生物技术应用中心实验室建设方案
幼儿园科学实验室微型实验室建设方案
幼儿园科学实验室微型实验室建设方案一、背景和目的二、建设内容1.实验室空间规划：建设一个面积约为30-50平方米的实验室。
实验室应包括实验区、储存区和讲解区。
实验区可以设置一些简易实验台、专用实验器材和材料，储存区用于储存实验器材和材料，讲解区用于展示实验成果和进行实验教学讲解。
2.实验器材和材料：根据幼儿园科学教育的特点，选择适合幼儿的实验器材和材料，如放大镜、显微镜、天平、磁铁、电池、灯泡等。
材料方面，可以准备一些常见的实验材料，如水、沙土、植物、动物模型等。
此外，还可以借助一些科学绘本、科学玩具等辅助材料。
3.实验教具：选购一些适合幼儿园的实验教具，如实验盒、实验卡片、实验模型等。
这些教具可以帮助幼儿了解实验过程和实验原理，激发他们的学习兴趣。
4.实验安全措施：幼儿园科学实验室的建设离不开实验安全的保障。
可以设置安全区，规定实验室进入人员的数量和操作规程，指导教师对实验材料和器材进行分类管理，保证实验环境的安全。
5.实验活动方案：根据幼儿不同年龄段的特点，设计一系列的实验活动方案，如观察水的流动、体验物体的磁性等。
活动方案要考虑幼儿的实际操作能力和安全性，保证实验的可行性和有效性。
6.实验课程设计：制定科学实验的教学大纲，并将实验课程与幼儿园的科学教学内容相结合，形成有机衔接的教学体系。
教师在实施实验教学时，应注重激发幼儿的主动参与和探索能力，引导他们进行观察、提问、实验和总结。
三、建设阶段和时间安排1.筹备阶段：进行实验室空间规划，选购实验器材、材料和教具，制定实验教学大纲以及实验活动方案。
时间安排：1个月。
2.建设阶段：按照实验室空间规划进行装修和布置，设置实验区、储存区和讲解区，安装实验台和储存柜。
时间安排：2个月。
3.调试和试运行阶段：进行实验器材和教具的检查和调试，开展试运行，进行教师培训和实验教学方案的调整。
时间安排：1个月。
四、预算和资金筹措1.实验器材和材料费用预算：根据实验所需的器材和材料清单进行预算，例如，实验器材预计费用5000元，实验材料预计费用3000元。
初中生物实验室工作计划范文
初中生物实验室工作计划范文一、设备检查与维护初中生物实验室作为学生进行科学探究的重要场所，设备的正常运行是保障实验教学质量的前提。
为此，我们将对实验室内的所有设备进行定期的检查和维护。
设备巡检：每周将对实验室内的设备进行全面巡检，重点关注设备的运行状态和使用情况。
故障处理：对于发现的故障设备，将立即启动维修程序，确保设备尽快恢复正常运行。
设备更新：对于老化或无法满足教学需求的设备，将及时提出更新申请，确保教学设备的先进性和适用性。
二、教学实验安排为了确保实验教学的有序进行，我们将根据教学计划和课程要求，合理安排实验课程。
实验课程计划：根据教学大纲和课程进度，提前制定实验课程计划，确保实验教学的连贯性和系统性。
实验分组：根据学生的实际情况和实验要求，合理安排实验小组，确保每个学生都能参与实验操作。
实验时间安排：充分考虑实验的复杂性和学生的承受能力，合理安排实验时间，确保实验教学的质量和效果。
三、实验材料准备实验材料的准备是实验教学的重要环节，我们将确保实验材料的充足性和有效性。
材料采购：根据实验教学需求和课程安排，提前制定材料采购计划，确保实验材料的及时供应。
材料储存：建立完善的材料储存和管理制度，确保实验材料的干燥、清洁和安全性。
材料使用：加强对学生使用实验材料的指导和监督，确保实验材料的合理使用和节约。
四、安全管理措施实验室安全是实验教学的重要保障，我们将采取一系列措施确保实验室的安全运行。
安全制度：制定并完善实验室安全管理制度，明确实验室的安全要求和违规处理措施。
安全培训：定期对师生进行实验室安全培训，提高师生的安全意识和应急处理能力。
安全检查：定期对实验室进行安全检查，及时发现并处理安全隐患。
五、实验教学研究为了不断提升实验教学质量和水平，我们将积极开展实验教学研究。
教学方法研究：探索和创新实验教学方法和手段，提高实验教学的趣味性和实效性。
实验教学评价：建立科学的实验教学评价体系，对实验教学效果进行客观评价和改进。
重点实验室建设方案的研究成果与转化
重点实验室建设方案的研究成果与转化一、引言重点实验室的建设是推动科学研究和技术创新的重要途径。
本文旨在研究重点实验室建设方案的研究成果与转化问题，探讨如何有效地将科研成果转化为实际生产力，推动科技成果的应用和产业发展。
二、重点实验室建设方案的研究成果重点实验室建设方案在科学研究领域取得了丰硕的成果。
通过开展系统性、前瞻性和创新性的研究，重点实验室在各个领域形成了核心竞争力。
例如，在生物医药领域，我们的研究成果涵盖了新药研发、疾病诊断和治疗技术等方面；在材料科学领域，我们取得了一系列新材料的合成和应用研究成果；在信息技术领域，我们研发了许多具有自主知识产权的重要技术和产品。
三、研究成果的转化路径将重点实验室的研究成果转化为实际生产力是建设实验室的重要目标之一。
为了实现这一目标，我们需要建立一条科技成果转化的有效路径。
首先，我们需要与企业建立密切的合作关系。
通过与企业深入合作，我们能够更好地了解市场需求和技术瓶颈，将研究成果与实际应用相结合。
其次，我们需要加强知识产权的保护和运用。
通过申请专利和其他知识产权保护措施，我们能够确保自己的研究成果得到充分的保护，并可以与合作伙伴进行技术交流和授权合作。
此外，我们还可以通过技术转让、科技成果输出等方式，将研究成果转化为经济效益。
最后，政府在政策扶持和资金支持方面发挥着重要作用。
通过政府的引导和扶持，我们能够更好地推动科技成果的应用和产业化。
四、研究成果的转化效果评估为了能够评估重点实验室建设方案的研究成果转化效果，我们需要建立一套完整的评估指标和方法。
首先，我们可以从经济效益、社会效益和环境效益等方面评估转化效果。
其次，我们可以采用定量和定性相结合的方法，综合考虑各种评估指标。
此外，我们还可以借鉴国内外相关的评估经验和做法，提高评估的科学性和可靠性。
最后，我们可以通过与相关部门和专家进行交流和研讨，不断改进评估方法和指标体系，提高评估的准确性和可操作性。
五、总结与展望重点实验室建设方案的研究成果与转化是推动科学研究和技术创新的重要环节。
生物科技实验室施工方案
生物科技实验室施工方案1.介绍生物科技实验室是用于进行生物科技研究和实验的场所，其中需要保证严格的实验环境、设备和安全性。
本文档将介绍生物科技实验室的施工方案，包括实验室布局、空气处理系统、电力与照明系统、实验台和实验设备的安装等。
2.实验室布局生物科技实验室的布局应根据实验流程和功能需求来设计，以确保实验过程的高效性和安全性。
常见的实验室布局包括线性布局、岛式布局和混合布局等。
线性布局是将实验室中的设备和工作区沿着墙壁或走廊排列，适合于较小的实验室。
岛式布局是将设备和工作区设置在实验室中央，并围绕其进行布置，适合于较大的实验室。
混合布局可以根据实验的需要将线性布局和岛式布局相结合。
在实验室布局方面，应考虑到设备之间的工作流程、人员流动、安全出口和应急通道等因素。
3.空气处理系统生物科技实验室的空气处理系统是确保实验室内环境质量的重要部分。
其主要功能包括通风、空气净化、调温和湿度控制等。
空气处理系统应能有效地去除实验室中的有害气体、化学物质和微生物等，并保持适宜的温度和湿度。
通风系统应设计合理的换气量和风向，以保证良好的气流循环和污染物排放。
空气净化系统应配置适当的过滤器、杀菌灯和活性炭等，以去除实验室中的微生物和有害气体。
调温和湿度控制系统应能精确地控制实验室的温度和湿度，以满足不同实验的要求。
4.电力与照明系统生物科技实验室的电力与照明系统是实验室正常运行的基础。
电力系统应能够提供稳定、可靠的电力供应，并符合相关的安全规定和标准。
应该根据实验设备的功率需求和布局来合理设计电力线路，并设置断路器、漏电保护器等电气保护设备。
照明系统应能为实验室提供充足的照明，并符合视觉舒适和节能要求。
应选择高效节能的照明设备，并根据实验室不同区域的需求合理布置灯具，确保实验过程的可见性和安全性。
5.实验台和实验设备的安装实验台是生物科技实验室中最主要的工作区域，其设计和安装直接影响实验操作的顺利进行和实验效果的准确性。
广东实验室建设方案
广东实验室建设方案随着科技发展和创新需求的不断增加，实验室作为科研机构和企业创新中心的重要组成部分，在推动科学研究和技术创新方面起着至关重要的作用。
广东作为中国经济最活跃的省份之一，实验室的建设对于推动当地经济发展、培养高层次人才以及提升创新能力都具有重要意义。
本文将针对广东实验室建设方案进行详细论述，旨在为广东实验室建设提供科学合理的指导。
一、实验室建设目标广东实验室建设旨在打造一流的科研平台，以满足广东省科技创新和产业发展的需求。
具体目标包括：1. 提升科技研究水平：建设高水平实验室，引进优秀科研人才，推动科研成果转化和应用。
2. 支持产业创新发展：搭建实验室与企业合作的平台，加强产学研合作，助推产业升级和创新驱动发展。
3. 培养高层次创新人才：通过实验室建设，提供优质的科研环境和培训机会，吸引和培养一批高层次的科研人才。
二、实验室建设内容1. 建设专业实验室：根据广东省的科研和产业发展需求，建设涵盖物理、化学、生物、工程等多个学科领域的专业实验室。
2. 引进国内外科研人才：通过设立招聘和引进计划，吸引国内外优秀的科研人才，提升实验室的科研水平和创新能力。
3. 加强团队合作：建设开放灵活的实验室空间，促进不同学科领域的交叉合作与交流，激发创新思维和合作精神。
4. 配备先进设备：投入大量资金采购先进的科研仪器和设备，确保实验室能够开展各项科研活动和创新项目。
5. 提供技术支持和服务：设立技术服务平台，为实验室成员提供技术支持和咨询服务，推动科研成果的转化和应用。
三、实验室建设计划1. 建设时间表：根据资金状况和实际情况，合理制定实验室建设时间表，并确保工程进度按计划顺利进行。
2. 资金筹措：整合政府、企业、高校和科研机构的资源，设立专项资金，扶持广东实验室建设。
3. 人才引进和培养：制定人才引进政策和培养计划，建立良好的激励机制，吸引和培养一流的科研人才。
4. 应用示范项目：结合广东省特色产业和科技创新方向，选择优质的项目进行示范，在实验室建设过程中落地推广。
学校实验室建设施工方案
学校实验室建设施工方案一. 概述学校实验室是培养学生实践能力和科学素养的重要场所，为了提供良好的实验环境和设备，有必要对实验室进行建设施工。
本文档旨在提供一套学校实验室建设的施工方案，包括实验室规划、装修设计、设备采购等。
二. 实验室规划2.1 实验室定位首先，需要明确实验室的定位。
实验室可以根据学校的科研方向、教学需求以及预算等因素进行定位。
例如，可以设立综合实验室、化学实验室、物理实验室、生物实验室等。
2.2 实验室面积根据实验室的定位和需求，需确定实验室的面积。
一般来说，实验室的面积应根据实验室功能、实验项目数量、学生数量等因素进行合理规划，以提供足够的空间供学生和教师开展实验。
2.3 实验室布局实验室布局是实验室建设的关键环节之一，它直接影响到实验室的实用性和安全性。
实验室布局需要合理划分不同实验区域，设置实验台、实验桌、台阶、洗涤区、储物柜等功能区域，并保证合理的通道间距、通风和照明设施。
三. 装修设计3.1 实验室墙面和地面实验室墙面和地面的选材需要考虑到实验室的清洁和耐用性。
选择易清洗、耐腐蚀的材料，如耐酸碱的瓷砖、耐磨损的地板。
3.2 实验室储物柜和工作台实验室需要配备充足的储物柜和工作台，以存放实验器材和文献资料。
储物柜可以选择防腐蚀、防火、防爆的材料，并设置合理的分区，便于分类存储。
工作台应具备耐腐蚀、易清洗的特点，以满足实验操作的需求。
3.3 实验室照明和通风系统实验室的照明应充足且均匀，以确保实验的可观察性和安全性。
选择高亮度、节能的灯具，如LED灯。
通风系统要保证良好的空气质量，排除有害气体，避免实验过程中的危害。
四. 设备采购4.1 实验器材根据实验室的定位和需求，确保采购适合的实验器材。
可以与教师和相关专家进行咨询，选择优质的实验器材，并确保设备的安全可靠性。
4.2 安全设备实验室建设还需要考虑安全设备的采购，如消防设备、急救设备等。
确保实验室在紧急情况下能够及时采取有效的措施保障师生的安全。
生物实验室建设要求
生物实验室建设要求
生物实验室的建设要求涉及许多方面，包括建筑设计、安全规范、设备配备和实验操作等。
从建筑角度来看，生物实验室应该采用防火防爆材料，具备良好的通风系统，以及符合实验室标准的地面和墙面材料。
实验室的布局应该合理，设有清洗区、操作区和储存区等。
此外，实验室的建设还需要考虑易清洁、防水、防腐蚀等因素。
在安全规范方面，生物实验室的建设需要符合国家和地方相关法律法规的要求。
实验室内应设置紧急出口、安全淋浴器和紧急洗眼器等安全设施。
此外，实验室的建设还需要考虑化学品和生物制剂的储存和处理，以及废物处理等安全问题。
设备配备是生物实验室建设的关键部分。
实验室需要配备各类生物实验所需的仪器设备，如离心机、显微镜、分光光度计等。
这些设备需要符合实验室的实际需求，并且要有专业的维护和保养计划。
对于实验操作方面，生物实验室的建设要求需要考虑实验操作的流程和规范。
实验室应该有相关的操作规程和安全操作手册，并
且需要对实验人员进行相关的安全培训和操作规范的教育。
总的来说，生物实验室的建设要求涉及多个方面，包括建筑设计、安全规范、设备配备和实验操作等。
只有全面考虑这些方面，才能建设出安全、高效的生物实验室。
医院PCR实验室设计规划方案
随着人类基因组计划的实施及今后基因技术的不断发展，医学及医学生物学将迎来新的一轮革命。
未来医学的发展将更多的倾向份子生物学。
PCR 实验又叫基因扩增实验，这是一种份子生物学技术，用于放大特定的DNA 片段，可看做生物体外的特殊 DNA 复制的专业实验；通过 DNA 基因追踪系统，能迅速掌握患者体内的病毒含量，其精确度高达纳米级别。
PCR 实验是目前国际国内上专门用来检验艾滋病、乙型肝炎、禽疫病等众多病毒感染性疾病的一种先进可靠的份子生物学检测手段；它可以通过将病毒体内所含的基因进行扩增的方法，检测出一些病毒含量不高的感染者体内是否含有特定的病毒。
由于该检测方法可以测出普通检验难以检测出的病毒并具有灵敏高、特异性高、快捷、对样品要求低等优点，因此被临床医生广为认可，已广泛应用于医院的临床诊断和各防疫检测部门的禽疫病诊断。
随着 PCR 技术迅猛发展,强大的实用性,我们可以预见不久的将来,PCR 技术将有更高的突破,PCR 实验室在医疗临床诊断和禽疫病诊断中将发挥更大的作用。
1.2.1 PCR 实验室可开展检测项目众多，有巨大市场经济效益；➢可开展的项目有 HBV、HCV、HAV、HDV、HEV、目前新冠核酸检测、 TB 荧光定量 PCR 检测项目，可应用于检测是否感染和指导临床用药； UU、沙眼衣原体、淋球菌、 HPV16/18 亚型、 HPV6/11 亚型荧光定量 PCR 检测，可检测是否感染； HBV YMDD 荧光定量 PCR 检测可应用于检测HBV 病毒突变情况和指导临床用药； HBV P 区耐药基因测序也可应用于指导临床用药等医疗临床诊断；➢焦磷酸测序可开展项目有 HBV 分型， HBV 变异及耐药性检测，可应用于微生物(细菌、病毒、真菌、酵母菌及霉菌)鉴定，分型，耐药性评估；同时还可开展分支杆菌鉴定及结核病用药指导基因检测、微生物耐药基因测定、家族型乳腺癌基因突变测定、多发性内分泌腺瘤RET 基因突变检测及地中海贫血基因突变检测项目，可应用于基因突变及禽疫病诊断。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物制药技术中心实验室建设方案为进一步提高实验实训教学质量的水平，推进实验实训教学的改革和建设，贯彻落实教育部关于实验室工作“巩固、深化、提高、发展”的要求，引入有效的竞争激励机制，充分调动实验技术人员的积极性和创造性，构建高水平的实验技术平台，特制定本建设方案。
一、建设背景与目标2006年12月学院为了适应21世生物应用技术人才的培养和资源共享理念的需要，在学校高校中率先对管理体制进行改革，成立了详详细细学院实验实训中心，将原生物科学系中心实验室更名为生物技术应用中心实验室并隶属该实验实训中心管理。
生物技术应用中心实验室下设化学、生物化学、畜牧业生产技术应用、生物化学制药与检测技术、园艺技术应用、食品营养与检测技术、生物技术应用等6大类18个实验室，承担我院生物制药、食品营养与检测、畜牧兽医、园林和园艺5个专业、多层次的生物技术实验教学任务。
并利用该中心实验室，开展了食品检验工、花卉工、园艺工、动物疫病防治员、动物检验检疫员、药物分析工和药物制剂工的职业技能培训与鉴定工作。
每年接纳学生约2000人，年均总实验人时数在109500万左右。
中心实验室累计投入170万元购置了一大批先进教学仪器设备，增强了实验教学手段，改善了教学环境，提高了实验技术水平，为培养适应21世纪国家建设与社会发展需要的、具有高技能、高素质创新、实践性生物技术人才创造条件，提供良好的实验教学技术平台。
中心实验室形成了独立设课与管理的运转模式。
各实验室由生物技术应用中心实验室实行统一管理和调配，仪器设备共享，全面负责生物科学系各专业专业基础、专业课的实验教学和各专业的职业技能鉴定培训与鉴定工作。
同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，优化实验教学体系、调整实验内容，学生通过实验课程的学习获得了良好的技能训练，他们的动手能力，创新思维，综合技能能得到显著提高。
通过院系的共同建设和发展，先后取得了具有积极示范推广意义的科技成果，即xxx省科技进步三等奖和xxx市科技进步二等奖。
在理论与实践教学改革中勇于探索和创新，获xxx省教学成果一等奖。
突出的实验教学改革成果促进了畜牧兽医专业精品课程的建设(《xxxx》和《xxxx》于2004年和2006年分获省级精品课程)。
本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效、环境人文安全，实验教学成绩显著，2004年和2006年度被评为xx省优秀实验室。
经过多年的改革与建设，生物技术应用中心实验将向海南省实验教学示范中心的目标迈进。
二、实验教学改革思路与规划1.贯彻教育部实验室建设和实验教学改革的有关精神，整合实验教学资源，实现中心对所有实验课统一规划、统一管理、统筹安排。
建立有利于从根本上改变实验教学依附于理论教学的管理模式，从实验内容体现“重视技能、淡化专业、强调综合、因材施教”的原则；形成与理论教学既有结合又相互独立的实验教学体系。
实验课程与理论课程分离，独立开设实验课程，实验课具有单独的教学大纲、学时和学分。
2.“多层次”训练促使行业技能更加熟练：加强实验教学体系改革，大幅度增加综合性、设计性实验项目，并把科研成果引入实验教学中，保证学生掌握科学的实验方法，促进实验技能的大幅度提高，激发学生对实验的兴趣，培养学生创新意识。
①课堂实验教学体现“基础性实验——设计性实验——探究性实验”结合。
②课外教学实践体现“实习基地——社会调查”结合。
③实践教学改革体现“开放性、基础性训练——社会调查——大学生创新基金立项”。
如组织“科技活动周”，“假期社会调查”，组织学院“挑战杯”竞赛与技能大赛，设立“大学生创新基金计划”。
④加大特长总结、实习总结、毕业论文和毕业设计的改革和投入，全面提高创新能力和综合素质。
3.在实验教学中进行开放性实验教学模式改革，面向全校开放实验室，给学生提供更多的动手机会，促进学生知识、能力、素质的协调发展。
同时学生参与部分实验室管理工作。
4.加强实验教材建设，以保证基础、加强应用为指导思想，根据不同的专业要求，合理安排和正确处理理论教学与实验教学的关系，修订实验教学大纲，编写、出版符合培养应用型人才、提高技能所需的系列实验教材。
5.实现教学手段现代化、网络化、信息化。
建立网络管理系统及建设实验教学中心网页，进行虚拟实验和网络辅助教学。
通过网络预习、教师辅导、反馈，提高实验场地和仪器设备的使用效率。
6.建立新的考试方式。
既注重实验结果，又注重实验过程。
7.建立、健全教学质量评价体系。
三、中心实验的组织与管理建设在现有19个管理文件的基础上，结合自身实际情况，制定相应的实施细则和办法，编制《生物类实验室安全手册》，将21个实验室按其功能整合为6个实验实训平台即：各实验实训平台的管理由相关专业具有中级以上职称的实验实训教师管理。
为激发学生学习科学技术知识的兴趣和热情，中心实验室拟营造崇尚科学、崇拜为生物类科学作出巨大贡献科学家的宣传栏，将相关制度和仪器操作规程上墙30个，来保证实验教学工作的顺利进行。
四、仪器设备的购置与管理仪器设备配置在具有前瞻性，品质精良，配置合理，数量充足，能够满足实验实训教学需要外；仪器设备管理制度健全，大型仪器设备完全实现共享，使用效益高；具备一定量的富有特色的改进或自制仪器设备，教学效果良好；仪器设备维护经费（一般为设备总值的3%）足额到位，维护措施得力，设备完好率高。
实验室面积、空间、布局科学合理，环境、安全、环保符合国家规范，实验室设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条件，应急设施和措施完备。
计划2007-2009年投入300万元来保证实验实训教学的质量。
五、实验教学体系与内容建设实验教学体系的建设根据从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为核心，分层次、多模块、相互衔接的生物基础的实验教学体系，包括基本型实验、综合型、创新型实验等。
编写的实验教学大纲充分体现改革的指导思想，教学安排适宜学生自主选择，提出本课程的多项实验内容，供学生选择，也鼓励学生围绕学习的主题，设计新的实验。
改造传统的实验教学内容和实验技术方法，融入科技创新和实验教学改革成果，实验教学内容与科研、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿的有机结合。
中心实验室围绕海南经济建设，将解决生产中问题的有关研究补充到实验教学中，使得实验项目得到充实。
对培养学生综合能力与创新精神，提高教学质量起到了重要的作用。
为了做好实验教学改革以及人才培养模式的研究与实践，建立与各专业培养目标相符合的实验教学内容与体系，按各专业的实验教学内容与体系全面组织教学，最大限度利用实验室建设所具备的实验装备及技术条件，通过对实验课程内容的调整与整合，设置综合型、创新型实验，使有综合型、创新型实验的课程占有实验课程总数的20%以上。
以适应学生综合能力和创新精神培养的需要，同时建立了适应学生能力培养、鼓励探索的多元化实验考核方法，学生自主学习、合作学习、研究性学习。
中心采用的实验教材过去以统编教材为主，在改革中为适应生产实际的需要和学生自主实验的需要，要对实验教材不断改革创新，使学生创新能力培养和自主训练进一步加强。
在对全校生物学相关实验室进行整合的基础上，根据实验的类型和要求，重组实验内容，将实验分为基础性、综合性和研究创新性三个层次，实验实训课时与课堂教学严格按1：1的比例分配学时，以基本素质、职业基础技能、职业技能特长和职业能力拓展等模块设置实验，避免内容的重复，形成完整的既独立于课堂教学又与其密切配合的生物类实验教学体系。
实验课程中综合性实验占60%，设计性实验占30%，创新性实验占10%，同时为广大教师提供科研服务。
六、教学方法与手段建设1.加强启发式和讨论式的教学：重视学生综合素质的培养，提高分析问题解决问题的能力和自学能力，使教学成为交互式和讨论式，激发学生主动学习的积极性，培养他们的创新思维能力。
除了在课堂上老师进行关键性、启发性和兴趣性的提问外，更鼓励学生提问，培养学生提问的能力，激发他们的学习兴趣和求知欲。
课堂讨论见于大多数内容同学已经掌握，利用讨论使学生学会灵活运用知识，分析和解决问题，提高他们的归纳总结能力。
指导学生更多的了解相关知识，扩大同学的知识面。
提高学生的学习兴趣。
重视新理论、新进展、新知识的讲授，增强学生对科研的兴趣；另外实验教学还采用教学录像、光盘等多媒体实物展示台，使学生获得更直观、清晰的实际效果，增强了学生的实际设计和动手能力。
2.提倡探究式教学：一方面实验内容由科研成果转化，实验思路贴近正规的科研实验；将实验内容丰富，连续性强、难度较大的实验在教学设计和安排上主要以目前研究的比较透彻且仍不断有研究进展的研究项目开展实验，将相关实验技术融合在既相对独立又互相关联的具体实验中，使这些选定的实验项目串联成一个大实验，通过实验材料传递的方法，也就是上一次实验的结果，作为下一次实验的材料，这样实验内容将变成一系列前后关联的有机整体，着重培养同学们的科学素养和创新思维能力以及他们对科学研究的兴趣。
另一方面，在实验教学中安排学生专题报告。
该报告活动主要由5个环节组成：咨询与选题、查阅文选、阅读文献、研究报告的写作及制定设计方案、大会报告或书面报告。
这种研究式的课程学习是一种结合课程进行的模拟科学研究，学生通过教材、期刊文献、电子文献，特别是充分利用信息技术和网络资源，广泛收集所选专题的相关文献，进行系统的科学研究与实验设计训练。
3.鼓励课内外结合，开展开放式实验教学：①全天开放教学实验室，不仅给学生提供了进行实验研究及探索的平台，让学生有更多的机会和灵活的时间来进行实验技能训练，也培养了学生学习求知的积极性，极大的调动了学生的主观能动性，提高他们的探索精神和创新思维能力。
②经常组织参观与教学内容相应的科研实验室。
通过参观开阔眼界，配合教学内容，使学生得到更高更深层次的学习和认识，极大地激发了学生自主学习和研究的热情。
③多媒体教学：有效应用多媒体教学，发挥电教优势。
制作每门实验课程的授课课件，演示工具由黑板转变成计算机。
学生通过录像和多媒体课件等，能够更为形象地理解和领悟实验内容和操作，同时还能吸取实验室以外的知识。
④网络教学：为了方便学生课前与课后的学习，建立教学网站，制作完成了一套与实验内容相关的教学课件，并在校园网上开放，让学生通过登录该网站在学习有关知识。
设立教学论坛，活跃学生的思维，利用论坛调动学生丰富的想象力和创新性，教师通过与学生在论坛上的交流也将获得了启示，并能够在很大程度实现了教、学相长。
通过教学网提供的资料，同学也可以从网上补充了课堂上学习的内容并扩大了知识面。
⑤仿真实验教学：在实验教学上，逐步实现互动式计算机辅助教学，通过仿真实验，将某些技术方法较难而不适合本科生开设的实验以及成本高或本实验室缺少相应的大型仪器，利用CAI课件可以仿真，动态显示其微观原理，快速模拟分析过程和图谱识别，真正做到实物实验与虚拟实验相结合，使目前实验中的没条件开设的实验或演示实验变成学生能够自主完成的实验。