大班主题交流教案：鞋子的秘密
【创意教案】最新幼儿教育-大班主题交流教案：鞋子的秘密(四篇)
教学资料参考范本大班主题交流教案：鞋子的秘密(四篇)目录：大班主题交流教案：鞋子的秘密一大班主题建构教案：咱厝的火车站二大班主题教案：有用的植物三大班主题教案：有趣的叶子四- 1 -大班主题交流教案：鞋子的秘密一活动目标：1、以小组研究的方式记录自己的发现，并进行经验交流。
2、能大方地表述自己的观点，积极参与活动。
3、体验探索性学习的成功与快乐，深化主题内容。
活动准备：1、各组收集的各类资料（图片、实物等）2、各组研究的名称标牌（鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）3、记录纸、笔、KT板等4、教师记录用的纸、笔5、幻灯片：特殊的鞋子活动过程：1、谈话导入、明确任务这段时间我们一起研究了“鞋子”（出示汉字），还成立了鞋子研究小组，有研究种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有研究鞋子的趣事的呢！我们每个小朋友都成了小小研究家，收集了许多的资料，发现了许多秘密，今天，我们就来整理一下这些资料吧，请你用图画、标记等方法把你的发现表示出来，要让大家都能看懂，还要想一想，你可以用什么好听的话把你的发现告诉大家，要让大家都能听懂。
2、共同整理，合作记录以小组为单位把自己的发现用简易的方式表现出来，教师加以指导。
重点指导：A材料组－合作粘贴；制作方法组－画简易的流程图；种类组－用标记表示B引到幼儿正确表述。
3、交流发现，体验成功今天来了这么多的客人老师，让客人老师也一起来分享一下我们的发现吧，谁先来？以个别、小组介绍等方式让幼儿展示自己的记录，表述自己的发现，教师从记录方法，大胆发言等方面给予表扬和鼓励。
4、欣赏图片，分享快乐我和你们一样也研究了鞋子，还收集了许多图片放在电脑里呢，让我们一起来分享。
（观看一些特殊的鞋，丰富对鞋的认识）看看有没有你认识的鞋，它有什么特别的地方？5、提出问题，深化主题你们发现了这么多鞋子的秘密，真像个鞋子专家。
小专家们，你们有什么问题要考考大家吗？或者你还有什么疑问吗？（对于幼儿的疑问，可解答的当场解答，幼儿解答不了的请教客人老师，暂时没有答案的记录下来继续研究）今天我们又有了许多收获，也发现了新的问题，让我们继续去努力研究吧！整理资料，与客人老师再见。
探秘鞋底之谜：大班科学活动教案
探秘鞋底之谜：大班科学活动教案科学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要环节，也是现代教育的重要组成部分。
为了让孩子们更好地了解科学，树立科学意识，提升科学素养，科学教育一直是幼儿教育重要的组成部分。
在幼儿园中，科学教育应该注重培养学生的观察能力和发散思维能力，让孩子们能够自主探索、自由思考。
本文将介绍一项大班科学活动教案，旨在探索鞋底之谜，学生将在活动中学习到物理知识，培养观察能力，和建立物理思维。
一、教案目标1.通过鞋底之谜的探索活动，激发幼儿的学习兴趣，提高探究事物的意识。
2.通过观察实验，掌握探究事物的科学方法,培养幼儿观察分析和探究问题的能力。
3.通过学习动手实践中掌握基本物理概念，感受物理世界的奥妙。
4.通过角色扮演活动，培养幼儿的团队协作，和沟通能力。
二、教案准备1.鞋子2.玻璃板、铁片、皮毛、沙子、石头等物品3.计时器、测量工具如卷尺、称重器4.自制实验器材，如滑板5.实验记录表、科学知识积累卡6.美工纸、颜料等三、教案内容1.引入“探秘鞋底之谜”主题，介绍探索过程教师先介绍“探秘鞋底之谜”这个主题，引导孩子们表达出好奇心理，激发孩子们自觉地通过观察和思考问题。
告诉孩子们：今天我们要探索鞋底之谜，为什么有的鞋底干燥无污渍，有的鞋底沾满了沙子，石头等污渍。
我们将一起来探索鞋底之谜，获得对这个世界更深入的认识。
2.探究鞋底的特性和性质教师向孩子们展示不同鞋子的鞋底，引导孩子们发现鞋底的不同性质。
教师将不同的鞋子样品准备好，并将它们放在玻璃板上。
让孩子们用眼睛和触觉感受鞋底，利用现有的七种认知感官，如眼、耳、鼻、舌、身体、触觉等，来尽可能地感受鞋底的特性和性质。
孩子们可以用沙子、石子、水等物品进行实验，分析鞋底的耐磨、防滑和抗污染等性质。
3.进行实验探究由教师为孩子们设计实验活动，让孩子们自己动手做实验探究不同鞋底的特性。
孩子们可以利用自制的实验器材，如滑板等，进行滑行试验，比较不同鞋底滑行的速度、距离等情况。
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密—幼儿园大班教
案
哎呀，今天我们幼儿园大班的小朋友们要一起参加一个超级有趣的科学活动啦！这个活动的名字叫做“鞋底的秘密”，听起来是不是很神秘呢？那我们就赶快一起来揭开这个谜底吧！
我们要了解一下鞋底是怎么做的。
其实，鞋底是由一种叫做橡胶的材料制成的。
橡胶是一种非常有弹性的材料，它可以让鞋子变得很结实，而且还可以防水哦！我们的鞋子可以在雨天也不怕湿透了。
橡胶是怎么来的呢？原来，橡胶是从一种叫做橡胶树的植物里提取出来的。
这种植物生长在热带地区，它的果实里面含有一种叫做乳液的东西。
乳液就是橡胶的主要成分。
当我们把橡胶树的果实割开，然后把里面的乳液挤出来的时候，就可以得到橡胶了。
我们要看看橡胶是怎么变成鞋底的。
要把橡胶切成很小很小的颗粒，这样才能和其他材料混合在一起。
要把这些颗粒和一些化学物质放在一起搅拌，直到它们变成了一种叫做硫化物的物质。
硫化物就是我们常说的橡胶。
现在，我们已经知道了橡胶是怎么来的，也知道了它是怎么变成鞋底的。
你有没有想过鞋底还能有什么其他的作用呢？其实，除了防滑之外，鞋底还有一个非常重要的作用，那就是保护我们的脚丫子。
因为鞋底可以减轻我们在行走或者跑步的时候对地面的冲击力，所以它对我们的脚丫子是非常有益处的。
通过这次“鞋底的秘密”活动，我们不仅学到了关于鞋子的知识，还了解到了橡胶这种神奇的材料是如何制作出来滴！希望大家都能爱上科学，爱上探索未知的世界！。
幼儿园大班主题优质教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题优质教案《鞋底秘密》含反思一、教学内容《鞋底秘密》这节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第三章“生活中科学”。
详细内容主要包括认识鞋底形状、图案和功能，通过观察、实践和讨论，让幼儿解鞋底在生活中重要性，并培养他们观察能力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鞋底形状、图案和功能。
2. 培养幼儿观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对生活中科学兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底功能及其在生活中应用。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里鞋子，让他们发现鞋底形状、图案和功能。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）展示各种鞋底模型和实物，引导幼儿观察并描述其形状、图案。
（2）讨论鞋底功能，如防滑、耐磨等。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单例子，如运动鞋鞋底，讲解其形状、图案和功能，让幼儿理解鞋底设计与用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩泥等材料制作自己喜欢鞋底图案。
（2）组织幼儿分享自己作品，并说明设计意图。
六、板书设计1. 鞋底形状、图案、功能2. 例题：运动鞋鞋底3. 课后作业：设计自己鞋底七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能鞋底，并画出其图案。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿解鞋底形状、图案和功能，提高他们观察能力和思考能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察不同场合鞋底设计，解其功能和特点，进一步培养幼儿观察能力和思考能力。
同时，鼓励幼儿将自己设计想法与家长分享，提高他们表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 引选择：我用简单易懂语言引导幼儿观察鞋底，如“小朋友们，看看我们鞋子，它们底部长什样？”2. 观察时间控制：给予幼儿足够观察时间，让他们充分发现鞋底形状、图案和功能。
大班科学教案《鞋底的秘密》
大班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主题是《鞋底的秘密》。
通过观察、实验和讨论等方式，让幼儿了解鞋底的各种图案和花纹的作用，以及它们与地面摩擦力的关系。
教材涉及到的章节和内容有：1. 鞋子的历史与发展：介绍鞋子的起源和发展过程，让幼儿知道鞋子的基本结构和功能。
2. 鞋底的花纹和图案：让幼儿观察各种鞋底的花纹和图案，引导他们发现不同花纹的鞋子在地面上的摩擦力不同。
3. 实验探究：通过实验让幼儿亲身体验不同鞋底花纹在地面上的摩擦力，引导他们发现摩擦力与鞋底花纹之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，知道鞋底的花纹和图案对鞋子摩擦力的影响。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的花纹和图案的作用，知道摩擦力与鞋底花纹之间的关系。
难点：引导幼儿通过实验探究，发现摩擦力与鞋底花纹之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋子、实验材料（如滑轮、木板、沙子等）、放大镜、画笔和颜料等。
2. 学具：每位幼儿准备一双鞋子，一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的地板，提问他们是否注意到地板上有各种花纹和图案，这些花纹和图案有什么作用。
2. 知识讲解：向幼儿介绍鞋子的历史和发展过程，让他们知道鞋子的基本结构和功能，特别是鞋底的花纹和图案。
3. 观察和讨论：让幼儿观察各种鞋底的花纹和图案，引导他们发现不同花纹的鞋子在地面上的摩擦力不同。
4. 实验探究：分组进行实验，让幼儿亲自体验不同鞋底花纹在地面上的摩擦力，引导他们发现摩擦力与鞋底花纹之间的关系。
六、板书设计1. 鞋子的历史与发展2. 鞋底的花纹和图案3. 摩擦力与鞋底花纹的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，描述鞋底的花纹和图案，并思考这些花纹和图案的作用。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
活动目标：一、通过观看发觉鞋底的秘密，能用语言斗胆表述自己的发觉。
二、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。
3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
活动预备：一、干净的鞋子人手一双。
二、视频仪、电视机、录音机、磁带等。
3、幼儿创作材料：铅笔假设干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动进程：一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。
一、师：今天，教师想带小朋友一路去参观鞋子王国。
鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发觉，咱们一路去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
二、幼儿交流。
3、教师小结。
二、幼儿再次观看，发觉鞋底的多样性?一、师：这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?二、幼儿交流。
3、教师小结。
三、给鞋子配对。
师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗?一、配对活动。
二、说一说：你是如何找到一样的两只鞋的?四、发觉鞋底花纹的对称美。
一、师：教师也找到了两只一样的鞋子，"教.案来自：快思教案网"咱们来看看它们的鞋底是如何的?二、师：你们明白什么缘故要在鞋底上设计这些花纹呢?教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢?工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?如何做呢?(幼儿自由交流)五、设计鞋底花纹。
(1)教师示范。
(2)鼓舞幼儿斗胆想象，进行创作。
六、和鞋宝宝一路跳舞活动反思：本节活动教学目标完成较好，整节课超级流畅，小孩们的踊跃性专门快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，斗胆的装饰。
激发了幼儿创作表现的欲望，踊跃投入学习、制作当中。
活动中幼儿一直爱好满满，注意力集中。
大班科学活动教案鞋底的秘密
大班科学活动教案鞋底的秘密一、教学内容《大班科学活动：鞋底的秘密》教案，主要针对幼儿园大班儿童设计。
活动围绕科学领域中关于鞋底花纹的探究，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，发现鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作意识。
2. 引导幼儿发现鞋底花纹的秘密，了解不同花纹鞋底的摩擦力差异。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
难点：让幼儿用清晰的语言表达自己的观察和发现。
四、教具与学具准备教具：不同花纹的鞋子、水、滑轮、毛巾、砂纸等。
学具：记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室内的鞋子，引导幼儿关注鞋底的花纹。
2. 演示实验：教师展示不同花纹的鞋子，在滑轮上进行实验，让幼儿观察鞋子运动的距离。
3. 实践操作：幼儿分组进行实验，用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
4. 交流分享：让幼儿分享自己的实验发现，引导幼儿用语言描述鞋底花纹与摩擦力的关系。
六、板书设计1. 鞋底花纹2. 摩擦力3. 实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，记录鞋底花纹的特点，并画出自己喜欢的鞋底花纹。
2. 答案：家人鞋子的鞋底花纹特点，自己喜欢的鞋底花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次活动的教学效果，是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中继续探索鞋底花纹的秘密。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察与实践：教案中设计了观察教室内的鞋子、邀请幼儿观察鞋底花纹、实践操作等环节，让幼儿通过观察、操作的方式发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 交流分享：在实践操作后，教案要求幼儿分享自己的实验发现，培养幼儿用语言描述和表达的能力。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 实验操作：教案中涉及到实践操作环节，让幼儿用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
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大班主题交流教案：鞋子的秘密
活动目标：
1、以小组研究的方式记录自己的发现，并进行经验交流。
2、能大方地表述自己的观点，积极参与活动。
3、体验探索性学习的成功与快乐，深化主题内容。
活动准备：
1、各组收集的各类资料（图片、实物等）
2、各组研究的名称标牌（鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）
3、记录纸、笔、KT板等
4、教师记录用的纸、笔
5、幻灯片：特殊的鞋子
活动过程：
1、谈话导入、明确任务
这段时间我们一起研究了“鞋子”（出示汉字），还成立了鞋子研究小组，有研究种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有研究鞋子的趣事的呢！我们每个小朋友都成了小小研究家，收集了许多的资料，发现了许多秘密，今天，我们就来整理一下这些资料吧，请你用图画、标记等方法把你的发现表示出来，要让大家都能看懂，还要想一想，你可以用什么好听的话把你的发现告诉大家，要让大家都能听懂。
2、共同整理，合作记录
以小组为单位把自己的发现用简易的方式表现出来，教师加以指导。
重点指导：
A材料组－合作粘贴；制作方法组－画简易的流程图；种类组－用标记表示
B引到幼儿正确表述。
3、交流发现，体验成功
今天来了这么多的客人老师，让客人老师也一起来分享一下我们的发现吧，谁先来？
以个别、小组介绍等方式让幼儿展示自己的记录，表述自己的发现，教师从记录方法，大胆发言等方面给予表扬和鼓励。
4、欣赏图片，分享快乐
我和你们一样也研究了鞋子，还收集了许多图片放在电脑里呢，让我们一起来分享。
（观看一些特殊的鞋，丰富对鞋的认识）
看看有没有你认识的鞋，它有什么特别的地方？
5、提出问题，深化主题
你们发现了这么多鞋子的秘密，真像个鞋子专家。
小专家们，你们有什么问题要考考大家吗？或者你还有什么疑问吗？
（对于幼儿的疑问，可解答的当场解答，幼儿解答不了的请教客人老师，暂时没有答案的记录下来继续研究）今天我们又有了许多收获，也发现了新的问题，让我们继续去努力研究吧！
整理资料，与客人老师再见。
附：鞋子的制作方法：手工、机器模型等
鞋子的用途：护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等
鞋子的材料：布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等
鞋子的种类：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季节的鞋等；实用鞋，观赏的鞋等
鞋子的趣事：鞋子的由来，虎头鞋的故事，鞋拔，会叫会亮的鞋等。