幼儿园国学教学计划模板
幼儿园小班国学工作计划
一、指导思想为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的道德品质和文化素养，本学期我园小班将开展国学教育活动。
通过丰富多彩的教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学文化的魅力，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
二、工作目标1. 了解国学基本知识，如诗词、成语、历史故事等，培养幼儿对国学的兴趣。
2. 通过国学教育，引导幼儿树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的语言表达能力和艺术素养。
4. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、具体措施1. 教学内容：（1）诗词：选取适合幼儿年龄特点的诗词，如《咏鹅》、《静夜思》等，通过朗读、背诵、绘画等形式进行教学。
（2）成语：选择具有教育意义的成语，如“温故知新”、“画蛇添足”等，通过故事、游戏等方式进行讲解。
（3）历史故事：讲述具有代表性的历史故事，如《孔子教徒》、《孟母三迁》等，引导幼儿学习历史人物的高尚品质。
2. 教学方法：（1）游戏法：设计有趣的国学游戏，让幼儿在游戏中学习国学知识。
（2）情境教学法：通过模拟历史场景，让幼儿身临其境地感受国学文化的魅力。
（3）故事教学法：讲述国学故事，让幼儿在故事中领悟国学道理。
（4）音乐教学法：运用国学歌曲，让幼儿在音乐中感受国学的韵味。
3. 教学安排：（1）每周安排2节国学课程，每节课30分钟。
（2）结合节日、纪念日等时间节点，开展国学主题活动。
（3）邀请家长参与国学教育活动，共同感受国学文化的魅力。
4. 评价方式：（1）观察幼儿在课堂上的表现，如积极性、参与度等。
（2）检查幼儿背诵诗词、成语的情况。
（3）开展家长满意度调查，了解家长对国学教育的意见和建议。
四、预期效果通过本学期的国学教育活动，幼儿能够：1. 掌握一定数量的国学知识，对国学产生兴趣。
2. 养成良好的道德品质，树立正确的价值观。
3. 提高语言表达能力和艺术素养，增强审美情趣。
4. 增强团队合作意识和集体荣誉感，培养爱国情怀。
幼儿园国学经典工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，弘扬中华优秀传统文化，提高幼儿的文化素养，培养幼儿的道德品质，本园特制定以下国学经典工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学经典的兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
4. 增强幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、工作内容1. 诵读经典（1）选择适合幼儿年龄段的国学经典，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。
（2）制定诵读计划，每天安排一定时间进行诵读。
（3）开展亲子诵读活动，邀请家长参与，共同传承国学文化。
2. 国学课程（1）开设国学特色课程，如《道德经》、《论语》等。
（2）邀请专家学者进行讲座，为幼儿传授国学知识。
（3）组织幼儿参观博物馆、历史遗迹等，感受国学文化的魅力。
3. 传统文化体验（1）开展节日庆典活动，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解传统节日习俗。
（2）组织幼儿学习传统技艺，如剪纸、书法、绘画等。
（3）举办国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的兴趣。
4. 国学环境创设（1）在园内设置国学角，展示国学经典书籍、文化用品等。
（2）在教室、走廊等场所布置国学元素，营造浓厚的国学氛围。
（3）开展国学主题环境创设活动，让幼儿在生活中感受国学文化。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，定期组织教师参加国学培训，提高教师的专业素养。
2. 开展家长学校，邀请家长参与国学教育活动，共同促进幼儿成长。
3. 积极与社区、文化机构合作，争取社会资源支持，丰富国学教育活动。
4. 加强宣传，提高社会对国学教育的重视程度，营造良好的社会氛围。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：制定工作计划，开展国学经典诵读活动。
2. 第二阶段（4-6个月）：开设国学课程，组织传统文化体验活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展国学知识竞赛，加强国学环境创设。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结工作成果，持续改进，不断提升国学教育水平。
幼儿园国学学期工作计划
一、前言国学是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人文精神。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的道德品质和人文素养，本学期我园将开展国学教育系列活动。
以下是我园国学学期工作计划。
二、工作目标1. 让幼儿了解国学的基本知识，培养对国学的兴趣。
2. 通过国学教育，培养幼儿的道德品质和人文素养。
3. 提高教师国学素养，为幼儿提供优质的国学教育。
三、工作内容1. 课程设置（1）国学启蒙课程：每周安排1课时，主要内容包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作。
（2）国学实践课程：每月安排1课时，通过故事、游戏、手工等形式，让幼儿在实践中感受国学文化的魅力。
2. 教师培训（1）开展国学教师培训，提高教师国学素养。
（2）组织教师参加国学讲座、研讨会等活动，拓宽教师国学知识面。
3. 家园共育（1）定期向家长宣传国学教育的重要性，引导家长关注幼儿国学学习。
（2）开展亲子国学活动，让家长参与幼儿国学教育。
4. 环境创设（1）在幼儿园内设置国学文化墙，展示国学经典著作、名言警句等。
（2）将国学元素融入幼儿园环境，如教室、走廊、卫生间等。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立国学教育工作小组，负责计划的实施和监督。
2. 制定详细的课程安排，确保课程质量和效果。
3. 加强教师培训，提高教师国学素养，为幼儿提供优质的国学教育。
4. 积极开展家园共育活动，让家长了解国学教育的重要性，共同参与幼儿国学教育。
5. 定期开展国学教育成果展示活动，让幼儿、家长和教师共同分享国学教育的成果。
五、预期效果1. 幼儿对国学文化有了一定的了解，培养了国学兴趣。
2. 幼儿的道德品质和人文素养得到提高。
3. 教师国学素养得到提升，为幼儿提供优质的国学教育。
4. 家园共育取得良好效果，形成良好的教育氛围。
通过本学期的国学教育工作，我园将努力为幼儿营造一个充满国学气息的学习环境，让幼儿在快乐中学习，在传承中成长。
幼儿国学教学计划范文6篇
幼儿国学教学计划范文6篇幼儿国学教学计划范文 (1)一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一) 兴趣阅读特色(二) 观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1、求实。
就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
国学幼儿园 幼儿园国学课程教案(优秀3篇)
国学幼儿园幼儿园国学课程教案(优秀3篇)在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者给大家分享的3篇幼儿园国学课程教案，希望能够让您对于国学幼儿园的写作有一定的思路。
幼儿园国学课程教案篇一活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1.2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
幼儿园国学班工作计划
一、指导思想为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的道德品质和人文素养，我园特设立国学班。
本学期，我们将以《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作为基础，结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的国学教育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学文化的魅力。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学文化的兴趣，培养幼儿良好的道德品质和人文素养。
2. 培养幼儿的专注力、记忆力、语言表达能力等综合能力。
3. 促进幼儿身心健康，增强团队协作意识。
三、工作内容1. 教学活动（1）每日晨读：安排幼儿每日晨读经典著作，培养幼儿良好的阅读习惯。
（2）课堂讲解：每周安排2节国学课程，由专业教师讲解《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作，让幼儿了解国学文化内涵。
（3）互动游戏：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习国学知识，提高学习兴趣。
2. 课外活动（1）国学知识竞赛：定期举办国学知识竞赛，激发幼儿学习国学的热情。
（2）亲子活动：邀请家长参与国学活动，增进亲子关系，共同传承国学文化。
（3）社会实践：组织幼儿参观博物馆、古迹等，让幼儿亲身体验国学文化的魅力。
3. 考核评价（1）每日晨读：观察幼儿的阅读情况，对表现优秀的幼儿给予表扬。
（2）课堂讲解：根据幼儿的课堂表现，对学习进度进行评估。
（3）课外活动：对幼儿参与活动的积极性、团队协作能力进行评价。
四、工作措施1. 加强师资培训：定期组织教师参加国学教育培训，提高教师的专业素养。
2. 完善课程体系：结合幼儿年龄特点，优化课程设置，提高课程质量。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的国学学习情况。
4. 营造良好氛围：在园内营造浓厚的国学文化氛围，让幼儿在生活中感受国学文化的魅力。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-4周）：开展国学知识讲座，让幼儿初步了解国学文化。
2. 第二阶段（第5-8周）：实施国学课程，培养幼儿的阅读习惯。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展课外活动，提高幼儿的综合能力。
幼儿园国学教学计划模板(四篇)
教学资料参考范本幼儿园国学教学计划模板(四篇)目录：幼儿园国学教学计划模板一幼儿园大班下学期教学计划表二幼儿园大班个人工作计划模板三幼儿园大班教学工作计划模板四幼儿园国学教学计划模板一一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。
”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。
蒙稚期是很关键的教育时机。
因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。
二、情况分析我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。
其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。
本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。
例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。
这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。
三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。
2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。
3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。
4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。
四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。
国学专题工作计划幼儿园
一、指导思想为传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的国学素养，本园特制定国学专题工作计划。
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿兴趣为出发点，通过丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学魅力，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、工作目标1. 提高幼儿对国学的兴趣，增强幼儿的文化自信。
2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面发展。
3. 提升幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。
4. 增强教师对国学的认识，提高教师的国学素养。
三、工作内容1. 开展国学经典诵读活动（1）选择适合幼儿年龄特点的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等。
（2）每周安排一定时间进行诵读，引导幼儿学习经典中的道德品质和行为规范。
（3）开展亲子诵读活动，让家长参与其中，共同感受国学魅力。
2. 举办国学主题教育活动（1）结合节日、节气等时间节点，开展相关主题活动，如中秋节赏月、端午节包粽子等。
（2）邀请专家进行讲座，让幼儿了解国学的起源、发展及特点。
（3）组织幼儿参观博物馆、古迹等，感受国学的魅力。
3. 创设国学氛围（1）在幼儿园内布置国学主题环境，如设置国学经典阅读角、悬挂国学名言等。
（2）开展国学知识竞赛、手工制作等活动，让幼儿在游戏中学习国学知识。
（3）举办国学主题文艺晚会，展示幼儿的国学素养。
4. 加强教师培训（1）组织教师参加国学知识讲座，提升教师的国学素养。
（2）开展国学教学研讨活动，交流教学经验，提高教学质量。
（3）鼓励教师参与国学课题研究，推动国学教育的发展。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。
2. 加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。
3. 定期对工作进行总结，及时调整工作策略。
4. 营造良好的国学氛围，让幼儿在潜移默化中感受国学魅力。
五、预期成果1. 幼儿对国学产生浓厚的兴趣，了解并喜爱国学经典。
2. 幼儿在国学教育中养成良好的道德品质和行为习惯。
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幼儿园国学教学计划模板
一、指导思想
教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。
”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。
蒙稚期是很关键的教育时机。
因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。
二、情况分析
我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。
其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。
本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。
例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。
这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。
三、国学课程目标
1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。
2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。
3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。
4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。
四、工作重点及具体措施
根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：
1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。
一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。
因而，我们可以通过学习国学经典，把握传统文化的精髓，做到举一反三，事半功倍。
2、文明礼仪：礼仪教育不是指单纯技能的培养，而是为各种技能提供依托和基础，又潜藏着发展的动力。
即是它不直接培养某种技能，实际上是从更深厚和高远的层面做好幼儿平时生活中的文明礼仪，通过学习国学而运用于日常生活，让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。
具体措施：
1、申请课题立项。
2、每班每周对国学进行两个课程的学习。
3、定期开展国学教研活动。
教研内容以平时教师遇到的难题，及通过观摩课发现的问题进行研讨。
4、采用请进来的方法，充分利用快乐中国娃培训资源，联系快乐中国娃教研组，定期对教师做指导，对家长做宣传。
5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学，争取期末能有成果展。