部编二上第七单元写话猫和老鼠
[全]二年级第七单元看图写话《猫和老鼠》3篇范文+指导
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二年级第七单元看图写话《猫和老鼠》，三篇范文+指导01方法指引看图写话是培养低年级学生写作能力的重要方法，任何事物都有规律可循，看图写话也不例外，有经验的好老师为我们掌握了看图写话的四个小妙招，用心记下来：1、看仔细看图写话，看是基础，一定要引导孩子看清图上画了哪些人（或动物、植物）、什么时间？什么地方？也就是给后续故事创设一个环境。
2、想清楚看图写话第二步，引导孩子想象画面上发生了什么事？在什么时间？什么地点？3、说通顺把自己看到的和想到的，用通顺的语句表达出来，这时候就要进行语言训练了，所以有的老师就会进行看图说话的训练，同样的意思，先说出不同的句子，看哪一种比较通顺，选最好的来表达。
4、写出来有前面三步，这一步就水到渠成了，认真写下来就是一篇好的看图写话的小作文了。
通常从“看、想、说、写”四个方面来完成看图写话，只要做到“看仔细”“想清楚”“说通顺”“写出来”，你的看图写话就完成了。
02习作要求下面一起来练习看图写话吧！这是部编二年级语文第94页，第七单元“写话”，课文中没有明确写出这副图的主题是什么，只提出三个问题：1、小老鼠在干什么？2、电脑屏幕上突然出现了谁？3、接下来会怎么样？要求孩子展开丰富的想象，相信孩子能够把以上三个问题回答清楚。
运用上面的四个小妙招，看图写话不算什么难事，有的小朋友已经跃跃欲试了，别急再提示一下；这篇写话要将动物拟人化，拟人是什么？就是让动物像人一样说话，和人一样有心理活动，像人一样做动作。
这就要求小朋友们运用一些适当的词来描写动物。
还有三篇范文帮你，总有一篇适合你，选一个吧！03范文引路1、小老鼠和大花猫一天晚上，贪玩的小主人在电脑上兴致勃勃地玩游戏，见小主人玩得那么带劲，小老鼠就偷偷地躲在墙角眼巴巴地望着。
终于，等到小主人玩累去睡觉。
小老鼠迫不及待地来到电脑前，它心里想：小主人刚刚玩得那么开心，我也来试一试！”小老鼠轻轻地点动鼠标，电脑屏幕上突然跳出了一只大花猫，它大吃一惊。
【课件】看图写话《猫和老鼠》
－－部编二上第七单元
• 老鼠、屏幕中的猫 • 电脑、鼠标
观察表情、动作
张大嘴巴 眼睛直勾勾地盯着老鼠 好像要扑过来 瞪圆双眼 张开血盆大口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
害怕、 恐惧、 大吃一惊、 惊呆了
老鼠吓得魂 飞魄散， 一屁股坐在 电脑桌上
想象语言和心理活动
想象语言和心理活动
• 老鼠想：主人都睡觉了，我要赶快 玩一玩主人的电脑。
“吱吱”遇见“喵喵”
“吱吱”是一只胆小的老鼠。一天，“吱吱”
想去桌上找东西吃。“吱吱”拿条细细的线往上 一丢，套住了电脑旁的接满水的水杯，偷偷摸摸 地爬了上来。“吱吱”东窜窜西窜窜，一不小心 绊到了鼠标线，就一屁股跌坐在了桌面上。突然， 电脑屏幕里出现了一只看起来凶巴巴的猫，“吱 吱”心怦怦直跳，吓坏了。猫说:“我叫喵喵，你没 事吧？”“吱吱”心里一下子感觉很暖，它说:“我 叫吱吱，我没事，谢谢你的关心。”
• 老鼠想：这只猫怎么不会动，难道 是假的？
• 猫张大嘴巴眼睛直勾勾地盯着老鼠， 仿佛在说：“食物自己送上门来了， 哈哈……”
写前提示：
（1）写话六要素：“时间、地点、人 物、开始、经过、结果”
（2）注意写好小老鼠和猫的表情、动 作、心理和语言。
（3）给故事起一个亮丽的题目。 （4）注意写话格式和标点符号使用。
“吱吱”站了起来，又碰到了鼠标。咦，“喵 喵”怎么不见了？
猫和老鼠
•
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，
只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。
• 小老鼠正在主人的电脑房里。他想：主人都
睡觉了，我要赶快玩一玩主人的电脑。忽然，电 脑屏幕上出现了一只饥饿的猫。它张大嘴巴眼睛
直勾勾地盯着老鼠，仿佛在说：“食物自己送上 门来了，哈哈……”老鼠吓得魂飞魄散，一屁股
语文园地七写话《猫和老鼠》(教学设计)部编版语文二年级上册
语文园地七写话《猫和老鼠》（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的语文园地七，写话《猫和老鼠》。
具体内容包括：理解故事《猫和老鼠》的主要内容，分析故事中猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物的特点，通过观察和想象，编写一段关于猫和老鼠的对话。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《猫和老鼠》的主要内容，了解猫和老鼠的特点。
2. 培养学生用词语描述动物特点的能力。
3. 激发学生的想象力，学会编写简单的对话。
4. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述动物特点，编写关于猫和老鼠的对话。
2. 教学重点：理解故事内容，分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读故事《猫和老鼠》，了解故事的主要内容。
3. 分析故事：引导学生分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。
4. 实践活动：分组让学生观察猫和老鼠的图片，讨论它们的特点，并进行汇报。
5. 编写对话：给出猫和老鼠的情境，引导学生编写简单的对话。
6. 例题讲解：针对学生编写对话时可能出现的问题，进行讲解和指导。
7. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段关于猫和老鼠的对话。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 内容：猫的特点：狡猾、机智、勇敢老鼠的特点：聪明、机敏、胆小描述动物特点的词语：敏捷、灵活、勇敢、聪明、机智、狡猾、胆小、机敏七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于猫和老鼠的对话。
2. 答案示例：猫：（悄悄地靠近老鼠）嘿，小老鼠，今天又要去哪儿偷东西吃呢？老鼠：（警惕地看看四周）哼，我才不会告诉你呢！猫：（笑眯眯地说）别害怕，我只是想和你做朋友，一起分享美食。
老鼠：（犹豫了一下）真的吗？你不会抓我？猫：当然不会，我们是朋友了，要互相帮助。
二年级上册猫和老鼠看图写话
二年级上册猫和老鼠看图写话（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫和老鼠的写话二年级看图写话作文300字
猫和老鼠的写话-二年级看图写话作文300字猫和老鼠的写话-二年级看图写话作文300字1一天，我无意间在电视上看到一则新闻，令我十分惊讶。
据说在一个城市里，有一户人家养了几只猫：一只母猫和几只小猫。
主人对猫很好，每天给它们很多好吃好喝、好玩的。
这些猫在主人无微不至的关怀下衣食无忧，渐渐失去了猫的野性。
后来，主人发现家里好像有老鼠。
直到有一天主人在猫窝边发现了惊人的一幕：四只猫围着一只小老鼠在窝里安静的睡着。
而那只小老鼠也面不改色心不跳，仅仅依偎在猫的身边香甜的睡着。
他们就像亲人一样，相亲相爱。
从表面上看，动物们能和睦相处是一件好事。
但是仔细想想，也不是件好事。
因为，如果猫都不吃老鼠，而是和老鼠成为朋友的话，老鼠就会泛滥成灾，啃咬粮食，造成瘟疫，影响人们的正常生活。
所以，人们爱动物，但不要溺爱，否则会影响到食物链，甚至影响到生态平衡。
所以，我们要锻炼宠物谋生的技能，否则就会发生很大的灾害，让人类不能生存。
猫和老鼠的写话-二年级看图写话作文300字2从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。
一回，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用。
一天，老鼠突然想出了一个能吃到油，还不被猫发现的自私办法。
晚上，小老鼠跟猫说：“猫兄，我今天晚上有几个朋友，要找一家饭店去吃饭，就不在家吃了。
”猫对老鼠说：“行呀！可别回来太晚了，外面危险哟！”就这样，老鼠出去了，果然，过了不多一会儿，老鼠就会来了，猫问老鼠：“你去哪儿吃的呀？叫什么名字呀？”老鼠说：“我去的饭店叫一层，饭菜可香了。
”过了几天，老鼠又说：“今天晚上，还有几个兄弟请我吃饭，我还得去？”猫回答说：“你人缘可真好，每过几天就有人请你吃饭！”到了晚上，老鼠准时出门了，到了后半夜，老鼠才回家，猫问：“这次去的是哪家饭店呀？”老鼠回答说：“这次去的是见底！”说完就去睡觉了。
到冬天了，家里的饭不够吃了，猫准备把油取回一块儿和老鼠吃。
可是，一拿到才发现，桶里面是空的。
部编版二上第七单元看图写话-猫和老鼠
灵机一动 眼睛一亮 吓蒙了
1.小老鼠，灵机一动 想出办法来了。 2.突然，小老鼠 眼睛一亮 ，办法想出来了。 3.这下可把老鼠 吓蒙了 ，它匆匆忙忙地 逃回洞里去了。
突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个 盒子，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。
学一学
3.补充故事开头。
第一步：想词语 第二步：写短句
习作欣赏
“好奇”写出了 小老鼠的神情。
第一、二句交代 时间和干什么。
有一只小老鼠在夜深人静的时候，偷偷的从洞里 溜出来，准备找食吃。它看到主人的电脑没有关，屏 幕亮亮的，非常好奇，就走过去。它的爪子刚刚摸到 鼠标，忽然发现一只可怕的大脸猫出现在屏幕上，对 着自己张牙舞爪。小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。 它想：猫来了，猫来了，快想办法。突然，小老鼠眼 睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑 装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。
描写猫的神态。
最后写小老鼠 想出了办法。
总评：小作者把老鼠见到猫时的动作和神态描绘的活灵活现， 让我们感觉到这时一只聪明的老鼠。
写出了小老鼠 害怕的神态。
2.看到猫，它 吓了一跳 。 3.小老鼠大吃一惊，心 扑通扑通直跳 。 3.此时的小老鼠 吓蒙了 。 4.小老鼠吓得 拔腿就跑 。
小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫 来了，快想办法。
学一学
2.发挥想象，续写故事。
可以运用我们学过的词 语来形容小老鼠哦！
第一步：想词语 第二步：写短句
第三步：句变长
可以运用我们脑没有关，上面的画面在 不停地闪动,便感到 好奇 。 2.小老鼠在电脑边玩耍，玩得 正欢 。
第三步：句变长
有一只小老鼠在夜深人静的时候，偷偷的从洞里溜出来， 准备找食吃。它看到主人的电脑没有关，屏幕亮亮的，非常 好奇，就走过去。
《猫和老鼠》的作文7篇
《猫和老鼠》的作文7篇通过写作文，我们可以提升自己的观察力和思考能力，只有贴合主题，作文才能有清晰的思路和连贯的论证，作者今天就为您带来了《猫和老鼠》的作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
《猫和老鼠》的作文篇1传说在很久很久以前，猫的祖先叫吱吱，老鼠的祖先叫喵喵，他俩关系很融洽，从来不会吵架。
吱吱非常喜欢毛线球，而喵喵非常喜欢吃奶酪。
有一天，喵喵在外面发现了一大一小两个毛线球，就把它搬回家了。
一到家，就把这个消息告诉了吱吱。
“吱吱，吱吱，我刚才在外面捡到了两个毛线球，这个大的给你，要不要？”喵喵把小的毛线球拿给吱吱看。
“好啊！快给我呀！”“可是——你得拿一块奶酪跟我换。
”说着，喵喵显摆了他的毛线球。
“这……”经过一番考虑之后，吱吱答应了。
两天后，他们如愿地交换了东西，吱吱给了喵喵一大块奶酪，而喵喵却给了吱吱那个小的毛线球。
喵喵偷偷地用毛线球给自己做了一张舒服的床，生活过得很是舒坦。
但他唯一担心的是有一天被吱吱知道这个秘密。
没过多久，吱吱果然知道了这件事，于是非常生气，追着喵喵想把他吃掉：“喵喵，喵喵，你这个骗子，我要吃了你！”喵喵只能不停地跑啊跑，边跑边求饶：“吱吱，吱吱，对不起，以后我再也不敢了。
”从那以后，猫只要一看见老鼠就“喵喵，喵喵”地叫，而老鼠也只能“吱吱，吱吱”地逃跑。
他们俩就成了这样的死对头。
《猫和老鼠》的作文篇2汤姆猫和老鼠杰瑞斗了一辈子，谁都不让谁，最后竟然打出了“革命友谊”。
主人最后实在没有办法了，又重新买了几只猫。
这几只新来的猫一起欺负它们两个，于是汤姆和杰瑞只能团结起来，相依为命。
这一天，汤姆和杰瑞正在地板上趴着休息。
新来的几只猫把杰瑞心爱的日记本撕的粉碎，最后还扔进了垃圾桶。
杰瑞伤心地哭叫着反抗，但是却一点儿用也没有。
那本日记是它和汤姆曾经打闹的点滴记忆，那里面蕴藏着它们的珍贵友情，而现在却被这几只猫完全破坏了。
汤姆也流下了伤心的泪水，眼神里包含着无限的忧伤。
在它看来，那就像一件珍宝掉在地上，如同泪水那样，“叭”的一声，摔碎了。
猫和老鼠小学作文
猫和老鼠小学作文猫和老鼠小学作文1一天，有一只猫饿了。
到处寻找食物，可是找了半天什么东西也没找到。
小猫肚子饿的`“喵喵”直叫。
忽然，一只老鼠从它的眼前走过。
小猫猛扑过去，老鼠抓到了。
小猫笑呵呵地说；“这下我可以美餐一顿了。
“老鼠说；“求求你猫大哥不要伤害我，我家里人全都死了，只剩下我一个人了。
“小猫这下心软了，只好放它走了。
老鼠边走边喃喃的说：“想不到这么快就被我骗了，我要联络各门各户，叫他们这几天不要出去。
“小猫这几天找不到食物，饿的昏倒了。
日子一天天过去小猫渐渐消瘦，最后饿死了。
猫和老鼠小学作文2一天，一只猫看见一只老鼠在偷吃蛋糕。
老鼠也看见了猫，就把剩余的'蛋糕扔在猫的脸上。
老鼠说：“看什么看，没见过帅哥吃蛋糕。
”猫最恨别人在它面前说帅了，它只认为在这个只有自己最帅，再说干掉老鼠也是它的任务，何必不一口吞了这个嚣张的家伙。
然后，就将老鼠一口吞掉。
老鼠在猫肚子里蹦蹦跳跳，猫只好投降，请老鼠出来，老鼠同意了，猫就把老鼠吐了出来。
从此猫再也不敢惹老鼠了。
猫和老鼠小学作文3有一只没有朋友的'猫，他很想要朋友，猫看见几只老鼠在唱歌，便走过去问他们能不能一起玩，老鼠们说：“你会吃掉我们。
”猫跟老鼠说：“我不会吃掉你们。
”老鼠们就跟猫一起玩了起来，去了很多地方。
他们去了田野，见农民伯伯在干活，他们就一起帮忙。
他们去野餐，吃了很多美味的食品。
他们又去了树林，看见很多动物，不久猫饿了，可没有吃的，猫看着老鼠想吃掉他们，他再也不想等下去了，一把捉住老鼠，吃了他们。
但是从此，猫再也没有朋友了，别的老鼠也不跟撒谎的猫玩了。
猫和老鼠小学作文4从前有一户人家，十分信佛，雇人在厅堂里塑了一尊观音像，买了念佛珠，经常念佛，口中说着“阿弥陀佛”。
有一段时间，那户人家家里的老鼠十分猖獗，于是主人买了一只猫，准备消除鼠患。
猫来了不到一个月，鼠患果然有所缓解。
有一天，主人要去寺院拜佛，不料佛住忘在家里。
那只猫见主人没有带佛珠去拜佛，便跳上桌子，把佛珠叼下来，在手中玩弄，学着主人念着“阿弥陀佛”。
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“米老鼠之父”沃尔特•迪斯尼
看图写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突 然出现了谁？接下来会怎样？
一看时间和地点 二看人物和事件 接着观察写重点 合理想象好简单
一看时间和地点：我们看看图中的时间和地点？
二看人物和事件：图中有哪些人物？名字和外形？ 正在发生什么事？ 他们分别在做什么呢？
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢 ，突然，屏幕上出现了一只猫......
【观察·发现·联想】
突然....？
说什么？
喊什么？
请认真观察画面，你 也来创编一个《猫和老鼠》 的小小童话故事吧！
在干什 么？
说什么？
想什么？
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢 ，突然，屏幕上出现了一只猫,瞪着两只圆溜 溜的眼睛，直勾勾地盯着小老鼠。小老鼠吓了 一跳，摔了个仰面朝天，哭喊着：“不要吃我 ，不要吃我......”小老鼠高喊了一会儿，发 现猫根本没有抓自己，更没吃自己，他就开始 思考：“为什么这只猫不抓我，也不吃我？”
接着观察写重点： 猫和老鼠的神态如何？动作如何？
心情：害怕、恐惧、大吃一惊
惊慌失措、心慌意乱、心惊肉跳......
动作：偷偷摸摸、吓得直打哆嗦、 一屁股坐到了地上......
小妙招： 让动物说
话பைடு நூலகம்
合理想象好简单：
他们是什么心情？可能会想些什么？会有什么对话？
快把你想到的写下来吧！注意格式，写清楚事 情的起因、经过和结果。
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，想象力概 括着世界的一切。
——爱因斯坦
有一次，在返回洛杉矶的 火车上，迪斯尼想起了自己在 堪萨斯市欢笑卡通公司的办公 室里经常出没的那些老鼠，在 午夜工作时，它们聚集在自己 桌子的纸篓旁，陪自己度过了 多少寂寞的创业时光。于是他 决定把这个老鼠作为自己新创 造的角色，起初，他给这个小 老鼠起名叫默蒂莫，后来他妻 子建议叫米奇。于是，历史上 最伟大的卡通形象诞生了。
小老鼠拍拍胸口，心有余悸地说：“哎呀，吓我一大跳，还好 ，还好，只是一只假猫，真是虚惊一场。以后可再也不随便动主 人的东西了。 ”
吱吱只好失望地退到客厅，一不小心踩到了平板电脑
的鼠标，电脑屏幕上突然出现了一只肥肥胖胖的猫，吓 得小老鼠吱吱心惊肉跳，只好一屁股跌坐在地上，直打 哆嗦。
在这紧要关头，小老鼠吱眼珠子骨碌碌一转，苦着脸
说：“猫大爷啊，我最近中药吃的太多了，肉都是苦的 了，你可千万别吃哦。”“哈哈哈哈，人们不是常说良 药苦口吗？正好我感冒了，说不定吃了你的肉，我的病 就一下子好啦！”小老鼠吱吱一听这话，吓得一溜烟地 跑回了鼠洞。
从此，小老鼠吱吱再也不敢出来偷东西了。
在一个月黑风高的夜晚，一只顽皮又可爱的小老鼠趁爸爸妈妈 在睡觉时，偷偷地溜出来找东西吃。
它看见主人家的沙发旁放着一台电脑，它好奇地打开了电脑， 玩起了游戏。玩着玩着，突然屏幕中跳出了一张肥肥胖胖的大猫 脸，正张大嘴巴，紧紧地盯着它。这可把小老鼠吓得一下子跌坐 在地上，面如土色，小老鼠心慌意乱，害怕怕地说：“猫大哥， 猫大哥，你……你放过我吧。”猫大哥哈哈大笑：“哈哈哈，我为 什么要放过你走？”小老鼠提心吊胆地说：“因为……因为我好久 好久都没有洗澡了，身上脏脏的，臭臭的，你吃了我的肉，一定 会拉肚子的。”“哦，是吗？”猫大哥歪着脑袋说：那让我想想 吧。“小老鼠一听，拿起鼠标，在电脑上胡乱地按着，咦，那只 肥肥胖胖的猫脸竟然不见了？
小老鼠想了想，又小心翼翼地摸了摸这 只猫，发现这只猫根本就没动。小老鼠又观察 了一点时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下， 他才明白过来，原来这只猫是假的。
猫和老鼠 深夜，静悄悄的，人们都进入甜蜜的了梦乡。
小老鼠吱吱蹑手蹑脚地从鼠洞里钻出来，偷偷溜到主人 家的厨房，想偷点奶酪享受一下，吱吱轻轻跳上灶台， 东寻西找，也没找到一点奶酪。