大班科学可怕的白色污染教案反思
幼儿园大班主题可怕的白色污染教学设计【含教学反思】
简介在现代社会，白色污染已经成为了一个极为严重的问题，尤其是在城市中，这种问题更加严重。
白色污染包括了各种包装盒、杯子、餐具等等一次性的塑料制品，这种材料通常无法被回收和利用。
一次性使用的塑料制品不仅对环境造成了严重的影响，同时也对人类的健康和生命构成了威胁。
为了让孩子们了解白色污染的现象并学习如何遏制白色污染从幼儿园大班的角度来看将会是一个非常有益的教学活动。
教学目标在进行可怕的白色污染教学活动中，我们的教学目的为：1.让幼儿知道什么是白色污染，了解白色污染的危害；2.帮助幼儿了解如何减少白色污染，学会更环保的生活方式；3.通过教学活动激发幼儿保护环境和推广环保意识的热情；4.培养幼儿的观察能力、思考能力和创造力。
教学内容在教学内容方面，在“可怕的白色污染”教学活动中，我们将分以下四部分进行教学：1.白色污染的定义和危害：通过介绍白色污染的定义和危害，让孩子了解白色污染的严重性，认识到保护环境的重要性。
2.探寻白色污染：通过观察一次性使用塑料制品对环境造成的影响，并进行讨论，让孩子们更深入地认识到白色污染对环境的严重影响。
3.环保生活方式：通过介绍环保生活方式，包括购物袋的使用和环保餐具，让孩子们了解如何减少白色污染，更环保的生活方式。
4.创意手工制作：通过手工艺术制造以废纸筒、盒子、纸和布为材料的环保文具盒、手提袋和衣柜饰品来提高幼儿们的创造力和想象力，同时也可以重复使用材料和促进他们运用自己的爱心保护环境。
教学活动的实施以下是可怕的白色污染教育活动的具体描述：活动一：白色污染的定义和危害介绍1.老师向幼儿展示一张白色污染的图片，让幼儿们通过图片来认识白色污染的现状；2.老师向幼儿介绍白色污染是指被一次性使用的塑料制品污染了自然环境，让幼儿了解白色污染的定义和危害；3.老师带领幼儿们一起讨论白色污染对环境的影响，并让孩子们发表自己的观点；4.通过讨论，引导幼儿了解到保护环境和生态是每个人的责任。
大班主题可怕的白色污染教案反思
关于大班主题可怕的白色污染教学计划的思考大班级可怕的白色污染教学计划的反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解废塑料袋,污染和危害泡沫产品对环境造成的影响,增强环保意识,初步了解当前科学解决这种污染问题,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,快来看看可怕的白色污染教学案例.设计背景随着科学技术的不断进步和发展,五彩缤纷的塑料制品随处可见人们的生活.塑料制品的广泛应用已经危及我们的人类生活.我设计了“可怕的白色污染”的教育活动.通过图片,课件和物品,儿童将更清楚地了解白色垃圾和白色污染的严重危险.提高儿童的环保意识,初步了解当前这种污染的科学解决方案.活动目标1.引导幼儿了解废弃塑料袋和泡沫制品造成的环境污染,提高环保意识.2.最初了解目前这种污染的科学解决方案.3.探索和发现生活的多样性和特征.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.主要困难1.教育幼儿了解环境保护的重要性.2.找到科学有效的方法来解决白色污染问题.活动准备1.白色污染物,白色污染载玻片和白色污染的视频.2,塑料袋,胶水,各种图片,羊毛.活动程序首先,提出引导幼儿讨论的项目,引起幼儿的兴趣.老师：孩子们,你从老师那里看到了什么？幼儿:(塑料袋,饭盒,蛋糕盘,一次性杯子,酸奶瓶,饼干包装）老师：你知道他们能做什么吗？幼儿:(塑料袋可以装东西,饭盒可以装饭.）老师：事实证明他们可以做很多事情.它们为我们的生活带来了很多便利.在所有这些事情用完之后,你如何处理它们？年轻（引导孩子把它扔进垃圾桶.）其次,提出一张幻灯片,讨论塑料制品对人类造成的危害.我们周围拍了几张照片.我们来看看发生了什么.发生了什么？图1是废旧塑料塑料制品的图片老师：你看到了什么？年轻人:(垃圾,塑料袋）老师：为什么会这样？杨:(因为人们乱扔垃圾）老师：你平常生活中有这样的行为吗？年轻人:(扔成品小吃）老师：当我们生活在这样的环境中会发生什么？年轻人:(生病）老师：你知道大多数地方使用塑料制品吗？杨:(超市水果店等）2土壤中没有腐烂的塑料制品老师：让我们看看这些人在做什么？他们为什么要这样做？老师：为了促进作物的快速增长,许多农民将在早春种植时覆盖覆盖物.在覆盖物的保护下,种子将在一定的湿度和温度下快速生长.但是当这些覆盖膜用完时会发生什么？（没有腐烂影响塑料作物的生长）原废膜也会造成污染.当孩子们回家时,孩子们会告诉农田的叔叔和祖父母,提醒他们应该用胶片及时清理.3塑料制品污染河流:教师指南:你在图片中看到了什么？教师指导:看到河里到处都是废塑料,你感觉如何？老师指导：这会发生什么？（鱼死了,水变成黑色）老师：是的！它是可怕的.原始污染具有如此大的危害.我们知道塑料制品,泡沫很坚固,不易腐烂.如果人们用它们扔掉它们,就会形成白色污染,污染社会环境,影响人们的健康.严重的污染甚至可能危及人们的生命.由于这些东西大多是白色的,因此被描述为“白色污染”.称他们为“白色污染”.你还记得那些孩子吗？第三,讨论废塑料产品的再利用老师：分散年幼孩子的想法,寻找谈论和扔东西的东西也会造成白色污染？除了今天老师带来的白色污染,还有什么东方？老师：塑料袋的污染严重.有什么解决方案吗？（无塑料制品,减少使用等）教师摘要：塑料制品带来严重污染,可采用替代方法和回收方法.因此,我们应该推广使用布袋,纸袋代替塑料袋.另一种方法是将废塑料袋送到工厂进行精炼.一些用过的塑料袋可以加工再生油漆和新的塑料材料,但这项工作更加困难.老师：我们来看看它们是如何使用的.四,总结今天,孩子们了解“白色污染”的危害并从我们自己开始.买东西,你可以从家里带包,使用环保袋减少污染,并时刻提醒家长和周围的人,我们如何保护我们的环境？我们的孩子也可以使用废品包制作玩具,孩子们可以自由选择：《塑料小背心》,《塑料热气球》.教学反思白色污染是一个广泛的概念.虽然有关课前视频的介绍,但对Ji的伤害只是表面上的,而不是非常具体.环境教育不仅仅是口号.只有通过这种教学活动,孩子才能亲自参与和体验,这样孩子才能真正感受到那些生物在警告我们.它不仅让年轻人感到生活中到处都有环保和环保,还激发了学生的环保热情.同时,也真正实施环保教育,深刻铭记环保意识.。
大班社会消灭白色污染教案与反思
大班社会消灭白色污染教案与反思前言随着城市化的发展和生活水平的提高，人们对生活环境的要求愈来愈高。
但与此同时，随手可得的快餐、外卖等包装物却对环境造成了严重的污染。
其中，白色污染尤为突出。
为了让学生们认识到白色污染的危害性，关注环境保护，在校园内开展消灭白色污染的教育活动就显得尤为重要。
教学目标1.认识白色污染的危害和影响。
2.了解大班社会消灭白色污染的相关措施。
3.提高学生爱护环境的意识，培养他们的环保意识和习惯。
4.加强学生的个人卫生意识，避免交叉污染。
教学内容及步骤教学内容了解白色污染的概念和危害1.白色污染的概念及来源2.白色污染对环境造成的危害和影响3.白色污染对人身体的危害和影响认识大班社会消灭白色污染的相关措施1.回收利用和再生利用2.减少使用3.环保购物袋使用认识个人卫生与环保的联系1.讲解个人卫生的重要性2.引导学生正确使用纸巾、餐巾纸、筷子等物品3.加强餐具的消毒工作学习步骤第一步：了解白色污染1.通过图文并茂的介绍，向学生介绍白色污染的概念、来源以及对环境和身体的危害和影响。
2.通过问题与答案的方式，引导学生思考白色污染产生的原因和如何有效的降低白色污染。
第二步：认识大班社会消灭白色污染的相关措施1.通过图片或视频向学生展示回收利用和再生利用的相关概念和方式。
2.在讲解减少使用和环保购物袋使用的相关知识时，鼓励学生参与，让他们给出自己的想法和建议。
第三步：引导学生加强个人卫生1.在课前准备工作中，把学生每人一份的餐具、餐巾纸、纸巾、杯子等物品分装好，并在电子白板上呈现一张清晰的照片。
2.引导学生正确使用餐具、餐巾纸、纸巾、杯子等物品，并通过实际操作进行示范。
3.合理规划个人的行程、生活饮食，锻炼个人卫生和健康意识。
同时向学生普及个人卫生意识和知识，使他们学到科学的口腔卫生和个人护理知识。
反思与总结通过本课的学习，学生们深刻的认识到了白色污染对环境和人类的危害，了解了大班社会消灭白色污染的相关措施；同时加强个人卫生和环保意识，掌握正确使用纸巾、餐巾纸、筷子等物品，能够安全、舒适地使用餐具，自觉而严格遵守环境保护和个人卫生相关的规定，对建设和谐美丽的生活环境做出积极的贡献。
大班科学教案之白色污染
一、教案基本信息教案主题：《白色污染》适用年级：大班教学目标：让幼儿了解白色污染的定义、来源和影响，培养幼儿的环保意识。
教学重点：让幼儿知道白色污染是什么，了解它的来源和危害。
教学难点：让幼儿理解如何减少白色污染，培养环保行为。
教学准备：图片、视频、环保袋、垃圾分类道具等。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引导幼儿观察并提问：“这些是什么制品？它们给我们带来了哪些方便？又可能带来哪些问题呢？”2. 基本概念：教师通过讲解和展示图片，让幼儿了解白色污染的定义、来源和危害。
3. 实例分析：教师播放一段关于白色污染的视频，让幼儿直观地了解白色污染对环境的影响。
4. 环保行动：教师引导幼儿讨论如何减少白色污染，如使用环保袋、垃圾分类等，并演示相关行为。
5. 实践活动：幼儿分组进行环保游戏，如垃圾分类、环保袋制作等，巩固所学内容。
三、教学评价1. 幼儿能正确回答白色污染的定义、来源和危害。
2. 幼儿能理解并实践环保行为，如使用环保袋、垃圾分类等。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如参与度、合作意识等。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的环保意识，如家庭垃圾分类、减少塑料制品使用等。
2. 社区活动：组织幼儿参加环保宣传活动，如环保袋发放、垃圾分类宣传等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭和社区中的应用情况，确保教学目标的实现。
六、教学内容拓展1. 环保知识：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍其他类型的污染，如水污染、空气污染等，让幼儿了解环境保护的多样性。
2. 垃圾分类：教师讲解垃圾分类的重要性，让幼儿学会如何正确分类垃圾，减少环境污染。
七、教学活动设计1. 游戏环节：设计环保主题的游戏，如“垃圾分类接力赛”、“环保知识问答”等，让幼儿在游戏中学习环保知识，提高环保意识。
《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版
《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。
二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。
难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。
三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。
他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。
因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。
四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。
请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。
教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。
这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。
那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。
教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。
接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。
第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。
我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。
请你们注意观察实验的过程和结果。
（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。
教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。
这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。
这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思【教案】班级：大班主题：可怕的白色污染教学目标：1. 能正确辨认白色污染的来源和危害。
2. 供应可持续性解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 训练语言表达本领，发表个人观点并听取他人看法。
教学内容：1. 引导同学了解白色污染的来源和危害。
2. 讨论解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 组织同学制作环保手工艺品。
教学步骤：1. 创设情境制作白色污染海报，引起同学喜好并询问同学对白色污染的理解。
2. 学习白色污染学问介绍白色污染来源和危害，并通过图片、视频等方式让同学感受到其严重的危害。
3. 探讨解决方案让同学本身讨论如何解决白色污染问题，供应回收利用物品、垃圾分类等方案，并与同学讨论各种方案可行性和可持续性。
4. 制作手工艺品依据所选解决方案，组织同学制作环保手工艺品，比如废纸篓、废物酒瓶变身为花瓶等。
5. 表达看法让同学在班级内共享本身对白色污染的思考和提出宝贵看法。
6. 养成习惯在整个过程中，侧重培育同学良好的环境保护习惯，让他们从小做起，懂得珍惜环境。
教学反思：整个教学活动以“可怕的白色污染”为主题，让同学在日常生活中更深刻地认得环境问题，体验到污染对我们生态系统带来的影响，并探究如何从我们每个人的角色启程，实行有效措施解决这些问题。
通过实际操作，同学有了更深刻的学问体会，使他们快速成为环保主体的积极行动者。
此次教学活动的亮点是从视觉、听觉、动手实践等多个方面，全方位地引起同学的喜好，激发他们对环境保护的热诚。
同时，老师不仅在故事讲解环境污染的诱因和危害、让同学认得到“白色污染”的定义，还启发同学想出可行的环保措施，让他们的思考和互动完成了主题的内容呈现。
这种探究与快捷应变的环节使得课程不仅有确定的可操作和趣味性，而且也能提高课程的有效性和学习质量，同学的学习效果特别好。
不足的地方则是在沟通上，需更多关注同学之间合作的舞台。
在活动过程中，可以发觉有个别同学话少意长，态度消极，还是要这方面要多一些教育引导。
大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思
大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思《大班科学教案《可怕的白色污染》活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
6、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
7、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。
组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验材料、字卡、图片。
活动过程：1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。
可是，使用这些东西到底好不好呢?2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。
◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。
分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。
◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。
可怕的白色污染教学心得体会范文
作为一名教师，我们除了传授学生知识外，还有一个重要的责任——教育学生保护环境，保护地球。
但是，当我们深入了解白色污染的情况后，会感受到这一任务的压力和挑战。
在这篇文章中，我将分享自己在教学中的心得、思考和感悟。
我向学生介绍了白色污染的概念和危害。
我让学生观察周围的环境，发现路边的塑料袋、保鲜膜、一次性餐具等白色塑料制品已经成为了他们生活中不可或缺的一部分。
但是，这些塑料制品的使用过程中所产生的污染却是极其严重的。
我向学生解释了白色污染对环境和人类的影响，包括：对动物造成伤害、污染水源、影响地表土壤、释放有毒气体等。
同时，我着重阐述了白色污染的消除和减少方法，例如重复使用购物袋、使用环保餐具等，希望学生能够树立环保意识。
在教学的过程中，我发现学生对白色污染的理解仍然相对浅显。
我思考了几种方法，选择了组织学生参加一次白色污染清理活动，让他们亲身感受到白色污染的危害以及自然保护的重要性。
在清理活动中，学生积极参与，收集了大量的塑料垃圾，并且发现了一些不文明行为。
通过这次清理活动，他们切身体验到白色污染给环境带来的伤害，培养了环保意识，改变了行为习惯，主动保护环境。
除了让学生亲身感受外，我还与学生共同探讨环保的策略。
我们一起讨论应该从日常生活的方方面面做起：重复使用物品，减少不必要的塑料使用，控制用水量等等。
我与学生们分享了环保倡议的信息素材，让他们更好地理解环保的理念，及时传递环保信息，扩大环保的影响力。
在教学中，我也发现了一些问题。
比如，学生将白色污染等环保问题当成一场考试，抱着得高分的心态去面对，视环保行为为功课完成的任务，而非看到环保问题就主动采取行动。
我们需要通过多种形式，引导学生认识到环保的重要性，使明白环保是一种生活态度，切实落实到他们的日常生活中。
白色污染已经成为了我们生活中必须要面对的一种问题。
教育学生保护环境，以及推广环保理念，对于我们每个人来说都是责任和义务。
在未来的教学中，希望能够持续督促孩子们保持环保意识，愿我们自己和下一代都能努力在环保事业上迈出新的一步。
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大班科学可怕的白色污染教案反思1、大班科学可怕的白色污染教案反思活动目标：1.让孩子了解废弃塑料袋和泡沫用具对环境的污染和危害，增强孩子的环保意识。
2.培养孩子对科学活动的兴趣，发展孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：让家长配合带领孩子到市场、商场、快餐店等场所，观察塑料袋和一次性泡沫用具的使用情况。
组织孩子掩埋塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等。
在土壤中，一段时间后把它们挖出来，观察比较它们的变化。
垃圾分类、回收和利用的知识和经验。
实物、实验资料、字卡、图片。
活动过程：1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。
可是，使用这些东西到底好不好呢?2.了解塑料袋和泡沫制品难分解的特性，认识白色污染。
◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。
分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。
◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。
而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。
塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。
3、寻找减少白色污染的方法。
◎请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染?为什么?◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染?◎让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染?◎引导幼儿讲述出自己想到的办法。
◎引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。
激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。
个案观察：上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观察、比较它们的变化。
布置任务的第二天，平时不积极的陈嘉龙一早高高兴兴地走到我面前，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做实验了。
”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。
到了下周一，我第一次来教室的时候，陈家龙已经到了，兴奋地跑过来告诉我我的发现:塑料袋和一次性泡沫用具依旧，果皮、树叶、废纸都烂了。
从这里可以看出，只要在家一起教育，孩子会有很大的进步。
比如贾龙平时不爱学习，上课注意力容易分散。
这一次，由于家长的参与，孩子的积极性一下子提高了，学习动力也增强了。
活动反思：这一活动主要使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。
在这个活动进行前，我们做了大量的准备工作，请家长和孩子一起在家先做实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。
并对孩子讲解一些垃圾的种类。
活动中，孩子们的知识经验得到了发展，讨论过程中相当热烈，办法各不相同，最后结束孩子们意犹未尽，我只好说等下次再继续讨论。
2、大班科学活动可怕的白色污染教案反思活动目标：1.让孩子了解废弃塑料袋和泡沫用具对环境的污染和危害，增强孩子的环保意识。
2.培养孩子对科学活动的兴趣，发展孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：让家长配合带领孩子到市场、商场、快餐店等场所，观察塑料袋和一次性泡沫用具的使用情况。
组织孩子掩埋塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等。
在土壤中，一段时间后把它们挖出来，观察比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验资料、字卡、图片。
活动过程：1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。
可是，使用这些东西到底好不好呢?2.了解塑料袋和泡沫制品难分解的特性，认识白色污染。
◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。
分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。
◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。
而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。
塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。
3.寻找减少白色污染的方法。
◎请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染?为什么?◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染?◎让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染?◎引导幼儿讲述出自己想到的办法。
◎引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。
激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。
个案观察：上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观察、比较它们的变化。
布置任务的第二天，平时不积极的陈嘉龙一早高高兴兴地走到我面前，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做实验了。
”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。
到了下星期一，我刚来到教室，陈嘉龙已来了，兴奋地跑过来告诉我发现的结果：塑料袋和一次性泡沫用具仍旧这样没变，果皮、树叶和废纸烂了。
从这儿看出，只要家园共育，孩子的进步也会很大，象嘉龙平时不爱学习，上课注意力容易分散，这次由于家长的参与，孩子的积极性一下子提高了，学习劲头也大了。
活动反思：本次活动主要是让孩子们了解废弃塑料袋和泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强孩子们的环保意识。
在这次活动之前，我们做了很多准备工作，让家长和孩子先在家里做实验:掩埋塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等。
在土里，过一段时间把它们挖出来，观察比较它们的变化。
并向孩子们解释一些垃圾。
活动中，孩子们的知识经验得到了发展，讨论过程中相当热烈，办法各不相同，最后结束孩子们意犹未尽，我只好说等下次再继续讨论。
3、大班社会活动可怕的塑料袋污染教案反思活动目标：1.进一步感受塑料制品对环境造成的严重污染，初步了解目前解决这种污染的科学方法。
2.增强环保意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的VCD片。
活动过程：一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.让孩子们收集他们带来的塑料袋，并感受塑料袋的数量。
2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。
(如塑料袋堆积如山的情形，地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。
)三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。
(篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。
)3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?4.教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。
这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.让孩子大胆向专家提问塑料袋污染及其治理。
2.请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
老师总结:塑料袋会带来严重的污染，所以要提倡用布袋和纸袋代替塑料袋。
另一种方法是把废塑料袋送到工厂炼油。
有些废塑料袋可以加工生产油漆和新的塑料原料，但这项工作难度较大。
活动反思：本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。
幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。
幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
4、大班主题可怕的白色污染教案反思设计背景随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。
我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。
通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。
增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
活动目标1.引导孩子了解废弃塑料袋和泡沫制品对环境的污染和危害，增强环保意识。
2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
重点难点1.教育孩子们环境保护的重要性。
2.找到科学有效的解决白色污染的方法。
活动准备1.白色污染物实物，白色污染幻灯片，白色污染再利用视频。
2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。
活动过程首先，展示物品，引导孩子讨论，引起他们的兴趣。
师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。
那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。
)2.播放幻灯片，讨论塑料制品对人类的危害。