节奏训练视唱练耳解析

( 4 )填空形式听写二声部节奏，老师口读一声部，拍手击另一声部，学生把括号空白 处填写完整。
四、连音线及复杂节奏型组合 要以基本节奏原型为基础，加连线后的读法如下：
教师演奏பைடு நூலகம்同学们 分辨两种节奏类型
四分音符连四十六；二八连一拍三连音；一拍附点连一拍切 分；二八连二分音符等其它连法。
训练时先读不加连线的，加连线后用“啊”来填充被延长音 的时值，最后把“啊”去掉，在心里默唱，用前一音延续过
如：学习全音符、二分音符、四分音符、二八、前八 后十六、前十六后八、四十六节奏时，
二、以八分音符为一拍的节奏型 学习运用于3/8、6/8拍子中的节 奏，以八分音符为一小拍，附点 四分音符为一大拍。首先按基本 划分、附点和切分形式划分把各
种常用节奏型列举出来，
教师演奏示范
三、二声部节奏训练
练习方法(1) 将学生分两组，各读（拍手）一个声部进行配合（速度统一，内心要有拍点）； (2 )个别练习口读一声部，拍手击另一声部 (3) 拍桌子，左手击上声部、右手击下声部
节奏训练
视唱练耳
节奏、旋律与和声并称为音乐的三大要 素，节奏则是音乐中最早出现的最具个 性和活力的因素，它可以脱离其它要素 而独立存在，反映的是音乐的时间组织 关系。节奏包括了拍子、重音、小节、 音符及休止符的组合等关系。这些关系 在传统音乐中表现为规律性，如重音在 每小节第一拍的周期性出现，每首乐曲 的某一独立部分节拍保持一致，多使用 2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子而很少使 用混合拍，多使用常规节奏型而少使用
复杂音值组合。
授课内容：
一、以四分音符为一拍的节奏型 二、以八分音符为一拍的节奏型 三、二声部节奏训练 四、连音线及复杂节奏型组合
一、以四分音符为一拍的节奏型
每一章学习几个节奏型，运用于2/4、3/4、4/4拍子之 中，并把每种节奏型命名，方便学生记忆，在背默、
填空、改错、听写等形式中练习巩固。
来。