小学美术教案会转的玩具教案

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《第17课会转的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级上册

《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会转的玩具的基本制作方法，能够自己动手制作简单的会转的玩具。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 情感态度价值观：学生能够体验到动手制作的乐趣，增强对美术的兴趣，培养团队合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察会转的玩具的特点，掌握基本的制作方法。

2. 教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，制作出有创意的会转的玩具。

三、教学准备：1. 教师准备：会转的玩具样品、制作材料、剪刀、胶水等工具。

2. 学生准备：画笔、彩纸、胶水等美术用具。

四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题教师出示谜语：“小小玩具真有趣，上下来去不停歇。

”请学生猜一猜。

待学生猜出后，教师揭晓答案，并引出本课课题《会转的玩具》。

设计意图：通过猜谜语的方式，能够快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 展示教师准备的会转的玩具，激发学生的兴趣教师展示一些会转的玩具，如不倒翁、风车、摩天轮等，请学生观察它们的特点并尝试模仿它们旋转的方式。

设计意图：通过展示会转的玩具，可以让学生对课题有一个直观的认识，同时也能培养学生的观察能力和模仿能力。

（二）新课教学1. 组织学生分组，进行小组讨论教师将学生分成若干小组，请学生小组内讨论并列举自己熟悉的会转的玩具，并尝试分析它们为什么会转。

在讨论结束后，每组选派一名代表，向全班汇报本组讨论的结果。

设计意图：通过小组讨论的方式，可以培养学生的合作探究能力，同时也能锻炼学生的口头表达能力。

2. 教师进行新课讲授（1）向学生介绍会转的玩具的基本原理，如重力、惯性、风力等。

（2）教师详细讲解会转玩具的制作方法，并邀请学生参与制作过程。

设计意图：通过教师的讲授和示范，可以帮助学生了解会转的玩具的制作方法和原理，同时也能培养学生的动手能力。

3. 学生实践操作，制作会转的玩具请学生在本节课结束前，利用教师提供的材料和工具，制作一个会转的玩具。

小学美术《会转动的玩具》教案

1.讨论主题：学生将围绕“会转动玩具的创意设计”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创意设计：学生在设计过程中可能缺乏想象力，难以将抽象的创意具体化，需要教师的引导和启发。
-理解文化背景：学生可能对传统玩具的文化价值知之甚少，需要通过教师的讲解和实物展示来增强认识。
举例：针对技法运用的难点，教师可以提供详细的步骤演示，并在学生制作过程中提供个别指导，帮助他们掌握正确的工具使用方法。对于创意设计的难点，教师可以通过提供设计模板、组织小组讨论等方式，帮助学生打开思路，激发设计灵感。至于文化背景的理解，教师可以通过展示不同文化背景下的转动玩具，让学生了解玩具背后的故事，增强文化认知。
最后，今天的课程让我认识到，作为一名美术教师，我要不断更新教学观念和教学方法，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.注重实践操作，提高学生的动手能力。
3.加强对学生的个别指导，关注他们的成长和进步。
4.鼓励学生发挥想象，培养他们的创新思维。
4.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，体验合作学习的快乐，提高对美术学科的学习热情和自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解转动玩具的基本原理：学生需要掌握简单机械原理，如轴心、齿轮等，以及这些原理如何使玩具转动。
-学习制作转动玩具的技法：学生需掌握剪、折、粘等基本手工制作技巧，以及如何将这些技巧应用于玩具的制作过程中。

小学美术一年级《会摇的玩具》教案

会摇的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。

体验创造的乐趣。

教学目标：1.引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。

2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

3.培养学生独立的解决问题的能力。

教学重难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。

教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。

从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。

活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。

学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。

鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。

教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。

活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。

出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。

第二课时活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。

活动二：教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。

学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。

教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。

活动三：根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。

引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。

《第17课会转的玩具》教学设计

《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握会转的玩具制作的基本方法，能够独立完成简单的制作过程。

2. 通过动手实践，培养观察力和创造力。

3. 体验制作过程中的乐趣，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作会转的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何创新制作出与众不同的会转的玩具。

三、教学准备：1. 制作会转的玩具的材料和工具：彩纸、胶水、剪刀等。

2. 老师准备一些简单的会转的玩具样品，以便给学生展示和参考。

3. 安置学生提前搜集一些会转的玩具的资料，便于教室讨论。

四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师通过展示不同类型会转的玩具，引导学生观察其特点，并让学生思考如何制作。

2. 讲授知识（15分钟）教师向学生介绍会转的玩具的制作方法，如：利用吸管、弹力绳、小电机等材料进行制作。

同时，教师简要说明制作过程中需要注意的事项。

3. 学生实践（30分钟）学生根据教师所讲授的方法，应用准备好的材料进行制作。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4. 作品展示与评判（20分钟）（1）学生展示自己的作品，并简要介绍制作方法和思路。

（2）其他学生进行点评，指出优点和改进建议。

（3）教师进行总结，对优秀作品给予表扬，对需要改进的作品提出建议。

5. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调会转的玩具的制作要点和方法，鼓励学生继续探索和创新。

五、课后作业学生根据本节课所学知识，自行设计一款会转的玩具，并尝试应用不同的材料和制作方法进行尝试。

六、教学反思在课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习效果、教学环节的设计和实施等方面。

根据反思结果，对教学方案进行优化和改进，以提高教学质量。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用不同材料制作旋转玩具，掌握基本的旋转玩具制作技巧。

2. 通过小组合作，培养学生的团队认识和协作能力。

3. 学生在创作过程中发挥想象力，培养创新思维和动手能力。

人教版小学美术二年级上册《第17课：会转的玩具》

第17课：会转的玩具教学目标：1.知识目标：引导学生使用多种材料，学习和掌握纸陀螺的设计和制作技巧，并能够进行简单的装饰。

2.能力目标：培养学生的创新思维和实践能力，以及解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：通过参与使用自己制作的纸陀螺的活动，激发学生对美术设计制作的兴趣和热情。

教学重点与难点：1.重点：巧妙选择和利用各种材料，制作具有创新和独特性的纸陀螺。

2.难点：在制作过程中，纸陀螺面与纸陀螺轴的连接技巧和方法。

课前准备：1.学生：准备卡纸（或相应厚度的纸）、彩纸（或其他装饰材料）、双面胶、小棒（如铅笔或筷子）等必要的制作工具。

2.教师：准备教学课件，以及纸陀螺样品等示范工具。

教学过程：一、通过动画引导，激发学习兴趣1.亲爱的学生们，羊村的“陀螺收藏室”已经正式开放了，为了庆祝这一特殊的日子，慢羊羊村长特意为我们准备了一份精美的礼物。

让我们一起打开来看看吧。

（展示动画课件）2.在这份礼物中（展示FLASH动画《打陀螺》），你们看到了什么呢？现在，就让我们和喜羊羊一起前往“陀螺收藏室”去探索吧！二、欣赏古今陀螺1.由服务员沸羊羊、美羊羊介绍陀螺，并讲解陀螺的相关知识。

慢羊羊村长的陀螺收藏品数量惊人，但他却有一个心愿……这个心愿是什么呢？请听：我想要我的收藏室变得更大，想要收集更多、更有创意的现代或未来的陀螺。

亲爱的学生们，你们愿意加入我的收藏行动吗？三、揭示课题让我们一起加入小羊们的收藏行动吧！四、新课教学1.教师示范玩陀螺看到村长收藏了这么多美丽的陀螺，老师也忍不住想要自己做一个玩玩。

（教师现场用彩纸制作，边讲解边制作陀螺）你们看，这样简单的陀螺就做好了。

我们来看看它是否能旋转起来，为什么转得这么慢、这么不稳定呢？哪位同学愿意当当小老师，帮助老师解决这个问题？总结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大。

那么，静态的陀螺和动态的陀螺有什么区别呢？2.观察比较：A.欣赏静态的陀螺，观察其外观，研究陀螺面的花纹装饰、颜色装饰。

小学美术人教二年级上册第17课会转的玩具第十七课会转的玩具

第十七课会转的玩具（教案设计）彭山一小陈明燕课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、通过做一做、玩一玩、比一比感受成功的乐趣。

教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、组织教学：二、教授新课：1、谈话引入：孩子们，你们喜欢玩玩具吗？2、播放课件：欣赏各种各样会转的玩具，感受会转玩具的魅力。

3、揭示课题。

4、探讨会转的玩具转动的原理。

思考讨论：这些玩具为什么会转动？5、探讨风车的制作方法。

(1)学生想一想，说一说。

(2)师示范风车的制作方法及步骤。

6、看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？三、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

四、学生作业，教师辅导：五、展示与评价1、将做好的玩具进行展示，看一看谁做得最漂亮。

2、将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

并制作出更多会转的玩具。

《会转的玩具》教学反思彭山一小陈明燕上《会转的玩具》一课时，首先我让学生欣赏课件中的各种各样的会转的玩具，直观的形象不但很好的激发了学生的兴趣，还很好的让美术与我们的生活联系起来。

接着我以风车为探讨会转玩具的制作方法，培养学生主动探索的精神。

之后试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰法来制作“会转的玩具”。

丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。

我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。

利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝, 能带给孩子更多的乐趣。

一年级美术下册教案《第17课会摇的玩具》人教版

一年级美术下册教案：《第17课会摇的玩具》一、教学目标1.掌握细节观察和表现的基本技能。

2.提高描绘能力和色彩感受能力。

3.培养艺术创造力和审美情趣。

4.通过绘画创作，培养学生对美的认识和理解能力。

二、教学重点1.细节观察和表现的基本技能；2.描绘能力和色彩感受能力的提高。

三、教学难点1.如何将对玩具的细节观察和表现运用到绘画创作中；2.如何通过颜色、线条和形状的运用，表现玩具的特点。

四、教学过程1. 导入教师先与学生讨论家中是否有卡通玩具或普通的摆设玩具。

教师可以提供一些图片或实物，让学生通过观察、摸索，感受玩具的形状和特点。

2. 观察让学生观察教师提供的图片或实物玩具，特别是一些细节的部分，如：表面的花纹、卡通人物的五官、车轮的细节等等。

教师可以让学生等待一段时间，在观察多次之后，再发表自己的看法。

3. 分析根据观察到的细节和特点，教师可以提出一些问题，让学生回答。

比如：卡通人物的嘴巴是什么形状的？卡通人物的眼睛在哪里？车轮的边缘有什么特点？等等，以此帮助学生更好地理解玩具的特点。

4. 创作让学生发挥学习过的知识和技能，选择自己喜欢的玩具，然后通过绘画的方式，表现出玩具的细节特点，并且能够把握色彩感受和形状运用，让玩具更加形象生动。

5. 展示让学生相互观摩作品，并进行简短的评价，以此增强学生的自信心。

五、教学评价在教学开始之前，教师应该先准备好上述的所需物品和素材，以免耽误教学进度。

在教学过程中，教师注意学生的观察和表现情况，及时给予指导和反馈，以提高学生的学习效果。

在教学结束后，可以通过学生作品和表现，来评价教学效果。

同时，教师也需要总结课堂教学的成果和不足，以便下一次教学的完善。

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会转的玩具教案
小学美术教案
教学目标 :
1、了解会转物体的特征。

2、引导学生自主探索,通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具,进行简单装饰。

3、培养学生的环保意识,合理利用废旧材料。

通过自己制作感受美术活动的乐趣,培养动手和创新的能力。

教学重点:
1、认识会转物体的特征。

2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

教学难点 :引导学生设计出独特有趣的玩具。

教学过程 :
●一、玩玩具
师:老师手里呀有两个好玩的东西,猜猜是什么?(学生猜测)
生:……
师:究竟是什么?瞧,(出示玩具,先陀螺,再转转儿)
生:……
师:谁想玩?(请两个同学上来玩)
师:这两个玩具有什么共同特点?
它们都会——
生:会转!
师:对了。

它们都是会转的玩具。

(揭题)
你们还玩过哪些会转的玩具?
生:呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……
●二、认识手工制作的会转的玩具
师:那想不想自己动手做一个?
生:……
师:老师这里有一些纸(出示纸条),有什么方法能让它转起来?
生:……
师:你们的点子可真多。

这节课我们就采用…的方法,把它做成纸圈。

(贴一下)
师:好,那这个玩具光秃秃的好看吗?怎样打扮一下?
生:……
师:老师已经做好了一些,想看吗?
等一会儿每组发两个,看一看,是怎么做的,
生:……
师:好,面向老师,你认为它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)
生:……
师:制作顺序多种多样,可以根据自己的习惯来做。

师:(比较两个玩具)
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同?
生:……
师:(边框可以剪成花边,画上花纹,里面内容可以画、剪贴,
可以平面、立体,一个有轴)
师:假如去掉轴会怎么样?
生:……
师:哦,假如嫌小加根轴,这是个补救的方法。

嫌大了,怎么办?
生:……
师:这些方法简单吗?那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?(小组里讨论一下)生:……
三、学生动手设计制作
师:我看到有的小朋友手都开始痒痒了,别急,今天我们来个比赛,最优秀的小组会得到一个奖杯!(出示奖杯)
生:……
师:比什么?听好要求:每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具,。

那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神,组长要分工好,材料得大家一块儿用。

比一比哪一组做得最快、最好。

既然是比赛,就得遵守规则,要同时开始,同时结束,如果没说开始,有的小组先
做了,那属于——
生:犯规!
师;那老师说了停,有的人还在做,那也是——那就——
生:……
师:好!准备——开始!
(及时解决制作过程中遇到的问题,及时表扬有创意的学生,让学生试着转转)
●四、玩一玩自己做的玩具。

●五、作业评价
1、以小组为单位展示作品,评出“创意奖”、“巧手奖”。

离比赛结束时间不多了,小朋友们快一点。

(结束前一分钟)
离结束时间还剩十秒,开始倒计时,十、九、八……
把作品放在小组的篮子里,……零
让组长介绍作品,并试试能否转,好的话掌声通过。

让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

2、整理桌子
今天你们做得都很棒,可原先整洁的教室被我们弄脏了,我们以最快的速度整理干净,比一比哪组最快。

●六、课后拓展
师:今天,我们用纸做了会转的玩具,想想,还能用哪些材料做?
……
师:出示泡沫盘,它能转吗?放一放,倒了
有什么方法能让它转,不倒下来。

……
出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。

(让学生说一说是怎么做的)
师:再看看这个玩具是用什么做的?
生:……
师:这个玩具需要仔细听。

(师转)
听到什么了吗?怎么会有声音?
生:(里面放石子、沙子、豆子……)
师:能放很多吗?
(不能,为什么?)
生:……
师:下面这个玩具要用眼睛看,出示玩具,它的色彩给你什么感觉?
生:……
师:它是用什么材料的?
生:……
师:刚才都是整体转的玩具,再来看看这个(出示用泡沫瓶盖做的车),只是圆形的轮子在转。

那么,不是圆形的物体,能转吗?
(出示绕轴转的玩具)谁来玩一玩?有不同的玩法。

这个玩具是怎么做的呢?请你课后研究它的制作方法。

师:课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具,可以自己玩,也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。