(新编版)四年级英语上册 Unit9 Its one hundred教案 (新版)湘少版
2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 9 It’s one hundred优质课教案第二课时
Unit 9《It’s one hundred》教案第二课时教学目标1．能听懂、会说20-100的数字。
2．能灵活运用句型“Is it right?”对某行为进行正误的判断。
3．能阅读并理解课文D部分小故事。
教学重点掌握20-100数字的说法，判断事物、行为等的正误。
教学难点准确地读出20-100的数字。
教学方法演示法，讨论法。
课前准备单词和句型卡片、教学挂图、教学磁带等。
课时安排1课时教学过程一、导课1.师生问候。
T: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you.可适当增加几种回答的方法，如“Just so so.”“I’m sick today.”等。
2. 老师运用课文A部分的语言向同学们提问。
Forty-six and fifty-four is …One hundred. Is it right?3. 展示同学们的典型作品。
二、新授1．复习数字1-21。
游戏——Quick response（快速反应）教师用英文任意说出10个数字，学生快速用中文说出数字；然后教师说中文，学生说英文。
教师出示数字卡片，学生快速说出其英文。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）教师任意抽取其中一张卡片，学生猜猜卡片上的数字。
T: Guess the number, please.S1: Is it twenty?T: No, smaller.S2: Is it fifteen?T: No, bigger.S3: Is it sixteen?T: You’re right!2．出示课文B部分数字卡片，听录音，反复跟读数字。
碰到难以理解或难发音的，详细进行解说。
然后，让学生分组进行练习，纠正发音。
可集体或分组进行数数比赛。
尽可能让学生都有开口说数字的机会。
3.呈现课文。
听课文C部分录音，分角色表演。
对同学们的表演使用“手机”录像，分享给全班同学。
湘少版四年级英语Unit 9 It's one hundred(第2课时)教学课件
E-R-A-S-E-R.
2. How do you spell your name, lily？ L-I-L-Y.
Practice
看图说话。 1. How do you spell "Dino"? D-I-N-O. 2. No. This is not Dino. It's Catty.
Game
数学大王秀才艺
学生上台秀才艺，可以选择数数或做加法，由下
面的同学出题。
例如：数数。S1：I can count from one to 100.
One, two, three, four …
S2: fifty-five.(接着数即可）
S3: fifty-six.
Game
加法：S1: I can add numbers.
twenty-five is one hundred
Presentation
Let’s act(Part C)
Read the dialogue first, then explain:
1. I can count in English from 1 to 100.
我能用英语从1数到100。
count 数， 数数； from… to…从……到…… in English 用英语
OK. Let me draw it again.
3. Now, you're right. Dino is cute.
Thank you, Tim. I like you.
Game
Climb ladders（爬梯子）
分组进行数字加法练习，每个组员自己准备数字 卡片，然后组长说出一个数字，与自己手中的数 字相加，谁最先说出正确答案的为胜利者。
小学英语四年级上册(湘少版)Unit 9 It’s one hundred课件
2. Forty-six and fifty-four is… 四十六加五十四等于……
句型结构：数词 + and + 数词 + is + 数字. ……加……等于……
例句：二十一加六十五等于八十六。
Twenty-one and sixty-five is eighty-six.
76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
Unit 9 It’s one hundred
湘少版·四年级上册
Lead-in 1-20 Number Song
New words
one hundred
一百
right
正确的
wrong
错误的
forty-six
四十六
fifty-four
五十四
homework
家庭作业
twenty
二十
thirty
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
子。
鲍勃在伦敦。
Jun Wei is in Singapore.
四年级上册英语教案-Unit9It'sonehundred第一课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 9 It's one hundred 第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地听、说、读、写数字100至200的英文表达。
2. 过程与方法：通过游戏、练习和实际对话，学生能够熟练地使用大数字进行交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
教学难点1. 数字的准确发音：大数字的英语发音对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习来掌握。
2. 数字的用法：在不同的语境中，数字的用法会有所不同，学生需要学会如何根据情境准确使用。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT展示，包含数字图片和相关的英语单词。
3. 卡片：数字卡片，用于课堂练习和游戏。
4. 录音机：播放英语数字的录音，帮助学生练习听力。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的数字游戏，激发学生对数字的兴趣。
2. 新知呈现：使用PPT展示数字100至200的英文表达，并教授其发音和用法。
3. 互动练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中练习使用大数字。
4. 巩固提高：进行课堂练习，包括听力、口语和写作练习。
板书设计1. Unit 9 It's one hundred2. 数字列表：列出100至200的英文数字，并标注重点词汇。
3. 关键句型：展示本节课的重点句型，如：“It's one hundred and twentythree.”作业设计1. 书面作业：完成课本上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行对话练习，使用本节课学到的数字。
课后反思1. 教学效果：评估学生对大数字英语表达的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效地学习并掌握大数字的英语表达。
通过互动和实际应用，学生不仅能够学会数字的英文说法，还能提高他们的英语交流能力。
2019年四年级英语上册 Unit9 Its one hundred(1)教案 湘少版
2019年四年级英语上册 Unit9 Its one hundred（1）教案湘少版教学目标：语言：homework, right, wrong, 1-100数字句型： forty and twenty is sixty; is it right?应用目标：“please think again”; 英语表达一百以内的加法教学重难点：重点homework, right, wrong, 1-100数字难点区别fifteen与fiftyTwo, twelve, twenty; three, thirteen, thirty; four, fourteen, forty; five, fifteen, fifty教学准备：新手单词的图片、数字卡片，教学挂图，教学磁带等。
教学过程：Step 1 热身&复习1 greetings2 revision: 心有灵犀。
教师说出单词首字母及字母个数，学生猜时哪个单词。
强调“please think again”3 Free talk； what’s your lucky number?Step 2 新课呈现教师板书：数学题---homework , is it right/ wrong? &你记住哪几个数字？in English? 英文数字：Two twelve twentyThree thirteen thirtyFour fourteen fortyFive fifteen fiftySix sixteen sixtySeven seventeen seventyEight eighteen eightyNine nineteen ninety适当挖空用以类推以及突出特别单词Game: 我们都是007.按横向s数数遇7拍手代替，可逐渐增加难度。
Game:火眼金睛+数学神童1九宫格纯阿拉伯数字随意抽取一个用以练习0-92用多出来的那个数字卡片与九宫格拼数Game: Bingo教师报9个数字：学生任填，教师报数横竖斜一条则拔得头筹。
Unit 9 It's one hundred (课件)湘少版(三起)英语四年级上册
37+63=100
98+2=100
Look and judge
Forty-six and fifty-four is ninety. Twenty-four and ten is thirty-four. Sixteen and sixty is sixty-six. Thirteen and fifty-four is sixty-six.
65
sixty-five
76 87 98 99 100
seventy-six eighty-seven
ninety-eight ninety-nine one hundred
25
89
46
35
53
74
91
27
68
92
Look and say
20+11=32 13+3=16 34+10=44
50+23=73 54+32=86 12+59=71
第一个挑战:
What can you see?
0 (快速说出你看见了什么?)
第二个挑战:
Standing on one foot.
单脚站立! 参加比赛的同学，闭上眼睛，单腿离地。 其余同学边数数one，two，three…边给 他们鼓劲，脚最后一个落地的学生为优 胜。
第三个挑战:抢答
How many
boys are there in theirls are there in the classroom?
How many the classroom?
teachers are there in
How many days(天) are there in a week（一周）? Seven. How many hours(小时) are there in a day? Twenty-four. How many minutes(分钟) are there in an hour? Sixty.
Unit9 It's one hundred(导学案)湘少版 (三起)英语四年级上册
Unit9 It’s one hundred(导学案)湘少版（三起）英语四年级上册一、教学目标1.学习数字101-1000的表示方法。
2.掌握A: How many pieces of paper do you have? B: I have…的用法。
3.能够进行简单的购物交流。
二、教学重点1.数字101-1000的表示方法。
2.How many句型的用法。
三、教学难点1.购物交流的实际应用。
四、教学准备黑板，彩笔，教材五、教学过程1. Warm-up1.安排同学自我介绍。
2.通过幻灯片的形式展示数字101-1000，让学生尝试通过看数字的发音来猜测数字的大小。
2. Presentation1.通过数字的发音及图示的方式展示数字101-1000。
2.Let’s chant部分：通过歌谣的方式帮助学生记住数字101-1000。
100，100，100，it’s one hundred. 200，200，200，it’s two hundred.（略）3. Practice1.让学生试着用英文说出自己的年龄、家人的年龄、学校的人数等，通过实际应用数字的方式来练习数字。
2.通过图片及物品数量展示在How many句型下进行练习。
3.设计对话练习，让学生在How many句型下进行购物交流练习：–A: How many pieces of paper do you have? B: I have five.–A: How many pencils do you want? B: I want six.4. Production1.Let’s do it部分，让学生通过数出自己的汉语名字中所包含的笔画数并用英文表达出来，进行数字练习。
2.Let’s talk部分，让学生互相询问自己想要购买的物品数量以及价格，进行购物交流练习。
5. Summary复习数字101-1000的表示方法，以及How many句型的用法。
四年级上册英语课件《Unit 9 Its one hundred》湘少版(三起)
★十位数数词构成：整十位数数词后加
个位数词，中间用连字符号“-”连接。
英语数词不难记， 找出规律就容易。 一至十二词各异， 一个一个单独记。 后面加teen变十几 thirteen，fifteen看仔细。 eighteen只有一个t， 两个音节念清晰。 二十至九十后加ty， twenty不同重点记。 forty去掉字母u， thirty，fifty更出奇。 十位数后个位数， 表示数值几十几， 按序排列不费力， 连字符号莫丢弃。 巧学妙记加努力， hundred是你的好成绩！
整十位数数词20-90构成：个位数词词尾加-ty
99+1= 100 a hundred
twenty+ one = twenty-one
twenty-two twenty-four twenty-six twenty-eight twenty-three twenty-five twenty-seven twenty-nine
Say a rhyme
twenty
thirty
forty
fifty
sixty
seventy
eighty
ninety
one hundred
12+8= 20 twenty 38+2= 40 forty 53+7= 60 sixty 71+9= 80 eighty
24+6= 30 thirty 42+8= 50 fifty 67+3= 70 seventy 82+8= 90 ninety
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen 17 seventeen
湘少版四年级英语Unit 9 It's one hundred(第3课时)教学课件
S1：Fifty and fifty is one hundred. S2: Right.
S2: Forty and seventy is one hundred.
S4: Wrong. …
Presentation
Let's know more.
What to wear? Xiao Xiao is in Sanya. It's sunny and hot today. I wear a sun hat.
Du Juan is in Beijing. I wear a cap and scarf today.
Presentation
Bob is in London.
I feel cold today.
I wear a coat,a scarf and a cap.
Jun Wei is in Singapore. I wear a T-shirt and shorts today.
4. See which group wins. 看哪组胜利。
Presentation
Put 10, 20, 30, 40, 50, 60 and 70 in each circle. It can be:
10 30 20 60 70 50 40
Game
小组之间进行，用所给的单词对同学的计算进行 判断。 right wrong
fifty-five eighty-five ninety-five one hundred
Revision
Describe in English.
88
+
12
= 100
Eighty-eight and twelve is one hundred.
湘少版四年级英语Unit 9 It's one hundred(第1课时)教学课件
1. Is this right, Miss Li? 李老师，这对吗？
Yes, it's right. 是的，是正确的。
2. Please think again. 请再想想。 Forty-six and fifty-four is... 46加54是...... I'm wrong. It's one hundred. 我错了。是100.
Unit 9 It's one hundred
第1课时
Warm-up Try to count the numbers
(数一数钟面上是数字) 1 one 2 two 3 three 4 four 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
5 five
6 six
11 eleven
12 twelve
one two 10 ten 16
four five 12 13
six seven eight nine 14 15
eleven twelve thirteen fourteen fifiteen 17 18 eighteen 19 nineteen
sixteen seventeen
Presentation
Practice
用英语表达:
25 + 12 = 37
↓
↓
↓
twelve
↓
is
↓
thirty-seven
twenty-five and
44
↓
+
↓
56
↓
=
↓
100
↓
forty-four and
fifity-six
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1 / 8
Uint 9 It’s one hundred
教学目标：
能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100
以内的英文数字。
能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案
对错。
能听懂会说“Please think again.”
能用英语表达一百以内的加法。
能听懂会说A部分的对话。
教学重点难点
能听懂、会说、认读新单词homework,right,wrong；能听懂会说会认读100
以内的英文数字。
能用“Forty and twenty is sixy.”这类句型做加法；能用“Is this right ?”询问答案
对错。
区别十几与几十，如fifteen,fifty.;sixteen ,sixty
教学准备：
用于新授单词的图片、数字、教学挂图、教学PPT
教学过程
Step 1 Warm-up
Greetings.
Revision:心有灵犀。老师写出单词首写字母，学生猜是哪个单词，如：
T: S
2 / 8
S1p: Skirt.
T:Please think again.
S2: Scarf.
T:Please think again.
S3: Socks.
T:Please think again.
Free talk
What’s your lucky number?
Step 2 Presentation
New words.
呈现本课主题：It’s one hundred
播放VCD，学生边看边学。
老师提问：What’s Miss Li doing?
引出单词：homework.
谁做对了？谁做错了？
复习已学的数字。
游戏——Magic eyes（火眼金睛）
教师快速闪现1-20数字卡片，学生快速读出。卡片闪现的速度逐渐加快。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
准备20颗玻璃弹子和一个盒子，将若干个玻璃弹子扔入盒子中，让学生凭
声音来判断其数量。然后再扔入若干个玻璃弹子，让学生继续猜。学生猜完之
3 / 8
后，教师将玻璃弹子拿出来数一数，边数边说：“…plus…is…”数完之后说：“Oh!
The sum is right/wrong.”反复重逢几次，加深学生的印象。
Step 2 Presentation and drill
出示教学挂图（或使用幻灯片、多媒体等课件等）。将学生分成四人小
组，每组发给两道算术题。完成以后，教师教学生用“Is this sum right, Miss…?”提
问，教师用right或wrong回答。
S1: Thank you. / I’m sorry, Miss…
教学生对于他人的评价应有所回应，这不仅是一种礼貌，更是对他人的尊
崇。
T: After every class, I always leave some work for you to do at home. So we
callthe work done at home“homework”.
听课文A部分录音，复述所听内容。然后跟读。
分组练习。分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Quick response（快速反应）
教师给出简单的加法运算题，学生快速判断对错。
T: Four and five in seven?
S: No, it’s wrong.
T: Three and two is five?
S: Yes, it’s right.
…
游戏——Rhythm game（说说唱唱）
4 / 8
将课文内容以韵律歌谣的形式进行编排，在富有节奏的诵读中熟悉句型，
感受英语的韵律美，增强学习的兴趣。
Step 4 Consolidation
创设情景，解放会话。
情景：班上开展“速算竞赛”，大家踊跃参与。还可让学生组成小组，各组
一人问，一人答，一人评判正误。
T: The sum of six and five is…?
S1: Eleven!
T: Yes ,it’s right. The sum of three and six is…?
S2: Eleven.
T: No. This sum is wrong. Next Group!
S3: Nine! The sum of three and six is nine.
T: Right! Very good!
评价。
练习。
家庭作业。
Period 2
教学目标
能听懂、会说21-100的数字；
能灵活运用句型对某行为进行正误的判断；
能理解课文D部分小故事，培养阅读及朗读能力。
教学重点及难点
5 / 8
重点：掌握20-100数字的说法，判断事物、行为等的正误。
难点：确凿地读出20-100的数字。
教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
教学步骤
Step 1 Warming up
xx问候。
复习数字1-21。
游戏——Quick response（快速反应）
教师用英文任意说出10个数字，学生快速用中文说出数字；然后教师说中
文，学生说英文。
教师出示数字卡片，学生快速说出其英文。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
教师任意抽取其中一张卡片，学生猜猜卡片上的数字。
T: Guess the number, please.
S1: Is it twenty?
T: No, smaller.
S2: Is it fifteen?
T: No, bigger.
S3: Is it sixteen?
T: You’re right!
6 / 8
Step 2 Presentation and drill
出示课文B部分数字卡片，听录音，反复跟读数字。碰到难以理解或难发
音的，详细进行解说。然后，让学生分组进行练习，纠正发音。可集体或分组
进行数数比赛。尽可能让学生都有开口说数字的机会。
听课文C部分录音，跟读。然后分组分角色表演。
课文D部分。
听录音，带着问题阅读小故事，理解故事大意。
听录音，跟读。
有感情地朗读。
分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Climb ladders（爬楼梯）
分组进行游戏。教师出示数字卡片，学生快速说出其英文表达。反应最快
的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。
游戏——Little and low voice（大小声）
分组进行游戏。教师小声地对各组最末一位学生说一个数字，该生又小声
地往前传。依此传递，最前的一位学生大声地说出该数字。传得又快又准的为
胜。游戏——Dragon game（接龙游戏）
全班围成一个大圈，从1开始数数，但是碰到5、10、15…等5的倍数时必
须跳过，不能说出。出错的为大家表演节目。
Step 4 Consolidation
创设情景，解放会话。
7 / 8
情景：让学生准备好数学题的卡片，分组出题考试，进行竞赛，并当场进
行评判。
评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。
练习。
家庭作业。
Period 3
一、教学目标
能掌握字母V在单词中的发音，能理解新单词；
能理解、会读由含有字母V的单词组成的句子；
能掌握本课重点单词的书写；
通过趣味活动，训练学生的逻辑思维能力。
二、教学重点及难点
重点：字母V在单词中的发音；演唱英语歌曲。
难点：理解新单词，朗读句子。
三、教学准备
教学磁带、单词卡片等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
xx问候。
复习字母。
游戏——Find you neighbour（找邻居）
8 / 8
学生各戴一个字母头饰，教师每念出一个字母，该字母的邻居需站出来，
并报出自己所代表的字母。
唱英语歌曲“Alphabet song”。
Step 2 Presentation and drill
出示课文F部分单词卡片，让学生们说说它们的共同特点。
读出这几个词，让学生们仔细听，并总结出V的发音。带读。然后让学生
自己练读。
听课文F部分单词和句子，理解句子大意。然后按节奏诵读表演。
出示单词的书写。让学生们按照范例练习，教师个别检查和辅导。
Step 3 Practice
完成课文G部分趣味数学题。可分组进行比赛，最先完成者为胜。
Step 4 Consolidation
创设情景，解放会话。
情景：数学课上，教师检查同学们的作业。（可让学生扮演老师）
鼓励学生大胆创设情景，解放进行会话。
评价。
家庭作业。
教学后记：