育馆是篮球比赛和训练的理想场所，但由于初中校园条件的限制，许多学校只能借助自己的体育场地自行设置篮球场地，由此会存在一定的弊端。
3.课程体系还未完善。
篮球校本课程在内容设置上有一定的局限性，缺少针对性比较强的培训内容和方针，以及教学方法的创新。
1、加大篮球校本课程的推广力度。
政府部门和教育机构应该为学生提供更多试学篮球的机会，并及时公布篮球教学的专业知识及方法，让更多的学生参与其中。
2、丰富篮球校本课程的教学内容。
从对基本技能的培养到综合能力的提高，准确、系统地介绍篮球运动的规则和精髓，并引导学生自觉、科学地进行锻炼和训练。
3、加强篮球师资队伍的建设。
学校应加强对篮球教学的培训，培养一批高水平、专业化的篮球教练，并在校内或者校际间组织篮球教师的培训和交流活动，提高教师育人素质和专业水平。
初中校本课程篮球教案
初中校本课程篮球教案一、教学目标：1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的篮球基本技能，包括投篮、传球、运球和防守。
3. 提高学生的团队合作能力和身体协调能力。
4. 培养学生的竞技意识和团队精神。
二、教学内容：1. 篮球基础知识的介绍，包括篮球比赛规则、竞技精神等。
2. 篮球基本技能的训练，包括投篮姿势、传球技巧、运球技巧和防守动作等。
3. 篮球战术的研究，包括快攻、配合和防守策略等。
4. 小组对抗训练和比赛，提高学生的实战能力和竞技水平。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生正确研究。
2. 分组合作研究法：学生分为小组进行训练和比赛，培养团队合作能力。
3. 游戏化教学法：通过有趣的篮球游戏，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学过程：1. 热身运动：进行适当的热身运动，准备身体。
2. 知识介绍：向学生介绍篮球的基本知识和比赛规则。
3. 技能训练：依次教授投篮、传球、运球和防守的基本技巧。
4. 战术研究：介绍不同的篮球战术和策略，引导学生进行实战练。
5. 比赛与评价：组织小组对抗训练和比赛，并给予学生反馈和评价。
6. 冷静放松：进行适当的冷静放松活动，缓解身体疲劳。
五、教学评价：1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和实战训练的水平，进行评价。
2. 口头评价：教师和同学之间进行互相评价，鼓励学生提出建议和改进意见。
六、教学资源：1. 篮球场地和设备：要求有足够的篮球场地和相关篮球设备。
2. 网络资源：可利用互联网和多媒体技术，提供相关篮球教学资源。
七、教学反思：教师应及时总结教学过程中的不足和问题，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
以上为初中校本课程篮球教案，旨在通过系统化的教学计划和方法，培养学生的篮球技能与团队合作精神，激发他们对篮球运动的热爱和兴趣。
关于初中体育篮球校本课程的探讨
关于初中体育篮球校本课程的探讨引言一、初中体育篮球校本课程的重要性在初中体育教学中，篮球课程通常被安排在体育课中，每周安排一到两节篮球课。
课程设置大致包括篮球基本功训练、战术训练以及篮球比赛三个方面。
在篮球基本功训练中，学生将学习篮球的传接球、运球、投篮、盘带、防守等基本技能，通过反复练习来提高技术水平。
在战术训练中，学生将学习篮球的基本战术理论和战术技巧，包括进攻战术、防守战术、快攻、配合等内容。
在篮球比赛中，学生将有机会将自己学到的技能和战术应用到实践中，体验篮球运动的乐趣。
在篮球校本课程的教学中，教师应该根据学生的实际情况和能力水平设计合理的教学内容和教学方法。
教师应该注重基本功训练，因为篮球的基本功是学生打好篮球基础，提高篮球水平的关键。
教师应该采用多种教学方法，例如示范教学、对比教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师还应该注重团队合作和个性发展的结合，让每个学生在篮球课程中找到自己的位置，从而激发学生的学习热情和潜能。
在实际的教学过程中，初中体育篮球校本课程也存在一些问题，如学生兴趣不高、学生技术水平参差不齐、教师教学能力不足等。
针对这些问题，我们可以采取一些对策来加以解决。
可以通过丰富多彩的教学内容和教学方法来激发学生的学习兴趣，例如组织篮球比赛、举办篮球表演等。
可以利用分层教学的方法，根据学生的不同技术水平进行分类教学，让每个学生都能得到适合自己的锻炼和提高。
可以加强教师的培训和教学管理，提高教师的教学水平和能力，从而更好地指导学生学习篮球运动。
结语初中体育篮球校本课程是学校体育教学的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有积极的作用。
通过本文的探讨，我们不仅对初中体育篮球校本课程有了更深入的了解，同时也提出了一些解决问题的对策和建议。
相信在教师和学校的共同努力下，初中体育篮球校本课程的教学会更加丰富多彩，学生的篮球水平也会不断提高，从而更好地促进学生的身心健康和全面发展。
关于初中体育篮球校本课程的探讨
关于初中体育篮球校本课程的探讨篮球是一项需要高度的技术含量和团队协作意识的体育项目，因此在初中体育篮球校本课程中，应该注重多方面的培养。
学生在体育课上应该学习到基本的篮球技巧，如运球、传球、投篮等。
针对初中生的生理特点和心理特点，教师们可以采用系统、科学的训练方法，帮助学生掌握基本的篮球技能。
在篮球校本课程中，学生们应该学会团队协作和沟通，这是篮球比赛的必不可少的一环。
通过篮球比赛的训练和比赛，学生们可以提高自己的团队协作意识，学会倾听队友的意见，按照教练的战术安排来进行比赛。
篮球的体能训练也是十分重要的。
通过体能训练，学生们可以提高自己的身体素质，增强抗压能力，提高自己的比赛水平。
在初中体育篮球校本课程的探讨中，更需要关注教师的角色和教学方法。
体育教师在教授篮球课程时，不仅仅是传授知识，更主要的是引导学生们积极参与，让他们在参与体育运动的过程中快乐成长。
教师应该具备丰富的篮球知识和丰富的教学经验，能够通过言传身教的方式激发学生的学习兴趣，并能够很好的引导学生培养良好的体育习惯和意识。
教师还需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法，针对不同学生的特点，有的放矢地进行教学，以便提高教学质量。
教师还需要加强对学生的体能训练，制定科学的训练计划，并及时调整，确保学生的身体素质得到提高。
从学生的角度来看，初中生在篮球校本课程中应该怎样培养自己？学生们应该培养自律和坚持的品质。
篮球运动需要长期的坚持和不断的努力才能够取得进步。
学生们需要培养自己的自律品质，养成长期坚持锻炼的习惯。
学生们需要培养自己的团队合作意识。
篮球运动是一个团队项目，需要全队的齐心协力才能够取得胜利。
学生们需要学会倾听教练的安排，与队友们积极沟通，共同制订比赛策略，形成一个有机的整体。
在篮球校本课程中，学生们应该培养自己的领导意识。
在篮球队中，永远只有一个队长，但每个队员都有可能成为领导者。
学生们需要学会在团队中发挥自己的特长，带动整个队伍，带领队友们一起进步。
篮球校本课程
篮球校本课程纲要一.一般项目1.主讲教师: **2.教学材料: 篮球技能及篮球裁判3.课程类型: 运动实践4.授课时间: 第一学期5.授课对象: 初一年段二.具体内容1.课程目标: 学习篮球运动的基础知识,基本技能以及篮球裁判的基本知识和技巧.2.技能目标: 发展身体素质.提高运动能力.3.情感目标: 培养学生对篮球运动的参与的兴趣和爱好,增强学生勇敢拼搏,顽强竞争的意识,认清个人英雄主义和集体利益之间的关系.培养集体主义精神.形成互助合作的的良好氛围.通过执法裁判,树立学生“公正公平,严肃认真”的态度,提高组织抗压、集中注意力、排除干扰、镇定自信的能力.三.课程内容1.理论基础知识(1).介绍篮球运动的特点及对人成长和发育的意义和价值(2).简单学习篮球裁判知识2. 身体素质部分主要从“力量.速度.柔韧.灵敏.协调”五大方面进行采取不同方法结合到篮球学习中练习.3.技术技能部分(1).球性,球感练习(2).步法练习(3).运球(4).传球(5).投篮(6).防守(7).简单的战术配合(8).简单的篮球裁判学习4. 心理练习(1).动机训练(2).认知训练(3).感知训练(4).表象训练(5).意志训练四．实施形式1．组织形式2．时间安排五．课程评价1．考核内容：包括身体素质与基本技术达标测试，基本技术评定和技术运用，篮球裁判基本知识测评和临场裁判的评定。
2．技术动作评比方法：优：完成动作质量好，姿势正确，动作轻松，自然协调，优美。
良：完成动作质量较好，姿势比较正确，动作较轻松，自然协调。
合格：能完成动作，姿势基本正确，动作不够轻松，自然协调。
不合格：不能完成动作，动作紧张，不协调。
3．篮球裁判临场评定优：判罚快速准确，跑位熟练，手势标准，体能充沛，比赛节奏控制好，整体表现佳良：判罚准确，手势标准，体能充沛。
合格：判罚准确，手势正确。
不合格：判罚不准，手势不正确。
4．身体素质测评（50米、摸高、蛇形跑、立位体前屈、1000米）。
关于初中体育篮球校本课程的探讨
关于初中体育篮球校本课程的探讨初中体育课程是学生体育发展中的一个重要环节，其目的是通过体育活动培养学生的身体素质和健康意识，提高综合能力。
而篮球作为体育课程的一部分，具有很大的潜力和吸引力，能够帮助学生发展他们的身体素质、团队合作精神和领导能力。
初中体育篮球课程也需要注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
篮球是一项集体比赛项目，需要队员之间的紧密配合和默契。
通过学习篮球，学生可以培养自己团队合作的能力，学会倾听和尊重他人的意见，同时也可以通过担任队长等角色，锻炼自己的领导能力。
在课程的实施过程中，应该采用多种教学方法，使学生在参与篮球活动的过程中能够获得更多的乐趣和收获。
教师可以组织学生进行篮球比赛和训练，同时也可以通过观看优秀篮球比赛的录像和讲解，让学生更深入地了解篮球运动的规则和技巧。
教师还可以组织篮球战术训练和战术分析，培养学生的战术意识和反应能力。
初中体育篮球课程的评价也是课程设计中的一个重要环节。
评价应该从多个方面进行，包括学生的技术表现、对规则的理解、队员之间的合作情况等。
通过评价，学生可以了解自己在篮球运动中的不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。
初中体育篮球课程的发展离不开相关教材和设施的支持。
学校应该配备适合篮球课程教学的场地和设施，例如室内篮球场、篮球架、篮球等。
教材也需要针对初中体育篮球课程的特点进行编写，以便教师根据实际情况进行教学。
初中体育篮球课程的设置是学生体育发展中的一个重要环节。
通过篮球活动，学生可以培养自己的身体素质、团队合作精神和领导能力。
为了使课程更加完善和有效，教育部门需要加大对体育课程的支持力度，学校需要配备相应的教学设施和教材，并且教师也需要不断丰富自己的教学经验和方法。
只有这样，初中体育篮球课程才能真正发挥其积极的教育作用。
初中篮球教案6篇
初中篮球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初级中学篮球校本课程精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-目录前言 (3)第一章篮球运动概述 (4)第二章中学篮球教学内容与教法建议 (6)第一节传接球 (6)第二节运球 (8)第三节原地单手肩上投篮 (11)第四节行进间单手肩上投篮 (13)第五节原地跳起单手肩上投篮 (15)第三章篮球战术 (16)第四章篮球主要规则 (21)篮球动作评价标准 (22)学生自我评价表 (23)前言一、说明本教材是结合我校“开发拓展型课程，促进学生和谐发展”的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。
（一）本教材适用对象为本校各年级学生。
本课程为拓展型课，属考查课程，总学时36学时，共进行一个学年的教学。
（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。
二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。
结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。
（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。
（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。
（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。
三、教学时数分配（一）教学时数本课程的教学总时数为36学时。
（二）各类教学内容的时数与比重:第一章篮球运动概述一、篮球运动的概念篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。
篮球运动作为一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。
篮球运动是一项趣味性较高的运动，教师要保护和进一步培养学生对篮球运动的兴趣，在教学中采取合理的丰富多样的游戏化教学方法，使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法提高他们的运动水平，从而使学生对篮球运动由一般的兴趣转化为执着的热爱。
二、篮球运动的教学功能对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。
它的特点是集体性、对抗性、趣味性。
除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。
竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。
比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。
篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。
三、初中篮球教学的目标、内容与要求（一）、教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
形成坚持锻炼的习惯。
2、通过篮球游戏化教学活动，使学生进一步提高篮球的基本技术和简单战术水平。
并能在篮球游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。
3、发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、集体合作意识，形成积极进取，团结协作的良好作风。
(二) 教学内容1.篮球的基础知识篮球裁判知识：(1) 把裁判手势编成操(2) 裁判知识编成诗歌或顺口溜2.篮球的基本技术(1) 双手胸前传接球(2) 体前变向换手运球(3) 原地或行进间单手肩上投篮(4) 行进间低手投篮(5) 传接配合(6) 原地跳起单手肩上投篮(7) 二攻一配合(8) 半场人盯人防守（三）教学要求1、激发学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生终身体育的意识。
2、教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏的趣味性和比赛的竞争性学习基本技战术，提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。
3、教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度，要注重组合技术的掌握和运用。
4、教学中要教与学并重，给学生营造思维、创造的空间，并结合技术、技能的学习，培养学生心理调控和适应能力。
以上目标、内容和要求，只是建议性的，各校可根据实际情况，自行选择。
第二章中学篮球教学内容与教法建议第一节传接球双手胸前传接球──传球抢球双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。
在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。
在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。
特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。
1.双手胸前传接球传球抢球游戏方法：把学生分成人数相等的两个队，限定一个区域。
游戏开始时，攻方用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球。
要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球，否则攻守交换。
以一方一次进攻中累积传球次数多者为胜。
2.双手胸前传接球动作要领：传球要点：持球正确，蹬(地)、伸(臂)、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。
接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。
游戏要点：持球者开阔视野，找无人防守同伴传球，不持球进攻者摆脱防守。
3.易犯错误与纠正方法易犯错误：(1)、接球方法不正确；用手掌握球，指端没贴住球；肩、腕关节紧张、传球时两肘外展；伸臂和翻腕动作脱节形成挤球；两臂用力不均匀；全身动作配合不协调。
(2) 、接球手型不对，易手指向前。
纠正方法：(1)、学生做好持球准备姿势后，由教师的两手上下握球。
让学生做传球时腕翻转和指拨球的动作，使学生从中体会动作方法；并多做徒手模仿动作。
(2) 、讲清错误原因，练习时语言提示，监督练习。
4.教法建议(1) 在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题，在考虑教学步骤时，可在示范讲解和简单的练习后就进行传接球游戏，在游戏中让学生体会动作要点。
并提出一些问题让学生思考，如：什么时候应该传直线球?什么时候传弧线球等。
结合游戏中出现的问题，提出要求后，再让学生做传接球练习。
可反复进行。
学一段、用一段，学用结合，不断提高要求，从技术的掌握逐渐向技术的运用过渡。
(2) 教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏。
比如二传一抢、三传二抢、三传三抢，或相同的多人传抢。
根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏中学会并能运用双手胸前传球。
(3) 教学中要教与学并重，要引导学生积极思维。
可预先设置一些问题让学生去发现和解决。
如：比赛中球应该向哪儿传传给固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置传给移动的同伴时，球的落点怎么控制引导学生自己学习，使学生逐步养成自学的习惯。
(4) 在教学中应注意培养学生负责任的学习态度，要鼓励学生表现自己，不能做好做坏无所谓。
比如传球的同学要为接球的人着想，怎么传才能使接球的同伴更便于进攻，怎么传才能使自己的动作显得比较精彩。
(5) 传球教学应注意发展学生的视野，要引导学生掌握正确的配合思路。
不能只掌握传球方法，而在比赛时不知传给谁、不知怎么传，造成大量失误。
可以多做一些三传二抢，三打二等以多打少的游戏，培养学生传球给无人防守同伴的能力。
第二节运球体前变向换手运球──运球抢球体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，它方法简单、实用。
经常练习不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。
手脚协调配合与保护球动作是技术的关键。
1.体前变向换手运球(1)动作方法(图8-2)运球队员要从对手右侧突破时，先向对手左侧快速成运球，当对手向左侧转移身体重心准备堵截时，运球队员突然变换运球的方向，用右手按拍球的右侧上方，并靠近身体向左侧送拍球，使球的落点靠近左脚，向身体左侧反弹，同时，右脚向左前方跨步，上体左转侧肩，以臂、腿、上体保护球，换左手按拍球左侧上方，从对手右侧运球突破。
(2)运球抢球方法方法一：在半场范围内每人一球运球移动，另设两个学生进场抢球，被抢球的学生继续抢别人的球。
方法二：在半场范围内，把学生分成人数相等的两个组，一组在场内运球移动，另一组一对一抢球，抢到球后两人交换攻守。
2、体前变向换手运球动作要点变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。
游戏要点：运球不要盲目奔跑，在对手过来抢球时利用体前变向换手运球技术使球移到远离防守一侧。
3、易犯错误与纠正方法易犯错误：运球变向时蹬跨、转体探肩慢，护球不利。
纠正方法：原地做运球变向和蹬跨、转体探肩动作。
4、教学建议(1) 在体前变向换手运球教学时，可考虑先做运球抢球游戏，然后做原地和行进的体前变向换手运球练习。
待学生能完成基本动作后，再做运球抢球游戏和一对一运球突破练习。
(2)在体前变向换手运球练习与一对一运球突破结合运用时，要引导和鼓励学生在变向后，加速超越对手的决心和勇气，尤其是运球队员变向运球已经避开防守正面堵截时，要敢于与对方拼速度，培养学生勇敢顽强精神和自信心。
(3)教学中，在学生动作出现错误时，要引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确动作和与自己同样的错误动作，互相比较，找出答案。
要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学习惯，也能保持正常的教学效率。
(4) 在做运球抢球游戏时，应视人数多少来确定游戏的范围，避免场地过小，在拥挤中造成伤害事故。
第三节原地单手肩上投篮原地单手肩上投篮──三传二抢投篮原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术。
也是比赛中应用广泛的技术。
原地单手肩上投篮动作比较简单易学，结合罚球和投篮比赛等练习方式，可以培养学生心理素质，增强个人的自信心。
教学中要利用动作本身易于评价和学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练习，在个人基础上提高投篮命中率，以提高学生学习兴趣。
1.原地单手肩上投篮三传二抢投篮游戏方法：(图8-1)五人一组，三人为攻方，二人为防守方。
攻守双方站位如图，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。
攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。
规则：(1) 攻方不能移动。
(2) 攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次。
2、原地单手肩上投篮动作要点持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球篮。
投蓝站立姿势以右手持球者来说，右脚应靠近罚球线，稍领先于左脚，指向篮圈中央。
每次罚球你都做同样的姿势。
这种固定化模式非常重要，是关键所在。
持球手势：1.五指自然张开、手指掌沿稳球，食指放在球气眼向外移一食指距离右手拇指放此，左右手拇指成“T”形。
2.右手持球于肩前上方, 左手扶着球的左侧3.举球时双肘成倒“v”字。
膝我提倡罚球时稍微屈膝即可。