小毛驴的幼儿园教案
小毛驴的幼儿园教案
［设计意图］
我国是一个多民族的国家，其中新疆民族是一个能歌善舞的民族之一。
《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。
选择这节音乐课，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。
奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。
［活动目标］
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习，培养幼儿协作能力。
3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏，能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。
4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
［活动准备］
1、学会演唱歌曲。
2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小。
《小毛驴》教案设计优秀6篇
《小毛驴》教案设计优秀6篇《小毛驴》教案设计篇一活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。
2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。
3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频活动过程：一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。
1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。
3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好听。
二、跟随音乐，进行节奏游戏。
1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。
2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。
3、强调重点节奏型，幼儿自由进行练习。
4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。
三、自由跟随音乐，进行节奏表演。
邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。
活动反思：《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。
《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。
选择这节音乐课作为节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。
杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。
本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。
不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。
《小毛驴》教案设计篇二活动目标1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《小毛驴》。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。
2. 通过学习儿歌《小毛驴》，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握，小毛驴生活习性的理解。
教学重点：儿歌《小毛驴》的学唱，小毛驴外貌特征的认识。
四、教具与学具准备教具：小毛驴玩偶、图片、录音机、音响设备。
学具：儿歌《小毛驴》歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小毛驴玩偶，引导学生观察并说出小毛驴的外貌特征。
（2）邀请几名学生模仿小毛驴的动作，感受小毛驴的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小毛驴》，引导学生注意听歌词。
（2）教师带领学生一起学唱儿歌，注意节奏和音准。
（3）教师分句教唱，并解释歌词中涉及的小毛驴生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）每组轮流展示，教师给予评价和指导。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小毛驴》歌词2. 小毛驴外貌特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍小毛驴的特点和儿歌《小毛驴》。
答案：小毛驴的特点有：长耳朵、短尾巴、黑眼睛、白肚皮等；儿歌《小毛驴》歌词如下：（歌词内容）2. 家长签字确认，第二天向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了小毛驴的特点，学会了儿歌《小毛驴》。
课后，教师应关注学生对小毛驴的认识程度，及时调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以让学生了解更多关于其他动物的知识，培养他们的生态意识。
同时，鼓励学生在家庭中参与歌唱活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的步骤和深度；4. 板书设计的清晰度；5. 作业设计的实际操作性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的针对性。
中班音乐教研小毛驴教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 学习歌曲《小毛驴》，能够用自然、欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
活动准备：1. 音乐课件《小毛驴》2. 小毛驴头饰若干3. 音乐节奏棒若干4. 音乐教室布置（草地、树木等）活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如：模仿小毛驴走路、吃草等。
二、导入新课1. 教师出示小毛驴头饰，引导幼儿说出小毛驴的特点。
2. 教师播放音乐课件《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
三、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意节奏和发音。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿跟随音乐演唱。
3. 教师鼓励幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表现小毛驴的快乐。
四、歌曲表演1. 教师发放小毛驴头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿按照歌曲节奏进行表演，如：模仿小毛驴走路、吃草等动作。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，加入其他动作，丰富表演内容。
五、音乐节奏游戏1. 教师分发音乐节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏敲击节奏棒。
2. 教师出示不同的节奏图形，让幼儿根据图形进行节奏敲击。
3. 教师组织幼儿进行节奏比赛，提高幼儿的节奏感。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调学习歌曲《小毛驴》的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的音乐活动做好准备。
活动延伸：1. 家长配合，在家中播放歌曲《小毛驴》，让幼儿反复听唱。
2. 教师组织幼儿进行音乐表演比赛，展示学习成果。
3. 教师在下次音乐活动中，融入更多音乐元素，提高幼儿的音乐兴趣。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小毛驴》的掌握情况。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，了解幼儿的节奏感和协调能力。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习儿歌《小毛驴》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《小毛驴》，培养对音乐的感知和表现能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对动物的了解，提高对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：掌握儿歌《小毛驴》的歌词和节奏。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小毛驴玩偶、动物卡片。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师展示小毛驴玩偶，引导幼儿观察和描述小毛驴的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《小毛驴》歌词。
（2）教师示范演唱，并指导幼儿跟随音乐节奏演唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物头饰，进行角色扮演。
（2）教师播放音乐，幼儿根据角色进行演唱。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《小毛驴》2. 歌词：小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？我帮你，我帮你，把它剪短好不好？不好不好，剪了耳朵会痛痛。
3. 重点节奏：X X | X X | X X | X X |七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱《小毛驴》。
（2）画一幅小毛驴的画，并描述它的特征。
2. 答案：（1）略。
（2）小毛驴的特征：长长的耳朵、黑黑的眼珠、短短的尾巴、棕色的毛发。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《小毛驴》的歌词和节奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿了解其他动物的叫声和特点。
（2）引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们的观察力和环保意识。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思一
幼儿园小班教案《小水池》含反思二
幼儿园小班教案《小汽车》三
幼儿园小班教案《小汽车》含反思四
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幼儿园小班教案《小毛驴》含反思一
小班教案《小毛驴》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法，理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容，快来看看幼儿园小班《小毛驴》含反思教案吧。
活动目标
1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
2 / 2。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思教学目标
1.让幼儿了解《小毛驴》这首歌曲，培养孩子对音乐的兴趣；
2.培养幼儿说唱的能力；
3.提高幼儿的语言表达能力，让他们学会用正确的词汇表达思想和情感；
4.培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、分享和互助。
教学时间
30分钟
教学地点
教室
教学准备
1.CD机；
2.手指剧场道具：小毛驴、爷爷、鞭炮等。
教学流程
第一步：引导幼儿感受音乐
1.让幼儿坐在教室中央，放上CD机上的《小毛驴》；
2.引导幼儿感受音乐，教师可以问幼儿有哪些乐器的声音，也可以让幼儿模仿音乐的节奏和节拍；
3.让幼儿和着歌曲做动作，比如拍手、跳舞等。
第二步：手指剧场
1.介绍手指剧场，让幼儿观察道具，分辨小毛驴、爷爷、鞭炮等；
2.引导幼儿模仿老爷爷敲锣鼓，小毛驴跑步、踢腿、跳舞的动作；
3.让幼儿一起参与，模仿老爷爷和小毛驴的动作。
第三步：唱歌
1.老师播放歌曲，引导幼儿跟唱；
2.在歌曲的间奏时，老师可以引导幼儿说一些与歌曲相关的词汇，比如毛驴、老爷爷、鞭炮等。
第四步：游戏
老师可以引导幼儿一起玩一些与歌曲相关的游戏，比如拉绳子比赛、跳绳比赛等，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
反思
本节课在引导幼儿感受音乐上取得了不错的效果，幼儿也积极参与。
但在手指剧场环节，部分幼儿没有很好地模仿老爷爷敲锣鼓的节奏和动作，教师还需要继续引导他们。
至于唱歌环节，幼儿的发音不是很标准，需要老师更多地帮助他们纠正。
整堂课下来，幼儿互相帮助、分享困难的合作意识得到了很好的锻炼。
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思教学目标1.了解《小毛驴》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏；2.锻炼大班幼儿的音乐表现力和合作精神；3.提高幼儿的理解能力和团队协作能力；4.促进幼儿的语言表达和听力能力的发展。
教学准备1.CD或音响；2.道具：灯笼、鞭炮、彩带等；3.体验活动或角色扮演道具。
教学步骤第一步：欣赏歌曲1.引导幼儿静静地坐在一起，放一首由经典的《小毛驴》；2.当听到“小毛驴，小毛驴，快快地走”这句歌词时，老师让幼儿跟着唱一遍并手指拍打音节，锻炼他们的音乐表现力；3.让幼儿评价这首歌曲：是否喜欢、为什么喜欢等。
第二步：了解歌曲内容1.通过多媒体工具，给幼儿呈现《小毛驴》的图片及相应文本，让幼儿一起欣赏、品读并理解其中的故事情节；2.让幼儿自由发言，谈谈自己对毛驴、小孩等文字所表达的情感的理解，并引导幼儿准确表达自己的意见。
第三步：游戏体验1.制作一些小工艺品，如彩带、灯笼等，把幼儿分成几组进行游戏体验；2.向幼儿介绍每个游戏的规则及规范，激发幼儿的参与热情，并让他们在游戏中体验快乐；3.在游戏中，通过一些小活动，帮助幼儿熟悉和记忆歌曲的音乐特征，如用彩带配合歌曲旋律等。
第四步：展示表演1.在让幼儿进行个人表演之前，把他们分成几组，让每组编排一段表演，如街舞或者其他运动、舞蹈等；2.引导他们在组内协作，选定自己的角色、动作等，并独立编排自己的小节目；3.认真观看幼儿们的表演，并对每组进行评价，赞扬他们所表现出的音乐艺术特征和团队精神。
反思1.教案的整体设计需要符合幼儿的认知和心理特征，内容必须具有系统性、合理性；2.针对同一主题或教学元件的多个活动安排，对幼儿来说能提供足够的心理安全感；3.师生的互动、温馨的交流和鼓励是教育过程中非常重要的因素；4.教学中的评价机制需要足够严谨，准确地为幼儿提供反馈，让他们能够根据表现及时调整自己的学习方式。
幼儿园教案小毛驴
幼儿园教案小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《可爱的动物》，具体章节为《小毛驴》。
详细内容包括认识小毛驴的外形特征、生活习性，学习有关小毛驴的儿歌，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、演唱等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。
难点：学会演唱《小毛驴》儿歌，并能用动作表现出小毛驴的特点。
四、教具与学具准备教具：小毛驴玩偶、图片、歌曲《小毛驴》的音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示小毛驴玩偶，引导幼儿观察并说出小毛驴的外形特征。
2. 新课内容：（1）教师通过图片介绍小毛驴的生活习性，让幼儿了解小毛驴的生活环境。
（2）教师播放歌曲《小毛驴》，引导幼儿学唱歌曲，并加入动作。
（3）教师组织幼儿进行小组合作，用画纸、彩笔等材料制作小毛驴的手工作品。
3. 随堂练习：（1）教师提问幼儿关于小毛驴的知识，检验学习效果。
（2）幼儿分组演唱《小毛驴》，互相评价。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护小动物，培养环保意识。
六、板书设计1. 小毛驴的外形特征：耳朵长、尾巴长、毛茸茸等。
2. 小毛驴的生活习性：吃草、拉磨、勤劳等。
3. 《小毛驴》儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小毛驴的画，并写一段关于小毛驴的文字介绍。
2. 答案示例：画：小毛驴的可爱形象，如耳朵长、尾巴长、毛茸茸等。
文字介绍：小毛驴是一种勤劳的动物，它们生活在农村，可以帮助人们拉磨、耕地。
我们要保护小动物，让它们生活得更美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、演唱等环节，让幼儿了解小毛驴的外形特征、生活习性，学会演唱《小毛驴》儿歌。
幼儿园大班教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班教案《小毛驴》含反思1. 教学目标1.让幼儿能够熟练掌握儿歌《小毛驴》的歌词和曲调；2.通过唱歌，培养幼儿的语言表达能力，同时增进幼儿之间的交流；3.引导幼儿认识和了解小型动物—驴子，比较与人类相似和不同之处；4.培养幼儿的集体合作和团结的意识，增强幼儿的自信心；5.在活动过程中让幼儿的身体和语言协调发展。
2. 教学过程2.1 温故知新（10分钟）1.复习上一堂课程，与幼儿谈谈“动物的足迹”及其在我们周围的应用；2.问询幼儿对“驴”的了解，引导幼儿思考和发散他们的想象。
2.2 歌曲学唱（20分钟）1.播放儿歌《小毛驴》并配合简单的手语；2.带领幼儿训练歌词和旋律；3.分组唱歌，并在组内进行功能分工。
2.3 分组讨论（20分钟）1.成立小组，每组4-5名幼儿；2.要求幼儿在小组内互相交流，谈论一下“为什么驴有小毛驴，人类没有？”等问题，边讨论并写下结论。
2.4 反思活动（10分钟）1.概括和总结幼儿们的答案，引导幼儿就当天的活动反思；2.引导幼儿回忆学习中获得的信息，分享自己的观点，并提出改进措施。
3. 材料准备1.儿歌《小毛驴》；2.画驴子的图片；3.班级黑板和彩笔。
4. 教学须知1.小组讨论的过程中，老师可以在现场辅助；2.教学活动准备要充足，避免出现仓促行事。
5. 反思本次教学活动的效果较好，大部分幼儿能够在短时间内掌握《小毛驴》的歌词和曲调，并且对小型动物的“家庭生活”也有了一定程度的了解。
在小组讨论环节，孩子们能够展示出良好的想象和表达能力，但也存在讨论流程不够高效的问题。
在下一堂课程中，需要更多地关注幼儿的思维方式，提供适当的指导和帮助，以充分发掘他们的潜力。
同时，在讲解“驴子”相关知识的时候，需要注意生动形象，突出重点，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思通用
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕歌曲《小毛驴》展开。
教学内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的乐理知识。
具体章节为第三单元第一节《小毛驴》。
二、教学目标1. 感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，并能进行简单的动作创编。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲旋律的掌握及动作创编。
重点：歌词的理解和记忆，学会歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：小毛驴道具、钢琴、音响设备。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小毛驴的故事，引导幼儿关注小毛驴的特点和生活习性，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小毛驴》。
（2）幼儿跟唱，注意歌词的吐字清晰和旋律的准确性。
（3）教师指导幼儿进行动作创编，如模仿小毛驴的动作。
3. 实践情景引入（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种小动物进行模仿，结合歌曲进行表演。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组进行示范，讲解动作要领和表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌词：小毛驴，小毛驴，你的本领真大，驮着粮食，驮着娃，快快跑回家。
3. 动作创编提示：模仿小毛驴的动作，如摇头、摆尾等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小毛驴》歌曲及动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、动作创编等环节，使幼儿在愉快的氛围中掌握了歌曲《小毛驴》。
但在实践环节，部分幼儿表演时动作不够自然，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试创编其他动物的歌曲和动作，培养幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的动作创编环节3. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应明确歌曲《小毛驴》的歌词理解和记忆是基础，而歌曲旋律的掌握和动作创编是提升幼儿音乐素养的关键。