生活中的透镜 学案 doc
32《生活中的透镜》教案.docx
二、生活中的透镜一【教学目标】:【知识与技能】:了解透镜在FI常生活屮的应用。
【过程与方法】:经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
【情感、态度与价值观】：通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
二【教学重点、难点】:照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
三【教学器材】:透镜、纸片、放大镜四【教学过程】一、照相机：1.自学课本P62—63 —、二段照相机。
（1）仔细观察图3.2-1,你看到照相机的镜头相当于一个____________ 镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个—、___________ 立的像。
（2） _________________________ 胶卷上涂着一层__________________ 的物质，它在曝光后发生 ,物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）____________________________________________________ 比较物体、像到镜头的距离，会发现物距像距。
（4）观察物体和像位于镜头的—侧（填同侧、异侧）。
2.小组活动：制作模型照相机（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述-下并展示给同学们。
二、投影仪1.自学课本P64投影仪，认真观察图3. 2-4对照实物,(1)投影仪的镜头相当于一个___________ 镜。
(2)投影仪的构造有：________________________________________________________(3)平面镜的作用 ______________________ (4)凸透镜的作用________________________(5) ___________________________ 灯泡的作用______________________________ (6)凹面镜的作用______________________________________猜一猜，做一做：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示岀的像的大小正倒将会如何？2.看教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像：①观察像的止倒、大小；②比较像距物距的大小；③观察像与物体在透镜的同异侧；④再将平面镜装上，观察像的位置，分析平血镜的作用。
八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）
八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）八上《生活中的透镜》导学案篇1学习目标：1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。
学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。
教具学具：照相机、投影仪、放大镜。
导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程：一、快乐自学、合作探究（一）情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。
同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。
（二）探究新知：1. 照相机（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。
讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？②怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。
制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）2.投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。
做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：① 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？② 物、像哪个大、哪个小？③ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？⑥安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）3.放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。
“生活中的透镜”教学设计（精选3篇）
“生活中的透镜”教学设计（精选3篇）“生活中的透镜” 篇1《生活中的透镜》--教学目标：一、知识与技能1、了解透镜在生活中的作用。
2、知道幻灯机与投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
3、了解望远镜的工作原理。
二、过程与方法1、尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
2、通过亲自制作和使用望远镜等过程，加深对它们成像原理的解释三、情感、态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
2、勇于研究日常用品或新器件中的物理学原理，并逐步树立将科学知识应用于实际的意识。
3、通过亲自制作和使用望远镜，获得成功的喜悦。
教学重点：根据凸透镜成像规律解释幻灯机、投影仪和照相机等的原理。
教学难点：尝试用已有的科学规律解释具体的实际问题。
教学方法：讨论、归纳教学过程：一、知识回顾，引入课题请学生回顾凸透镜成像的规律，由生活中使用的光学元件给我们的生活带来了便利等引入新课。
二、提出问题，探索新知1、老师结合仪器简图，先简单介绍投影仪的构造：镜头、投影片、聚光镜、光源和反光镜等部分，再边分析边讨论下列问题：（1）幻灯片与投影幕上的像哪个大，哪个小？（2）哪一段是物距，哪一段是像距？（3）为使银幕上获得的像是正立放大的像，幻灯片应如何放置？（4）要使投影幕上的像大一些，应如何调节投影仪？2、引导学生讨论以上问题，并在黑板上画出幻灯机成像的光路示意图。
3、老师结合仪器简图，介绍照相机的构造和原理：镜头由几个镜片组成，相当于一个凸透镜，是照相机的核心；胶片相当于光屏；镜头与胶片之间即为暗室（机壳部分），相当于像距。
而其它内容：调焦、光圈、快门等可让学生在课后阅读书后材料，边分析边讨论下列问题：（1）照像时，在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？（2）像是实像还是虚像，正立的还是倒立的？（3）要使底片上的像大些，有什么办法？4、引导学生进行讨论分析以上问题，并能画出照相机成像的光路示意图。
《生活中的透镜》 导学案
《生活中的透镜》导学案一、学习目标1、了解凸透镜和凹透镜在生活中的应用。
2、理解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
3、学会区分实像和虚像。
二、学习重点1、凸透镜成像的特点及应用。
2、实像和虚像的区别。
三、学习难点1、理解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
2、探究凸透镜成像规律。
四、知识链接1、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。
对光线有会聚作用。
2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。
对光线有发散作用。
五、学习过程（一）照相机1、结构照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。
2、成像原理来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个倒立、缩小的实像。
3、调节（1）物距：物体到镜头的距离。
（2）像距：像到镜头的距离。
当拍摄远处的景物时，物距增大，像距减小，镜头应向后缩；当拍摄近处的景物时，物距减小，像距增大，镜头应向前伸。
（二）投影仪1、结构投影仪的镜头相当于一个凸透镜，平面镜用于改变光的传播方向，屏幕相当于光屏。
2、成像原理投影仪上的投影片在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过凸透镜成倒立、放大的实像。
3、调节（1）平面镜的作用是改变光的传播方向，使像能够投射到屏幕上。
（2）要使屏幕上的像变大，应减小物距，增大像距，即把投影仪镜头向下调，同时将投影仪远离屏幕。
（三）放大镜1、原理放大镜是一个凸透镜，当物体在凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像。
2、观察用放大镜观察物体时，要使物体在放大镜的焦点以内，并且眼睛要离放大镜适当的距离才能看清物体。
（四）实像和虚像1、实像由实际光线会聚而成，能用光屏承接，物和像在凸透镜的两侧。
例如：照相机和投影仪所成的像。
2、虚像由光线的反向延长线会聚而成，不能用光屏承接，物和像在凸透镜的同侧。
例如：放大镜所成的像。
六、课堂练习1、下列光学仪器中，利用凸透镜成放大实像规律来工作的是（）A 放大镜B 照相机C 投影仪D 平面镜2、用照相机拍照时，要想使被拍的景物成的像大一些，照相机与被拍景物之间的距离应____一些；底片跟镜头间的距离（像距）应____一些。
《生活中的透镜》教案2.doc
《生活中的透镜》教案教学目标（1）知识和技能了解透镜在口常生活中的应用（2）过程和方法1、通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。
2、凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离。
3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
（3）情感态度与价值观1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点照相机，投影仪和放大镜分别成什么像，物距和像距的大小比较。
教学难点凸透镜成像的儿种情况的主要特征。
教学准备大幅照相机挂图（或用多媒体室投彫仪投彫照相机实物）、制作照相机模型的材料多套（焦距为5—10cm的放大镜（直径为3—5cm）、两块约为20cmX20cm的硬纸片、半透明塑料薄膜、粘胶纸）、投影仪、画有带箭头的十字坐标的幻灯片、放大镜、一杯水、儿个滴水管等。
教学过程一、课题导入教师：透镜不但可以改变光线，还可以成像，下而我们就来认识一下生活中各式各样的透镜。
二、新课教学（一）照相机（主要教法：教师指导制作模型）1、教师悬挂大幅照相机挂图（或通过多媒体投彫照相机实物）师问：照相机主要有哪几部分组成？同学们把你所知道的说出来。
生答：镜头、按钮、机壳、底片等。
（教师悬挂教材“照相机原理图”或用胶片投影，结合信息技术创设情境，加深学生对凸透镜的认识。
）师指出：所有照相机的前面都有一个镜头，镜头的作用就相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。
胶卷上涂着一层对光敏感的物质, 它在曝光后发生化学变化，物体的像就记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
2、指导学生制作照相机模型，让学生观察照相机所成的像教师：（出示一个照相机模型）下面我们以小组为单位，各自动手制作照相机模型。
（让学生拿出制作模型的材料：焦距为5—10cm的放大镜（直径为3—5cm）、两块约为20cmX20cm的硬纸片、半透明塑料薄膜、粘胶纸等）教师：你打算用什么器材？怎样做？学生分组讨论回答。
5.2《生活中的透镜》导学案
彭原初中导学案课题生活中的透镜课型新知识课课时1课时授课时间导习目标1、了解透镜在日常生活中的应用。
经历制作模型照相机的过程，知道照相机的成像原理及特点；知道投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。
能简单描述实像和虚像主要特征。
2、经历制作模型照相机的过程，知道照相机的成像原理。
经历实像和虚像的形成过程，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
导学重难点重点：通过观察、制作和探究，学生在头脑中形成照相机、投影仪、放大镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
难点：通过观察、制作和探究，经过分析、综合得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
实像虚像的认识。
导学准备多媒体课件、放大镜、纸杯、蜡烛、火柴、塑料薄膜等。
导学流程师生活动补充设计一、情景引入【学情预设】：通过照相得到的。
上节课我们已经学习了透镜的知识。
你知道透镜在生活中有哪些应用吗？请举例。
你知道张照片是怎样得到的吗？我们今天要学习的新内容是：生活中的透镜。
【设计意图】：联系实际，激发兴趣。
二、学导并举【学情预设】：自学课本，结合展示，介绍照相机的构造，镜头相当于凸透镜，胶片相当于光屏，动手制作模拟照相机，并观察蜡烛的火焰或者窗户的像。
用课件展示照相机，展示制作的模拟照相机，让学生想想做做，巡视指导，问题1．像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？【设计意图】：经历过程，获得成功的喜悦。
通过展示照相机部分，提高自信。
【学情预设】：自学课本，结合展示，着重观察镜头，介绍投影仪的构造，观察其成像。
用课件展示投影仪，问题2：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？投影仪上的平面镜的作用是什么？【设计意图】：通过展示投影仪部分，提高自信。
【学情预设】：放大、正立的，像和物体在同侧。
32《生活中的透镜》教案2.docx
课题名称§3-2生活中的透课型新授课课时安排镜1课时内容分析本节主要介绍的是生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。
学情分析学生对于经常使用的照相机、放大镜、投影仪、望远镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。
教学目标知识与技能了解透镜在日常生活中应用。
过程与方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
情感态度与价值观通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重点难点透镜在日常生活中应用。
策略方法通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式课前准备课前预习预习本课。
教学媒体照相机、投影仪、放大镜。
课后记教学程序教学内容教师活动学生活动复习提问1、什么是凸透镜和凹透镜？提问回答2、凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？引入新课引入课题照相机、放大镜、投影仪等光学仪器的主要部件都是透镜。
这一节我们就来学习生活中的透镜。
§3-2生活中的透镜展示课题一、照相机先出示真实的照相机，让学生仔细展示观察讲授新课观察照相机的镜头。
镜头的作用相当于那种透镜？提问思考凸透铳回答来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。
胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在暴光后发生化学变化，物体的像就被讲解记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
想想做做：制作模型照相机把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变观察透镜和屏幕间的距离，就可以在屏幕上看到一个清晰倒立的像。
教学程序教学内容教师活动学生活动二、投影仪投影仪是教学中经常使用的仪器，照讲解图3。
2-4介绍投影仪的构造。
投影仪的投影镜头是什么透镜？凸透铳提问回答演示：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。
52生活中的透镜导学案.doc
通道县2014年下期八年级物理导学案预设间题的参考答案；讲解、示范、答疑根据学生的回答及补充，作有效点拨，并根据各小组表现对小组进行评价。
自学与指导二、投影仪1、自学课本P95投影仪，认真观察图5. 2-3对照实物。
在学生自学过程中，教师进行巡视，每一小组都要给予关注，查看学生的自学情况，，必要时要进行学法指导.培养学生的观察与归纳总结能力。
教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像：教师对学生回答的问题中存在的不足适时进行修正。
看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。
3.展示与评价：各小组代表展示讨论自学中的问题。
(1)投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片.(2)投影仪的镜头相当于一个—镜。
猜一猜，做一做：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？2•看教师演示：投影仪%1观察像的正倒、大小；%1比较像距物距的大小；%1观察像与物体在透镜的同异侧；%1再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
3.展示与评价：各小组代表展示讨论自学中的问题。
根据实验回答：(1)物体经投影仪成—立—、—像，像和物体位于镜头的—侧(填同侧、异侧)，比较物体、像到镜头的距离，会发现物距像距(填大于、小于)。
(2)平面镜的作用是 __________________ o(3)为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？___________________________⑷如杲希望像变得大一些，而且还要保持清晰, 我们应该采収哪些措施？解释中错误的是：（）A.凸透镜对光线有会聚作用B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C.水对光线有会聚作用D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜5、手持凸透镜在人眼和课本Z间移动，下列说法正确的是：（）A.凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B.凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C.凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D.无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像6、照相机镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个（“放大”或“缩小”）的像。
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3.2生活中的透镜学案
学习目标：
1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．知道照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。
3．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
学习重点：照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。
难点：理解实像和虚像。
知识回顾：
1、透镜对光的作用：凸透镜对光有作用。
凹透镜对光有作用。
2、作图：透镜的三条特殊光线
自主学习：
一、照相机
动手做一做：模拟照相机：拿一凸透镜对着窗外的景物，在透镜的另一侧放一光屏，移动透镜到光屏的距离，直到光屏上出现一清晰的像，观察成像情况。
照相机的镜头相当于一个___________，底片相当于________。
照相时，物体离镜头_____（远、近），像离镜头（远、近），像是_________(正立、倒立)、_________(放大、缩小)、_________(实像、虚像).
二、投影仪、幻灯机
投影仪的镜头相当于一个___________，物体离镜头比较_____（远、近），像离镜头比较（远、近），像是_________(正立、倒立)、_________(放大、缩小)、_________(实像、虚像).
平面镜的作用是________________________________。
放映投影仪时，要想使银幕上出现放大的“F”字母，投影片的正确插法是图中的（）
三、放大镜
用凸透镜看书上的字，说出看到的情况。
放大镜就是一个________，用放大镜看书上的字时，放大镜离物体______，放大镜成的像是_____________________的。
四、 实像和虚像
实像：是由实际光线会聚而形成的，实像能呈在光屏上。
虚像：不是由实际光线会聚而形成的，而是由反射光线或折射光线的反向延长线交于一
点而形成的，虚像不能呈在光屏上。
凸透镜成实像的原理：
凸透镜成虚像的原理：
自我检测
1. 在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的
字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
2.当用凸透镜镜观察自己的指纹时，看到的是指纹____________的像，这时的凸透镜相当
于__________。
当用它观察窗外的景物时，看到的是____________的像，这时的凸透镜相当于__________。
3.【10年上海毕业】透镜在生活中应用广泛，投影仪的镜头、放大镜都用到了透镜（选
填“凸”或“凹”），不同的是投影仪成的是像，放大镜成的是像（均选填“虚”或“实”）。
4.（10·安顺）小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了
一个实验装置，如图所示。
调节纸屏至图示的位置时，她在纸屏上看到了
一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像。
则盛有水的圆形鱼缸相当于一个
镜，蜡烛的像是像(填“虚"或“实”)。
5.【10百色】凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。
下列
关于凸透镜成像的说法正确的是（）
A．在照相机中成缩小、正立的实像
B．在投影仪中成放大、倒立的实像
C．在摄像头中成缩小、正立的实像
D．做放大镜时，成放大、正立的实像
6、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )
A．凸透镜只能成实像
B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像
D．凸透镜既能成实像，又能成虚像
7、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是（
A.鱼的放大的虚像
B.鱼的等大的虚像
C.鱼的缩小的实像
D.实际的鱼
8、【10泸州】放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是（）
A、倒立、放大的虚像
B、正立、放大的实像
C、正立、放大的虚像
D、倒立、放大的实像
9、下列关于实像和虚像的说法，其中正确的是（）
a)虚像是人的幻觉，并没有光线进入眼睛
b)实像能成在光屏上，虚像则不能
c)实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形成的
d)实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的
10、有5种光学元件：平面镜、凹面镜、凸面镜、凹透镜、凸透镜，把下列器材所使用的上述光学元件填入相应的空格内。
潜望镜：________ ; 探照灯：______ 幻灯机：_______; 太阳灶：_______
放大镜：________ 照相机：______ 近视镜：______ 汽车后视镜：_____. 牙医内窥镜：________ 耳科医生戴的额镜：______
11、完成光路图。
12、在方框中填上适当的透镜：
13、一块玻璃砖内有一个饼形气泡，如图所示，一束平行光线垂直地通过玻璃砖后将（）
A被发散 B被会聚
C还是平行光 D无法判断。