二年级数学下册讲学稿七八单元
最新小学数学二年级下册单元教案第7-9单元精品版
2020年小学数学二年级下册单元教案第7-9单元精品版2014春人教版小学数学二年级下册单元教案（第7-9单元）第七单元万以内数的认识教材分析教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。
教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。
学情分析本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。
能够明确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活中应用的广泛性。
本学期将认数的范围扩展到万以内。
通过本单元的学习，可以为学生学习多位数的认识打好基础。
在整数的认识过程中，本单元起到承上启下的重要作用。
它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。
因为万以内的数需要大量关于数的认识的直接经验，而二年级学生的经验有限，尤其对万以内数的组成和计数单位等，学生在读、写大数时可能会出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。
教学时，应留给学生自主探索的空间，教学计数单位认识时，更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。
教学目标知识技能：结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
数学思考：经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。
问题解决：初步能用符号和词语描述万以内数的大小。
认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。
情感态度：进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。
小学数学二年级下册第八单元说课稿
小学数学二年级下册第八单元说课稿一. 教材分析《小学数学二年级下册》第八单元的内容主要包括了两位数减法的运算方法，以及解决实际问题。
这一单元的内容与学生的生活息息相关，能够帮助学生理解和掌握两位数减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
在教材中，通过生动的图片和具体的例子，引导学生理解和掌握两位数减法的运算方法。
同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析在二年级下册的学生中，他们对数学已有一定的基础，能够理解和掌握基本的运算方法。
但是，由于学生的个体差异，他们在运算速度和准确性上还存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的运算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握两位数减法的运算方法，能够正确地进行两位数减法的计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握两位数减法的运算方法，能够正确地进行两位数减法的计算。
2.教学难点：学生能够解决实际问题，灵活运用两位数减法的运算方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：引导学生观察教材中的例子，引导学生发现两位数减法的运算方法。
3.教学讲解：通过讲解和示范，让学生理解和掌握两位数减法的运算方法。
4.练习巩固：让学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
5.解决问题：让学生解决实际问题，运用所学知识。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
最新新人教二年级数学下册第八单元教学设计讲课讲稿
第八单元统计单元教学内容：课本P106～114页，第八单元（统计）单元教材分析：继续认识条形统计图（一格代表五个单元）和简单的复式统计表。
本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。
如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。
例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
单元教学目标：１、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
单元教学重点：认识简单的复式统计表。
单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。
单元课时安排：3课时第一课时统计（一）课题统计（一）教学目标1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
教学重点填写简单的复式的统计表教学难点教学准备课件、相关表格教学方法小组合作实践教学课时一课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入一、问题情景，导入新课１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？教学过程二、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表（１）：２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。
人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商搞》说课稿
人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商搞》说课稿一. 教材分析《用7、8的乘法口诀求商搞》是人教版二年级下册数学的教学内容。
本节课的主要目的是让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用。
教材通过具体的例子和练习题，引导学生理解和掌握乘法口诀求商的过程，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了基本的乘法口诀，并且有一定的计算能力。
但是，他们在求商的过程中可能会遇到一些困难，例如对于较大的数，可能会计算错误。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解用7、8的乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过实例和练习题，学生能够培养计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。
2.教学难点：学生能够在求商的过程中，正确进行计算，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导式教学法，通过实例和练习题，引导学生理解和掌握乘法口诀求商的方法。
2.教学手段：利用多媒体教学辅助工具，展示实例和练习题，引导学生进行计算和思考。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的实例，引发学生对用7、8的乘法口诀求商的兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲解：讲解用7、8的乘法口诀求商的方法，通过具体的例子，引导学生理解和掌握。
3.练习：布置一些练习题，让学生独立进行计算，并及时给予反馈和指导。
4.总结：通过总结，让学生巩固所学的内容，并能够灵活运用。
5.拓展：布置一些拓展题，激发学生的思考，培养学生的创新能力。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个，列出7、8的乘法口诀，并在旁边标注相应的商。
八. 说教学评价通过课堂表现、练习题和课堂讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
北师大版小学数学二年级下册第七单元第八单元PPT课件
目
录
第七单元 时、分、秒 1、奥运开幕 2、一分有多长 3、淘气和作息时间 数学好玩 1、上学时间 2、重复的奥妙 第八单元 调查与记录 1、评选吉祥物 2、最喜欢的水果
数学好玩
1、上学时间
1.怎样才能完成这个任务？ 2.怎样记录每天上学路上用的时间？ 3.在完成任务的过程中还需要注意什么？
23分 24分 24分 25分 23分
1.淘气这周每天上 学路上用的时间 一样吗？
23分 24分 24分 25分 23分
2.淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了 多长时间？大概用了多长时间? 3.记录你自己一周内每天上学路上用的时间。 4.一周后观察小组同学的记录表，说一说各自上 学时间。
怎样记录自己一 星期内每天上学路上 用的时间？
北师大版小学数学三年级下册
数学好玩
2、重复的奥妙
……
大
小
大
小
…… 大 小
大
小
女
男
女
男
…… 男 女
女
男
√√ × × √√ × ×
…… √√
× × √√
1 1 2
1 1 2
· · · · · ·
每年都有12个月。
我们的属相是每12年重复一次。
1
7 6
5
2 3 4
时针走1大格是1时
1 1 50 2 1 1 0 45 9
40
55
60
5
1
8
35
7 6
30
5
2 3 15 4 20
小学数学二年级下册 第七、八单元教材分析
3.使学生会用万以内的数表示 日常生活中的事物，能进行简 单的估算和交流。同时会在算 盘上表示出万以内的数。
4.重视发展学生的数感。 ①在现实素材中感受万以内数的意义，能用多种方法表
示数。②体会万以内数在生活中的作用。③能在具体情境 中把握数的相对大小关系，能进行估算。
第5页
LOGO
第八单元 克和千克---教材解读
常见的量
第6页
元、角、分
世纪、年、月、 日、时、分、 秒
平方千米、公 顷、平方米、 平方分米、平 方厘米
在学生建立1克和1千克的观念后，教师应给学生提供先估算， 再实测的练习，比较估测与实际测量所得结果的差别，从而不断 修正自己的估测策略。
二、让学生具体感知1克、1千克的物品实际有多重，建 立质量观念。（掂一掂、称一称、找一找等活动）
“1克、1千克的物品实际有多重”，这种观念的建立是本单元 教学的重点，也是教学的难点。在教学时，可以使用常见的、学 生熟悉的物品（黄豆、水果等）代替，让学生生动感知质量。
三、注重对学生估算方法的指导，切实把估算能力的培 养落到实处。
教学 目标
6.使学生在认数的过程中，建立 新旧知识之间的联系，进一步感 受十进位值制思想，感受数学的 简洁。同时，使学生体验自主探 究获得成功的喜悦，进一步激发 学生学习数学的兴趣。
5. 使 学 生 能 进 行 整 百 、 整 千 数加、减法的口算，会在实 际情境中选择恰当的方法进 行简单的估算，体会估算在 生活中的作用，积累解决问 题的基本经验。
北师大版二年级数学下册七八单元教案
（3）你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、13秒吗？
2.分与秒的关系
（1）观察实物钟表，秒针一圈走过几小格？
（2）秒针走一圈，分针走多远呢？（板书：1分=60秒）
3.一分有多长
活动(1)数一数1分内自己的脉搏能条多少下？
活动（2）1分内大约走多少步？
2、观察淘气上学时间记录表，计算他路上所用的时间。
3.根据时间记录表，回答问题。
（1）每天上学用的时间一样吗？
（2）淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了多长时间？
四、自我评价
引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
板书设计：
上学时间
上学时间记录表
出发时间
到校时间
路上用的时间
星期一
星期二
星期三
2.理解时刻与经过时间的区别。
教法：引导法
学法：自主探究法
教具学具：钟表模型、小黑板
教学过程：
一、复习导入
1分40秒=（）秒2时15分=（）分80分=（）时（）分
120分=（）小时1时半=（）分2分=（）秒
二、自学指导
1.观察淘气早晨起床到上学之间的一段时间，说一说淘气是怎样安排自己生活的呢？
2.你是怎杨根据钟面看时间的？
四、当堂训练
1.P76看一看，连一连
2.填一填
1时=（）分60分=（）时1时30分=（）分70分=（）时（）分
五、全课总结：今天你学到了哪些内容？
板书设计：
奥运开幕
钟面一共有12个大格，60个小格
分针走1小格是1分
分针走1大格是5分
时针走1大格是1时1时=60分
课后反思：
小学数学二年级下册第七、八单元 教案
阶段
跟同桌讨论思考：
999个珠子再添上1个珠子是多少？
板书
设计
教学
后记
学时课
9课时
1.《数一数（一）》（认识并感受“千”）
2.《数一数（二）》（认识“万”）
3.《拨一拨》（认识数位顺序、万以内数的读写）
4.《比一比》（万以内数的大小比较）
5.《有多少个字》（估计）
6.《练习二》
整合课
1课时
通过联系生活实际让学生认识万以内的数，感受大数的实际含义，体验数与生活的密切联系。学会能运用数进行表达和交流，
3.结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。
教学
重难点
重点：认识新的计数单位“千”，了解单位间的关系。
难点：理解并掌握计数单位之间的十进制关系。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
拨计数器
9个珠子再添上1个珠子是多少？
99个珠子再添上1个珠子是多少？
通过计数器复习所学过的计数单位及用计数器拨数的过程，渗透满十进一的思想。
小学数学二年级下册第七、八单元 教案
课 型
课 时
计划内容
完成情况
单元课
数或事物的顺序和位置。
2、认识符号“<”、“>”、“=”的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
逐步发展数感。
通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
小学三性课堂学时教学计划表
课 型
新授
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龙村镇第一小学二年级数学下册第七单元讲学稿
编稿人：罗兆清
奥运开幕
学习目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
学习重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
学习难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
学习方法：自主合作探究
学习时间：1课时
课堂练习
一、填空。
1、钟面上有（）个大格，（）个小格
2、时针走1大格是（）时
3、分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。
4、时针走1大格，分针正好走（）圈
5、1时=（）分。
二、我会计算时间。
2时=（）分 60秒=（）分
3分5秒=（）秒 2时10分=（）分
150分=（）时（）分
课外练习
一、选择题
1、分针走5小格，秒针走（）。
A、5大格
B、5圈
C、50圈
2、在100米比赛中，方方用了20秒，玲玲用了19秒。
（）跑得快。
A、方方
B、玲玲
C、无法比较
3、我唱一首歌用了4分钟，现在我和我的3个小伙伴一起唱，这首歌要用（）。
A、4分钟
B、12分钟
C、16分钟
4、周末上午，乐乐和阳阳同时做作业，乐乐8:25做完，阳阳8:30做完。
乐乐比阳阳完成作业快（）。
A、5秒
B、5分钟
C、 5小时
二、写出钟面上的时刻和经过的时间。
三、在括号里填上合适的时间单位。
1、体育课上，我跳15下大约用了（）
2、我每天下午放学回家，做作业大约要用30（）。
1分有多长
学习目标：
1、通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
学习重点：让学生理解比分小的单位：秒。
学习难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
学习方法：自主合作探究
学习时间：1课时
课堂练习
一、在（）里填上时间单位。
1、一节数学课上了40（）。
2、小芳跳绳20下用了15（）。
3、小明吃饭用了20（）。
4、小明做20道口算题用了2（）。
5、王艳跑 50米用了10（）。
6、南京乘火车去上海用了5（）。
7、晚间新闻联播时间大约是30（）。
二、1分钟做些什么？
1、从1开始数数，看能数到几？
2、数一数人的脉搏1分钟能跳几下？
3、1分钟能做几节眼保健操？
4、1分钟能写几个字？
课外练习
一、看钟表，我知道。
1、钟面上走得最快的是（）针，走得最慢得是（）针。
2、秒针走一圈是（）秒，这时分针走（）。
3、分针走6个大格，表示过了（）分。
二、我会计算时间。
3分=（）秒 60秒=（）分
5分5秒=（）秒 2时10分=（）分
150秒=（）分（）秒
三、实际应用
（1）夏天午睡大约1（）
（2）小芳吃饭大约要25分钟（）
（3）脉搏跳10次用了8（）
（4）一节课的时间是40（）
四、趣味题。
1、一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手歌要几分钟？
2、小兰去上学，7：35从家出发，7：50到校。
她从家到学校要走多长时间？
淘气的作息时间
学习目标：
1、结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3、可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
学习重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
学习难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
学习方法：自主合作探究
学习时间：1课时
课堂练习
一、填空
二、比较大小
59秒○ 1分 30分○半小时
70分○ 1时25分 200秒○ 2分
180分○ 2时 1时30分○ 1时20分
课外练习
一、填空
1、钟面上共有（）大格。
共有（）小格，分针走一大格是（），时针走一大格是（）。
2、1小时=（）分 1分=（）秒
3、分针从12走到3，要走（）分，12走到6要走（）分，
从12走到9，要走（）分。
二、在钟面上画出下面的时刻。
3：45 6：55
三、在（）里填上时、分或秒
1、我每天晚上大约睡8（）
2、小惠每天晚上睡觉9（）。
3、小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
4、学生一天在校时间大约是6( ）。
5、爷爷每天晨练1（）。
6、运动会上，小明跑60米用了12（）
龙村镇第一小学二年级数学下册第八单元讲学稿
编稿人：罗兆清
评选吉祥物
学习目标：
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
学习重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
学习难点：能看懂他人记录调查数据，了解记录调查数据的方法。
学习方法：自主合作探究
学习时间：1课时
课堂练习
一、下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表：
请根据统计表中的数学信息，回答以下几个问题：
（1）最喜欢（）的人多，做喜欢（）的人少。
（2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。
（3）最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。
（4）这个班一共有（）人
课外练习
一、气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的
天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题并解答?
二、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：
（1）每个“正”字表示几个人？
（2）这个班有多少名同学？
（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
最喜欢的水果
学习目标：
1、能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2、培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
学习重点：让学生通过实验经历收集、整理数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
学习难点：看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
学习方法：自主合作探究
学习时间：1课时
课堂练习
一、根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
(1)每个格子表示( )辆车。
(2)小轿车比客车多( )辆。
(3)( )最少，( )最多。
(4)货车和面包车相差( )辆。
(5)客车和货车的总辆数和( )同样多。
(6)这四种车一共有( )辆。
课外练习
（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？（3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？
二、下面是森林动物园小动物的数量统计情况。
(1)小刺猬有( )只；
小象有( )只；
小猴子有( )只。
(2)这些小动物一共有( )只。
口○口＝口（只）
(2)喜欢( )小组的人数最多。
(3)喜欢( )小组的人数最少。
(4)选择羽毛球组的有( )人。
(5)选择篮球组的有( )人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?。