《小毛驴》教案
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《小毛驴》。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。
2. 通过学习儿歌《小毛驴》，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握，小毛驴生活习性的理解。
教学重点：儿歌《小毛驴》的学唱，小毛驴外貌特征的认识。
四、教具与学具准备教具：小毛驴玩偶、图片、录音机、音响设备。
学具：儿歌《小毛驴》歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小毛驴玩偶，引导学生观察并说出小毛驴的外貌特征。
（2）邀请几名学生模仿小毛驴的动作，感受小毛驴的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小毛驴》，引导学生注意听歌词。
（2）教师带领学生一起学唱儿歌，注意节奏和音准。
（3）教师分句教唱，并解释歌词中涉及的小毛驴生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）每组轮流展示，教师给予评价和指导。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小毛驴》歌词2. 小毛驴外貌特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍小毛驴的特点和儿歌《小毛驴》。
答案：小毛驴的特点有：长耳朵、短尾巴、黑眼睛、白肚皮等；儿歌《小毛驴》歌词如下：（歌词内容）2. 家长签字确认，第二天向教师反馈。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了小毛驴的特点，学会了儿歌《小毛驴》。
课后，教师应关注学生对小毛驴的认识程度，及时调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以让学生了解更多关于其他动物的知识，培养他们的生态意识。
同时，鼓励学生在家庭中参与歌唱活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的步骤和深度；4. 板书设计的清晰度；5. 作业设计的实际操作性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的针对性。
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思通用
幼儿园小班教案《小毛驴》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕儿歌《小毛驴》展开，通过学习歌词和简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的协调性和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《小毛驴》，能够熟练地唱出歌词。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的协调性和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏感的培养。
教学重点：儿歌《小毛驴》的歌词学习和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、小毛驴玩偶、舞蹈道具。
2. 学具：小毛驴头饰、彩色手环、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小毛驴，模仿小毛驴的动作，引导幼儿进入儿歌情景。
2. 歌词学习（10分钟）教师播放儿歌《小毛驴》，让幼儿跟唱，同时展示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，逐一示范并带领幼儿练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个舞蹈动作，进行详细讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励他们互相帮助，共同完成舞蹈。
教师邀请各组幼儿展示舞蹈成果，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小毛驴》歌词。
2. 舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演儿歌《小毛驴》和舞蹈动作。
答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练地唱出儿歌《小毛驴》并展示舞蹈动作。
2. 家长评价：家长对幼儿的表演给予评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《小毛驴》和舞蹈动作，培养了幼儿的音乐素养和协调性。
课后，教师应反思教学方法是否恰当，舞蹈动作是否适合幼儿年龄特点，并进行相应的调整。
拓展延伸：引导幼儿了解小毛驴的生活习性和特点，激发他们对动物的兴趣，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
《小毛驴》优秀教案(7篇)
《小毛驴》优秀教案(7篇)《小毛驴》优秀教案 1活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。
2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。
3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频活动过程：一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。
1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。
3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好听。
二、跟随音乐，进行节奏游戏。
1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。
2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。
3、强调重点节奏型，幼儿__进行练习。
4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。
三、__跟随音乐，进行节奏表演。
邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。
活动反思：《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
我国是一个多民族的国家，其中新疆__族是一个__的民族之一。
《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。
选择这节音乐课作为节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国__富有特色的音乐特点。
杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。
本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。
不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。
《小毛驴》优秀教案 2活动目标：1.复习英语单词donkey和童谣。
2.学习歌曲的两个声部和三个声部的演唱形式。
3.通过不同的演唱形式进行合唱表演，体验合唱的乐趣。
幼儿园小班音乐教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班音乐教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第五章第四节《小毛驴》，通过学习歌曲《小毛驴》，让幼儿了解和感受驴子的形象和特点，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小毛驴》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿了解驴子的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小毛驴》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，特别是歌词中的一些特殊音调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、图片、小毛驴头饰等。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第五章第四节《小毛驴》、歌词卡片、小毛驴头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演驴子，唱《小毛驴》歌曲，让幼儿观察驴子的形象和特点，引导幼儿进入学习状态。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟随教师一起演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小毛驴、农夫、草地等），分别演唱歌曲，培养幼儿的合作意识和音乐表现力。
4. 歌词记忆：教师出示歌词卡片，让幼儿记忆歌词，并进行歌词接龙游戏，检验幼儿对歌词的掌握程度。
5. 教具互动：教师使用音响播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇动小毛驴头饰，感受音乐的韵律。
6. 课堂展示：邀请部分幼儿上台，展示自己学唱的歌曲《小毛驴》，并对表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计板书歌曲《小毛驴》的歌词，并在歌词上方标注音谱，方便幼儿学习和查看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小毛驴》，并唱给家长听。
2. 作业答案：幼儿能向家长介绍歌曲《小毛驴》的歌词和节奏，并用正确的音准和节奏演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习歌曲《小毛驴》的音准和节奏掌握较好，但在歌词接龙游戏中，部分幼儿对歌词记忆还不够熟练，需要在今后的教学中加强歌词记忆的训练。
音乐《小毛驴》优秀教案(1)
音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《动物音乐会》，主要教学内容为学唱歌曲《小毛驴》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了一群小朋友骑着小毛驴去游玩的情景。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和节奏，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 了解和感受歌曲所表现的童趣和欢乐氛围，培养学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解和表现。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词卡片。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组关于小毛驴的图片，引导学生观察并说出小毛驴的特点。
然后邀请学生分享自己与小毛驴有关的趣事。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和氛围。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导切分音、附点音符等节奏难点。
（3）学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的投入。
3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分小组进行旋律练习，教师巡回指导。
（2）学生进行歌词填空练习，巩固歌词记忆。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首类似《小毛驴》的民歌，分析其旋律和节奏特点，并进行演唱练习。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，每组派一名代表进行演唱，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 歌词卡片：展示重点歌词七、作业设计（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么____？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么____？2. 答案：（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么那么短？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《小毛驴》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班教案《小毛驴》精选
幼儿园中班教案《小毛驴》精选一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园中班课本》第五章节《动物朋友》，详细内容是关于一只可爱的小毛驴。
通过学习小毛驴的外形特征、生活习性以及与人类的关系，让学生了解和热爱动物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识小毛驴，了解小毛驴的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察动物、关爱动物的情感。
3. 引导学生发挥想象力，创作关于小毛驴的故事。
三、教学难点与重点重点：认识小毛驴，了解小毛驴的外形特征和生活习性。
难点：培养学生观察动物、关爱动物的情感，以及发挥想象力创作故事。
四、教具与学具准备教具：小毛驴图片、视频资料、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥、故事书。
五、教学过程1. 情景引入：播放小毛驴的视频资料，让学生初步了解小毛驴，激发他们的学习兴趣。
2. 观察与讨论：展示小毛驴的图片和故事卡片，引导学生观察小毛驴的外形特征，讨论小毛驴的生活习性，如饮食、睡觉、运动等。
3. 实践环节：让学生用画笔、彩泥等材料创作一个关于小毛驴的故事，培养学生的动手能力和创造力。
4. 分享与展示：邀请学生分享自己的作品，让大家了解小毛驴与人类的关系，如小毛驴在农业劳动中的作用等。
六、板书设计板书内容：小毛驴的外形特征、生活习性、与人类的关系。
七、作业设计1. 请学生画一幅关于小毛驴的画，并写上几句描述小毛驴的话。
2. 请学生回家后，向家人讲述今天学习的小毛驴的知识，并与家人讨论如何关爱动物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小毛驴的认识和了解程度是否达到预期目标？学生在实践环节的创造力和想象力是否得到发挥？是否有效培养了学生观察动物、关爱动物的情感？拓展延伸：邀请家长参与关爱动物的实践活动，如参观动物园、参加志愿者活动等，让学生在课堂外继续学习和成长。
重点和难点解析一、观察与讨论环节观察与讨论环节是小毛驴教案中的重要部分。
在这一环节中，教师通过展示小毛驴的图片和故事卡片，引导学生观察小毛驴的外形特征，讨论小毛驴的生活习性。
幼儿园小班音乐优质教案《小毛驴》含反思
幼儿园小班音乐优质教案《小毛驴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《小毛驴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小毛驴的特点，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小毛驴》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解小毛驴的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，了解小毛驴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小毛驴玩偶、钢琴、音响设备。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小毛驴玩偶，引导幼儿观察并说出小毛驴的特点。
讨论小毛驴的生活习性，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》，注意节奏和音准。
（2）分句教唱，让幼儿跟唱，并适时纠正发音。
（3）引导幼儿边唱边模仿小毛驴的动作，增强趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌词中的难点，如“小毛驴儿，小毛驴儿，你的耳朵真是好看”，引导幼儿理解并记忆。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，让幼儿相互评价，提高自信心。
（2）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱，培养团队协作能力。
让幼儿自由发表对本节课的收获，鼓励他们大胆表达。
全体幼儿共同演唱《小毛驴》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《小毛驴》2. 歌词：歌词卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 小毛驴简笔画：在黑板上画出一幅小毛驴的简笔画，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小毛驴》，并讲述小毛驴的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，小毛驴特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
《小毛驴》的中班音乐教案
《小毛驴》的中班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导幼儿通过歌曲表达对小毛驴的喜爱之情。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小毛驴》2.歌曲学唱：《小毛驴》3.歌曲表演：《小毛驴》三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小毛驴吗？它是什么样的动物呢？今天，我们来听一首关于小毛驴的歌曲，好不好？2.歌曲欣赏师：请大家闭上眼睛，认真听，感受一下歌曲中的小毛驴是什么样子？（播放歌曲《小毛驴》）3.歌曲学唱师：刚才我们听了《小毛驴》，现在我们来一起唱一唱这首歌吧！（教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律）4.歌曲分析师：小朋友们，你们知道歌曲中描述的小毛驴是什么样子吗？它有哪些特点？幼：小毛驴很可爱，它有长长的耳朵，短短的腿，走起路来一摇一摆的。
5.歌曲表演师：现在，我们来表演一下这首歌曲。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选出一个代表来扮演小毛驴，其他小朋友扮演小毛驴的朋友们。
（教师指导幼儿进行分组，并分配角色）6.表演展示师：好了，现在请大家开始表演。
扮演小毛驴的小朋友要注意模仿小毛驴的动作，其他小朋友也要积极参与，一起唱出歌曲。
（幼儿进行表演，教师进行点评）师：通过今天的歌曲学唱和表演，我们知道了小毛驴的特点，也感受到了歌曲中的快乐。
希望大家在今后的生活中，能够像小毛驴一样勇敢、快乐！四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱和表演中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
2.收集幼儿对歌曲《小毛驴》的感受和喜爱程度，评价教学效果。
五、教学延伸1.组织幼儿进行关于小毛驴的手工制作活动，如制作小毛驴的头饰、尾巴等。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起唱《小毛驴》，增进亲子关系。
3.开展关于小毛驴的故事讲述活动，让幼儿更深入地了解小毛驴的特点和生活习性。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握难点：幼儿可能难以跟上歌曲的节奏，特别是歌曲中快慢变化的处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
唱歌综合课《小毛驴》
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句，并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识
教学难点：学唱第一句乐谱
教学过程：
一、导入和歌唱状态准备
1、声音状态，呼吸练习
虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气
2、相邻音练习
小松鼠跳台阶
二、音乐知识：音的走向
上行：
1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔，你觉得它是从低处往高处飞呢？还是从高处往低处飞？（听不出，模拟着唱一唱）
2、徐老师用1 3 5 三个音模拟了小鸟往上飞的情景，在音乐里面，音由低到高往上进行，这样的音的走向，我们称为上行。
（板书：↗上行）我还可以用几个上行的音3 5 6 来唱出现小鸟上行飞翔的歌，大家一起跟着钢琴唱一唱，你们也能用一些上行的音唱出小鸟不同的上行飞翔的歌吗？
下行：
1、听听老师唱的这个旋律，你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗？
2、是啊，这一次小鸟是从高处往低处飞翔，在音乐里面，音由高到低向下进行，这样的音的走向，我们称为下行。
（板书：↙上行）我还可以用几个下行的音6 5 3 来唱出现小鸟下行飞翔的歌，你们也能用一些下行的音唱出小鸟不同的下行飞翔的歌吗？
同音反复：这一次小鸟是怎样飞的呢？（横着飞，音没有高低变化，在一个音上反复，这样的音的走向，我们成为同音反复板书：→同音反腐）这一次，老师给你们的创编增加难度，要求用XX XX | X-||的节奏，我们先来拍拍这个节奏，老师先来编编小鸟横着飞的歌， 5 555|5—||你们也能编出小鸟不同的横着飞的歌吗？
2、节奏练习
听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
你能模仿这个动物走路的节奏吗？
这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、学习第一句乐谱
老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。
跟钢琴唱一遍。
（小老师指黑板）
你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗？
让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱，这次不打手号，要用声音表现出音的走向。
2、熟悉整首乐谱
这个有很多八分音符的节奏渐渐地形成了一首歌的乐谱，我们来看看，八分音符多吗？谁能指出来？
嗯，这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的，看这里有四个乐句，1234，老师想考考你们的听力，你能听出哪几个乐句相似吗？
打手号接龙唱。
师生接唱：生一、三句，师二、四句
教唱第二句的换气、第四句的3333 33
跟老师打手号试唱全曲。
师生接唱第二遍，生能跟师则跟。
3、念歌词
学了这么久的乐谱，想知道这是一首什么歌曲吗？
这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？
老师范唱
生回答。
是不是他讲这样呢，我们来看看视频？留意一下，我摔了一身泥时用了一个什么特别的词呢？
师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
念歌词。
用响板。
先提示第三句前面换气。
4、唱词：
听范唱，该用什么样的语气唱？
默唱，想象自己唱得和他一样好听。
生唱，处理。
四、巩固与拓展
加入动作、加入声势伴奏。
唱歌综合课《小毛驴》（简）
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句，并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识
教学难点：学唱第一句乐谱
教学过程：
一、导入和歌唱状态准备
1、声音状态，呼吸练习
虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气
2、相邻音练习：小松鼠跳台阶
二、音乐知识：音的走向
1、上行、下行、同音反复
2、节奏练习
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、学习第一句乐谱
2、熟悉整首乐谱
3、念歌词
4、学唱歌词
四、巩固与拓展。