《会转的玩具》参考教案
小学美术会转的玩具教案【三篇】
小学美术会转的玩具教案【三篇】玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
玩。
以下是我为大家收集的学校美术会转的玩具教案【三篇】，欢迎大家阅读。
第1篇: 学校美术会转的玩具教案一、教学目标1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。
3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与力量。
二、教材分析1.教材写作思路。
纸袋是生活中常见的物品，随之而来‚限塑令‛在实施过程中，各种纸凶袋取代了带伞的塑料袋，成为时尚、共性、环保的标志。
“纸翁袋”一课旨在让同学了解现代纸袋在有用性的基础上，对其外观、颜色、图案等方面都有要求。
本课程在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学依据纸袋的特点，大胆创作创意、外形、图案和颜色。
本课将使用旧挂历纸和旧画报纸:画画、撕、剪、剪*、插入、粘接等基础破裂技术，进行三维和半三维纸工作，师生参加观看、争论、做、评价等活动，体验设计活动的乐趣。
通过本课程的教学，同学可以初步把握纸袋的设计和制作方法，用各种艺术元珠设计制作自己宠爱、新奇、共性化、创意化的纸袋。
培育同学利用各种材料制作自己宠爱的物品的爱好和审美爱好。
2重点、难点。
重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。
难点：启发同学思维，激发同学求新、求异、求变的制造力量，设计制作的纸拎袋新奇好玩。
三、教学课时1课时四、教学设计课前预备(同学)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。
(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。
会转的玩具小学教案
会转的玩具小学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识会转的玩具的原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 会转的玩具的原理和制作方法。
2. 会转的玩具的种类和特点。
3. 会转的玩具的制作过程和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会转的玩具的原理和制作方法，会转的玩具的种类和特点。
2. 教学难点：会转的玩具的制作过程和注意事项。
四、教学准备1. 教师准备：会转的玩具的样品或图片，制作会转的玩具所需材料和工具。
2. 学生准备：好奇心和学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师展示会转的玩具样品或图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解会转的玩具的原理和制作方法，让学生了解会转的玩具的制作过程。
3. 示范：教师示范制作会转的玩具，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作会转的玩具。
5. 展示：学生展示自己制作的会转的玩具，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师总结会转的玩具的制作方法和注意事项，强调团队合作的重要性。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了会转的玩具的原理和制作方法，培养了学生的动手能力和创新意识。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了团队合作精神，提高了沟通和协作能力。
教师在教学过程中要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
六、教学拓展1. 学生尝试制作不同种类的会转的玩具，如电动玩具、手动玩具等。
2. 学生探索会转的玩具的原理，如摩擦力、重力等。
3. 学生了解会转的玩具在生活中的应用，如娱乐、教育等。
七、评价与反馈1. 学生自评：学生对自己的制作过程和成果进行评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的制作过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
中班音乐教案《会转的玩具》及活动反思
中班音乐教案《会转的玩具》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的韵律美，体验参与音乐活动的乐趣。
2.学会用肢体动作表现音乐的节奏，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.音乐《会转的玩具》2.肢体动作创编三、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种会转的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.邀请幼儿玩一玩这些玩具，感受它们的转动特点。
（二）音乐欣赏部分1.教师播放音乐《会转的玩具》，引导幼儿感受音乐的韵律美。
2.邀请幼儿跟随音乐自由地做动作，体验音乐的节奏。
3.教师示范用肢体动作表现音乐的节奏，如拍手、跺脚等。
4.邀请幼儿模仿教师动作，共同参与音乐活动。
（三）创编部分1.教师引导幼儿根据音乐的节奏，创编自己的动作。
2.邀请幼儿分享自己的创编动作，大家共同学习。
3.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一段音乐表演。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
四、活动反思1.在导入部分，通过展示各种会转的玩具，激发了幼儿的兴趣，为后续音乐活动奠定了基础。
2.在音乐欣赏部分，教师引导幼儿感受音乐的韵律美，让他们在轻松愉快的氛围中参与音乐活动。
同时，教师示范动作，帮助幼儿更好地理解音乐节奏。
3.在创编部分，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创编自己的动作。
这种开放性的活动设计，让幼儿在音乐活动中充分展示自己的才华，提高了他们的音乐表现力。
4.在小组合作部分，幼儿们积极参与，相互配合，共同完成了一段音乐表演。
这既锻炼了他们的团队协作能力，也让他们感受到了合作带来的快乐。
5.本次活动不足之处在于，部分幼儿在创编动作时，可能因为紧张或害羞，表现不够自信。
在今后的教学中，教师需要更多地关注这些幼儿，鼓励他们勇敢地展示自己。
6.总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在愉快的氛围中提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
二年级美术上册《会转的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生积极参与课堂活动的积极性。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会欣赏和表现美，提高学生的审美情趣。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，引导学生关注环境保护，增强学生的责任感。
4.通过创作会转的玩具，培养学生珍惜劳动成果、爱护公物的良好品质。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解会转的玩具的特点和制作方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.引导学生运用比较、分析、综合等方法，发现旋转物体的美感，并运用到自己的创作中。
3.鼓励学生发挥想象，大胆创新，尝试运用不同的材料、工具和技法进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。
5.鼓励学生相互尊重、相互帮助，培养友善、互助的班级氛围。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受挑战，但注意力集中时间较短，需要教师以生动、有趣的方式进行教学。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。针对本章节《会转的玩具》，学生在生活中已有一定程度的接触和了解，这为教学提供了良好的基础。但如何将观察到的旋转物体用美术手法表现出来，对学生来说仍具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考、实践，从而提高学生的美术素养和动手能力。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，继续关注生活中的旋转物体，发现更多有趣的创作素材。可以参观美术馆、博物馆等，欣赏艺术家们的作品，提高自己的审美能力。
6.撰写观后感：学生在参观或欣赏相关作品后，撰写一篇观后感，表达自己对美术创作的认识和感悟，锻炼写作能力。
美术二年级上册《会转的玩具》教案
美术二年级上册《会转的玩具》教案一、教学内容1.《会转的玩具》这幅图画的欣赏和解析；2.学习有关颜色的知识；3.学习用色的技巧；4.绘制色彩组合和平面构图的作品。
二、教学目标1.了解画面中应用的颜色，培养眼力；2.学习简单的色彩组合技巧，帮助学生熟悉颜色；3.使学生了解如何画出明快、清晰的色块；4.鼓励学生在画面中创造自己的艺术语言。
三、教学重点1.学生对颜色的理解和运用；2.学会用色的技巧；3.绘制画面的平衡构图。
四、教学准备1.准备茅台酒瓶盖、小球、小玩具、水彩颜料、画笔、绘画纸等绘画工具； 2.教师准备茅台酒瓶盖、小球、小玩具的实物。
五、教学步骤1.学生观看《会转的玩具》这幅图画让学生静静地看这个画面，想想这幅画的内容，它让你想到了什么？让学生感觉一下，看看画面中的色彩是如何表达主人公的玩具的。
2. 学生分组欣赏茅台酒瓶盖、小球、小玩具等实物教师让学生分组欣赏茅台酒瓶盖、小球、小玩具等实物，让学生从中寻找与画面相似的颜色和线条，感受实物的明暗表现。
3. 学生利用水彩绘制色彩组合教师让学生利用水彩绘制茅台酒瓶盖、小球、小玩具等实物的颜色组合，使学生了解如何应用色彩，如何调整颜色的深度和明度，从而掌握用色的技巧。
4. 学生进行平面构图的绘制教师引导学生学会如何用色彩来绘制画面的平面构图，如何让画面更加生动、鲜明。
5. 分组合作展览教师让学生根据自己的作品分组合作，利用班级墙面或校园展馆进行作品展览。
六、教学延伸1.学生进行自由创作，运用所学知识绘制自己的玩具；2.让学生到家庭、社区或者班级里拍摄一些生活中的实物照片，进行色彩组合和平面构图的创作。
七、教学评估1.对学生作品的绘制技巧进行评估；2.对学生的色彩表达进行评估；3.对学生的平面构图进行评估；4.根据学生的作品展览进行评估。
八、教学反思1.本节课主要是让学生学会用色彩来表达物体的形态，应用色彩组合和平面构图的技巧在画面中去表达自己所看到的事物；2.在学习中加入实物欣赏环节可以增加学生的学习兴趣，让学生更好地理解颜色的表现形式；3.学生的作品展览可以增加学生的自信心，激励学生更好地发挥自己的创造力。
《第17课 会转的玩具》教学设计
《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握会转的玩具制作的基本方法，能够独立完成简单的制作过程。
2. 通过动手实践，培养观察力和创造力。
3. 体验制作过程中的乐趣，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作会转的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新制作出与众不同的会转的玩具。
三、教学准备：1. 制作会转的玩具的材料和工具：彩纸、胶水、剪刀等。
2. 老师准备一些简单的会转的玩具样品，以便给学生展示和参考。
3. 安置学生提前搜集一些会转的玩具的资料，便于教室讨论。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师通过展示不同类型会转的玩具，引导学生观察其特点，并让学生思考如何制作。
2. 讲授知识（15分钟）教师向学生介绍会转的玩具的制作方法，如：利用吸管、弹力绳、小电机等材料进行制作。
同时，教师简要说明制作过程中需要注意的事项。
3. 学生实践（30分钟）学生根据教师所讲授的方法，应用准备好的材料进行制作。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。
4. 作品展示与评判（20分钟）（1）学生展示自己的作品，并简要介绍制作方法和思路。
（2）其他学生进行点评，指出优点和改进建议。
（3）教师进行总结，对优秀作品给予表扬，对需要改进的作品提出建议。
5. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调会转的玩具的制作要点和方法，鼓励学生继续探索和创新。
五、课后作业学生根据本节课所学知识，自行设计一款会转的玩具，并尝试应用不同的材料和制作方法进行尝试。
六、教学反思在课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习效果、教学环节的设计和实施等方面。
根据反思结果，对教学方案进行优化和改进，以提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用不同材料制作旋转玩具，掌握基本的旋转玩具制作技巧。
2. 通过小组合作，培养学生的团队认识和协作能力。
3. 学生在创作过程中发挥想象力，培养创新思维和动手能力。
人教版二年级艺术美术《会转的玩具》教案
人教版二年级艺术美术《会转的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识会转的玩具的特点和结构。
学会用不同材料制作会转的玩具。
培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，让学生了解会转的玩具的制作方法。
引导学生在制作过程中发挥想象力，尝试不同的设计和装饰。
鼓励学生在小组合作中交流分享，提高合作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对玩具制作的兴趣和热爱。
培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握会转的玩具的制作方法。
设计出富有创意和美感的会转的玩具。
2.教学难点如何让玩具转得更稳、更有趣。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、评价法。
四、教学准备1.教师准备各种会转的玩具实物和图片。
制作会转的玩具所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、珠子、瓶盖、小电机等。
多媒体课件，展示会转的玩具的制作过程和优秀作品。
2.学生准备制作会转的玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
收集一些废旧物品，如易拉罐、塑料瓶等，用于制作玩具。
五、教学过程1.导入新课教师展示一些会转的玩具，如风车、陀螺、旋转木马等，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些玩具为什么会转呢？它们有什么特点？”引出课题。
2.认识会转的玩具教师利用多媒体课件展示各种会转的玩具的图片和视频，让学生观察它们的形状、颜色、结构和转动的方式。
引导学生分析会转的玩具的特点，如重心低、有旋转轴、动力来源等。
组织学生讨论：“你还见过哪些会转的玩具？它们是怎么制作的？”3.制作会转的玩具教师示范制作一个简单的会转的玩具，如用卡纸制作一个风车。
讲解制作步骤：准备一张正方形的卡纸，沿对角线对折两次，然后展开。
用剪刀沿着折痕剪开，但不要剪到中心点。
将剪开的四个角向中心点对折，用胶水固定。
在风车的中心插入一根吸管作为旋转轴。
学生选择自己喜欢的材料和工具，开始制作会转的玩具。
教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第17课会转的玩具(教案)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会转玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个旋转玩具。这个操作将演示转动原理的基本应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的旋转玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高自信心。
3.在实践活动环节，更加细致地指导学生操作，确保他们能够顺利进行制作。
在今后的教学中，我会不断总结经验，改进教学方法，以期让每位学生都能在课堂上获得更好的学习体验。
本节课的核心素养目标旨在让学生在掌握知识的同时，全面提升科学素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-玩具的基本结构及其功能：轴、轮、齿轮等组成部分的作用，如何协同工作实现转动。
-玩具的转动原理：理解摩擦力、惯性、力的作用等物理概念在玩具转动中的应用。
-简单机械的制作和运用：学会使用基本的工具和材料，制作一个能转动的玩具。
4.玩具转动的速度与力量：分析影响玩具转动速度和力量的因素，如力的大小、方向的改变等。
5.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计自己独特的会转的玩具，并尝试制作。
本节课旨在让学生在动手实践中，理解转动玩具的原理，培养创新意识和动手能力。
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《会转的玩具》参考教案
课时：1课时
教学目标：
1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望；使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。
2、认知领域：使学生了解“转动”的基本原理，初步掌握对称与均衡的组合原理。
3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。
教材分析：
本课是设计·应用型课程。
通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：
⑴外形成圆环形；
⑵中间有转轴。
制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。
小小的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。
在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。
学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
教学重点难点：
重点：了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。
难点：设计制作出新颖漂亮的转动玩具。
教学方法：以引导学生自主探索、研究、创造和解决问题为主，讲解演示为辅。
教具准备：
会转动的民间玩具、彩色纸、硬纸、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒、泡沫塑料板（展示台）、儿童音乐、课件或投影仪。
学具准备：
检查学生工具材料的准备情况（学生自带彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒），可以根据需要进行调整和搭配。
教学过程：
一、创设情境→引发思维→明确目标
1、出示一些会转动的民间玩具（或投影图片），让学生观察，并说说这些玩具都有什么特点？（学生答：都会转动）出示课题。
这些会转的玩具都是聪明的人创造出来的，你们想不想也做一个会转的玩具，证明自己也是聪明的人啊？
2、设疑激趣：老师这儿有一张纸，怎么让这张纸也转起来？你能用手上的工具使它们转动起来吗？想一想，怎么做？（学生答：把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……）
根据学生回答，演示玩法，并出示结论：
⑴外形做成圆环。
⑵中间插上转轴。
说明：今天我们就要用纸这种材料来做会转的玩具。
设计意图：通过直观形象的演示和设疑激趣，一下子吸引了学生的兴趣和注意力，使学生带着新、奇、趣，很快进入了探索者的角色，在自行得出转动原理的结论后，迅速地兴奋地进入主要内容的学习。
二、佳作欣赏→了解方法→活跃思维
用纸做会转的玩具可以做成什么样子？要注意些什么？要怎样做才漂亮呢？我们先来看看别人的作品吧。
引导学生欣赏书中的玩具作品，并让学生思考：
1、会转的玩具可以做成什么样子？是用什么方法做出来的？
可以做成小人儿、小动物、花、房子、汽车等等。
用纸剪、折、卷曲、粘贴、插接等方法做成的。
2、它们在外形上都有什么特点？
它们的外形基本上都有对称和均衡的特点。
追问：为什么有这个特点？
3、外形是圆环形的玩具先做什么，后做什么，你能看出来吗？中间有转轴
的呢？
4、要想玩具转得快、转得稳，还要注意什么？
外形要圆，要平整，要宽些；转轴要插在中间。
5、怎样使玩具更漂亮？
①在圆环形的玩具中间添东西进行装饰，也可以在圆环上面进行涂色或贴彩纸进行装饰。
②用转轴转动的玩具，可以在中间、外面进行涂色、贴彩纸、添加东西。
强调：要注意对称和均衡的组合原理。
设计意图：本环节主要是通过几个提问，让学生在欣赏玩具图片的过程中思考和回答，自已突破本课的重点和难点。
问题的答案都在课件中或黑板上（事先遮起来），每当学生回答出一点，教师便出示一点，并给予表扬，调动学生的求知欲和表现欲，学生们都兴奋不已。
三、渲染气氛→手脑并用→培养创新
你会做会转的玩具了吗？你准备做一个什么样的玩具？先让学生大胆地说出自己的设计思路。
鼓励学生完成自己的设想。
1、作业形式：可小组合作完成（根据作业需要，可重新组合小组）；也可单独制作。
2、作业要求：
①任选一种转动原理制作。
②可以做成小人儿、小动物，也可以做成其它你喜欢的样子。
③用纸要考虑色彩搭配，制作认真细致。
学生制作时，播放优美的儿童音乐，老师辅导。
设计意图：不同的作业要求是充分考虑到了学生的个体差异，对动手能力较强的学生可以让他们大胆创造。
播放音乐，使学生在愉快的氛围中进行创造。
四、展评交流→拓宽思维→延伸空间
作业完成后，让学生玩一玩、比一比看谁做的玩具漂亮有趣，转得又快又稳。
然后将作品放在展示台上，让学生自评、互评。
1、说说自己的“得意之作”。
2、说说“我”最喜欢的玩具。
小结：这节课你学会了什么？了解了什么？我们学会了做会转的玩具，有些同学做的玩具既漂亮又有创意，老师很喜欢你们的作品。
还有没有其它样子的会转的玩具呢？你们想不想看？出示其它会转的民间玩具（课件或图片演示），期望同学们以后也能设计制作出不一样的、有趣的玩具。
设计意图：通过游戏使学生情感得到升华，充分体验成功后的喜悦；通过自评互评，加强了学生间的交流，提高了语言表达能力。
课尾欣赏，进一步拓展了学生的思维，给学生更大的想象空间。
板书设计：
会转的玩具
原理一：外形成圆环形：外形要圆，要平整，要宽些；
装饰方法：涂色、贴彩纸、中间添东西。
原理二：中间插上转轴：转轴要插在正中间；
对称与均衡
装饰方法：涂色、贴彩纸、内外都可添加东西。