幼儿园心理健康教育活动《晴天、阴天和雨天》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》2篇
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》 (2) 幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》 (2)精选2篇（一）教案题目：阴雨天变晴天班级：幼儿园中班教学目标：1. 通过观察和参与实践活动，了解阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 培养幼儿保持良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 天气的变化对人们的生活和健康的影响。
教学准备：1. 手绘的阴雨天和晴天图片。
2. 书籍、图片、实物等相关教具。
3. 适宜的音乐。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察窗外的天气，询问幼儿今天的天气是什么样的？2. 教师出示手绘的阴雨天和晴天图片，让幼儿观察并比较两种天气的特点和变化。
步骤二：讲解活动（10分钟）1. 通过故事、图片等教具，讲解阴雨天和晴天的特点和变化。
并引导幼儿发表自己的看法。
2. 通过展示相关图片和实物，让幼儿了解天气变化对人们生活和健康的影响，如在雨天运动需要避免滑倒等。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行体操活动，让幼儿模仿阴雨天和晴天的动作。
2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如传递阳光球，让幼儿体验到阴雨天变晴天的喜悦。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师和幼儿一起总结学到的知识，巩固对阴雨天和晴天特点和变化的理解。
2. 教师鼓励幼儿记录今天活动的心情或感受，鼓励他们用绘画、手工等形式表达出来。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
2. 教师鼓励家长和幼儿共同讨论今天活动的内容，并鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的健康。
教学延伸：1. 家长可以与幼儿一起观察天气的变化，并记录下来，让幼儿参与制作一个属于自己的天气日记本。
2. 给幼儿提供适合阴雨天活动的游戏和玩具，让幼儿在室内娱乐的同时，也能锻炼身体。
教学评价：教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过幼儿的言语表达、绘画作品等方式对幼儿的学习效果进行评价。
大班心理健康晴天阴天和雨天教案
大班心理健康晴天阴天和雨天教案第一章：认识情绪1.1 教学目标：让幼儿认识和理解不同的情绪，如晴天、阴天和雨天。
帮助幼儿表达和识别自己的情绪。
培养幼儿理解和关心他人的情绪。
1.2 教学内容：介绍情绪的概念，解释晴天、阴天和雨天代表的情绪。
引导幼儿观察和描述自己和周围人的情绪变化。
教授幼儿基本的情绪表达方式。
1.3 教学活动：情绪脸谱游戏：通过展示不同的脸谱，让幼儿识别和表达相应的情绪。
角色扮演：让幼儿扮演不同情绪的角色，体验并表达相应的情绪。
第二章：理解情绪2.1 教学目标：帮助幼儿理解情绪是正常的心理反应。
让幼儿认识到情绪的变化是不可避免的。
培养幼儿接受和理解他人的情绪。
2.2 教学内容：解释情绪的产生和变化原因。
让幼儿认识到每个人都会有不同的情绪反应。
教授幼儿如何理解和关心他人的情绪。
2.3 教学活动：情绪故事分享：通过讲述故事，让幼儿理解不同角色的情绪变化。
情感换位思考：让幼儿尝试站在他人的角度，理解和接受他人的情绪。
第三章：管理情绪3.1 教学目标：教授幼儿基本的情绪管理技巧。
帮助幼儿建立积极应对情绪变化的习惯。
培养幼儿积极面对困难和挫折的能力。
3.2 教学内容：介绍情绪管理的方法，如深呼吸、放松和积极思考。
教授幼儿如何在面对困难时保持积极态度。
让幼儿学习情绪转移的技巧，如从负面情绪转移到积极情绪。
3.3 教学活动：情绪管理技巧练习：通过小组讨论和实践活动，让幼儿掌握情绪管理技巧。
情绪转移游戏：通过游戏，让幼儿学会将负面情绪转移到积极情绪。
第四章：积极情绪的重要性4.1 教学目标：让幼儿认识到积极情绪对身心健康的重要性。
教授幼儿培养和保持积极情绪的方法。
培养幼儿积极面对生活的态度。
4.2 教学内容：解释积极情绪对身心健康的影响。
教授幼儿如何培养积极情绪和积极心态。
让幼儿学习积极面对生活中的挑战和困难。
4.3 教学活动：情绪日记：让幼儿记录每天的情绪变化，培养观察和调整情绪的习惯。
积极情绪分享会：让幼儿分享自己的积极情绪体验，互相学习和鼓励。
大班心理健康晴天阴天和雨天教案
大班心理健康晴天阴天和雨天教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解晴天、阴天和雨天的不同情绪表现。
2. 培养幼儿学会调整自己的情绪，适应不同的天气变化。
3. 引导幼儿关心他人，学会关爱和安慰情绪低落的同伴。
二、教学内容：1. 晴天情绪：快乐、愉悦、兴奋2. 阴天情绪：平静、安静、淡然3. 雨天情绪：忧郁、沮丧、低落三、教学准备：1. 晴天、阴天、雨天的图片或视频素材。
2. 情绪表情卡片。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天的图片或视频素材，引导幼儿观察和描述不同天气的特点。
2. 讲解：教师讲解晴天、阴天和雨天对应的情绪表现，让幼儿认识到不同天气对人们情绪的影响。
3. 互动：教师带领幼儿进行情绪表情卡片游戏，让幼儿学会识别和表达不同情绪。
4. 实践：教师引导幼儿绘画出自己在晴天、阴天和雨天的情绪表现，培养幼儿表达情绪的能力。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论在不同天气下如何调整情绪，拍摄照片或录制视频分享到班级群。
2. 延伸活动：开展“情绪分享日”活动，让幼儿在班级中分享自己在不同天气下的情绪调整方法，互相学习和鼓励。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频和实际体验，让幼儿身临其境地感受不同天气带来的情绪变化。
2. 运用游戏教学法，通过趣味性的卡片游戏和绘画活动，引导幼儿积极参与，主动表达自己的情绪。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流自己在不同天气下的情绪表现和调整方法，培养团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对不同天气情绪的认识和表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中如何应用所学的情绪调整方法。
3. 班级分享：定期组织幼儿分享自己在不同天气下的情绪调整经验，评估他们的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿情绪：教师应密切关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决情绪问题。
大班心理健康晴天阴天和雨天教案
大班心理健康晴天阴天和雨天教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解情绪的不同表现，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
2. 培养幼儿的共情能力，让他们能够关心他人的情绪变化。
3. 帮助幼儿建立积极向上的心态，学会面对生活中的各种情绪。
二、教学内容：1. 认识三种基本情绪：晴天、阴天和雨天，分别是快乐、平静和悲伤的情绪表现。
2. 学习情绪表达的方法，如用语言、表情、动作等。
3. 培养幼儿的共情能力，让他们能够理解他人的情绪并给予关心。
4. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验不同情绪带来的感受。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解三种基本情绪，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
难点：培养幼儿的共情能力，让他们能够关心他人的情绪变化。
四、教学准备：1. 教具准备：情绪卡片、情绪表达图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示情绪卡片，引导幼儿认识三种基本情绪（晴天、阴天、雨天）。
2. 讲解：通过故事、讨论等形式，让幼儿了解情绪的表达方法，以及不同情绪带来的感受。
3. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，模拟不同情绪场景，学会用恰当的方式表达自己的情绪。
5. 作业：让幼儿回家后，观察父母、兄弟姐妹的情绪变化，尝试用学到的方法关心他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对情绪认识和表达的掌握情况。
2. 通过角色扮演等实践活动，评估幼儿对他人情绪的观察和关心能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对情绪表达和关心的实践情况。
七、教学延伸：1. 开展情绪主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的情绪。
2. 举办情绪故事分享会，让幼儿讲述自己在生活中遇到的emotions 故事。
3. 开展情绪角色扮演活动，让幼儿在情景剧中运用情绪表达和关心技巧。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 教学过程中，保持语气亲切、态度温和，营造安全、舒适的学习氛围。
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天一、教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的变化，学会调整自己的情绪。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会在阴天、雨天寻找快乐。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识情绪的多样性，理解快乐、悲伤、愤怒等情绪。
3. 通过故事、游戏等活动，让幼儿在阴天、雨天也能感受到快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情绪的场景，让幼儿体验并表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、情绪卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引导幼儿关注故事中的角色情绪变化。
2. 情景模拟：创设不同情绪的场景，让幼儿扮演角色，表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
5. 总结提升：引导幼儿总结阴天、雨天变晴天的方法，培养积极向上的心态。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的情绪表现，评估他们对于情绪调整的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在阴天、雨天寻找快乐的能力。
3. 观察游戏互动中幼儿的情绪变化，了解他们是否能够主动运用学到的情绪调整方法。
七、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起探讨如何在日常生活中保持积极情绪。
2. 组织家长讲座，分享心理健康的重要性以及如何在家庭中培养孩子的积极心态。
3. 开展学校心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康日等，强化幼儿的心理健康意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人感受，不对任何幼儿进行负面评价。
2. 在进行情绪讨论时，避免将现实生活中的负面情绪带入课堂。
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》教学目标：1. 让儿童了解不同天气的特点，培养他们观察和感知天气的能力。
2. 培养儿童关心环境、关心自然的意识。
3. 引导儿童正确对待不同天气，积极适应和应对不同天气条件下的身体健康。
4. 培养儿童大胆探索、勇于表达自己的个性特点。
教学资源：图片、卡片、幼儿园周边环境等。
教学活动：活动一：观察天气1. 让儿童观察窗外的天气状况，并提问：“今天是阴天还是雨天？你们怎么知道的？”引导儿童回答。
2. 向儿童介绍不同天气的特点，例如，阴天天空灰蒙蒙的，雨天会下雨等。
3. 准备一些卡片上面画着不同天气特征，例如太阳、云、雨滴等，让儿童用手指指出相应天气的卡片。
活动二：变天预报1. 分成小组，每个小组负责一种天气。
例如，一组负责晴天，一组负责阴天，一组负责雨天等。
2. 每个小组准备一份该天气的变天预报表，上面记载着一天内天气怎样变化的情况。
3. 让每个小组展示自己的变天预报表，其他小组可以提出问题或给予意见。
活动三：建造天气观察站1. 引导儿童共同设计和建造一个小型的天气观察站。
2. 制作一个大大的天气表，上面贴有各种天气的图片，例如，太阳、云、雨滴等。
3. 每天让儿童观察天气，并选择相应的天气图片贴在天气表上。
活动四：角色扮演1. 邀请儿童扮演不同的角色，例如，天气预报员、小记者、农民等。
2. 授予每个角色相应的任务和工具，并让他们通过角色扮演探索和传达不同天气对身体健康的影响。
活动五：防晒小贴士1. 向儿童介绍在晴天需要做好防晒的重要性，并提醒他们如何正确使用防晒霜。
2. 分发一些彩色纸，让儿童绘制防晒小贴士，例如，“出门前涂上防晒霜”、“避免烈日暴晒”等。
3. 将儿童制作的防晒小贴士进行展示，并让他们用自己的话解释贴士的含义。
教学反思：通过本次活动，儿童们了解了不同天气的特点，并通过观察和感知天气的能力，锻炼了儿童的大胆探索和表达能力。
同时，通过角色扮演和防晒小贴士活动，培养了儿童的环境意识和身体保护意识。
幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》
幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解不同天气对自己的心情和生活的影响。
2. 培养幼儿积极乐观的心态，学会调整自己的情绪。
3. 培养幼儿与人分享和交流的能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和理解不同天气对自己的心情和生活的影响。
2. 培养幼儿积极乐观的心态，学会调整自己的情绪。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会调整自己的情绪，形成积极乐观的心态。
2. 培养幼儿与人分享和交流的能力。
四、教学准备：1. 教具准备：晴天、阴天、雨天三个头饰，心情卡片若干。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
提问：“小朋友们，你们喜欢晴天、阴天还是雨天？为什么？”引导幼儿表达自己的想法和感受。
2. 基本部分：（1）教师出示晴天、阴天、雨天三个头饰，分别戴在头上，展示不同的天气形象。
（2）教师与幼儿一起讨论不同天气对自己的心情和生活的影响。
例如：晴天可以出去玩、晒太阳，让人心情愉快；阴天可能会让人感到有点闷闷不乐；雨天可以听到淅沥沥的雨声，也可以在家里玩玩游戏。
（3）教师发放心情卡片，让幼儿在卡片上画出自己在不同天气下的心情，并分享给同学们。
（4）小组活动：幼儿分成三组，每组代表晴天、阴天、雨天，讨论并展示各自天气下的活动和心情。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论不同天气下的心情和活动，记录在日记本上，培养幼儿记录和分享的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论不同天气下的心情和活动时的参与程度和表达情况，评价他们对教学内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能够与家长交流并记录不同天气下的心情和活动。
3. 搜集和分析幼儿在小组活动中的表现，评价他们的团队协作能力和分享交流意识。
七、教学反思：八、教学拓展：为了进一步巩固教学内容，教师可以组织家长座谈会，让家长了解教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
大班心理健康优秀教案《晴天阴天和雨天》
大班心理健康优秀教案《晴天阴天和雨天》一、教学目标1.了解不同的天气对人们情绪和心理健康的影响。
2.学会正确应对不同天气带来的情绪波动。
3.培养学生积极的心态和适应能力，提升心理健康水平。
二、教学内容1.晴天、阴天和雨天的定义和特点。
2.不同天气对情绪的影响。
3.积极应对不同天气的方法。
三、教学准备1.教案PPT。
2.天气图片或视频素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示不同天气的图片或播放相关视频，引导学生讨论不同天气的特点和感受。
2. 学习天气的定义和特点（10分钟）教师通过简洁明了的语言，向学生解释晴天、阴天和雨天的定义和常见特点，并与学生进行互动对话，确保学生理解。
3. 探究不同天气对情绪的影响（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让每个小组选择一种天气进行讨论，并列举出此种天气对人们情绪的影响。
让学生发表自己的意见和体会。
4. 分享讨论结果（10分钟）每个小组派代表向全班分享他们小组的讨论结果，并教师进行点评和总结。
鼓励学生尊重不同的观点。
5. 学习积极应对不同天气的方法（20分钟）教师以PPT为辅助，向学生介绍一些积极应对不同天气的方法，如晴天可进行户外活动、阴天适合室内阅读等。
并与学生进行互动讨论，鼓励学生提出自己的应对方法。
6. 制定个人应对计划（15分钟）教师要求学生制定一个个人应对不同天气的计划，让学生思考自己最喜欢的天气、最讨厌的天气，以及针对不同天气的心情调节和身体保护方法。
7. 总结回顾（5分钟）教师和学生共同回顾本节课学到的知识和方法，鼓励学生将所学运用到实际生活中，及时调节自身情绪和心态。
五、课堂小结通过本节课的学习，大班学生了解了不同天气对人们情绪和心理健康的影响，并学会了积极应对不同天气的方法，培养了积极的心态和适应能力，提升了心理健康水平。
六、作业1.完成个人应对计划。
七、拓展延伸1.邀请心理学专家来学校开展心理健康讲座，进一步加深学生对心理健康的认识。
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幼儿园心理健康教育活动《晴天、阴天和雨天》优质课公
开课教案比赛讲课获奖教案
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能逐渐学会调控自己的情绪，持续乐观向上的心境。
"高兴、郁闷、悲哀、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是用心的情绪，
过度的生气和悲哀是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就
应注意帮忙幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不
稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设
计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面
的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性
和用心性。
二、活动目标
1．理解他人生气、悲哀的原因，了解帮忙和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.明白能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备
PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，这天什么天？。