公共管理研究方法
公共管理中常用的研究方法
公共管理中常用的研究方法
公共管理的研究方法多种多样，主要包括以下几种：
1. 实证研究法：通过收集和分析现实数据来检验理论假设。
2. 规范研究法：侧重于分析应然状态，即应该是什么样子，而不是实际是什么样子。
3. 比较研究法：通过比较不同国家或地区的公共管理实践来加深对公共管理的理解。
4. 文献研究法：通过查阅和分析文献资料来获得对公共管理的深入理解。
5. 案例研究法：通过对特定公共管理案例的深入分析，来理解和提炼公共管理的经验和教训。
6. 实验法：通过控制一定条件来观察和测量公共管理行为或结果的变化，以检验理论假设。
7. 观察法：通过观察公共管理行为或结果来获取第一手资料，以了解实际情况。
8. 调查法：通过问卷、访谈、小组讨论等方式收集数据，以了解公众对公共管理的需求和期望。
9. 内容分析法：通过分析公共管理政策文件的内容来了解政策的方向和重点。
10. 数学建模法：通过建立数学模型来预测和评估公共管理行为或结果的可
能变化。
以上就是公共管理中常用的一些研究方法，每种方法都有其适用的范围和限制，需要根据具体的研究问题和情境选择合适的方法。
公共管理研究方法
公共管理研究方法一、前言公共管理是指政府或其他公共机构为实现公共利益而进行的管理活动。
在现代社会中，公共管理研究已成为一个重要的学科领域。
本文将介绍公共管理研究方法。
二、定性研究方法1. 概述定性研究方法是一种通过对个案进行深入分析来获取理解和解释的方法。
它通常采用开放式访谈、文本分析和观察等技术来收集数据。
2. 开放式访谈开放式访谈是指研究者与受访者之间进行自由对话，以了解受访者的看法和经验。
在开放式访谈中，研究者可以根据受访者的回答调整问题，以便更好地探索主题。
3. 文本分析文本分析是指对书面或口头语言材料进行系统化的评估和解释。
这种方法通常用于分析政策文件、新闻报道和其他公共管理领域的文本。
4. 观察观察是指直接观察某个现象或事件，并记录下所见所闻。
这种方法通常用于研究组织行为和政策实施等领域。
三、定量研究方法1. 概述定量研究方法是指通过收集和分析数字数据来研究现象的方法。
它通常采用问卷调查、实验和统计分析等技术来收集数据。
2. 问卷调查问卷调查是指向受访者提供一系列问题，以获取他们的看法和经验。
这种方法通常用于研究公众对政策的看法和态度。
3. 实验实验是指在控制条件下对某个变量进行操作，并观察结果的过程。
这种方法通常用于研究政策干预措施的效果。
4. 统计分析统计分析是指对收集到的数字数据进行计算和解释。
这种方法通常用于检验假设、发现关联性和预测未来趋势等领域。
四、混合研究方法1. 概述混合研究方法是指将定性和定量研究方法结合起来，以获取更全面的理解。
它通常采用多种技术来收集数据，并将它们整合在一起进行分析。
2. 序列型混合设计序列型混合设计是指先进行定性研究，然后再进行定量研究。
这种方法通常用于研究新兴领域或未知的问题。
3. 并列型混合设计并列型混合设计是指同时进行定性和定量研究，并将它们整合在一起进行分析。
这种方法通常用于研究已知的问题或现象。
五、结论公共管理研究方法包括定性、定量和混合研究方法。
公共管理学的研究方法有哪些？
公共管理学的研究方法有哪些？公共管理学是一门研究公共组织、政府和非盈利组织如何有效管理公共资源的学科。
在公共管理学的研究过程中，有多种不同的研究方法可以被运用。
下面将介绍几种常见的研究方法。
1. 文献综述文献综述是一种研究公共管理学的重要方法。
通过收集和分析相关领域的文献资料，研究者可以了解到当前研究的进展和不足之处。
文献综述可以帮助研究者建立对研究领域的整体认识，为后续的研究工作提供指导。
2. 问卷调查问卷调查是一种常见的研究方法，可以用于收集大量的数据和意见。
通过设计问卷并发送给目标人群，研究者可以获得来自不同参与者的反馈和观点。
问卷调查可以用于收集定量数据，并通过统计分析来验证假设和研究目标。
3. 实地观察实地观察是一种重要的研究方法，特别适用于对公共管理实践进行深入了解。
通过直接观察公共组织或政府机构的运作过程，研究者可以获取真实的数据和情境背景。
实地观察可以帮助研究者发现现象背后的原因和机制，并对理论模型进行实证研究。
4. 深度访谈深度访谈是一种质性研究方法，通过与专家、从业人员或相关利益相关者进行面对面的深入访谈来收集数据。
深度访谈可以帮助研究者获得详细的案例描述和个人经验，从而深入了解公共管理实践中的各种问题和挑战。
5. 实验研究实验研究是一种控制变量的科学方法，适用于研究公共管理中的因果关系和影响因素。
通过在实验室或现实环境中设计和实施规范的实验，研究者可以识别和测量特定因素对公共管理实践的影响。
实验研究可以帮助验证理论假设并提供有关政策和管理决策的实证依据。
这只是公共管理学研究方法的一小部分，还有其他的方法和技术可以用于研究公共管理实践和问题。
研究者可以根据具体研究目的和问题的特点选择合适的研究方法，并结合多种方法进行综合研究，以获得全面的研究结论。
公共管理研究方法
公共管理研究方法研究方法在公共管理研究中起着重要的作用，它是指对问题的系统、有科学性的解决方法和步骤的总体概括。
公共管理研究方法可以帮助研究者明确研究问题、确定研究目标、获取研究数据、分析研究结果和提出研究结论等。
下面将介绍几种常见的公共管理研究方法。
首先是问卷调查法。
问卷调查法是公共管理研究中常见且常用的方法之一、通过设计问卷并发放给研究对象，研究者可以获取大量的研究数据。
问卷调查法具有成本低、覆盖面广、调查数据可量化等优点，可以帮助研究者了解研究对象的基本情况、意见和态度等。
但是问卷调查法也存在一些问题，比如样本选择偏差、回复率低、问卷设计不合理等，研究者在使用问卷调查法时需要注意这些问题，并采取相应的措施进行改进。
其次是文献研究法。
文献研究法是通过查阅、整理和分析已有的文献资料来进行研究的方法。
研究者可以通过文献研究法了解其中一研究领域的相关理论、研究方法、研究结论等。
文献研究法具有快速、经济、全面等优点，可以帮助研究者在开展新研究之前了解前人的研究成果，避免重复研究。
但是文献研究法也存在一些问题，比如文献的质量、可信性等，研究者需要对文献进行筛选和评估，并结合自己的研究目的进行分析和总结。
再次是实地观察法。
实地观察法是研究者直接观察研究对象的行为、现象和过程等，并进行记录和分析的方法。
研究者可以通过实地观察法了解研究对象的实际情况、行为特征等。
实地观察法具有直观、真实、客观等优点，可以帮助研究者深入了解问题的本质和核心。
但是实地观察法也存在一些问题，比如可操作性低、观察者主观因素的干扰等，研究者在使用实地观察法时需要注意这些问题，并采取相应的措施进行改进。
最后是实验研究法。
实验研究法是通过对研究对象进行干预和控制，并观察、记录和分析其反应和变化等来进行研究的方法。
实验研究法具有可控制性、可重复性等优点，可以帮助研究者验证因果关系。
但是实验研究法也存在一些问题，比如实验环境与实际环境的差异、实验对象的选择等，研究者在使用实验研究法时需要注意这些问题，并进行相应的控制和调整。
公共管理22研究方法
公共管理22研究方法
公共管理研究方法主要包括以下几种：
1. 调查研究法：通过向调查对象提问，了解他们的态度、观点和行为。
在公共管理学中，调查研究法可用于评估政策、计划和项目的影响，以及了解公众对公共事务的看法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例来获取知识。
在公共管理学中，案例分析法可用于研究政策、计划和项目的实施过程和结果，以及了解组织结构和治理模式对公共事务的影响。
3. 统计分析法：通过数据分析来获取知识。
4. 文献研究法：通过研究文献来获取知识。
在公共管理学中，文献研究法可用于研究历史事件、政策演变和理论框架，以及了解文化和社会因素对公共事务的影响。
5. 实验研究法：通过控制实验条件来获取知识。
在应用这些研究方法时，研究者需要遵循科学原则，确保研究的客观性和可靠性。
公共管理研究途径
公共管理研究途径公共管理是指政府或公共机构对社会事务进行组织、协调和管理的过程，是现代社会中不可或缺的一部分。
公共管理研究途径是指通过不同的方法和途径对公共管理现象进行研究和分析，以提供对公共管理实践的指导和支持。
本文将介绍几种常见的公共管理研究途径。
一、案例研究法案例研究法是一种常见的公共管理研究途径，它通过对具体案例的深入分析和探讨，来揭示公共管理中的问题、挑战和解决方案。
研究者可以选择不同类型的案例，如政府部门的管理案例、公共服务的提供案例等，通过详细调查和分析，获取有关公共管理的实证数据和经验教训。
案例研究法可以提供丰富的信息和实践经验，对公共管理实践和决策具有重要的参考价值。
二、问卷调查法问卷调查法是公共管理研究中常用的数据收集方法之一。
研究者可以设计问卷，通过面对面、电话、网络等方式向相关受众群体发放，并收集他们的意见、看法和建议。
问卷调查法可以帮助研究者了解公众对公共管理的期望、满意度和需求，为政府和公共机构提供决策依据和改进方向。
同时，问卷调查法也可以用于评估公共管理政策和项目的效果和影响。
三、实地观察法实地观察法是指研究者亲自到公共管理现场进行观察和记录，以了解公共管理实践的具体情况和问题。
通过实地观察，研究者可以直接感知公共管理活动的过程和效果，捕捉到一些难以通过其他途径获取的信息。
例如，研究者可以观察政府部门的工作流程、公共服务的提供情况，或者参与到社区治理和公共参与活动中，从而深入了解公共管理的实际运作和挑战。
四、案例对比研究法案例对比研究法是通过对比不同案例的异同，来分析公共管理中的共性和特殊性。
研究者可以选择不同国家、地区或组织的公共管理案例，通过比较其政策、制度、实践等方面的差异和相似之处，从而揭示公共管理的普遍规律和特殊情况。
案例对比研究法可以帮助研究者理解公共管理的多样性和复杂性，为制定更具实效的公共管理政策和措施提供参考。
五、定量分析法定量分析法是一种基于数理统计和计量经济学等方法，对公共管理数据进行量化分析的研究途径。
公共管理的研究途径
公共管理的研究途径公共管理是一个多学科交叉的领域，涉及政治学、经济学、法学、社会学、心理学等多个学科。
因此，公共管理的研究途径也是多样的。
下面将从理论研究、实证研究、实践研究和跨学科研究四个方面来探讨公共管理的研究途径。
一、理论研究：公共管理的理论研究主要是对公共管理的概念、范畴、基本原理和理论框架等进行深入研究。
这种研究途径强调对公共管理的本质进行抽象概括，并通过理论构建和理论推导，为公共管理的实践提供理论支撑。
理论研究的方法主要是文献综述、理论分析和逻辑推理等。
研究者可以通过阅读相关文献，对公共管理的相关理论进行归纳整理，发掘其内在逻辑关系和深层次的规律，以便为公共管理实践提供指导。
二、实证研究：公共管理的实证研究是指对公共管理现象进行事实调查和数据分析的研究方法。
这种研究途径旨在了解和解释公共管理现象的实际情况，探索其内在的因果关系和规律性，为公共管理决策提供科学依据。
实证研究的方法主要包括问卷调查、个案研究、统计分析和实地调研等。
研究者可以通过采集相关数据和资料，运用科学方法进行数据分析和比较研究，从而得出对公共管理现象的定量和定性的结论。
三、实践研究：公共管理的实践研究是指对公共管理实践过程和实践案例进行深入研究的方法。
这种研究途径强调对公共管理实践中的问题、挑战和经验进行实地观察和分析，为公共管理的改进和创新提供实践经验和实践借鉴。
实践研究的方法主要包括实地观察、深度访谈和案例分析等。
研究者可以通过与公共管理机构和组织合作，参与公共管理实践的过程，收集实践数据和材料，并通过实地观察和深度访谈等方法，对公共管理实践进行全面深入的解读和分析。
四、跨学科研究：公共管理的跨学科研究是指将公共管理与其他学科进行融合和对话，以拓宽研究视角和方法。
这种研究途径强调跨越学科边界，借鉴其他学科的理论和方法，以增强公共管理研究的综合性和创新性。
跨学科研究的方法主要包括比较研究、交叉研究和合作研究等。
研究者可以选择与政治学、经济学、社会学、心理学等相关学科的研究者合作，共同开展公共管理的跨学科研究，通过学科交叉的方法，丰富公共管理理论和实践的内涵，并推动公共管理研究的前沿领域和新兴问题的探索。
公共管理研究方法
公共管理研究方法公共管理是一门研究政府和非政府组织如何运行、决策和管理的学科。
作为国家和社会的重要组成部分，公共管理的研究方法对于提高政府机构的效率和改善公共服务的质量具有重要意义。
以下介绍几种常见的公共管理研究方法。
第一种是定性研究方法，它主要通过观察和访谈权威人士，通过深入了解问题的背景和原因来获取研究数据。
通过定性研究方法，研究者可以了解到参与者的真实想法和情感体验，从而深入了解问题的本质和影响因素。
例如，政府决策部门可以通过定性研究方法调查各个层级的公务员对政策的看法和立场，从而找出制定政策的瓶颈和改进方向。
第二种是定量研究方法，它主要依靠统计和数学模型来分析问题和收集数据。
定量研究方法强调数据的测量和量化，通过大样本的数据分析和统计方法来得出结论。
例如，学者可以通过问卷调查大规模收集民众对公共服务满意度的数据，然后利用统计方法进行分析，得出各种因素对公共服务满意度的影响程度。
这种研究方法的优势在于结果具有较高的可比性和科学性。
第三种是案例研究方法，它通过对一个或多个特定案例的深入研究来理解问题的复杂性和多样性。
案例研究方法通常选择一个具有代表性的案例作为研究对象，通过收集大量的数据和资料来全面了解和分析问题。
例如，研究者可以选择某个城市的公共交通系统作为研究对象，通过深入研究该系统的运行和管理情况来了解公共交通领域的共性问题和特殊挑战。
此外，还有实证研究方法、内容分析方法和比较研究方法等，它们分别从实证、文本和比较的角度来探索公共管理问题。
不同的研究方法可以互相补充和应用，以便全面深入地理解和解决公共管理领域的问题。
综上所述，公共管理研究方法包括定性研究方法、定量研究方法、案例研究方法以及其他各种方法。
这些方法的选择应根据具体问题和研究目标来决定，以确保研究的科学性和有效性。
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第二章 四川梓潼县义务教育财政供给 现状分析
2.1 四川梓潼县义务教育的均衡化现状 2.1.1 四川梓潼县社会经济发展状况 2.1.2 四川梓潼县义务教育发展状况 2.1.3 四川梓潼县义务教育均衡化状况 2.2 四川梓潼县义务教育财政供给状态 2.2.1 四川梓潼县财政收入 2.2.2 四川梓潼县财政支出 2.2.3 四川梓潼县义务教育财政供给现状
5.2 结论与展望
5.2.1 研究结论 5.2.2 研究展望
二、公共管理硕士MPA研究课题的选择
研究课题又称研究问题，指的是一项社会研究 所要回答的具体问题，通常涉及现实生活的某种 社会现象或社会问题，但社会研究的课题更为具 体、集中、明确。
研究领域
一般是指研究课题所在的学术领域。
社会问题
指社会研究所涉及的某一类现象或问 题领域，比研究问题更宽泛、更有一般 性。选择研究问题的过程常是从宽泛的 研究主题开始，逐步缩小到更为集中的 研究问题。
主题：政府对科技活动的支持与创新绩效之间的关系 假设：公共研发支出会刺激私人部门的科技活动；间接的支持措施会提升整个
பைடு நூலகம்国家的研发支出；高技能的工人会导致更高水平的技术活动。
变量测量：公共研发支出——公共研究机构包括大学的RD支出；
私人部门的科技活动——RD支出、总的专利活动、技术贸易； 间接的支持措施——税收相关的B指标；整个国家的研发支出——私人部门的RD 支出以及国家的RD毛支出；高技能的工人——具有研发技能的工人比率； 技术活动——申请的总专利数、技术贸易、GDP Aggregates, OECD, Paris.
结论及对策建议
案例得出的启发和意义
2、论文结构
提出问题
解决问题
现 状 分 析
问 题 及 成 因
改 善 假 设
验 证 的 结 论
3、论文章节
第一章 绪论
第二章 四川梓潼县义务教育财政供给现状分 析 第三章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给问题及其成因 第四章 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给改善 第五章 结论
一般性的主题，而非研究问 题
– 科技政策；产业集群；社会资 本
是实际问题而非学术问题
– 平衡计分卡在××中的应用问 题 – ××产业集群研究
是组变量而非问题
– 政府RD投入与私人部门RD投入
产业集群形态与产业创新绩 效之间存在什么关系？ 高层支持对评估技术的应用 有何影响？ 政府RD投入是否会刺激私人 部门的RD投入？
实 验 法 的 基 本 要 素
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第一章 绪论
1.1 问题提出 1.1.1 研究的缘起
1.1.2
1.1.3 1.2
研究的问题
研究的价值
研究综述
1.2.1 国内研究现状和发展趋势 1.2.2 国外研究现状和发展趋势
1.3
理论依据 1.3.1 教育管理理论 1.3.2 均衡发展理论 1.3.3 财政供给理论 1.3.4 财政转移理论 1.4 研究框架 1.4.1 研究目的和宗旨 1.4.2 分析思路与框架 1.4.3 研究范式和方法 1.4.4 本研究的创新
4.3.5.1设立义务教育经费和使用的审计制度 4.3.5.2建立义务教育经费使用效益和质量的督导评估制度 4.3.5.3改进和规范义务教育经费的预算管理制度
4.3.6梓潼改善义务教育均衡发展财政供给技术路径的验证
第五章
结论
5.1 对设计方案的验证
5.1.1 调查研究数据的统计验证 5.1.2 国内外操作的比较验证 5.1.3 社会实验和仿真模拟验证 5.1.4 梓潼县教育试点状况验证
政治与公共管理学院
公共管理MPA研究方法
感谢祝小宁 教授为本课程提供的资料
一、公共管理硕士MPA的培养性质和流程
公共管理硕士（MPA）专业学位的性质
公共管理硕士（MPA）专业学位是以公 共管理学科及其他相关学科为基础的研究 生教育项目。 公共管理硕士学位、工商管理硕士学位 及法律硕士学位在国外市场经济发达国家 已成为文科高层次职业研究生教育的三大 支柱。
第四章 四川梓潼县义务教育均衡发展的 财政供给改善
4.1 四川梓潼县改善义务教育均衡发展财政供给的借鉴 4.1.1 国外的借鉴
4.1.1.1义务教育均衡发展经费投入的主要渠道是政府公共财政 4.1.1.2 农村义务教育经费投入由中央与地方政府分担保障
4.1.2 国内东部地区借鉴
4.1.2.1 东部地区教育均衡发展经费投入总量增大 4.1.2.2 东部地区以公共财政填补均衡发展经费缺口
4.3.2.1 重新界定各级政府财政职责，建立经费分类负担机制 4.3.2.2 重视地区差异，建立政府分级承担义务教育经费模式 4.3.2.3 提升中央和省政府的经费负担责任
4.3.3加大财政转移力度，规范财政转移支付制度
4.3.3.1明确指导思想：以公平为前提，充裕地方政府财政收入，增进区域间义 务教育均衡发展 4.3.3.2 合并项目补助，调整补助结构，形成规范的转移支付体系 4.3.3.3 有效搭配不同补助形式，完善三级政府分担的转移支付模式 4.3.3.4 实行绩效拨款制度，建立地方财力均衡状况的监察机制
正确选题的基本原则
重要性
创造性
可行性
选题的明确化
在选择一项研究课题时，初学者或缺乏经验 的研究者经常犯的一个毛病是只选择某一个比较 宽泛的或者是比较笼统的问题领域甚至是某一类 社会现象或社会问题，而不是一个明确的、具体 的研究课题，所以进行课题研究时需要明确化。
课题明确化指的是通过对研究课题进行某 种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想 法变成清楚明确的研究主题，将最初比较笼统、 比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特 定问题。
计，充分地控制实验环境，创设一定的实验条件，科 学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因 果关系，探索研究对象的本质和规律的一种研究方法。
实验法的基本目标：判定两个变量之间是否具有
因果关系
1、自变量 与因变量
不受其他研究变量影响而自身变化的变量 随着研究的变化量变化而变化的结果 是实验过程中接受实验刺激的那一组对象 各方面与实验组相同，但在实验过程中不 给予实验刺激的一组对象 硬性实验环境——实验的实施平台
数据：OECD15国在1996的统计数据，OECD(1997), National Accounts: Main 发现：---------不足之处：----内容
三、公共管理硕士MPA的研究方式
社 会 科 学 研 究 的 逻 辑
全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育 指导委员会对MPA教学基本要求的第五条规定：
4.3.1.1 4.3.1.2 4.3.1.3 4.3.1.4 合理计算生均教育经费水平，确立义务教育投资规模 调整投资导向，重点提高农村及落后地区义务教育经费所占比重 完善经费投入结构，加大生均经费和基建经费的投入比重 广辟财源，拓展筹措义务教育财政资金的新渠道
4.3.2明确政府财政责任，建立经费合理分担机制
学位论文选题的要求：
MPA学位论文的选题一般应是实 践性较强的公共管理类题目，论文以 实验研究、调研报告、政策评估、案 例分析、对策研究等为主要形式。
科学研究的流程 发现问题 假设的验证过程
理论 假设 经验观察
分析问题
解决问题
接受或拒绝假设
经验概括
1、实验研究方法
实验法定义：研究者按照研究目的，经过精心的设
MPA硕士的培养目标
公共管理硕士专业学位（MPA）同管理 类其他硕士学位相比，处于同一层次，但 类型不同，区别于教学、科研型人才的培 养要求，强调直接面向公共管理领域实施 专业学位教育。 公共管理硕士专业学位（MPA）培养目 标是政府部门及非政府公共机构的高层次、 应用型人才。
MPA的培养流程
MPA学位论文的范式研究：
梓潼县义务教育均衡发展的财政 供给研究
1、 技 术 路 线 和 方 案
理论研究
实证研究
文献研究
四川梓潼义务教育均衡 发展及其财政供给调研
国外研究
国内研究
数据统计 数据分析 假设验证 义务教育均衡发 展财政供给问题 的解决
理论依据 义务教育均衡发 展的财政供给的 假设理论模型
3.1 四川梓潼县义务教育均衡发展的财政供给面临的困境 3.1.1义务教育投入经费总量不足，拨款标准低
3.1.1.1义务教育公共支出占国内生产总值的比重偏低 3.1.1.2义务教育公共支出占全国公共教育支出的比重偏低 3.1.1.3义务教育经费总缺口数额巨大
3.1.2政府财政支出结构不合理：短缺和浪费并存
4.1.3 国内西部地区借鉴
4.1.3.1 西部地区不断增强获取财政转移支付的能力 4.1.3.2 西部地区义务教育均衡发展的财政城乡统筹安排
4.2 四川梓潼县改善义务教育均衡发展财政供给的战略设计 4.2.1 完善义务教育均衡发展的财政供给机制 4.2.2 构建梓潼县义务教育均衡发展财政投入模式 4.2.3 深化梓潼县义务教育均衡发展财政管理体制 4.2.4 梓潼改善义务教育均衡发展财政供给战略设计的验证 4.3 四川梓潼县改善义务教育均衡发展财政供给的技术路径 4.3.1 增加政府财政投入，建立健全投入保障机制
选题明确化的方法：
①、缩小课题研究的范围 ②、明确陈述研究的课题
选择合适的、明确界定的词语来表述概念，明 确研究对象
将各种科学概念组合成清晰的研究命题，明确 研究范围 把命题放入到研究的理论架构中，从它和其他命 题的关系中去考察它的含义 ，明确研究内容 确定命题的经验测量方法，从它和经验层变量关 系中去考察它的含义，明确研究方式
需要进一步明确的问题
– 贫困是如何对儿童产生影响的