认识论主观试题
高中政治认识论题目及答案
高中政治认识论题目及答案一、选择题共32个，每题2.5分，共计80分，选择最佳答案 1.13新课标全国卷22以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。
现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。
这从一个侧面表明：①对真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A.①②B.①④C.②③D.③④2.新课标安徽卷112021年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。
这说明①科学认识能够创造理想的世界②改造世界是认识的目的和归宿③事物的发展取决于认识的深化④真理在发展中不断地超越自身A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3.新课标山东卷24自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微于的研究不断深人2021年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。
材料蕴含的哲理是A.认识具有反复性和无限性B.真理和谬误没有原则界限C.科学实验是社会存在的基础D.改造世界是认识世界的目的4.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。
20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。
这启示我们A、真理是主观与客观的具体的历史的统一B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围5.江苏扬州高三模拟上世纪70年代，美国科学家乘坐深海潜水器在海底发现了一个温度高达350℃的热泉口，泉口附近浮游着大得出奇的红蛤、海蟹等生物。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
高考政治常见主观性试题类型及解题技巧
高考政治常见主观性试题类型及解题技巧题型：原因类、体现类、作法类、意义类、图表类、认识类；解题步骤：审题（考查的模块、考查的知识点、题型）——回忆相关知识点——阅读材料、提取有用信息——思考组织答案——书写答案；一、原因类试题：（必要性、依据、为什么、理由、正确性）1、解题思路：经济生活、政治生活、文化生活：①、主体及事件（谁、什么事件）本身的地位、性质、宗旨、原则、特点决定。
经济生活（国家企业个人；所有制；三大产业；市场主体）和政治生活（党、政府、公民、人民、政协、民主党派及社团、国际组织）；②、事件发展的现状及产生的影响：（通常是不良事件需描述；良好的发展态势这部分可以忽略；当前，……状况，影响了……）③、解决该事件的积极意义：有利于……哲学：①相关哲理+论述：由于什么……所以怎样；②相关哲理+论述：这样做有利于……；2、例题示范：经济学：①、07高考39（6）请运用经济常识说明中俄、中韩贸易发展迅速的原因。
哲学：①、07高考38（1）古人说，有恒产者有恒心。
结合上述材料，运用唯物论的基本原理，分析《物权法》制定的必要性。
（12分）②、08高考38（3）运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
（8分）③、09高考39（8）运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部综合交通枢纽的正确性。
（10分）④、10年高考38（3）结合材料,运用因果联系的观点，说明我国当前改革收入分配制度的必要性。
（10分）⑤、11年38（2）联系材料一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。
（10分）政治学：①07高考39（7）指出我国坚持走和平发展道路的政治学依据。
并以近年来我国处理与图12（见本卷14页）所示地区一国（或多国）关系的事实，说明我国走和平发展道路的正确性（10分）②、08高考39（5）联系材料五，运用国际社会的有关知识，说明为什么可持续发展观能够被不同国家所认同。
认识论高考试题及答案
认识论高考试题及答案一、试题部分：认识论1. 请阐述认识论的基本概念。
2. 论述理性主义和经验主义在认识论上的观点并比较二者的不同之处。
3. 解释直觉和演绎在认识过程中的作用，并分析它们的优缺点。
4. 试述认识的源头是否可以追溯到感觉经验，为什么？5. 论述感觉和思维在认识过程中的关系以及彼此之间的相互作用。
6. 你认为认识的最高境界是什么？请阐述你的观点，并给出理由或论据支持。
7. 论述辩证唯物主义对认识论的贡献，如何应用辩证唯物主义的观点来理解和解决实际问题。
二、答案部分：认识论1. 认识论的基本概念是对人类认识活动的研究和理论化的总称。
它探讨人类是如何认识外部世界、自身世界以及彼此之间的关系。
2. 理性主义认为知识的来源在于理性思考和推导，强调理性概念和逻辑推理的重要性。
经验主义则认为知识来源于感官观察和经验积累，注重通过感觉和经验获取知识。
二者的不同之处在于理性主义强调思维的先导地位，而经验主义则更注重感觉和经验的作用。
3. 直觉是指通过直接感知或直接洞察得到的认识，具有直接性和直观性的特点，常常是非理性的。
演绎则是通过逻辑推理和推论得出结论的过程，注重逻辑的严谨性和推理的准确性。
直觉较为主观，容易受到主观感受和情绪的干扰，但它能迅速形成判断；演绎较为客观，但推理过程较为繁琐，需要大量的前提条件和严密的逻辑关系。
4. 认识的源头可以追溯到感觉经验，因为感觉经验是我们获取外部世界信息的最基本途径。
我们通过感官接收到外部世界的刺激，然后经过感觉、知觉、思维等过程对其进行加工和理解，从而形成对客观事物的认知。
5. 感觉和思维是认识过程中密不可分的两个环节。
感觉是通过感官器官接收外部刺激，将刺激转化为感觉心像，提供给思维进行加工和分析；思维则是通过对感觉心像进行思考、比较、分析和综合，形成概念、判断、推理等认识结果。
感觉提供了思维的材料基础，而思维则对感觉进行整合和深化，二者相互依赖、相互作用。
认识论练习题(答案)
认识论(同步测试)单项选择题1、下列命题中，正确阐述了实践的含义的是A.实践是个人的日常生活活动B.实践是“自我”产生“非我”（客观世界）的活动C.实践是主体应付环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的活动2、认识的本质是A.思维的自由创造物B.主体对客体的能动的反映C.客观实在自身D.社会实践3、实践是认识的基础表明A.一切认识都要直接参加实践才能获得B.一切知识归根到底是从实践中获得的C.直接知识来自实践，间接知识不来自实践D.只要参加实践就能获得正确认识4、唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本分歧在于A. 是否承认世界的本原是物质的B. 是否承认矛盾是事物发展的动力C. 是否承认认识是客体在人脑中的反映D. 是否承认人有认识世界的能力5 、认识的主体和客体之间最基本的关系是A. 反映和被反映的实践关系B. 改造与被改造的认识关系C. 相互依存的关系D. 相互作用的关系6、“ 从物到感觉和思想” 与“ 从思想和感觉到物” 的对立，属于A. 辩证法和形而上学的对立B. 经验论和唯理论的对立C. 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D. 能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立7 、恩格斯指出：“ 社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
” 这段话主要说明A. 实践是认识的来源和目的B. 认识需要推动了科学的发展C. 科学技术的发展超过了社会实践发展速度D. 实践是认识发展的动力8 、“ 人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。
” 这句话说明A. 实践是认识的来源B. 实践是认识的动力C. 人的认识具有主观能动性D. 人具有改造自然的能力9 、毛泽东说：“ 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据” ，这表明A. 主观与客观的统一是具体的、历史的B. 认识要靠实践来推动C. 实践是认识的基础D. 事物是普遍联系的10、在认识过程中，割裂反映和刨造的关系会导致A. 辩证唯物主义认识论B. 消极直观反映论C. 二元论D. 诡辩论11 、列宁说：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是A ．辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B ．辩证法和形而上学的对立C. 唯物论和唯心论的对立 D ．可知论与不可知论的对立12 、认识的本质在于A. 能动的反映B ．自由选择 C ．科学评价D ．主观创造13 、马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点是A. 感性认识B. 意识的能动性C. 理性认识D. 社会实践14 、马克思主义认识论认为，能动的反映论是A ．摹写和创造的统一B ．物质和精神的统一C ．真理性和实践性的统一D ．可知论和本体论的统一15 、实践有力地驳斥了不可知论，因为它能够把A. 真理变成现实B. 谬误转化为真理C. 人的认识能力无限提高D. 人的认识器官无限延长16 、两条根本对立的认识路线是A . 可知论与不可知论B . 唯物辩证法与形而上学C . 唯物主义反映论与唯心主义先验论D . 能动革命的反映论与直观被动的反映论17 、认识是主体对客体的能动反映，这是A. 一切唯物主义的观点B. 辩证唯物主义的观点C. 唯心主义的观点D. 形而上学的观点18 、瑞士昆虫学家保罗。
认识论主观题 高中各种类型的解法
GDP的认识实现了主观与客观具体的历史的统一，认识和实践 的具体的历史的统一。(3分) ②追求真理是一个过程，我们要在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理。我们对GDP的认识也是在实践中不 断深化和发展的。(3分)
• 材料：反腐实践证明最有效的反腐措施就 是加强对权力的制约和监督。反腐创新的 重点要在创新体制机制上下功夫。树立新 的理念思路，探索新的方式方法，世界各 国既有的成功经验也值得中国在反腐道路 上加以借鉴。 • 试分析材料体现的认识论道理。（12分）
2、真理的条件性和具体性原理（指定这个原理范围时这样详细答）
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谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误 并不可怕，可怕的是不能正确对待错误
3、认识的反复性和无限性原理（指定这个原理范围时这样详细答。）
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基本内容：①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对事物的正确认识 往往要多次反复才能完成。②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真 理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践是一 种波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论要求:我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验 和发展真理。 ▲此原理认识论综合题时可简答：认识具有反复性和无限性，追求真理是一个
• 例题3：浙江发展的过程中，浙江各级政府尊重广大 群众的意愿和首创精神。总的来说，与许多省份相比， 浙江的行政干预不仅较为克制，而且更有选择性，注 重发挥民间的积极性、主动性和创造性，注重发挥市 场对资源配臵的基础性作用。凡是民间力量能做的事， 政府放手和发动老百姓去做；凡是依靠市场机制能解 决的事，政府尽可能做到不越俎代庖。对于经济改革 中出现的新事物，暂时看不准或有争议的，不急于下 结论；看准了的，则积极加以总结肯定，予以大胆推 广。 • 请运用实践的知识，分析浙江省政府对待“经济改革 中出现的新事物”的态度的正确性。（12分）
2021年高考政治哲学主观题训练 07 认识的反复性
2021年高考哲学主观题训练07 认识的反复性模板题练：运用认识论的知识，分析存在不同认识的原因或者运用反复性的知识，回答……问题。
①认识是主体对客体的能动反映。
②从认识的主体看，人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；+材料③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
+材料练习题：1．阅读材料，完成问题。
新型冠状病毒被称为“狡猾的病毒”。
它能深度潜伏，躲过一般的流行病学观察期，有着超长潜伏期和隐性传播的特点。
它的基因传播，同时挑战了核酸检测技术、早期筛查和疑似患者识别，以及人们对呼吸道传染病传播途径的传统认知。
2020年2月13日，中国疾控中心团队从确诊病例的标本中，成功分离到了两株新型冠状病毒。
2020年8至9月，丹麦发现一种与水貂相关的新冠病毒变体，该变体似乎并未广泛传播。
2020年12月14日，英国向世卫组织报告了一种被命名为VOC202012/01的新冠病毒变体，初步研究表明，该变体具有更强的传播力。
2020年12月18日，南非检测到一种新冠病毒变体，该变体正在南非三个省迅速传播，初步研究表明，该变体与更高的病毒载量有关，可能会增加传染性，但尚无证据表明其会引起更严重的疾病。
世卫组织建议各国增加对新冠病毒的常规基因测序，以更好地了解病毒传播并监测变体。
结合材料，运用“认识反复性”的相关知识分析人们暂时无法完全识破新型冠状病毒“狡猾”的原因。
2．材料一:2020年5月28日十三届全国人大三次会议高票表决通过了《中华人民共和国民法典》，我国正式进入“民法典时代”。
《民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律，承载着几代立法者、法律工作者乃至亿万人民的梦想。
新中国的民法典编纂工作几经波折，历经六十多年最终完成。
结合材料一，运用“认识具有反复性”相关知识分析其原因。
3．阅读材料，完成下列要求。
认识论题库及解答1
认识论一．单项选择题1. 马克思主义认识论首要的和基本的观点是()A唯物论的观点B实践的观点C辩证法的观点D群众的观点2. 马克思主义哲学所说的主体是()A具有思维能力的人B能够适应环境的人C具有创新能力的人D从事社会实践的人3. 认识的主体是在实践中从事活动的人。
认识主体的本质属性是()A自然性B社会性C实践性D主观性4. 马克思主义认为，主体的认识和实践活动的中介是()A认识与实践的过程B认识与实践的结果C对实践结果的反馈D工具、手段和程序方法5. 主体和客体的关系，从根本上说是()A认识关系和实践关系B认识和被认识的关系C反映和被反映的关系D主观和客观关系6. 主体和客体相互作用的实质是()A人与物的关系B手段与目的的关系C物质与精神的关系D主体和客体之间的限定与超越关系7. “世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”从唯物论的角度看，这首诗表明()A诗人积极向上的人生观B事物是不断运动变化发展的C人们对同一事物的反映是有差别的D实践是认识的来源，认识反作用于实践8. 只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
这表明()A人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B人的感觉能力决定认识的产生和发展C人的认识能力是由人的生理结构决定的D事物因人的感觉而存在9. 马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。
”这说明() A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识是否具有真理性的标准D实践是认识的目的10. “书是人类进步的阶梯”，这句话强调的是()A直接经验的作用B间接经验的作用C感性认识的作用D理性认识的作用11. 恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。
”它强调的是()A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是认识的目的D实践为认识提供可能性12. “在实践基础上的理论创新是社会变革的先导”这一命题()A夸大了认识对实践的反作用B强调了认识对实践的决定作用C强调了认识对实践的能动作用D低估了实践对认识的决定作用13 “从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立属于()A辩证法和形而上学的对立B经验论和唯理论的对立C唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立D能动的革命的反映论和直观的被动的反映论的对立14. 在感性认识和理性认识的关系上，唯理论的错误在于()A把感性认识和理性认识等同起来B夸大理性认识的重要性，否认或轻视感性认识的作用C夸大感性认识的重要性，否认或轻视理性认识的作用D认为感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的15. 感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是()A认识B运动C实践D世界16. 当我们在书中看到动物、植物等某一个具体概念时，就会在大脑中立即出现一个感性的形象与此概念相对应，这表明()A感性认识和理性认识相互渗透B感性认识和理性认识相互转化C概念是思维的细胞和推理的工具D感性认识是理性认识的前提和基础17. “熟知不等于真知”这句谚语表明()A感性认识高于理性认识B感性认识和理性认识相互依存C感性认识和理性认识互相渗透D感性认识和理性认识在内容和形式上有质的区别18. 认识过程的第二次能动的飞跃是()A从感性认识到实践B从实践到认识C从经验到理论D从理性认识到实践19. 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”这句话表明了非理性因素的()A指导作用B动力作用C诱导作用D激发作用20. 认识过程的反复性是指要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，这是因为()A事物本身的复杂性B认识本身的复杂性C人类认识能力的有限性D事物矛盾的暴露有个过程21. “理论一定要随着实践的发展而发展，才能和变化了的客观实际相符合”。
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1．2016年4月，我国发射首颗微重力科学实验卫星，其目标是研究、揭示微重力条件和空间辐射条件下物质运动及生命活动的规律。
这主要表明①规律是事物固有的、本质的联系②实践是人有目的、有意识的活动③人们能够认识、发现并利用规律④人们可认识到规律就可以改造规律A．①②B．①④C．②③D．③④2．瑞典卡罗琳医学院5日宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及爱尔兰科学家威廉•坎贝尔和日本科学家大村智。
屠呦呦在艰苦的条件下，走访中国各地，从传统中医药典《肘后备急方》中找到灵感，不断实验，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。
“青蒿素”的发现过程说明（）①实践具有主观能动性，是认识发展的动力，屠呦呦的走访为其奠定了基础②认识具有无限性，屠呦呦在总结前人的基础上不断实验，对青蒿素的认识得到了深化③真理具有条件性和具体性，屠呦呦的发现推翻了前人的真理性认识，达到了终极④真理具有客观性，青蒿素能否治疗疟疾是屠呦呦克服困难，发挥主观能动性的结果A.①②B.②③C.①④D.③④3．丹麦女生在使用手机中发现，晚上睡觉若将开着的手机放在离自己很近的位置，第二天早上就无法集中上课，这让她怀疑手机辐射会导致睡眠质量下降。
于是她将研究转向手机辐射对植物生长的影响。
经过试验发现，没有路由器的房间里的水芹和豌豆种子都能发芽并茁壮生长；有路由器的房间里的种子不仅没有生长，甚至大多数都死了。
这表明①认识具有反复性和无限性②怀疑是认识发展的动力③思维与存在具有同一性④实践是认识的来源A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4．2015年7月15日，美国航空航天局（NASA）确认，“新视野”号冥王星探测器已于美国东部时间7月14日7时50分成功从距冥王星1.25万公里处飞掠，并陆续传回最新冥王星以及它的卫星卡戎的照片，“新视野”号成为人类首颗造访冥王星的探测器。
冥王星是太阳系中最为神秘和鲜为人知的星球之一，其发现要追溯到85年前，2006年因轨道形态特质被降级为矮行星。
这表明①人们获得的正确认识不具有终极真理的性质②认识在实践中多次反复而无限发展③真理在发展过程中不断被推翻④认识的不断完善决定着实践的不断深化A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③5．有人学了（愚公移山）的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点错在否认了实践的A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.直接现实性6．2016年2月11日，美国科学家宣布第一次直接探测到引力波的存在。
引力波是爱因斯坦广义相对论实验中最后一块缺失的“拼图”，它的发展是物理学界里程碑式的重大成果。
广义相对论的预言被一一验证的事实告诉我们( )①思维与存在具有同一性②经过实践检验的认识就是真理③认识总要受到主客观条件限制④认识运动是从认识到实践再到认识的过程A．①②B．①③C．②④D．③④7．根据经济社会的发展和人口的现状，我国的人口政策也在不断调整。
从“人多力量大”，到“一对夫妻生育一胎子女”，再到“双独二胎”、“单独二胎”，如今国家又开始放开二胎。
计划生育政策是之所以需要逐渐完善，是因为①实践是认识发展的动力②不断发展的真理具有反复性和上升性③上层建筑反映经济基础④客观与主观的统一是具体的历史的统一A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④8．诗歌是我国珍贵的文化遗产。
朗诵诗歌，不仅可以让我们接受文学艺术的熏陶，而且也能从中获得哲学智慧的启迪。
下列诗句中，蕴含哲理相近或相似的是：①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行④坐地日行八万里，巡天遥看一千河A．①②B．②④C．①③D．③④9．你想知道梨子的滋味，可以亲自尝一尝；你想知道砒霜是否有毒，却万万不能试一试，《本草纲目》上写得清清楚楚：“砒，大毒也”。
这表明A.有的认识来源于实践，有的认识来源于书本B.任何认识都是在直接接触对象的过程中产生的C.来源于亲身实践的认识比来源于书本的知识可靠得多D.获得认识的途径不是唯一的10．前不久，泰国网友在网上发表了这样一组照片：一群日本孩子在泰国清迈机场候机，人手一本书，安静读书。
网友对此一片激赞。
几篇名为《日本学生在清迈机场的惊人一幕！中国人沉默了……》《日本这个国家为什么让人感觉到可怕？》的热文随之迅速扩散。
而就在这之后没几天，一组西安小学生的照片同样引发热议。
十几名小学生赴日参加夏令营交流，在机场等候出关安检时，席地而坐，安静读书，行李箱也整齐有序地摆放。
相似的一幕，引来的却是各种吐槽：摆拍、作秀、演戏、模仿……相似的一幕引发不同评议，体现了（）①真理是具体的、有条件的②意识是人脑对客观存在的主观映像③思维和存在具有同一性④价值判断往往因人而异A．①③B．①④C．②③D．②④11．（2015年江苏政治26）下列名言警句中体现相近哲理的是①为学之实，故在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识A.①②B.①④C.②③D.③④12．马克思主义认为：“真理是对客观事物及其规律的正确反映。
”这表明真理最基本的属性是A.物质性B.能动性C.客观性D.主观性13．“入山见山，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。
然而不能伐林以作屋，采草以和药，此知草木所不能用也。
”造成上述现象的根本原因是不懂得（）A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的和归宿C.实践是认识发展的动力D.实践是检验认识真理性的唯一标准14．《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五位一体的新发展理念。
“五位一体”的发展理念既是对过去30多年发展遇到的问题的总结，也是下一个周期中国经济社会发展在理论上的飞跃，是“十三五”乃至更长时期推进我国经济和社会发展的根本遵循和实践指南，必须贯彻经济社会发展的各领域各环节。
《纲要》强调“经济发展是第一要务”，将发展的重心从“以经济建设为中心”明确转移至“以提高发展质量和效益为中心”，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式，这意味着“十三五”则更注重“质”的飞跃，强调发展方式的重大变革，并据此提出了五大发展理念。
结合材料，运用“探索世界和追求真理”的有关知识分析我国在发展理念上的新变化？（10分）15．阅读材料，完成下列要求。
材料一提高自主创新能力，建设创新型国家。
这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。
认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。
材料二“创客”是一群酷爱科技、热衷实践的人群，是一群具有敏锐思维和创新勇气的追梦人，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。
“创客”文化，是DIY 文化的延伸，它在其中糅合了技术元素，它不认同随意消费，乐于在现有的资源下创造性的再利用。
“创客”精神主要表现:一、不满足现状，坚守创新;二、勇于和善于持续实践;三、乐于交流、乐于分享。
2015 年1 月，李克强指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
因此要培育“创客”文化，发扬“创客”精神，让创业创新蔚然成风。
（1）结合材料一，用“思想方法和创新意识”的知识，分析我国把建设创新型国家作为国家发展战略核心的理论依据。
（2）结合材料二，分析培育“创客”文化，发扬“创客”精神的《文化生活》依据。
（3）请运用“求索真理的历程”的知识，阐述“鼓励创业的同时也要宽容失败”这一观点的合理性。
16．发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。
处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，第二阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善”，第三阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，第四阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”，第五阶段人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展+成果由人民共享”。
不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料回答问题：运用真理的有关知识分析发展观的演变。
17．推进供给侧结构性改革是适应我国经济发展新常态的必然要求。
阅读材料，完成下列要求。
材料一：总共结合总需求的平衡，是国民经济健康运行的重要条件。
“十二五”期间，针对消费需求不足的矛盾，宏观调控政策的重点多在需求侧发力。
但随着经济发展进入新常态，市场需求结构发生了显著变化，中高端、高品质商品的需求量不断增长，亟需调整宏观经济政策。
要在适度扩大总需求的同时，突出抓好供给侧结构性改革，扩大有效和中高端供给，促进经济健康发展。
材料二：供给侧结构性改革需要培育和弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神。
“工匠精神”是技术工人和企业对产品精心打造、精工制作的理念和追求。
目前我国制造业存在着大而不强、自主创新能力弱等问题。
我国要实现从“制造大国”变为“制造强国”尤其需要培育和弘扬“工匠精神”，这对于推动中国经济向全球产业价值链中高端升级，具有重要的现实意义。
（1）结合材料一，运用辩证唯物主义认识论的知识，谈谈你对我国调整宏观经济政策的认识。
（2）结合材料二，运用“意识能动作用”的知识，说明培育和弘扬“工匠精神”对我国实现从“制造大国”变为“制造强国”的作用。
18．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。
2015年10月5日，名字取自《诗经》的屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
上世纪70年代以前，疟疾肆虐，严重威胁着人民的身体健康。
从1969年1月开始，历经380多次试验，屠呦呦和课题组发现青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率可达68%。
但是，后续的实现结果显示抑制率只有12%—40%。
为什么在实验室里青蒿提取物不能很有效地抑制疟疾呢？她重新把古代文献搬了出来，细细翻查。
有一天，东晋葛洪《肘后备急方》中的几句话吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。
”为什么这和中药常用的煎熬法不同？原来里面用的是青蒿鲜汁！屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行试验，终于发现了青蒿素。
从12%到100%，这个看似极为简单的提取过程，却弥足珍贵。
在做青蒿素动物实验时，曾发现有一过性转氨酶升高等现象。
屠呦呦和她的两位同事决定亲自始服，证实了药物安全，然后才投入临床给病人服用。
结合材料，运用“实践是认识的基础”的相关知识，分析屠呦呦及其团队的科研历程。
参考答案1．C2．A3．D4．A5．C6．B 7．B 8．C9．D10．D 11．B12．C13．B14．①物质决定意识，坚持一切从实际出发，五大理念是我党根据中国30多年的实际发展状况而提出的；意识对物质具有能动作用，“五位一体”的发展理念，是推进我国经济和社会发展的根本遵循和实践指南，贯穿于经济社会发展的各领域各环节。