英语复习 一般将来时 学案
(完整版)一般将来时学案
一般将来时一、表达及使用一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作1．Shall/will do表示将要发生的动作或存在的状态，一般是客观上势必发生或未经计划、临时决定要做的事。
如He will come back soon.他很快就会回来2．Be going to do 表示说话者主观打算做某事或客观迹象表明某事即将发生。
如:I am going to check my e-mail this evening.我打算今晚查看一下我的电子邮件。
3.be to do 表示已计划或安排好将要发生的动作。
如：She is to call me on Sunday.她将在星期天给我打电话。
4.be about to do表示马上就要发生的事，不强调主观，一般不与具体的时间状语连用。
如：The train is about to leave.火车马上离站。
.二、一般将来时的结构：①be going to+do(表示主语现在打算在最近或将来做某事,此考虑往往是事先考虑好的)；如：I’m going to have a picnic this a fternoon。
（或表示即将发生的）②shall(只限I,we) ,will+ do（离现实较远）. 如：She will be a teacher when she grow up.三．一般将来时的不同表达形式：1. be to +do (表示计划要做的动作，意为：就要……) 如：They are to goto school next week.2. be about to +do(表示即将发生的动作，意为：就要……) 如: The meeting is about to close.3.be +doing(现在分词) （表示就要做什么，注意：这种现在分词只限于表示动作的词）注意：动词一般为暂时性动词，动词ing形式表示将来如: She is leaving for Beijing.四．一般将来时的变化：否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案第一章：一般将来时态的概念与用法1.1 引入：通过展示一些未来计划和预测的图片，引导学生思考未来的概念。
1.2 讲解：解释一般将来时态的定义和用法，强调它表示的是将来会发生的事情或打算、计划做的事情。
1.3 实例解析：提供一些一般将来时态的例句，分析其构成和意义。
1.4 练习：让学生练习使用一般将来时态，编写一些关于未来计划或预测的句子。
第二章：一般将来时态的构成2.1 引入：通过一些简单的句子，让学生感知一般将来时态的构成。
2.2 讲解：详细解释一般将来时态的构成规则，包括助动词will/shall的用法。
2.3 实例解析：提供一些典型的一般将来时态句子，分析其构成和用法。
2.4 练习：让学生练习构成一般将来时态的句子，并正确使用助动词will/shall。
第三章：一般将来时态的时态标志3.1 引入：通过一些句子，引导学生注意一般将来时态的时态标志。
3.2 讲解：解释一般将来时态的常见时态标志，如：will, going to, planning to 等。
3.3 实例解析：提供一些含有不态标志的一般将来时态句子，分析其意义和用法。
3.4 练习：让学生根据给出的情境，选择合适的时态标志，构成一般将来时态的句子。
第四章：一般将来时态的用法4.1 引入：通过一些实际场景，让学生感知一般将来时态的用法。
4.2 讲解：讲解一般将来时态在不同场景中的用法，如：约定、计划、预测等。
4.3 实例解析：提供一些关于一般将来时态用法的例句，分析其意义和情境。
4.4 练习：让学生根据给出的场景，运用一般将来时态进行表达。
第五章：一般将来时态的辨析5.1 引入：通过一些句子，引导学生注意一般将来时态与其他时态的区别。
5.2 讲解：讲解一般将来时态与现在时态、过去时态的辨析，强调其表示的是未来的意义。
5.3 实例解析：提供一些含有不态的句子，让学生进行辨析和分析。
5.4 练习：让学生根据给出的句子，选择正确的一般将来时态形式。
初中英语一般将来时复习教案
初中英语一般将来时复习教案一般将来时复习教案教学内容：一、be going to 的用法：（一）be going to 是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备；打算”的意思。
含有be going to 结构的句子中往往有表示将来的时间状语。
例如：We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。
（安排）Look at the black clouds. It’s going to rain.看那些乌云，快要下雨了。
（推测）（二）be going to 在肯定句中的形式be going to 结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am，is，are。
当主语是 I时用am；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。
例如：I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去买些东西。
She is going to see Mr. Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。
（三）含be going to 的句子变否定句和一般疑问句的变法由于句子中有助动词be，因此be going to 的否定句和一般疑问句的构成很容易，即在be（am, is, are）的后面加上not 就构成了否定句；把be（am, is, are）放到句首，在句末加问号就构成了一般疑问句，其答语为：Yes, 主语＋am/is/are. / No, 主语＋isn’t/aren’t. / No, I’m not.不过I am…在改为一般疑问句时常常改为“Are you…?”。
例如：They are going to see the car factory next week.（肯定句）They are not going to see the car factory next week.（否定句）—Are they going to see the car factory next week?—Yes, they are.（No, they aren’t.）（一般疑问句及其回答）（四）使用be going to 应注意的三点：1. There be 句型的be going to 结构为：There is / are going to be…（注意句型中going to 后面的be不能改为have。
一般将来时复习教案
一般将来时复习教案Step 1 语法解析一般将来时是用来表示将要发生的动作或存在的状态，以及计划、打算或准备做某事。
句中通常使用将来的时间状语，如tomorrow。
next day(week。
month。
year…)。
soon。
the day after tomorrow（后天）等来表示。
Step 2 句子结构1.结构：① be going to + 动词原形② will + 动词原形③shall + 动词原形(用于第一人称)，也可以用will代替。
2.同义句：be going to = will，例如：I am going to go XXX.I will go XXX.3.肯定句结构：①主语 + be going to + 动词原形②主语 + will + 动词原形③主语 + shall + 动词原形 (用于第一人称)4.否定句结构：①主语 + be (am。
is。
are) + not + 动词原形，例如：I’m going to have a XXX.I’m not going to have a XXX.②主语+ won’t + 动词原形(won’t = will not)，例如：I will go to have a XXX.I won’t go to have a XXX.5.一般疑问句结构：① Be + 主语 + going to + 动词原形② will + 主语 + 动词原形，例如：We are going to go on an outing this weekend.Are you going to go on an outing this weekend?6.特殊疑问句结构：①疑问词 + Be + 主语 + going to + 动词原形②疑问词 + will + 主语 + 动词原形，例如：What is your father going to do this afternoon?1.I plan to have a ic with my friends.2.What are you going to do next Monday。
一般将来时学案
一般将来时教学目标1、了解一般将来时的构成及使用2、通过练习使学生熟练掌握其用法教学重难点:1.Will, shall, be going to及there will be 的用法2.学会用一般将来时写作。
教与学过程:知识点一1、学习“一般将来时”(1)一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作(2)构成:由助动词或加动词原形构成。
通常用于第一人称,用于二、三人称,在英国以外的国家,will也可用于第一人称。
否定句在will或shall后加not构成,疑问句时will或shall提到句首即可。
(3)表示“打算、计划做的事”,可用句型。
(4) There be 结构在一般将来时中要转变为或(5)在一般将来时中,表达某个时间之后须用after表达某个时间段之后须用in2、小组讨论,对知识点进行理解掌握练习巩固训练(1) I ______ (be) thirteen next month.(2) Lucy ______ (come) back in a week.(3) My brother ______ (finish) his homework after 5 o’clock.(4) There _____(be) more robots in the future.(5) We’ll visit the museum tomorrow. (变为一般疑问句)__________________________________________?变为否定句 _______________________________(6) There will be a party this evening. (变为一般疑问句并做否定回答) ______ ______ be a party this evening? No, _________ .(7) The child will take the bus to school. (变为否定句)___________________________________.(8) He’ll play basketball. (对划线部分提问)______ _______ he play?知识点二1.构成:will + 动词原形2.shall (用于第一人称)will not = won’t表示将来的时间:tomorrow, next week/ month/year, the day after tomorrow, in the future, this Sunday, in five days练习1.We (buy) him a pen for his birthday next week.2.I (call)you when I get there.3.Linda (not eat)chocolates any more.4 。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 提高学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 培养学生的语法意识和词汇运用能力。
二、教学内容1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
2. 一般将来时态的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
3. 常用的一般将来时态表达法：shall we, will you, are going to, etc.三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时态的构成和用法。
2. 难点：区分一般将来时态和现在进行时态、现在完成时态。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中运用一般将来时态。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导学生学会在适当语境中使用一般将来时态。
五、教学步骤1. 导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为明天会发生什么？”引导学生预测未来，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：设计一些练习题，让学生区分一般将来时态和其他时态。
4. 交际：分组进行角色扮演，运用一般将来时态进行对话。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时态的用法。
6. 作业：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、语法运用准确性和交际能力。
2. 练习题答案：评估学生练习题的完成情况，检查对一般将来时态的理解和运用。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括语法准确性、沟通流畅性和创意。
七、扩展活动1. 未来计划：让学生写下自己的未来计划或梦想，并用一般将来时态表达。
2. 预测新闻：让学生预测未来的新闻事件，用一般将来时态进行报道。
3. 故事创作：鼓励学生创作以一般将来时态为基础的故事，增强语法运用。
八、课后作业1. 练习册：完成练习册中相关的一般将来时态练习题。
2. 家庭任务：与家人或朋友进行一段对话，尽量使用一般将来时态。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案一、教学目标：1. 让学生复习和掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 提高学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 常用的一般将来时态表达法：be going to, going to, shall/will。
3. 一般将来时态的肯定句、否定句和疑问句。
4. 一般将来时态的时间状语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般将来时态的构成和用法。
2. 教学难点：一般将来时态的常用表达法和时间状语。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态。
2. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交际中掌握一般将来时态。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固一般将来时态的知识。
五、教学步骤：1. 导入：以一幅未来的图片引入话题，激发学生对一般将来时态的兴趣。
2. 复习一般将来时态的构成和用法：引导学生回顾一般将来时态的构成，并通过例句讲解其用法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论一般将来时态的常用表达法和时间状语，分享学习心得。
4. 任务实践：布置一组任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态进行交际。
5. 游戏环节：设计一个有关一般将来时态的游戏，让学生在游戏中巩固知识。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
7. 作业布置：布置一道有关一般将来时态的练习题，要求学生回家后自主完成。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、互动交流和任务完成情况，评估学生对一般将来时态的掌握程度。
2. 任务成果：评估学生在任务实践环节的输出成果，包括语法正确性、表达流畅性和交际能力。
3. 作业反馈：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学拓展：1. 对比过去时态和将来时态：通过例句和练习，让学生了解过去时态和将来时态在实际交际中的区别和运用。
一般将来时复习教案
一般将来时复习教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一般将来时复习教案一、教学目标1. 一般将来时的概念2. 一般将来时的基本句式3.一般将来时的标志词4. 能听、读、说一般将来时的句型二、教学重点掌握一般将来时的概念、各种句式的结构。
三、教学难点能灵活运用一般将来时态。
四、教学过程Step. 1语法解析1. 一般将来时概念表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.标志词：句中一般用将来的时间状语如：tomorrow, next day(week, month, year…), soon, the day after tomorr ow（后天）等。
Step 2句子结构1 结构① be going to + 动词原形② will+ 动词原形③ shall+ 动词原形 (用于第一人称) 可用will代替2、同义句be going to = will 如：I am going to go swimming tomorrow.= I will go swimming tomorrow.3．肯定句结构①主语+be going to + 动词原形②主语+will+ 动词原形③主语+shall+ 动词原形 (用于第一人称)4.否定句结构①主语+be（am, is, are）+not+动词原形如：I’m going to have a picnic this afternoon.I’m not going to have a picnic this afternoon.②主语+won’t+ 动词原形 (won’t= will not )I will go to have a picnic tomorrow.I won’t go to have a picnic tomorrow.5、一般疑问句结构① Be+主语+ going to + 动词原形② will+主语+ 动词原形如：We are going to go on an outing this weekend.Are you going to go on an outing this weekend?6、特殊疑问句结构①疑问词+Be+主语+ going to + 动词原形②疑问词+will+主语+ 动词原形What is your father going to do this afternoon?When is she going to bed?Who’s going to New York soon?Where are you goingStep 3巩固练习：一、填空。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一般将来时态复习课教案1.学生情况分析（1）.在英语基础知识上，学生从三年级开始学习本套教材，已有三年的学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力。
（2）.学生已经学习了一般将来时态,并会初步用be going to do sth.进行简单的问答。
（3）.小学六年级的学生在心理上已产生了微妙的变化，不太喜欢表现自我。
因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
2.教材分析（1）.本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出兴趣激发，重视灵活扩展。
本课时内容出现在六年级上册Unit 3。
（2）. 学生已经会初步运用be going to do sth进行简单的问答。
（3）. 本课的重点是对一般将来时态的应用。
难点是运用一般将来时态进行写作。
3.教学目标（1）.能运用be going to do sth. 句型熟练进行交流。
（2）.能够运用一般将来时态的结构进行改错。
（3）.能够运用be going to do sth.进行写作。
（4）.通过多种方式的活动，让学生能够在情景中灵活运用所学语言，培养他们自主学习的能力。
（5）.培养学生团结友爱、助人为乐的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。
4.教学策略（1）.通过创设情境，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性。
（2）.转变学习方式，在加强学习方法指导的同时，切实培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。
（3）.培养学生对英语热爱之情，鼓励学生积极参与到学习实践活动中来。
（4）.重视联系生活实际，做到“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。
5.教学准备（1）制作多媒体课件。
（2）单词卡片、图片。
Step 1 warming up and revisionGreetings.Free talk.Hello, boys and girls. What day is it today(Thursday)How about tomorrow(Friday)The day after tomorrow(Saturday)Saturday and Sunday, We call it weekend.What are you going to do on the weekend(学生举手回答)Do you want to know something about my weekend Where am I going to go What am I going to do Guess.(给三个选项学生猜测，让学生用Are you going to…来猜测去哪里和干什么，点击学生所猜选项，将会出现：Yes, I am.或No， I’m not的回答，直到猜测到Are you going to watch TV点击：watch TV,变成回答: Yes, I am. I’m going to watch TV with my son.)Step 2 PresentationLook, What program am I going to watch(出现“家有儿女”电视图片)I’m going to watch “Home with kids”。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案一、教学目标1. 让学生复习和掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 提高学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 培养学生的语法意识和语境意识。
二、教学内容1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
2. 一般将来时态的用法：表示将来发生或打算做的事情。
3. 常用的一般将来时态的时间状语：soon, later, tomorrow, next week, in the future等。
三、教学过程1. 导入：通过与学生谈论未来的计划和梦想，引导学生思考一般将来时态的用法。
2. 讲解：讲解一般将来时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生完成一些练习题，巩固对一般将来时态的理解。
4. 对话：分组进行对话练习，运用一般将来时态进行交流。
5. 扩展：引导学生运用一般将来时态描述自己的未来计划和梦想。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对一般将来时态的掌握程度。
2. 对话表演：评估学生在实际语境中运用一般将来时态的能力。
3. 课后作业：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
五、教学资源1. PPT课件：展示一般将来时态的构成、用法和时间状语。
2. 练习题：提供多种练习题型，帮助学生巩固知识。
3. 对话模板：提供一些对话模板，方便学生进行交流练习。
六、教学活动1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行一般将来时态的竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多数量的练习题。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，例如规划师、咨询顾问等，用一般将来时态讨论并规划未来的项目或计划。
3. 未来日记：让学生写一篇关于自己未来一天的日记，必须使用一般将来时态描述将要发生的事情。
七、课堂活动1. 一般将来时态接龙：学生依次说出一个关于未来计划或打算的句子，下一个学生需要用一般将来时态接龙。
2. 预测游戏：展示一组图片或情境，学生需要用一般将来时态描述他们认为会发生的事情。
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中考英语复习一般将来时学案一般将来时讲解与练习一、概念：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，及计划、打算或准备做某事。
常常与表示将来的时间状语连用。
如：tomorrow, next day(week, month, year…),soon,the day after tomorrow（后天）等。
二、常用的表达形式共有五种，现归纳如下：（一）“will ＋动词原形”这一形式，主要用于在以下几个方面：1、表示单纯的未来“将要”通用于各个人称。
eg:They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。
I’ll come with Wang Bing and Yang Ling. 我将和王兵、杨玲一起来。
The rain will stop soon. 雨很快就要停了。
2、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
eg:Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday. 今天是星期六。
明天是（将）是星期日。
He will be thirty years old this time next year. 明年这个时候他就（将）三十岁。
3、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令。
eg: Will you please turn on the radio? 请打开收音机好吗？Will you go to the zoo with me? 你和我一起去动物园好吗？Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？注：在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。
（二）“be going to＋动词原形”的形式，表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做的事情以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。
如：1）We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。
2）Dad and I are going to watch an opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看歌剧。
3）Look! It's going to rain. 瞧！快下雨了。
三、一般将来是特殊用法：1、be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
We are to talk about the report next Saturday.He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。
2、“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。
后面一般不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
如：We are about to leave.我们马上就走。
意为马上做某事。
He is about to leave for Beijing.They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。
3、有些表趋向性的动词可用现在进行时来表示将来时：例如：go，come，arrive，fly(飞往)，reach（到达），stay，leave，start, die...如：I’m going to go to the zoo this weekend.= I’m going to the zoo this we ekend.He’s going to leave for Paris.= He’s leaving for Paris.The old man is dying.= The old man will die. 这个老人要去世。
Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。
4）要注意“主将从现”这一语法现象：重要连词有： if (如果)，as soon as (一....就...),when(当...时候)，before，after，until(直到 not..until直到...才) ,If it rains, we won’t have a picnic next week.I’ll tell you the news as soon as you come back.If it doesn't rain tomorrow, we will go out for a picnic. 如果明天不下雨，我们将出去野餐。
四、基本结构：①be going to + 动词原形；②will+动词原形五、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或will后加not成won’t.例如：1) I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.2) Peter will go to Nanning next week.→Peter won’t go to Nanning next week.六、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or,第一、二人称互换。
例如：1）We are going to go on an outing this weekend.→ Are you going to go on an outing this weekend? Yes,we are. / No, we aren’ t .2) I will go swimming tomorrow.→ Will you go swimming tomorrow.? Yes, I will./ No, I won’t.七、There be 句型的一般将来时：There will be… / There is going to be…单项选择1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be2. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be5. –________ you ________ free tomorrow?– No. I ________ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give7. – Shall I buy a cup of tea for you?–________. （不，不要。
）A. No, you won’tB. No, you aren’t.C. No, please don’tD. No, please.8. – Where is the morning paper?– I ________ if for you at once.A. getB. am gettingC. to getD. will get9. ________ a concert next Saturday?A. There will beB. Will there beC. There can beD. There are10. If they come, we ________ a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have11. He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A. givesB. gaveC. will givingD. is going to giving12. He ________ to us as soon as he gets there.A. writesB. has writtenC. will writeD. wrote13. He ________ in three days.A. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back14. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. doesn’t fine15. – Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow?– No, ________ （不去）.A. they willn’tB. they won’t.C. they aren’tD. they don’t.16. Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon?A. will; goB. do; goC. will; goingD. shall; go17. We ________ the work this way next time.A. doB. will doC. going to doD. will doing18. Tomorrow he ________ a kite in the open air first, and then ________ boating in the park.A. will fly; will goB. will fly; goesC. is going to fly; will goesD. flies; will go19. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. is going to watch20. There ________ a birthday party this Sunday.A. shall beB. will beC. shall going to beD. will going to be21. They ________ an English evening next Sunday.A. are havingB. are going to haveC. will havingD. is going to have22. ________ you ________ free next Sunday?A. Will; areB. Will; beC. Do; beD. Are; be23. He ________ there at ten tomorrow morning.A. willB. isC. will beD. be24. ________ your brother ________ a magazine from the library?A. Are; going to borrowB. Is; going to borrowC. Will; borrowsD. Are; going to borrows25. – Shall I come again tomorrow afternoon?–________ （好的）.A. Yes, pleaseB. Yes, you will.C. No, pleaseD. No, you won’t.26. It ________ the year of the horse next year.A. is going to beB. is going toC. will beD. will is27. ________ open the window?A. Will you pleaseB. Please will youC. You pleaseD. Do you28. –Let’s go ou t to play football, shall we?– OK. I ________.A. will comingB. be going to comeC. comeD. am coming29. It ________ us a long time to learn English well.A. takesB. will takeC. spendsD. will spend30. The train ________ at 11.A. going to arriveB. will be arriveC. is going toD. is arriving参考答案：1. C2. D3. D4. D5. D6. B7. C8. D9. B 10. B 11. D 12. C 13. C 14. C 15. B 16. D17. B 18. A 19. D 20. B 21. B 22. B 23. C 24. B25. A 26. A 27. A 28. D 29. B 30. D二、英语书面表达专项训练2．安全对每个人都很重要。