低频电子线路课程设计
低频电子线路教案
低频电子线路教案目标该教案旨在向学生介绍低频电子线路的基本概念、原理和设计方法，以提高学生对电子线路的理解和应用能力。
教学内容1. 定义低（频）电子线路2. 低频电子线路的基本原理3. 低频电子线路的主要元器件4. 低频电子线路的设计方法5. 经典低频电子线路的案例分析教学步骤1. 介绍低频电子线路的定义和应用范围。
说明低频电子线路与高频电子线路的区别。
2. 解释低频电子线路的基本原理，包括电压、电流、电阻和功率的概念。
3. 介绍低频电子线路中常用的元器件，如电阻、电容、电感、二极管等，及其在电路中的作用和特点。
4. 分析低频电子线路的设计方法，包括电路图的绘制、电路分析和参数计算等。
5. 通过经典低频电子线路的案例分析，展示低频电子线路在实际应用中的设计和优化过程。
6. 进行练和实践活动，让学生尝试设计和搭建自己的低频电子线路，并进行测试和改进。
教学资源- 课件：包括基本概念、原理和设计方法的幻灯片- 案例分析：经典低频电子线路的实例及其设计过程- 实验设备：包括电路板、元器件和测试仪器等教学评估1. 课堂练：通过解答题和设计简单低频电子线路来评估学生对基本概念和原理的理解。
2. 实验报告：要求学生完成一个低频电子线路的实验，并撰写实验报告，评估其对设计和分析的能力。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享和交流自己的设计经验和思路，评估其合作和沟通能力。
参考资料1. 线性电路分析. 作者：谢家宁，出版社：高等教育出版社，出版时间：2018年。
2. 低频电子线路设计教程. 作者：张崇，出版社：机械工业出版社，出版时间：2019年。
3. 电子工程基础与实践. 作者：黄浩斌，出版社：中国人民大学出版社，出版时间：2020年。
以上为低频电子线路教案的完整内容和教学安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
如有疑问，请随时与我联系。
低频电子线路课程设计(音响放大器)
南湖学院低频电子线路课程设计课题：低频电子线路课程设计姓名：指导老师：系别：机电系班级：学号：目录音响放大器的设计1．基本的功能 (3)2．主要的技术指标 (3)3．音响放大器的基本组成 (3)①话音放大器 (5)②前置放大电路 (5)③音调控制器 (6)④功率放大器 (7)4．音响放大器的主要技术指标及测试方法 (7)①额定功率 (7)②音调控制特性 (8)③频率响应 (8)④输入阻抗 (8)⑤输入灵敏度 (9)⑥噪声电压 (9)⑦整机效率 (9)5．音响放大器整机实验电路的原理图 (10)6．音响放大器的事物图如下 (11)7．音响放大器的电路板设计和制作过程中应注意的事项 (12)8．电路安装与调试技术 (13)9．整机功能试听 (14)音响放大器的设计1.基本的功能：话音放大、音调控制、音量控制、卡拉OK 伴唱。
2.主要的技术指标：额定功率3.0≥o p W ；负载阻抗L R =10Ω；频率响应Z H L KH f Hz f 20,50==；输入阻抗Ω≥K Ri 20；音调控制特性1KHz 处增益为0dB 、125Hz 和8KHz 处有dB 12±的调节范围，dB A A VH VL 20≥=。
3．音响放大器的基本组成音响放大器的基本组成框图如图1，各级电压增益分配见图2。
图1 音响放大器的基本组成框图话放级混放级音调级18.5dB9.5dB–2dB29.5dBA V =612倍(56dB)功放级图2 各级电压增益分配各级电压增益分配如下：① 话音放大器②前置放大电路：③音调控制器：④功率放大器：4.音响放大器的主要技术指标及测试方法：①额定功率音响放大器输出失真度小于某一数值时，的最大功率称为额定功率P.测量方法：功率放大器的输出端接额定负载电阻L R ，逐步增大输入电压i V ，直到Vo 的波形刚好不出现削波失真，此时对应的输出电压为最大输出电压，由L R Vo Po /2 算出额定功率。
低频电子线路课程设计
辽宁师范大学《低频电子线路》课程设计（2009级本科）题目：红外控制9学院：物理与电子技术学院专业：电子信息工程班级：班级学号：姓名：指导教师：完成日期：2011 年 6月23日模拟电子技术课程设计：红外控制九一内容摘要红外控制9——红外遥控发射接收系统。
该系统主要通过三极管NPN、集成块CD4011以及若干元器件组成红外发射装置产生38—40KHZ频率的信号，由光电二极管接收并通过NE555振荡电路，经过电解电容和二极管作用使小灯发光以达到设计目的。
二关键词1.PCB一般PCB基本设计流程如下：前期准备->PCB结构设计->PCB布局->布线->布线优化和丝印->网络和DRC检查和结构检查->制版。
第一：前期准备。
这包括准备元件库和原理图。
“工欲善其事，必先利其器”，要做出一块好的板子，除了要设计好原理之外，还要画得好。
在进行PCB设计之前，首先要准备好原理图SCH的元件库和PCB的元件库。
元件库可以用peotel自带的库，但一般情况下很难找到合适的，最好是自己根据所选器件的标准尺寸资料自己做元件库。
原则上先做PCB的元件库，再做SCH的元件库。
PCB的元件库要求较高，它直接影响板子的安装；SCH的元件库要求相对比较松，只要注意定义好管脚属性和与PCB元件的对应关系就行。
PS：注意标准库中的隐藏管脚。
之后就是原理图的设计，做好后就准备开始做PCB设计了。
第二：PCB结构设计。
这一步根据已经确定的电路板尺寸和各项机械定位，在PCB设计环境下绘制PCB板面，并按定位要求放置所需的接插件、按键/开关、螺丝孔、装配孔等等。
并充分考虑和确定布线区域和非布线区域（如螺丝孔周围多大范围属于非布线区域）。
第三：PCB布局。
布局说白了就是在板子上放器件。
这时如果前面讲到的准备工作都做好的话，就可以在原理图上生成网络表（Design->CreateNetlist），之后在PCB图上导入网络表（Design->LoadNets）。
《低频电子线路》课程设计报告书
重庆水利电力职业技术学院《低频电子线路》课程设计书设计课题姓名系别专业班级学号指导教师年月日一、前言本次是2010级电子技术应用专业的《低频电子线路》课程设计，主要考查学生对《低频电子线路》课程基础理论知识和基本电路分析应用技能的掌握情况，检验学生学以致用的实际效果。
其任务是在学校通过一个礼拜的时间，完成一个与《低频电子线路》理论和技能知识密切相关的、体现实际应用特色的综合性课题的设计。
二、设计目的通过本次课程设计，强化学生课堂学习的理论知识和动手技能，检验学生对所学知识的综合应用能力，培养学生应用知识、应用技能和创新设计的能力，以期达到为学生建立一个从学习到应用、从学校到社会的锻炼平台。
三、设计内容及过程（一）. 设计课题：。
（二）. 设计思路（目的）：（三）. 设计电路（原理图）：(四). 设计电路分析：(五). 课题验证及结果：（六）. 设计心得：附：参考课题：1.二极管种类、特点、性能分析与应用；2.三极管基本放大电路设计与调试；3.三极管三种放大电路组态比较与应用；4.场效应管特点与应用电路；5.负反馈放大电路设计与计算；6.甲类（甲乙类）功率放大器设计；7.功率放大器调试与检修要领；8.用运算放大器和功率管组成的功放；9.前级晶体管、后级场效应管功放电路设计；10.运算放大器振荡电路设计；11.用运算放大器设计xxxxxxx电路；12.运算放大器应用综述；13.集成模拟乘法器应用；14.分立元件线性串联稳压电源设计；15.三端稳压器稳压电路设计、改善与扩展；16.xxxxxxx电路设计。
低频电路课程设计报告
二阶低通滤波器一、 题目的要求和意义1. 要求：设计一个二阶低通滤波器，电源电压± 5V ，滤波器的截止频率H f ≤100HZ ；通带电压增益Au ≥ 1。
2. 工作：查阅资料，独立完成电路分析和设计。
确定设计方案，选择电路器件、计算电路参数使用面包板搭建电路，完成电路调试和指标的测试。
3. 功能：从接收的信号中消除或减弱干扰噪声, 就成为信号传输与处理中十分重要的问题。
根据有用信号与噪声的不同特性, 消除或减弱噪声,提取有用信号的过程称为滤波, 滤波器就是实现滤波功能的系统。
二阶低通滤波器则是将上定频率以上的信号进行减弱或消除，而对低于一定频率的信号增强的作用。
4. 意义：通过对二阶低通滤波器的设计，使得我们主动去了解并掌握滤波器这方面的知识，而不是为学习而学习，而是为运用而学习，从而激发学习的兴趣，而设计的过程又让我们充分地发挥个人的想象力和思考问题的能力。
完成后会使我们体会到解决问题的乐趣。
利用面包板连接电路并完成其测试，充分锻炼个人的动手能力，虽然多次试验失败，但并不能使我们放弃，而是细心地检查线路是否连接正确，进一步分析电路设计是否合理，或者考虑另一个更科学的设计方案，并大量查找资料和通过自己所掌握的知识去认证方案的可行性，虽然花费了不少时间，但在这些时间里，已经不知不觉地学到了知识，所以我并不觉得做课程设计是浪费时间的，相反我觉得做课程设计比去上课更容易掌握到有用的知识。
二、 方案的论证和设计1.概述：有源滤波器,一般由集成运放与RC 网络构成，它具有体积小、性能稳定等优点，同时，由于集成运放的增益和输入阻抗都很高，输出阻抗很低，故有源滤波器还兼有放大与缓冲作用。
利用有源滤波器可以突出有用频率的信号，衰减无用频率的信号，抑制干扰和噪声，以达到提高信噪比或选频的目的，因而有源滤波器被广泛应用于通信、测量及控制技术中的小信号处理。
2.工作原理：二阶有源滤波器是一种信号检测及传递系统中常用的基本电路, 也是高阶虑波器的基本组成单元。
低频电子技术课程设计
低频电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握低频电子技术的基本原理，如欧姆定律、电容、电感等；2. 使学生了解常用电子元件的特性和功能，并能正确选择和使用；3. 培养学生分析低频电子电路的能力，掌握基本的电路分析方法。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确搭建和调试低频电子电路；2. 提高学生解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际电子技术问题；3. 培养学生团队协作能力，学会在小组内共同分析、讨论和解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对低频电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于探索和实践。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生建立扎实的低频电子技术基础，注重实践操作和创新能力的培养。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 基本原理部分：（1）欧姆定律及其应用（2）电容、电感的特性与计算（3）交流电路的基本概念与分析方法2. 电子元件部分：（1）常用电子元件的识别与选用（2）半导体器件的特性与应用（3）集成电路的基本原理与使用3. 电路分析与设计部分：（1）基本的放大电路分析（2）滤波电路的设计与应用（3）振荡电路的原理与实现4. 实践操作部分：（1）低频电子电路的搭建与调试（2）实际电子产品的分析与仿制（3）课程设计项目：设计并制作一个简单的低频放大器教学内容依据课程目标进行科学性和系统性的组织，与课本紧密关联。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖以上四个部分。
具体教材章节及内容如下：第一章：基本原理第二章：电子元件第三章：电路分析与设计第四章：实践操作在教学过程中，将按照教学大纲逐步开展教学活动，确保学生掌握低频电子技术的基本知识和技能。
三、教学方法针对低频电子技术课程的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解基本原理、概念和知识点，如欧姆定律、电容、电感等。
低频电子线路火灾报警电路课程设计
低频电子线路课程设计书一、设计目的1、通过解决某一实际问题，加深和巩固课程所学理论知识和实践技能，掌握模拟电子线路的一般设计方法。
2、了解火灾报警器的组成及工作原理。
熟悉火灾报警器的设计、制作，与操作。
3，当环境温度的差值大于1℃时，电路产生声、光报警信号。
4，学会使用Protel绘制原理图和电路板。
二、设计思路1、火灾发生前后，通过改变电阻的阻值来实现声光报警电路的发生，然后，运用发光二极管，蜂鸣器等元件将报警结果表现出来。
2、选择最具优势的各部分电路，如：直流稳压电路、差分式放大电路、单门限电压比较电路等电路的选择。
3、将已经选择好的各部分电路组合使之构成完整的电路图。
4、画出电路原理图生成电路板。
三、设计过程1、设计方案该电路主要由差分放大电路、电压比较器、声光报警电路组成。
基本框图如下图所示：正常时两温度传感器所产生的输出电压几乎相等，电路不发出报警信号。
有火情时，安装在金属板上的传感器因金属导热快而温度升高快，安装在塑料壳体内的传感器温度上升较慢，使得两个传感器的输出信号之间产生电压差。
当电压差值增大到一定数值，电路动作发出报警信号。
没有火情时，(ui1－ui2)数值小，差分放大电路的输出电压小于电压比较器的阀值电压uo1＜UT ，电压比较器输出低电平uo2 = UOL ，电路不报警。
Ui1 Ui22、基本电路和工作原理 基本电路如图所示：工作原理：ui1、ui2为温度传感器输出信号。
N1、R1、R2、R3、R4构成差分比例运算放大器。
N2、R5、R6构成单值电压比较器，其阀值电压UT 由R5、R6的分压确定。
正常情况时ui1、ui2 两个信号的差值很小，放大器Uo1Ur差分放大电路电压 比较器声光报警器Uo1-Vcc -Vcc输出uo1 ＜UT ，故uo2 ＜0，电路不报警。
发生火灾时(ui1－ui2 )的差值增大，放大器输出uo1 ＞UT ，故uo2 ＞0，VD和VT导通，电路报警.四、电路的设计与计算1，设计电路（1）放大器的选择选择LM358放大器，从网上查得其基本参数如下：直流电压增益高(约100dB) 。
lat之高低频电子线路课程设计
全部元件焊好后，仔细检查无虚、 全部元件焊好后，仔细检查无虚、漏、错焊，以及短、断路后，方可 错焊，以及短、断路后， 通电调试。 通电调试。 电阻是否有阻值接错的，电容、发光二极管是否有正负极反了的， 电阻是否有阻值接错的，电容、发光二极管是否有正负极反了的， 三极管的e、 、 脚接对了没有 脚接对了没有， 三极管的 、b、c脚接对了没有，中周的型号是否有误等 检查无误后，打开收音机电源开关，二极管正常发光， 检查无误后，打开收音机电源开关，二极管正常发光，然后测试断点 A、B、C、D的电流大小 、 、 、 的电流大小 若测得的电流与给出的参数电流相差不多，则表示安装成功了一半。 若测得的电流与给出的参数电流相差不多，则表示安装成功了一半。 断电，接通断点。 断电，接通断点。 调节选频旋钮，搜索频道，若有清晰的电台伴音， 调节选频旋钮，搜索频道，若有清晰的电台伴音，则说明你的收音机 安装成功。 安装成功。
课程论文写作要求
内容充实： 内容充实：
目的要求、设计工具材料、 目的要求、设计工具材料、超外差式收音机工作原 电路设计过程、收音机组装过程、 理、电路设计过程、收音机组装过程、收音机调试 过程、所遇故障分析及解决措施、体会。 过程、所遇故障分析及解决措施、体会。
格式规范： 格式规范：
标题黑体四号字 正文宋体小四字 图标和表头黑体五号字 段前空两个字
6、钻孔 、
腐蚀结束后，对电路板钻孔，注意钻孔前， 腐蚀结束后，对电路板钻孔，注意钻孔前，一定要 先用定位钉定位，既在钻孔处先钉一个小凹坑， 先用定位钉定位，既在钻孔处先钉一个小凹坑，以 免钻孔时钻头打滑，将孔钻偏或将钻头折断。 免钻孔时钻头打滑，将孔钻偏或将钻头折断。
超外差式收音机的工作原理
高频小信号 放大器
4、描线 、
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课题函数发生器设计
一、设计任务
设计一个能产生正弦波、方波和三角波的简易函数发生器，该发生器的输出频率可调，幅值可调。
输出的信号波形完整不失真，输出阻抗不大于100欧。
二、课题要求
（1）输出波行：正弦波、方波和三角波
（2）输出频率：300HZ--10KHZ可调
（3）输出幅值：30mv-3v可调
（4）输出阻抗不大于100欧
三、电路设计参考结构
分析以上设计任务可知，该设计可以有多种实现方案，下面给出三种电路结构供参考。
参考方案一
该方案（图1.1）特点是：先产生正弦波，而后比较器产生方波；再通过积分器或其它电路产生三角波；最后通过幅值控制和功率放大电路输出信号。
此电路的正弦波发生器的设计要求频率连续可调，方波输出要有限幅环节，积分电路的时间参数选择很重要，保证电路不出现积分饱和失真。
图1.1 简易函数发生器参考方案一
参考方案二
方案2见图1.2，其特点是先产生方波，而后通过积分器或其它电路产生三角波，再用有源滤波器产生正弦波；最后通过幅值控制和功率放大电路输出信号。
此电路的方波发生器的设计要求频率连续可调，输出要有限幅环节，积分电路的时间参数选择保证电路不出现积分饱和失真。
有源滤波
图1.2 简易函数发生器参考方案二
参考方案三
方案3见图1.3，特点是也先产生方波，而后通过积分器或其它电路产生三角波，再用无源滤波器产生正弦波；最后通过幅值控制和功率放大电路输出信号。
此电路的方波发生器的设计要求频率连续可调，输出要有限幅环节，积分电路的时间参数选择保证电路不出现积分饱和失真。
图1.3 简易函数发生器参考方案三
四、报告要求
1、课题的任务和要求。
2、课题的不同方案设计和比较，说明所选方案的理由。
3、电路各部分原理分析和参数计算。
4、测试结果及分析：
（1）实测输出频率范围，分析设计值和实测值误差的来源。
（2）对应输出频率的高、中、低三点，分别实测输出电压的峰－峰值范围，分析输出电压幅值随频率变化的原因。
（3）频率特性测试，在低频端选定一个输出幅值，而后逐步调高输出频率，选12～15个测试点，用示波器观测输出对应频率下的输出幅值，填入自己预做的表格，画出电路的幅频特性。
注意：输出幅值一旦选定，在调节输出测试频率点过程中，不能再动！
（4）画出示波器观测到的各级输出波形，并进行分析；若波行有失真，讨论失真产生的原因和消除的方法。
5、课题总结
6、参考文献。