老鼠娶新娘大班教案
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《老鼠娶新娘》。
该章节详细讲述了老鼠娶新娘的故事，通过富有想象力和趣味性的情节，引导幼儿了解中国传统文化中的婚嫁习俗。
内容包括：故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习、句子练习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受中国传统文化中的婚嫁习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事情节的讲述和角色扮演，提高幼儿的词汇和句子水平。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动，让幼儿学会与人沟通、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、词汇和句子的运用。
2. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、头饰、花轿等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿讨论中国传统婚礼的场景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放课件，老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事内容，培养语言表达能力。
4. 词汇学习：讲解故事中的生词，让幼儿掌握新词汇，并进行句子练习。
5. 小组活动：分组制作花轿、头饰等，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 故事老鼠娶新娘2. 故事角色：老鼠、新娘、轿夫等3. 词汇：娶、新娘、花轿、恭喜等4. 句子：恭喜恭喜，老鼠娶新娘！等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你认为最有趣的场景，并附上简短的描述。
2. 答案示例：小老鼠抬着花轿，新娘坐在轿子里，大家一起恭喜恭喜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲述、角色扮演、词汇学习等多种方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家和地区的婚礼习俗，开展分享活动，培养幼儿的跨文化意识。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只机智勇敢的老鼠如何娶到了新娘，并巧妙地解决了各种难题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智地面对生活中的困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠的语气和动作，讲述故事的开头部分，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿参与表演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师详细讲解故事情节，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中老鼠是如何解决难题的，培养幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词：勇敢、聪明、机智、解决问题3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案示例：插图展示老鼠娶新娘的场景，文字说明描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《老鼠娶新娘》让幼儿学会了勇敢、聪明、机智地面对困难，但在课堂实践中，还需关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中的方法解决生活中的问题，培养幼儿的自主能力。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案《老鼠娶新娘》的大班语言教案（精选13篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《老鼠娶新娘》的大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案篇1活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：老鼠娶新娘PPT。
活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论，理解童谣在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。
一起来听听，是什么大喜事。
（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。
老鼠村，老乡长。
乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。
”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。
乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。
而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。
（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。
”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。
1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。
2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。
3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。
小结：能遮挡住风的还有墙呢。
4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《老鼠娶新娘》，主要内容为民间故事。
通过讲述老鼠村里，老鼠们为了给老鼠村长的小女儿选一个最强的新郎，而引发的一系列笑话。
教学时，要引导学生理解故事内容，体会故事幽默、诙谐的氛围，并通过角色扮演、故事续编等形式，发挥学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《老鼠娶新娘》，了解故事的梗概和主要角色。
2. 能够通过角色扮演，体验故事中的幽默、诙谐氛围，提高语言表达能力和合作能力。
3. 能够发挥想象，对故事进行续编，培养创新能力。
三、教学难点与重点重点：能够听懂、讲述故事《老鼠娶新娘》，了解故事的梗概和主要角色。
难点：能够通过角色扮演，体验故事中的幽默、诙谐氛围，提高语言表达能力和合作能力；能够发挥想象，对故事进行续编，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做《老鼠嫁女》的舞蹈，引发学生对故事的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放多媒体课件，讲述故事《老鼠娶新娘》，引导学生关注故事中的角色和情节。
讲述过程中，适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供头饰等道具，引导学生充分发挥想象，生动形象地表现角色特点。
4. 故事续编（10分钟）教师引导学生发挥想象，对故事进行续编。
学生可以分组讨论，也可以独立思考。
要求学生能够结合故事情节，创编出有趣、合理的情节。
5. 展示与评价（10分钟）学生将自己的续编故事进行展示，其他同学和教师进行评价。
评价时要注重鼓励学生，激发学生的自信心。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《老鼠娶新娘》角色：老鼠村长、老鼠女儿、猫、狗、猪、牛、马情节：选新郎、婚礼准备、婚礼进行、笑料百出七、作业设计1. 请学生复述故事《老鼠娶新娘》，家长签字确认。
大班语言《老鼠娶新娘》教案
大班语言《老鼠娶新娘》教案大班语言《老鼠娶新娘》教案（精选7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《老鼠娶新娘》教案，欢迎大家分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇1活动目标：1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处活动准备：图书ppt、活动过程：一、导入：设疑猜想1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)2、你好象看见人们在干什么?3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。
(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?二、理解讨论，谁是最强大的人选1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。
)2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。
而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3、你喜欢谁最强的地方?三、迁移内化1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。
你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。
谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材第四章《有趣的民间故事》，详细内容为“老鼠娶新娘”。
该故事讲述了一只勇敢聪明的老鼠娶到了一位美丽的新娘，通过这个故事，让幼儿了解中国传统文化中的一些婚嫁习俗，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解“老鼠娶新娘”的故事内容，知道故事中的角色和情节。
2. 通过故事，使幼儿能够运用语言描述婚嫁习俗，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美情趣，激发对民间传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并描述故事中的婚嫁习俗。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够讲述故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一只老鼠在忙碌地准备婚礼的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是谁要结婚了吗？他在做什么准备工作？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿了解婚嫁习俗。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述故事中的婚嫁习俗，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿扮演故事中的角色，进行表演，增强幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、新娘、媒婆、轿夫等。
3. 婚嫁习俗：贴喜字、放鞭炮、抬花轿等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用彩笔画出故事中的场景。
（2）回家后，向家长讲述《老鼠娶新娘》的故事。
2. 答案：（2）故事讲述要求语言流畅，情节完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了婚嫁习俗，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，深入了解民间传统文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
大班《老鼠娶新娘》教案6篇
大班《老鼠娶新娘》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿对传统民间故事的理解和欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和创造力，通过手工制作和表演活动。
二、教学内容1. 故事《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 故事情节的讲述和复述。
3. 手工制作活动：制作老鼠新娘的头饰。
4. 表演活动：分组表演《老鼠娶新娘》的故事。
三、教学准备1. 故事书《老鼠娶新娘》。
2. 老鼠新娘的头饰图纸和制作材料。
3. 表演场地和道具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的民间故事《老鼠娶新娘》。
2. 阅读故事：教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事理解：教师提问，帮助幼儿理解和记忆故事的主要情节。
4. 讲述和复述：鼓励幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 手工制作：教师发放老鼠新娘的头饰图纸和制作材料，指导幼儿制作自己的老鼠新娘头饰。
6. 表演活动：分组进行《老鼠娶新娘》的表演，鼓励幼儿积极参与并发挥创造力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解方面的表现，包括对故事情节的记忆和表达能力。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的参与程度和创造力。
3. 评价幼儿在表演活动中的合作精神和表演能力。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与并提问。
2. 角色扮演：教师和幼儿扮演故事中的角色，增强故事体验感。
3. 视觉辅助：使用图片或动画展示故事情节，帮助幼儿更好地理解和记忆。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、安全与纪律1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全操作，教师应进行指导并监督。
2. 教师应制定纪律规则，保证教学活动顺利进行，如安静听讲、轮流发言等。
3. 在表演活动中，教师应确保幼儿不会受伤，避免使用危险的道具。
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老鼠娶新娘大班教案
老鼠娶新娘大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的老鼠娶新娘大班教案，欢迎阅读与收藏。
老鼠娶新娘大班教案1
课程提示:
《老鼠娶新娘》的选择契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。
在第一个环节中，我选择以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中，展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于人们世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起了幼儿对接下来活动的热情。
接着，通过展示与故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清楚故事中的角色，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
在第二个环节中，我们首先请幼儿欣赏故事，进而感受事物的强弱关系。
故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理――使那些认为自己“样样都强”的幼儿感受到“再强大的事物，也有不强的地方”，从而减少一些过于自大的情绪;使那些认为自己“样样都不行”的幼儿感受到“再弱的事物，也有自己最强的地方”，从而激起些许的'自信情感。
经过富有内心情感冲击的交流分享，当我出示“扬长补短”的汉字卡时，孩子开始体会其中的意义。
当活动接近尾声时，应该有一项活动让幼儿将已获得的认知用行动表现出来，与故事情节相符的活动自然是“抬花轿”，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。
另外，通过前两个环节，幼儿对“娶新娘”这件喜事已经充满向往，这时“抬花轿”恰好释放了他们参与活动的热情。
可以说，活动最后安排的游戏“抬花轿”，既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
应彩云:老鼠娶新娘
一、现场授课视频:应彩云:老鼠娶新娘
二、教学案例
活动目标:
1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备:
节奏明显的音乐
图片(花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙)
太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，
字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字)
活动过程:
一、激趣导入
1、欣赏音乐:听了这段音乐，你觉得大家在干什么?
2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解
1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论:你认为谁是世界上最强的新郎?
三、迁移感受
1、自己最强的长处
2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”
四、故事
从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以
娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢?村长想到了太阳，于是它跑去问太阳:“太阳，太阳，你是最强大的吗?”太阳说:“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云:“乌云、乌云，你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
老鼠娶新娘大班教案2
一、计思路
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。
故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
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二、分析作品
我觉得故事的核心是:“每个人都有自己的优势，从而喜欢自己”。
三、说准备
1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
(知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节)
2、汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。
(更好地认识到事物最强的地方)
四、说目标
1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
(难点)
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
(重点)
五、说过程
故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎:
(一)、激趣导入
1、欣赏音乐:听了这段音乐，你觉得大家在干什么?(喜洋洋的音乐)
2、引发对故事的想象。
《喜洋洋》音乐导入(出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗)
(二)欣赏理解
1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论:你认为谁是世界上最强的新郎?
讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。
(难点的突破)
(三)迁移感受
1、自己最强的长处
2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”
展开讨论，最后村长女儿嫁给谁了?突出老鼠阿朗的聪明机智、坚持不懈。
最后，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整欣赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。
最后一个环节的抬花轿恰好能释放他们参与活动的热情，可以说，活动最后的安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
老鼠娶新娘大班教案3
【活动目标】
1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。
2、了解音乐游戏的规则，在游戏中体验民间风俗的趣味性。
【活动准备】
1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集传统婚礼图片:抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。
【活动过程】
第一个环节:进一步把握弹簧步的要领。
通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。
第二环节:了解音乐游戏的规则。
1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。
(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。
(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。
(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。
2、了解规则的实际意义。
(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。
(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。
(3)有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。
3、逐步推进。
第一遍游戏:由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。
第二遍游戏:请一位幼儿担任新郎，来试玩游戏，此时，教师作为
一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。
在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。
这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。
此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。
最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。
教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。
通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。
第三遍游戏:两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。
教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的乐趣。