第一节 资源的跨区域调配的教学设计

第一节资源的跨区域调配的教学设计
———以我国西气东输为例
【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响”
这条标准要求学生通过实例分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环
境的不同影响。

这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。

【教材分析】
必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。

必修3则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。

“必修3”第五章内容是前四章内容的总结、递进和深化。

本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不公要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还应关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。

【教学目标】
知识与技能
1、了解天然气资源的特点以及我国天然气资源的分布和开发利用现状；
2、理解西气东输工程的意义；
3、学会分析鐡民区域经济发展之间的关系。

过程与方法
1、通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力；
2、通过总计分析图表方案信息，提高归纳和把握事物重点的能力；
3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。

情感态度与价值观
1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地自行问
题的能力；
2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源见和环境观。

【教学重、难点】
分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响
【教学方法】
图文结合、合作探究、师生互动、讲授归纳、启发诱导等。

【教学时间】
一课时
【教学过程】
视频导入：（引出南方煤炭资源不足，从北方调来）如果让大家用几个关键词来概括视频内容，你会用哪些关键词？（请一位同学）南方雪灾，煤炭告急，北煤南运。

过渡：为什么南方发生雪灾，要从北方调煤，这就是我们今天要学习的内容——资源的跨区域调配。

展示PPT，资源的跨区域调配。

（板书）为什么要把资源从一个地区转移到另一个地区？（也就是为什么要进行资源的跨区域调配？）
（板书）一、资源跨区域调配的必要性
我们先来看两张地图，完成学案问题一：我国煤碳资源分布图、我国石油资源分布图、我国天然气资源分布图，完成（1）我国特大城市分布图，完成（2）。

找学生完成：
1．资源跨区域调配的必要性（问题一）
⑴我国各种能源资源的总体分布特点是什么？
分布不均：北多南少，西多东少
⑵我国特大城市分布是什么特点？
东部特大城市多，人口稠密，经济发达；西部特大城市分布少，人口稀疏，经济欠发达。

教师总结：必要性，过渡：根据这两张图我们就可以分析出资源跨区域调配的必要性：
资源空间分布不均、且在区域间不具有流动性。

东部沿海地区：人口稠密、经济发达，但资源短缺。

西部广大地区：资源丰富，资金短缺、基础设施和技术落后。

区域发展与自然资源供经不平衡。

要达到区域发展与自然资源供给平衡，就要进行资源的跨区域调配。

师：我国为实现资源的跨区域调配而建设的大型工程有哪些？
北煤南运、南水北调、西电东送和…… （西气东输）
过渡：我们今天要学会的一项地理能力是：资源跨区域调配的分析方法。

下面我们就以西气东输为例来分析。

（板书：西气东输）在五种交通运输方式中，西气东输应该选择哪一种方式？（学生：管道运输）我们一起来看三张管道运输的图片。

下面我们来了解西气东输工程的概况，给大家3分钟时间根据课本82页图5.1，完成学案的《 资源跨区域调配的典例 》前三项内容。

（找两个学生完成）
1．基础： 天然气 资源 2．目标市场： 长三角、珠三角
3．西气东输一线工程的线路
①起点 新疆轮南 ，终点 上海 。

②经过省区：新疆、甘肃、陕西 、 宁夏、 山西 、安徽、 河南 、江苏 、上海。

③西气东输二线工程：起点 新疆霍尔果斯口岸 终点 广州 全长， 2012年全线贯通。

过渡：（展示PPT 西气东输路线图）（师）西气东输管道路程长，穿过的地区， 地形、地质条件复杂，而且多次穿过河流、山脉，工程难度大。

因此投入的人力、物力、财力非常多，国家为什么还要投资修建这项工程呢？下面我们来分析实施西气东输的原因。

（板书：原因）
请同学们根据课本1---3段和图5.2完成学案上的表格1。

（1—2分钟）
下面我请一们同学来分享一下你的答案，
能源消耗量的多少你是如何确定的？（学生：根据5.2第一张图，可以看到东部占48.7%，西部占19.1%，所以东部消耗少非常多，西部消耗非常少。

）天然气产量你是如何确定的？（学生：略）通过填表对比，我们可以总结出我国能源
资源生产地和消费地过渡：我国能源消费结构是怎么样的？哪种能源消费最多呢？
展示：中国能源消费结构图 问题1：目前我国能源消费比例最大的是什么？ （学生：煤炭） 问题2：为什么煤炭消费所占比例最大？ （引导：可根据我国煤炭储量和83页5.3来解释）
炭开采成本低，
③储存、运输方便，价格便宜）
问题3：既然煤炭资源这么多优点，为什么我国政府还计划把天然气开发和利用作为21
世纪能源结构优化的重点？（课件展示问题）
（引导：在思考这个问题时煤炭不但有一些优点，还有很多缺点；天然气有很优点）（下
面请一个同学来说说煤炭的缺点）(学生：略)
使用不方便、燃烧效率低、废气、废渣排放量大。

所以在大量使用过程中产生了一系列的环境问题。

下面请同学们看书完成问题二。

（1分钟）请一位同学完成
A、排放大量的可吸入颗粒物，危害人体健康。

B、排放二氧化硫，造成酸雨危害；
C、煤炭堆放、煤渣还会造成环境污染；
D、煤炭的运输（北煤南运）给铁路和公路运输造成很大压力
师：为什么要选择天然气？（学生：清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低）
过渡：面对煤炭的缺点及使用过程中带来的环境问题和天然气的优点，从可持续发展的角度来看，我国必须要调整能源消费结构，大力开发我国天然气资源，（板书：调整能源消费结构）大力开发我国天然气资源，开发我国哪里的天然气资源呢？展示天然气分布图。

从图上看，天然气资源呈什么分布特点？（学生：西多东少，北多南少。

）
请同学们完成学案原因3。

请一位同学完成：
东部气区：东北、华北。

已开采到中后期，产量递减
我国陆上四大气区：新疆塔里木盆地、准噶尔盆地；
青海柴达木盆地；川渝的四川盆地；陕甘宁的鄂尔多斯
回到PPT图上：请你抬头，说出气区的名称。

分别展示，让学生说出名称。

通过对天然气分布的分析，我国油气资源开发的重点应该放在哪里？（学生：西部）这是西气东输的第三个原因：我国油气资源开发的战略重点在西部。

过渡：为了让大家的小脑袋休息一下，我们一起来看一段新闻视频。

（2分钟）在视频中，记者采访了东部和西部的领导，他们说了一些西气东输对本地区的影响。

假如我们班的同学分别是东部领导层、西部领导层和国家领导层，请你们谈谈西气东输对你们所负责地区的影响。

第X组的同学，你们现在的身份是新疆的领导层，你们负责商讨西气东输对你们县的影响；第X组的同学，你们现在的身份是上海市领导层，你们负责商讨西气东输对你们市的影响；第X组的同学，你们是国家级的领导，你们负责商讨西气东输对我国全局的影响，也就是对东、西部及沿线的影响，；第X组的同学，你们是咱们宁夏的领导层，请你们分析对宁夏的影响（3—5分钟）（注：引导学生不但要考虑有利影响，还要考虑不利影响；还要注意在每部分结束引导学生往学案上填）
好，现在我要准备开始采访了，我想先采新疆的领导，(请一位学生)师：局长您好，
为了更直见的让大家明白西气东输是如何促进东西部协调发展的，国家发改委局长秘书为大家提供
了一张图片。

我们一起来看看： （图5.6：东部地区为西部地区提供资金、技术，促进西部对资源的开发；西部地区为东西地区发展源源不断的提供能源，将资源优势转化为经济优势。

政府起到调
意见，不做正误评价，言之有理即可。

）刚才，你们作为领导层，从经济效益、环境效益和社会效益分析了西气东输的影响，我们这节课的内容就结束了。

下面我们一起来回顾一下这节课的内容： 小结：板书
资源跨区域调配
“西气东输工程”只是我国“资源跨区域调配”的一个缩影。

我们可以从哪些方面或角度来了解必要性 西气东输 资源分布不均、不具流动性 需求量与赋存量不匹配 原因 影响 生产地和消费地差异大
调整能源消费结构 战略重点在西部 西部 东部 全局
这些工程呢？给大家展示“西电东送”线路图，请同学们说说我们应该从哪方面分析。

（PPT展示）学生归纳：西电东送工程的影响。

经济效益：西部资源优势转化为经济优势；带动相关产业发展；增加就业；东部获得廉价优质的电力。

环境效益：优化能源结构；缓解东部地区能源紧缺现状；改善东部城市的大气环境
社会效益：促进东西部协调发展，有利于民族团结、国家统一
作业：完成学案上的跟踪练习。

【教学反思】。