七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流
七年级下册历史第四课知识点
七年级下册历史第四课知识点
第4课唐朝的中外文化交流
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使
（1）含义：唐朝时期，为了学习中国先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
（2）概况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人，同行的还有许多留学生和留学僧。
（3）代表人物：阿倍仲麻吕（晁衡）
（4）贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
2.鉴真东渡
（1）时间：唐玄宗时期
（2）过程：接受日本僧人的邀请，754年，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
（3）地位：鉴真是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物。
（4）贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等（传播唐朝文化）；为中日文化交流做出了卓越的贡献。
二、唐与新罗的关系
①新罗物产居唐朝进口首位；
②新罗仿唐朝建立了政治制度、科举制，还引入了中国的科技成就；
③朝鲜半岛的音乐也传入中国。
三、玄奘西行
1．时间：唐太宗贞观初年。
2．目的：到天竺（唐时称古印度，包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国）求取佛经，研习佛法
3. 过程：玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。
遍访名寺，研习佛法，在佛学最高学府那烂陀寺游学，带大量佛经回到长安。
4．贡献：主持翻译佛经，为中国佛教的发展作出了重大贡献。
由其口述的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
初中历史人教七年级下册-第4课 [预习导学]唐朝的中外文化交流
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第4课唐朝的中外文化交流
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
2．识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。
3．学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
课前学习任务
搜集鉴真、玄奘的相关资料，了解他们的生平事迹。
课堂学习任务
【学习任务一】概括日本遣唐使团的特点。
【学习任务二】唐文化对日本文化发展产生了哪些影响？
【学习任务三】鉴真东渡的贡献是什么？
【学习任务四】概括唐与新罗的往来，填写表格。
文化
贸易
制度
科技
音乐
【学习任务五】玄奘的贡献有哪些？
【学习任务六】唐朝对外文化交流发展的原因有哪些？我们可以得到什么启示？原因：
政治
经济
政策
交通
文化
启示：
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来。
那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。
尝试查阅资料，看看同一时期的欧洲、非洲和美洲，处在怎样的发展水平。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教案新人教版
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐阅读《隋唐史》、《唐朝史》等相关的史书，以深入了解唐朝时期的历史背景和文化特点。
-视频资源：《唐朝的繁荣与开放》、《唐朝的中外文化交流》等相关的纪录片，以直观地了解唐朝时期的中外文化交流情况。
其次，在实践活动环节，我给予学生的时间太少，导致部分小组没有充分展示他们的讨论成果。下次我应该合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间来分享他们的想法和成果。
此外，我在引导和启发学生的过程中，有时候过于严格，可能会让学生感到压力。我应该更加注重营造轻松自由的讨论氛围，鼓励学生自由表达自己的观点，不怕犯错误。
最后，我也发现自己在课堂上对学生的个别关注不够。下次我应该更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和帮助。
板书设计
①唐朝中外文化交流的概念和重要性
-唐朝中外文化交流：唐朝时期与周边国家在政治、经济、文化等方面的交流与合作。
-重要性：唐朝中外文化交流是唐朝繁荣与开放的重要体现。
②唐朝与周边国家的交流情况
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究唐朝时期的中外文化交流。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
-学生可以结合实践活动和小组讨论的成果，进一步深入研究唐朝时期的中外文化交流，提出自己的观点和想法。
-鼓励学生参与历史知识竞赛、撰写历史论文等活动，以提高对唐朝时期的中外文化交流的理解和应用能力。
3.历史解释：通过对唐朝中外文化交流的学习，使学生能够对相关的历史事件进行解释和评价，培养学生的History解释能力。
部编版七年级历史第4课 唐朝的中外文化交流
固练习
1、唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是( A )
A．玄奘 B．张骞 C．班超 D．甘英2、
2、唐朝时天竺佛学最高的学府是 （ A ）
A、那烂陀寺 B、唐招提寺 C、大昭寺 D、千寻塔
3、753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇
帝是(D )
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
行程5万多公里，历时17年，途径138个国家，译经75部1335卷
玄奘取经回到长安，受到隆重的欢迎
西安大雁塔
玄奘为中国的佛教事业做出了巨大贡献
《大唐西域记》是研究中外交 流史的珍贵文献
贞观年间 唐太宗时期
鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠， 矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险， 历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。
鉴真再次东行。为等顺风，出长江后鉴真一行在舟山群岛一带停留了数月，直到11月才能出海。在东海上，该船遭 到强大北风吹袭，连续漂流14天才看到陆地，16天后方能上岸，发现已经漂流到了振州（今海南三亚），在返回扬 州的途中，鉴真由于水土不服加之旅途劳顿，导致双目失明。鉴真大弟子祥彦去世，鉴真十分悲痛。最后回到了扬 州，第五次东渡结束。
第六次
鉴真及弟子21人，连同四名日本僧人，到扬州附近的东河既济寺造船，准备东渡。受到官府干涉，第一次东渡就此 夭折。
作了周密筹备后，鉴真等17僧，连同雇佣的“镂铸写绣师修文镌碑等工手”85人，共100余人再次出发。结果尚未 出海，便在长江口的狼沟浦遇风浪沉船。船修好后刚一出海，又遭大风，飘至舟山群岛一小岛，五日后众人方被救， 之后，各地寺院皆邀请鉴真前去讲法，第二次东渡遂结束。
一、遣唐使和鉴真东渡 二、唐与新罗 三、玄奘西行
部编版七年级历史下册《唐朝的中外文化交流》
鉴真东渡日本
鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城
——郭沫若
鉴真东渡对日本 的有怎样的影响？
鉴真准备东渡
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文 学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流 作出了卓越的贡献。
“玄奘西行”“鉴真东渡”对比表
目的 到达地方
玄奘西行 学习佛经 天竺
4. 2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追
溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ）
A．张骞
B．鉴真
C．玄奘
D．班禅
5. 玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证，他游学、研习内容主要
涉及的宗教是（ ）
A．基督教
B．伊斯兰教
C．道教
D．佛教
6、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )
3. 材料一：大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 ——《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易， 允许他们长期居住。 ——《中国历史》七年级下册
材料三：
唐朝对外交通路线图
为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？
①国力强盛，经济文化都处于当时世界领先地位，对各国产 生了巨大的吸引力； ②实行对外开放政策，给各国友好交流提供了机会。 ③海陆交通发达，给各国友好往来提供了条件。
玄奘西行
玄奘是身负背篓的 行脚僧，身穿和尚服， 脚着草鞋，戴着大耳环， 胸前挂念珠，左手经卷， 右手拿拂尘。
玄奘像
玄奘西行
1．玄奘西游的时间是？ 贞观初年
2．玄奘为什么要 西行，前往天竺？
佛经中有些疑难 问题，众说纷纭， 难得定论。
3、玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？
人教版历史七年级下第一单元第4课唐代的中外文化交流说课课件(共37张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午12时 12分21 .8.1100 :12Aug ust 11, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三12时 12分4 秒00:12: 0411 August 2021
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
理解
唐朝时期的中日文化交流
五、说教法、学法
• 根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、
自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教 学。
• 设计意图：激发学生学习兴趣，加深学生对教材的理解，提高
学生的认知能力，拓宽学生的思维能力。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1121 .8.11W ednesday, August 11, 2021
设计意图：通过解读教材，让学生了解鉴真对中日友 好往来的贡献。
唐朝时期的中日文化交流
鉴真塑像 （被日本政府定为一级国宝。）
唐招提寺：日本佛教律宗建筑群，简 称为唐招提寺 。在日本奈良市西京五 条。由唐鉴真 主持修建，于759年建 成
唐朝的中外文化交流ppt课件
目的 传法 求法
肆·万国来圆梦
——唐与其他国家的交往
肆·万国来圆梦——唐与其他国家的交往
◎唐朝对外交往示意图
◎大秦景教流行中国碑
肆·万国来圆梦——唐与其他国家的交往
大秦（东罗马帝国）
汉唐时期中国文献称罗马为拂菻或大 秦，东罗马帝国常有使臣与商人来到 长安地区。基督教聂斯托利派也在唐 代传入中国，被称作“景教”。现陕 西碑林博物馆存有《大秦景教流行中 国碑》。
影响：
天皇
中央官制
皇帝
太政官 神祇官
中书省 尚书省 门下省
中式治民兵刑大宫 吏 户 礼 兵 刑 工
务部部部部部藏内 部 部 部 部 部 部
省省省省省省省省
◎日本二官八省制
◎唐朝三省六部制
壹·逐梦入长安——日本遣唐使 / 唐与新罗
影响：
城市布局
壹·逐梦入长安——日本遣唐使 / 唐与新罗
影响：
建筑风格
2.2023年,日本捐赠给中国的抗疫物资外包装的标签上写着:“山川异
域,风月同天”。历史上,为弘扬佛法,成为中日文化交流史上最具标志
性的伟大实践的是（ ）
A. 鉴真东渡日本 B. 玄奘西游天竺 C. 张骞通西域 D. 遣唐使到中国
3.唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是
（）
A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济繁荣、国力强盛
根据他的口述，弟子记录成 《大唐西域记》，是中外交 流史的珍贵文献。
为中印文化交流作出贡献。
小组讨论：鉴真东渡与玄奘西行的异同点？
不同之处 鉴真 玄奘
时间 唐玄宗时期 唐太宗时期
行进方向 向东到日本 向西到天竺
相同之处 贡献：都为唐朝中外文化交流做出了巨大贡献 旅程：历经波折、困难重重 精神：百折不饶、坚持不懈的精神
历史第4课知识梳理
第4课唐朝的中外文化交流一、遣唐使和鉴真东渡1、唐朝在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“唐人”。
2、为什么有这么多国家喜欢与唐朝友好往来呢？（唐朝对外交往繁荣的原因）（1）国家的安定统一；（2）经济文化的繁荣；（3）开放的对外政策；（4）发达的对外交通。
3、日本遣唐使来华（1）背景：_唐朝时期，中国和日本交流非常频繁。
（2）目的：为了学习中国的先进文化。
（3）交流：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本。
（4）影响：为中日文化交流作出了重大贡献，日本社会的发展产生了深远的影响。
（5）日本民族优点：善于学习其他民族优秀的文化。
4、鉴真东渡（1）鉴真地位：唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物（2）唐朝在位皇帝：唐玄宗（3）贡献：①在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
②主持修建的唐招提寺，被日本政府定为一级国宝。
（4）作用：为中日文化交流作出了卓越的贡献（5）鉴真精神：坚持不懈、持之以恒、矢志不渝……三、唐与新罗的关系（1）贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位。
（2）文化交往：①新罗采用科举制选官；②新罗引入中国医学、天文、历算等成就；③朝鲜音乐传入中国四、玄奘西行（1）时间：唐太宗时期（2）到达国家：天竺（3）著作：《大唐西域记》（4）贡献：《大唐西域记》，记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物和社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
（5）玄奘精神：不畏艰难、坚忍不拔、意志坚定……五、唐朝对外政策：对外开放的对外政策六、唐朝对外开放活动的特点：双向交流，兼容并蓄七、对我们今天的启示：A．国家强大是外交的基石，也才能得到其他国家的尊重，因此我们要发展经济，努力提高综合国力。
B．我们要顺应经济全球化的趋势，坚持对外开放的基本国策，加强国际间经济文化的交流和合作。
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印度半岛
阿拉伯半岛
朝鲜半岛 日本
唐与亚洲、非洲、欧洲70多个国家，都有往来
1、遣唐使来自于： 日本
2、遣唐使来华目的： 为了学习中国的先进文化
大唐国者，法式备定，珍国也， 常须达。
—《日本书纪》
(大唐是个文明发达、值得珍视的国家，应该常去 学习)。
《弘法大师行状绘词》
日本教王护国寺所藏，画面描绘了日 本僧人渡海入唐的情形。
②根据他的口述，由弟子记录成书的
，记佛载教了他所游历过的100多个国家和地区的山川风物及
社会习俗，是研究
的珍贵文献。
《大唐西域记》
【拓展延伸】 阅读材料，概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
材料一：大唐国者，法式(法度)备定（完备先进），珍国（文明发达）也，常须达（应当经常去看看）。 ——《日本书纪》
6 66岁东渡成功
“天宝二载十二月，举帆东下，到狼沟浦，被恶风漂浪， 波击船破，人总上岸，潮来水至人腰。冬寒风急，甚太辛苦。 ”
“但普照师每日食时，行生米少许与众僧，以充中食。 舟上无水，嚼米喉干，咽不入，吐不出，饮咸水腹即胀。”
—（日本）真人元开《唐大和上东征传》
鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书 法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。
山川异域，风月同天
一千三百多年前，日本长屋王羡慕唐朝发达的文化及佛教，造了千 件袈裟，送给唐朝众僧。袈裟上绣着四句偈语：“山川异域，风月同 天，寄诸佛子，共结来缘。”后来，唐朝高僧鉴真听闻此偈，很受触 动，于是应邀东渡日本，弘扬佛法。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 七年级历史组
东罗马帝国 伊朗
外交部发言人耿爽：
截至2月14日中午12时，已有33个国家政府和4个国际组织 向中方提供了疫情防控医疗物资，包括：阿尔及利亚、澳大利 亚、白俄罗斯、柬埔寨、加拿大、埃及、法国、德国、加纳、 匈牙利、印度尼西亚、伊朗、意大利、日本、韩国、哈萨克斯 坦、马来西亚、尼泊尔、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、俄罗斯、 新加坡、苏里南、塔吉克斯坦、泰国、特立尼达和多巴哥、土 耳其、阿联酋、英国、美国、乌兹别克斯坦、越南，欧盟、联 合国儿童基金会、联合国开发计划署、国际移民组织。有17个 国家政府和1个国际组织宣布将向中方提供相关医疗物资，此外， 智利、赤道几内亚、朝鲜、马尔代夫、蒙古、缅甸、瓦努阿图 等国政府和联合国驻华机构也向中方提供了其他形式的资金和 物质支持。很多国家社会各界友好人士、华侨华人、中资企业、 中国留学生等也通过各种方式提供了大量支持。
2．目的：学习中国的 先进文化 。 3．影响：把唐朝先进的 制度、天文历法、文字、典籍、
远的影响。
（二）鉴真东渡
1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是
2．经过： 6 次东渡，终于在
年75抵4达日本。
书、法建艺筑术艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深
鉴真。
3、贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。为 中日文化交流作出了卓越的贡献
8.“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化
交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ C ）
A．高度繁荣共享太平 B．世界领先求同存异 C．对外开放双向交流 D．源远流长泽被东西
9．第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土
人情等记录下来并介绍到中国的人是 （ D ）
A．武则天 C．鉴真
B．文成公主 D．玄奘
，他选取的下列素材不符合的是（ C）
A. 鉴真东渡
B. 玄奘西行
C. 文成公主入藏 D. 遣唐使来中国学习
3.下列内容哪些是鉴真和玄奘的共同之处(A ) ①都是为了求取佛经
②都在唐朝的中外文化交流中作出重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有顽强的毅力和百折不挠的精神
A.②③④
B.①②④
C.①②③④
和开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人
以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴
习文艺的人担任。
④人员素质高
茶建文道服节筑字货饰日币
参照汉字创制了
4的、先遣注活怎进意 图 样唐文ァ ィ观 片 的使察 ， 影化来下 思 响（ぁ ぃ面 考?华制几 遣的度组 唐阿 伊影日 使、本来响天和华文：唐对安以历朝日遣的本法唐日日产、本使常生文文生了把字字唐、朝
结 伴
前的精神
千难万险，
独
九死一生
行
贡献
弘扬佛法，传播唐文 化，为中日文化交流 做出卓越的贡献
留传《大唐西域记》， 是研究中外交流史的 重要文献
唐 朝 的 中 外 文 化 交 流
唐朝文化的吸引力——遣唐使ห้องสมุดไป่ตู้
对
日本学习中国唐朝文化
外
交
东 唐朝文化的传播力——鉴真 渡 中国向日本传播唐朝文化
往 空 前
西 唐朝文化的学习力——玄奘 行
D.①②③
4.右图人物的事迹不包括(D ）
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经 B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为 著名的佛学大师 C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译 D. 以亲身见闻写成《西游记》
5.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝的根本目的是
（D ）
A、观光旅游
B、建立外交关系
C、征服中国
D、学习唐朝先进的经济文化
合作探究 比较鉴真东渡与玄奘西行的异同,探究他们在中外文化
交流中的贡献，谈谈他们身上有哪些精神值得我们学习？
事件 内容
身份
时间
方向——目的地
途中遭遇
是否结 伴
鉴真 东渡
僧 人
唐 玄 宗
时
唐
玄奘 西行
僧 人
太 宗
时
向东—日本 向西—天竺
做事要有顽强
的毅六力次和航行百，折
五次失败，
不挠历、尽勇磨难往直
日本汉语水平考试事务所捐赠给湖北20000个口罩和一批红
外体温计，物资外包装的标签上写着八个字：“山川异域，风 月同天”
意思是“我们不在同一个地方，未享 同一片山川。但当我们抬头时，看到的 是同一轮明月。我们不见彼此，但我们 心意相通”。
此处含义为“中日两国是属于不同 之国度，不同地方，但是风月无界，在 灾难面前是大爱无疆的！”
鉴真…….推动了日本文化的发展和科技的进步，被 日本人誉为日本律宗的开山祖、医药的始祖、文化的恩 人。鉴真大师不愧为永远璀璨夺目的明珠。
——国家宗教事务局原局长 叶小文《一位值得永远纪念的人物》
相关链接
唐招提寺是著名古寺院，位于日本奈良市西京，公元759 年由中国唐朝高僧鉴真主持修建，整个建筑深受中国盛唐 建筑风格影响。被日本视为艺术明珠。寺内鉴真塑像，被 日本政府定为一级国宝（1980年曾回国探亲并巡展）。
双向交流，兼容并蓄
特点
玄奘西行天竺 《大唐西域记》 西
唐朝对 外友好
往来
日本遣唐使来华 东 鉴真东渡日本
原因
强盛 先进 发达
对外 政策 开放
交通 发达
【达标检测】
1.下列能反映唐朝时期中印友好交往的历史事件是(B )
A、丝绸之路的开辟 B、玄奘西游
C、鉴真东渡
D、文成公文入藏
2. 某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片
姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。 他对佛经深有研究， 戒律部分尤其精熟.742年，容睿和普照到扬州大明寺拜访鉴真， 恳请他到日本弘法。
鉴真东渡
1 遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没 2 突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救
3
因官府出面阻止，未能成行
4 因弟子好心阻拦，未果 5 遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明
典籍、书ェ法艺ぅ术、建江筑技宇术）传回日本，
对日本社ク会的ぇ发展久产生衣了深远的影响。
コ ぉ己 於
日唐 （本朝 始唐文的铸代シ唐字开于斗装元6茶2通1年か宝）中国端文之午字节
加
日本的和同开珎 （日始本铸和茶于服道708年）
在唐朝与日本的文化交流中， 最有影响的人物是鉴真
唐代著名高僧鉴真是扬州大明寺住持。鉴真(688—763)，俗
材唐料朝三对：外交通发达，给各国友好往来提供了条件。（交通）
以史为鉴
今天我们国家在推动“一带一路”进程中，能从唐对 外关系中获得什么启示？
（1）国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。 （2)国家只有坚持对外开放,积极交流才能有所得益,有所进步.
第4课 《唐朝的中外文化交流》导学案
繁 荣
中国到天竺学习佛教文化
依据材料，概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因
材唐料一朝：政大治唐制国度者完，备法式先(进法度，)备经定济（文完备化先进发）达，繁珍国荣（，文处明发于达）当也时，世常 须界达领（先应当地经位常去，看对看）各。国产生了巨大的吸引力（政治、经济）
——《日本书纪》
允策许）材唐他料朝们二对长：外期隋政居唐策住对。开外交放往包活容跃，…给…各唐—国政—府友《中鼓好国励历交史各》流七国年提商级供下人册了到中机国会贸。易（，政
二、与天竺（今印度等国）的交往——玄奘西行（《西游记》的原型） 1．时期：__贞__观__年间， 玄奘西行天竺取经。
2．经过：经过4年的长途跋涉到达天竺；遍访天竺名寺，曾在佛学最高学府 那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。
3、贡献：①携带大量佛经回到长安，并主持译经工作。为中国
的发展做出重大贡献。
舍鉴
己真
为盲
人目
传航
道东
义海
，，
唐一
风片
——
洋精
溢诚
郭 沫 若
奈 良 城 。
照 太 清 。
要点识记：
1、唐朝与日本的文化交往中最有影响的人物