六年级阅读与写作社团计划简案
《阅读与写作》社团的教学计划
《阅读与写作》社团的教学计划《阅读与写作》教学计划一、培养目标：按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。
在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。
逻辑性强，层次清楚。
语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。
对字义全面把握，提高用字水平。
口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。
品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。
二、学习任务：每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。
三、教学要求：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[莲山课件 ]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
四、教学措施：1.学段目标适度提升，循序渐进，2 .充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。
3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
阅读与写作兴趣小组活动计划
阅读与写作兴趣小组活动计划第一篇：阅读与写作兴趣小组活动计划阅读与写作兴趣小组活动计划一、基本情况分析本活动小组共有学生26人，分别来自二、三、四年级。
整体水平较好的是四年级。
三年级学生中只有李小龙、肖珂水学生情况平还可以，二年级的孙晓园写的段落不错。
小组中男生偏多，纪律较差。
学生手中课外书以作文书为主，少数同学有几本童话书其他书很少，阅读视野狭窄。
学生的本土语言丰富，书面语言严重匮乏，对于阅读的必要性、写作的重要性认识不足，积极性不高。
二、学生水平的参差不齐给活动带来了难题。
活动已经进行了两年，但效果不明显。
为了让每一个学生在活动中有所提高，本学期将根据学生水平将他们分成ABC组，老师进行分组指导。
在活动中随时根据水平进行调组。
具体教授内容如下：8——11周（第一级）a组较为熟练读出一篇陌生文章b组阅读三四遍之后能读出一篇文章c组较为熟练读出陌生段落，不会认的字查字典12——15周（第二级）a组能说出一篇文章在写作上的特点，并能背诵有特点的部分。
B组能读懂作文的要求，并能找到与之相符的作文熟练阅读，背诵其中的好词句。
C组达到b组第一级水平。
16——20周（第三级）a组较为熟练写出符合要求的作文，能用上较多的写作方法、好词好句。
B组写出符合要求的文章，句子通顺。
C 组写出一段话，有具体的内容描写，有好词句。
第二篇：写作兴趣小组活动计划兴趣写作第二课堂活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校第二课堂小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期第二课堂小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
六年级阅读与写作社团计划简案
邗江区方巷镇中心小学 2015 - 2016 第 1 学期
社
团
活
动
教
学
记
录
表
名称阅读与写作
年级六
姓名方巧云
一、教学总目标：
兴趣是最好的老师。
课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。
因此，本社团教学旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生变成我要读。
以记叙文为主，写人、写事、写景。
要求：记叙文如何写的生动精彩技巧如下：（1）语言精彩,动作传神（2）事件结局,开头藏好（3）波折多多,合乎情理（4）心理时间,务必把握（5）如有事理,
让人回味。
教学安排：
和文章中心思想的典型事件。
运用细节描写。
4细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外
貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
活动效果备注
开心灵感受美的细微不同2 写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
活动效果备注．
有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
程三、写景作文离不开抒情：
写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
活动效果备注
善于比较，所写景物的特点也写不出来。
第三，描写景物，还要展开联想。
活动效果备注。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：语文活动兴趣小组是六年级学生们积极参预的一项活动，旨在提高学生们对语文学科的兴趣和学习效果。
本文将从五个大点出发，详细阐述语文活动兴趣小组的活动计划。
正文内容：1. 提高阅读能力1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
1.2 课外阅读：鼓励学生积极参预课外阅读，组织阅读分享活动，让学生们互相交流书籍中的精彩内容。
1.3 阅读讲座：邀请专业人士进行阅读讲座，让学生们了解阅读的重要性和技巧。
2. 提升写作水平2.1 写作比赛：组织学生参加写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
2.2 创作小组：成立创作小组，让学生们互相交流创作经验，共同提高写作技巧。
2.3 写作指导：邀请专业教师进行写作指导，匡助学生们改进写作技巧和表达能力。
3. 拓展课外知识3.1 课外讲座：邀请专家学者进行课外讲座，让学生们了解语文学科的更多领域和知识。
3.2 文化体验：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽学生的文化视野。
3.3 作品展示：组织学生举办作品展示活动，展示学生们在课外知识拓展方面的成果。
4. 增强语文思维能力4.1 语言游戏：组织语言游戏活动，培养学生们的语言思维能力和创造力。
4.2 辩论赛：组织辩论赛，让学生们锻炼辩论和逻辑思维能力。
4.3 语文思维训练：开展语文思维训练课程，匡助学生们提高语文思维的敏捷性和灵便性。
5. 培养团队合作精神5.1 分组合作：将学生分为小组，进行合作学习和活动，培养学生的合作精神和团队意识。
5.2 项目实践：组织学生进行语文项目实践活动，让学生们通过实际操作和合作完成任务。
5.3 团队竞赛：组织团队竞赛，激发学生们的竞争意识和团队合作精神。
总结：通过语文活动兴趣小组的活动计划，学生们能够提高阅读能力、提升写作水平、拓展课外知识、增强语文思维能力和培养团队合作精神。
这些活动将有助于激发学生们对语文学科的兴趣，提高他们的学习效果，为他们的语文学习打下坚实的基础。
《阅读与写作》学社的教学计划
《阅读与写作》学社的教学计划阅读与写作学社的教学计划1. 概述本教学计划旨在帮助学生提升阅读和写作能力，培养批判性思维和表达能力。
通过多种教学方法和活动，我们将帮助学生拓宽阅读视野，提高写作技巧。
2. 教学目标- 提高学生的阅读理解能力：通过指导学生分析文章结构、提炼关键信息和推理能力，帮助他们提高阅读效率和理解深度。
- 培养学生的写作技巧：通过讲解写作结构、段落发展和语言运用等基本要素，引导学生写出逻辑清晰、有条理和流畅的作文。
- 培养学生的批判思维能力：通过引导学生进行分析和评价，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 教学内容- 阅读技巧：如速读、扫读、精读等方法的介绍和实践。
- 写作基础：如写作结构、段落发展、逻辑思维和语言运用等方面的讲解和练。
- 阅读与写作综合训练：通过解读文章和写作任务的练，提高学生的综合能力。
- 文学鉴赏：引导学生阅读文学作品，分析和评价其中的思想、风格和表达方式。
4. 教学方法- 讲解：通过课堂教学和示范，详细解释阅读与写作的技巧和要点。
- 练：通过练题和写作任务，让学生实践所学的知识和技巧。
- 讨论：组织小组讨论和班级讨论，促进学生间的交流和合作。
- 演示：通过范例分析和写作示范，展示优秀的阅读和写作实践。
5. 教学评估- 课堂测验：通过课堂测验来评估学生对阅读与写作知识的掌握程度。
- 作业评估：对学生提交的作业进行评估，评价他们的写作水平和思维能力。
- 课堂表现：通过观察学生的课堂参与和表现，评估他们的研究态度和进步情况。
6. 时间安排本教学计划将持续10周，每周两次课，每次课时为60分钟。
7. 师资要求教师应具备较高的阅读和写作能力，并能够灵活运用各种教学方法和技巧，激发学生的研究兴趣和积极参与。
以上就是阅读与写作学社的教学计划的基本内容，希望可以帮助学生提高阅读和写作能力，为其未来的研究和发展打下坚实的基础。
六年级语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：六年级语文活动兴趣小组活动计划语文活动兴趣小组是为了激发学生对语文学科的兴趣，提高语文学习效果而设立的。
通过丰富多样的活动，培养学生的语文素养和创造力。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划，包括阅读、写作、演讲、朗诵和课外拓展五个方面。
一、阅读1.1 读书分享：每周选定一本优秀的文学作品，小组成员轮流分享自己的阅读体会和感悟，鼓励大家多角度思考，拓宽阅读视野。
1.2 读书推荐：每个小组成员都可以推荐一本自己喜欢的书籍，分享书籍的内容和推荐理由，激发大家对阅读的兴趣。
1.3 阅读挑战：设立阅读挑战目标，每个小组成员根据自己的阅读能力和兴趣选择书籍，鼓励大家互相交流并共同完成挑战。
二、写作2.1 写作指导：组织写作指导课，教授写作技巧和方法，引导学生进行创意写作，提高写作水平。
2.2 写作讨论：每个小组成员可以分享自己的作文，大家一起探讨和改进，提供互相学习和进步的机会。
2.3 写作比赛：定期组织写作比赛，鼓励小组成员积极参与，提高写作能力和表达能力。
三、演讲3.1 主题演讲：每个小组成员轮流担任主题演讲人，分享自己对某个话题的理解和观点，提高演讲能力和思辨能力。
3.2 演讲技巧：组织演讲技巧培训，教授演讲的基本技巧和注意事项，帮助学生提高演讲表达能力。
3.3 名人演讲学习：选取一些优秀的名人演讲视频，进行学习和讨论，激发学生对演讲的兴趣和学习动力。
四、朗诵4.1 诗歌朗诵：每个小组成员选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，通过朗诵提高语音语调和表达能力。
4.2 散文朗诵：选取一些经典散文，进行朗诵比赛，培养学生的朗诵技巧和情感表达能力。
4.3 故事朗诵：小组成员可以自己编写或选择一些优秀的故事进行朗诵，提高学生的故事表达能力和情感表达能力。
五、课外拓展5.1 语文游戏：组织一些有趣的语文游戏，增强学生对语文知识的掌握和应用能力。
5.2 语文实践：组织实地考察活动，如参观博物馆、图书馆等，让学生亲身感受语文知识的应用场景。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述：语文活动兴趣小组是为了培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高语文素质而设立的。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习动力，提升他们的语文能力。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读活动1.1 读书分享会：组织学生们分享自己喜欢的书籍，让他们讲述书中的故事情节、人物形象等，激发学生的阅读兴趣。
1.2 阅读挑战赛：组织学生进行阅读比赛，通过阅读理解、速度阅读等环节，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
1.3 读书驿站：建立一个读书角落，学生可以在课余时间自由选择书籍阅读，提供一个良好的阅读环境。
二、写作活动2.1 写作比赛：组织学生进行写作比赛，鼓励他们发挥创造力，提高写作水平。
2.2 作文指导：安排专门的老师指导学生写作，匡助他们提升写作技巧和表达能力。
2.3 作文展示：组织学生进行作文展示，让他们互相欣赏和学习，激发写作的兴趣。
三、演讲活动3.1 主题演讲比赛：组织学生进行主题演讲比赛，让他们通过演讲讲述自己的观点和思量，提高口头表达能力。
3.2 名人演讲学习：学生可以选择一位名人的演讲，进行学习和摹仿，提高演讲技巧。
3.3 演讲训练营：组织专业演讲老师进行演讲训练，匡助学生克服演讲的难点，提升演讲能力。
四、诗词活动4.1 诗词朗诵比赛：组织学生进行诗词朗诵比赛，培养他们对古代文化的兴趣，提高朗诵技巧。
4.2 诗词创作：鼓励学生进行诗词创作，通过写作表达自己的情感和思量。
4.3 诗词学习：组织学生学习名家诗词，了解其暗地里的文化内涵，提高对诗词的理解和欣赏能力。
五、戏剧活动5.1 戏剧表演：组织学生进行戏剧表演，让他们体验戏剧的魅力，提高表演能力。
5.2 剧本创作：学生可以自己创作戏剧剧本，培养他们的创造力和想象力。
5.3 戏剧欣赏：组织学生观看优秀的戏剧演出，提高对戏剧的欣赏能力和审美水平。
通过以上五个部份的活动，六年级语文活动兴趣小组将为学生提供一个多元化、有趣的学习平台，激发他们对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的语文素质和综合能力。
六年级 语文活动兴趣小组活动计划
六年级语文活动兴趣小组活动计划引言概述:语文活动兴趣小组是为了提升六年级学生的语文学习兴趣和能力而设立的。
通过多样化的活动形式，激发学生的学习热情和创造力，提高他们的语文素养。
本文将详细介绍六年级语文活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读与写作1.1 阅读经典名著在活动中，组织学生阅读经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读名著，学生能够提高阅读理解能力，拓宽文化视野，培养对文学作品的欣赏能力。
1.2 读书分享会组织学生进行读书分享会，鼓励他们分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
通过分享，学生可以相互借鉴，拓展阅读兴趣，同时培养他们的表达能力和交流能力。
1.3 写作比赛定期举办写作比赛，鼓励学生展示自己的写作才华。
可以设置不同的主题，如写人、写景、写事等，激发学生的创作激情，提高他们的写作水平。
二、演讲与辩论2.1 主题演讲组织学生进行主题演讲，可以选择一些与社会热点相关的话题，如环保、教育等。
通过演讲，学生能够提高自己的演讲能力和表达能力，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。
2.2 辩论赛组织学生进行辩论赛，让他们在辩论的过程中锻炼自己的辩证思维和口头表达能力。
可以设置一些有争议的话题，如手机是否应该在学校使用等，激发学生的思考和讨论。
2.3 名人演讲观摩安排学生观摩一些优秀的名人演讲，如马云、乔布斯等。
通过观摩名人演讲，学生可以学习到优秀的演讲技巧和表达方式，提高自己的演讲水平。
三、诗词与曲艺3.1 诗词创作指导学生学习和创作古诗词，可以选择一些经典的古诗词进行学习，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
通过诗词创作，培养学生的审美能力和语言表达能力，提高他们的文学素养。
3.2 曲艺表演组织学生进行曲艺表演，如评书、相声等。
通过曲艺表演，学生可以提高自己的表演能力和语言表达能力，培养他们的幽默感和艺术修养。
3.3 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，鼓励学生展示自己的朗诵才华。
可以选择一些经典的诗词进行朗诵，如杜甫的《月夜忆舍弟》等。
写作与阅读兴趣小组活动计划 (3)
写作与阅读兴趣小组活动计划活动目的写作与阅读是培养个人表达能力和思维能力的重要途径。
为了促进成员之间的交流和共同成长，我们决定组织一个写作与阅读兴趣小组活动。
通过这个活动，我们希望能够激发成员的写作兴趣，拓宽阅读领域，提升写作和阅读水平。
活动内容1. 写作分享会为了促进成员之间的交流与学习，我们计划组织定期的写作分享会。
每位成员将有机会分享自己的作品，并接受其他成员的建议和意见。
通过这种互动的方式，成员们可以互相学习，提升自己的写作技巧。
2. 读书讨论会在兴趣小组的活动中，阅读是一个重要的组成部分。
我们将选择一本书作为读书讨论的对象，每个成员都将阅读该书，并在讨论会上分享自己的读后感、理解和观点。
这样的讨论不仅能够促进成员们对书籍的深入理解，也可以拓宽大家的思维和见识。
3. 写作挑战为了激发成员的写作兴趣和创作灵感，我们将定期组织写作挑战。
每个挑战将会给出一个或多个主题，成员们可以根据主题创作作品。
参与挑战的成员可以选择以文章、故事、诗歌等多种形式进行创作，展现个人的想象力和文采。
4. 阅读推荐在兴趣小组的群聊中，我们将建立一个阅读推荐的频道。
成员们可以相互推荐自己喜欢的书籍、文章、博客等。
这样的分享不仅能够让大家发现新的好书和优秀的作品，还可以在阅读中找到共鸣和灵感。
活动安排1. 活动频率写作与阅读兴趣小组活动计划将每月举行一次。
每个月的具体活动时间和地点将在群聊中提前通知。
2. 活动形式写作分享会和读书讨论会将以线下沙龙的形式进行，具体地点将根据参加人数确定。
写作挑战和阅读推荐将在线上进行，通过群聊和在线平台完成。
3. 活动内容安排具体活动内容的时间和顺序将在每次活动前通过群聊进行通知和协商。
成员们可以提前准备作品和观点，并在活动中进行分享和讨论。
4. 活动总结与展望在每次活动结束后，我们将在群聊中进行活动总结，并对下一次活动进行展望和讨论。
这样的总结和展望可以帮助我们不断改进活动形式和内容，提升活动的质量和吸引力。
小学阅读社团活动计划
小学阅读社团活动计划一、活动目的。
小学阅读社团活动旨在引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展视野，丰富学生的课外生活，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、活动内容。
1. 读书分享会。
组织学生们就自己喜欢的书籍进行分享，包括书籍的内容、作者的生平、自己的感受等，以此激发学生对阅读的兴趣，增加对书籍的理解和感悟。
2. 朗诵比赛。
通过朗诵比赛，激发学生对文学作品的热爱，提高学生的朗诵表达能力，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
3. 阅读讲座。
邀请专业的教师或作家来校举办阅读讲座，为学生们介绍优秀的文学作品，讲解阅读技巧，引导学生正确的阅读方法和态度。
4. 读书驿站。
在校园中设立读书角落，提供各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读，增加阅读量，培养阅读兴趣。
5. 书法比赛。
通过书法比赛，激发学生对书籍的热爱，提高学生的书法表达能力，培养学生对文字的感悟和理解。
三、活动安排。
1. 读书分享会，每月举办一次，每次活动时间为1小时。
2. 朗诵比赛，每学期举办一次，比赛时间为1天。
3. 阅读讲座，每学期举办一次，讲座时间为2小时。
4. 读书驿站，每周开放3天，每天开放时间为2小时。
5. 书法比赛，每学年举办一次，比赛时间为1天。
四、活动评估。
1. 通过学生的参与情况、阅读量的增加、朗诵表达能力的提高等方面进行评估，以此来检验活动的效果。
2. 定期组织学生进行阅读心得交流，了解学生对阅读活动的感受和收获，及时调整活动方案，提高活动的针对性和吸引力。
五、活动预期效果。
1. 增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的朗诵表达能力和书法表达能力。
3. 拓展学生的阅读视野，丰富学生的课外生活。
4. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。
六、活动保障。
1. 学校将提供场地和必要的物资支持。
2. 学校将安排专门的老师负责活动的组织和指导工作。
3. 学校将邀请专业的教师或作家来校举办阅读讲座，为学生们提供更多的阅读资源和指导。
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教学安排:
周次
教学内容
周次
教学内容
3
状物-写动物
4
阅读《伊索寓言》
5
状物-写植物
6
阅读《爱的教育》
7
叙事文写作技法
8
阅读《365夜故事》
9
写人
10
品冰心作品
11
写景
12
我爱读书
13
想象
14
现代诗
序号：
上课时间
活动内容
状物
教学目标
2、指疋读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况划疋 时间表，一个月左右的时间把本书读完。
活动效果
备注
序号：
上课时间
活动内容
写人
教学目标
要突出主要人物及其主要特点
教 学 过 程
一、写人技巧
1写好人物的形象人物的外貌，就是人物的外形特征， 包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从 文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有 选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话， 交谈以及语气。“
4细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外 貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
写法。）
活动效果
备注
序号：
上课时间
活动内容
阅读《白鹭》，《猫》
教学目标
学习例文，知道作者是抓住小动物的外形和活动两个方面 的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
一、弄清题意不迷路
教
第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第一，要写的
每一个动物有其在外形、习性（活动情态、鸣叫）的特点。
二、突出外形特征
（1）先整体描写。（2）按部分抓特点。
2抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特 点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、 生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作 文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事 很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格 和文章中心思想的典型事件。运用细节描写。
把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。
活动效果
备注
序号：
上课时间
活动内容
阅读《伊索寓言》
教学目标
1、总结读寓言故事的方法；
2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的 兴趣。
教 学 过 程
一、边读边聊，汲取营养
1、说说人物：你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么？
2、明白寓意：寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以
学
三、细描生活习性
动物生活习性主要指它的吃食（捕食）、居住、睡眠、活动、
性情等方面。它们在这些方面各具特点。
过
我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会
和想象它们的“情绪、思想”变化。
四、总结
程
总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习
性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描
写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
活动效果
备注
序号：
上课时间
活动内容
状物
教学目标
运用状物写作、学习状物写作技法
教 学 过 程
一知识技巧介绍
写好一种植物，先要有一个全面、深入、正确的认识，来 自于感性（比如说实地观察 点要有所把握外，必须把植物内存的美表现出来。 通过反 衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各 种修辞来表现出与植物的特点作用及与与众不冋之处。
说明这个特征，才会使人明白。
问题：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？
学
二、写作方法。
1、要有顺序
2、抓住特点，详略得当
过
3、 重点要突出，
（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，
如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）
程
4、写好过渡句。
四、共同构建作文框架
（以一种动物为例，学生按照这种方法，构思其它动物的
活动内容
阅读
教学目标
交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识
一、谈话导入
1、通过阅读和结合自己搜集的资料， 请学生简要介绍
教
伊索和《伊索禺言》。
2、小结《伊索寓言》相传为公兀前6世纪古希腊被释
奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、
学
阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受
欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓
言主要通过描与动物之间的关糸来表现当时的社会关糸。
过
这些小故事中也蕴涵着 定的道理。
3、今天我们就再来读读《伊索寓言》。
一、一睹为快、自我发现
程
1、《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，
说说你发现了什么？
2、再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，
二、带学生实地观察
选择自己喜欢的校园一种植物，按照要求，仔细观察。
三、共冋构建作文框架
四、学生写作，教师巡视
1、与出事物的静态与动态美。2、运用修辞手法
我们要由此及彼、由小见大地展开联想。从平凡的事物里 去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵充分表达自 己对这种植物的赞美之情。
活动效果
序号：
上课时间
理解状物写作、学习状物写作技法
、
知识介绍
状物，是指以描与物体或景色为主的文章
。有描写动物
教
的，如《燕子》；有描写植物的，如《荷花》；有描写建筑
物的,
如《长城》；有描写景物的，如《梅雨潭》等。
、
技法点拨
学
1.选择写作对象：
2.列出简单提纲：
3.整体观察，抓住重点
过
4.语言生动有趣，条理清楚
5.结尾托物言志，抒发感情：
物喻人。3、小结：书中很多故事反映的生活经验丰富多 彩。这些经验源自生活，反映生活，指导生活，这就是《伊 索寓言》的生命力之所在。
二、延伸讨论三、后续活动，深化效果
1、故事中人物的寓言幽默夸张，形象的再现了人物的性
格特征。
2、不同故事中相同的人物形象有着不同的性格。
四、小结：
1、要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
三、
讲清要求
程
1细致观察、抓住特点。
2叙述有序、描写具体。
3表现多样、富于变化。
4联想丰富、状物抒情
活动效果
备注
序号：
上课时间
活动内容
写自己喜欢的一种小动物
教学目标
学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特 征写出来（外形、动作、声音等）
一、导入：同学们是不是见过很多动物？
二、小结归纳，
教
写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以
邗江区方巷镇中心小学
2015 - 2016第_J_学期
名称阅读与写作
年级六
姓名方巧云
、教学总目标:
兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因 此，本社团教学旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生变成我要读。
以记叙文为主，写人、写事、写景。要求：记叙文如何写的生动精彩技巧如下：（1）语言精彩，动作传神（2）事件结局，开头藏好