幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案及反思
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老鼠娶新娘》一课。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，引导学生了解中国传统文化中的婚嫁习俗，同时学习相关成语及寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并讲述《老鼠娶新娘》的故事，理解故事中的成语和寓意。
2. 技能目标：培养学生对寓言故事的理解和表达能力，提高学生的词汇积累和成语运用能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的成语和寓意，能够运用所学成语进行表达。
教学重点：讲述故事内容，学习相关成语，理解故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成语卡片、婚嫁习俗资料。
2. 学具：彩笔、画纸、成语积累本。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示寓言故事封面，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣。
a. 学生观察封面，说出故事名称。
b. 教师简要介绍故事背景，引导学生关注婚嫁习俗。
2. 故事讲述：a. 教师分段讲述故事，学生认真倾听。
b. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 成语学习：a. 学生找出故事中的成语，并解释其含义。
b. 教师通过例句和图片，帮助学生理解成语的运用。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个以成语为主题的情景剧，进行表演。
5. 例题讲解：针对成语运用，教师给出例题，引导学生进行思考和解答。
6. 随堂练习：学生根据所学成语，完成练习题。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 成语及寓意：a. 鼠目寸光：眼光短浅，见识有限。
b. 拔苗助长：急于求成，反而坏事。
c. 画龙点睛：在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学成语，编写一个小故事。
b. 画一幅以成语为主题的画。
2. 答案：a. 学生编写的故事中，成语运用正确，故事情节合理。
b. 画作中成语元素突出，寓意明确。
最新大班语言老鼠娶新娘教案与反思(优质8篇)
最新大班语言老鼠娶新娘教案与反思(优质8篇)教案的编写需要细心和耐心，反复斟酌和修改，力求做到合理、科学、实用。
范文四：《三年级科学教案》，实验设计巧妙，培养学生的观察能力和实践能力。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇一在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后，说他人的长处，看是在局限幼儿的思维，其实只是作为抛砖引玉，这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处，似乎看不到同伴的长处。
通过这个活动，希望让孩子正确地认识自己和他人。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇二课堂的效果与教学准备是密切相关的。
这次活动中，我精心准备、制作了课件，为课堂增色不少。
如会移动的花桥、掀开桥帘的新娘、突然蹿出的大黑猫等等，强烈的视觉效果，给幼儿很大的吸引力。
同时，结合课件图片，我还选取了非常合适的音乐。
如活动一开始，由于《老鼠娶新娘》是个民间传统故事，而且讲的是娶新娘的事、高兴的事。
所以在背景音乐的选择上既要有喜庆的味道，又要给人一种“古代”的气息。
因此我以一段唢呐演奏开始，营造一种民俗氛围，吸引孩子投入活动。
而在讲述故事时，我用中国古典音乐《琵琶语》来衬托，让音乐的意境贯穿于整个教学活动。
也让孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。
最后，回归故事，讲到美叮当出嫁了，喜庆欢快的唢呐音乐又再次响起，给故事来了一个完美的结局。
可以说音乐、fashish动画及幻灯片这些多媒体手段的呈现在给幼儿视觉听觉上冲击的同时，也大大提高了课堂效果。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。
对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。
同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇三教材分析：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，都生动有趣。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体章节为第二章第三节，详细内容讲述了一个关于老鼠娶新娘的有趣故事，通过故事让幼儿了解中国传统民间文化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道《老鼠娶新娘》的故事内容，了解我国民间传统文化。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，以及故事背后的民间文化。
2. 教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的猫，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习用语言表达。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、其他小动物3. 关键词：娶亲、恭喜、民间、文化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中的“老鼠娶新娘”场景，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：我画的是老鼠娶新娘的场景，老鼠们穿着漂亮的衣服，抬着花轿，其他小动物们都在祝贺他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了民间文化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的关于“老鼠娶新娘”的故事，并在下一节课分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班语言领域》第四章第五节《老鼠娶新娘》一课。
本课主要内容是通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿学习故事中的角色、情节和语言表达，从而培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 培养幼儿仔细倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造自己的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新娘头纱、老鼠玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演故事中的新娘，戴着头纱，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出“新娘”一词。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿仔细倾听，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 故事拓展：教师引导幼儿发挥想象力，创造自己的老鼠娶新娘的故事。
5. 动手制作：幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作自己心中的“老鼠娶新娘”场景。
6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《老鼠娶新娘》板书内容：新娘——头纱老鼠——玩偶娶新娘——对话创造——想象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事。
2. 作业答案：幼儿能够用语言清晰、流畅地讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：然而，在教学过程中，也发现部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在作业环节，部分幼儿对家庭作业的完成情况不够理想，需要与家长沟通，共同关注幼儿的学习情况。
拓展延伸：为了让幼儿对《老鼠娶新娘》的故事有更深入的理解，家长可以在家中与幼儿一起阅读类似的故事，引导幼儿学会换位思考，体验故事中角色的情感。
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
教学内容主要包括第一章《老鼠娶新娘的故事》和第二章《词语解析与拓展》。
详细内容为：通过故事让幼儿了解中国传统文化中的婚嫁习俗，学习故事中的生词及短语，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知道并理解故事《老鼠娶新娘》的主要情节，了解中国的婚嫁习俗。
2. 学会故事中的生词及短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中的生词及短语。
教学重点：通过故事让幼儿了解中国传统文化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、挂图、婚嫁习俗道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
过程细节：教师引导幼儿观察封面，提出问题：“你们猜猜这个故事会讲什么？”鼓励幼儿大胆猜测。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《老鼠娶新娘》，边讲边展示课件。
过程细节：在讲述过程中，教师注意语气、表情、动作的运用，引导幼儿关注故事情节。
3. 词语解析：教师出示词语卡片，讲解故事中的生词及短语。
过程细节：教师通过实物演示、动作表演等方式，让幼儿理解词语含义。
4. 随堂练习：幼儿分组进行角色扮演，用故事中的词语进行对话。
过程细节：教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误发音，鼓励幼儿大胆开口。
5. 实践情景引入：教师设置婚嫁习俗的场景，让幼儿参与其中，体验传统文化的魅力。
过程细节：教师引导幼儿观察、体验，鼓励幼儿分享自己的感受。
过程细节：教师鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 生词及短语：娶亲、轿子、鞭炮、红包、喜糖等。
3. 婚嫁习俗：展示婚嫁习俗的图片及简要介绍。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词语编写一则小故事。
大班《老鼠娶新娘》教案6篇
大班《老鼠娶新娘》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《老鼠娶新娘》这一章节。
详细内容包括：通过讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿了解中国传统民俗文化，认识各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能用自己的话复述故事，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过故事，了解中国传统文化，培养幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，以及各种动物的特点。
2. 教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，以及对中国传统文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《老鼠娶新娘》绘本、动物卡片、挂图。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿参与一场“老鼠娶新娘”的婚礼，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：以故事中的动物为例，讲解生词和句型。
4. 随堂练习：分发动物卡片，让幼儿用所学生词和句型进行描述。
5. 故事复述：邀请幼儿用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
6. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的寓意，以及自己最喜欢的故事角色。
8. 课后延伸：布置相关作业，鼓励幼儿回家后与家长分享故事。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、猫、狗、猪、牛、蛇、鼠小弟、鼠新娘3. 生词：娶亲、抬轿、吹吹打打、恭喜、发财4. 句型：谁怎么样，怎么样；谁和谁怎么样。
七、作业设计1. 作业题目：将《老鼠娶新娘》的故事讲给家长听，并用自己的话描述最喜欢的角色。
答案示例：我最喜欢老鼠，因为它很聪明，找到了一个勇敢的新娘。
2. 延伸作业：和家长一起制作一个故事中的动物头饰，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿积极参与课堂，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体内容包括：第一章《老鼠要娶新娘啦》，详细讲述了一只老鼠为了娶到新娘而经历的曲折过程；第二章《老鼠娶新娘》，描述了老鼠成功娶到新娘的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养关爱他人的品质。
教学重点：掌握故事内容，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以讲述民间故事的形式，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：（1）播放课件，讲述第一章《老鼠要娶新娘啦》。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解重点词汇。
（3）讲述第二章《老鼠娶新娘》，让幼儿感受故事氛围。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
（2）组织幼儿讨论：如果你是故事中的老鼠，你会怎么做？4. 例题讲解：（1）问题：故事中的老鼠为什么要娶新娘？（2）解答：老鼠想要有个伴，一起生活。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）请幼儿画出故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等。
3. 故事情节：老鼠要娶新娘啦；老鼠娶新娘。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
答案示例：画面中有老鼠、新娘、猫、狗等角色，描述故事中的情节。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩色画笔描绘，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在表达、绘画等方面的表现，进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解：确保幼儿充分理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
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幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案及反思
幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案及反思1
活动目标：
1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。
活动过程：
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？
幼：好像在过年；结婚；开业。
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？
2、引发对故事的想象（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？
幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轿的图片）
师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······
（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）
你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。
（二）欣赏理解
1、边欣赏幻灯片，边听故事
2、理解事物之间的强弱关系
师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。
）
幼：我认为太阳最强。
师：你们都同意吗？
幼：不同意，因为乌云比太阳强。
师：那么，你认为谁最强？
幼：风最强。
师：有反对的吗？
幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。
师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）
3、讨论：你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
·
请幼儿记住自己朋友的长处。
师：我们都说出了自己最强的地方。
现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。
）
寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。
幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。
（师：谁画画强？）幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。
）问幼2：你什么地方不强？
幼2：吃饭不强。
幼3：我吃饭强。
师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。
（三）游戏感受
1、讲述故事结尾
师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？
幼：找自己最喜欢的老鼠。
师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。
（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。
2、游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。
）
童谣
老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，
云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，
墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。
活动反思：
一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。
教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。
教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。
培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。
激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。
幼儿园大班语言老鼠娶新娘教案及反思2
活动目标：
1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：
通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：
老鼠娶新娘PPT。
活动过程：
一、音乐导入
欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？
小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论，理解童谣
在老鼠村，住着一位老村长，最近在他们家，也要有一件大喜事。
一起来听听，是什么大喜事。
（一）第一段，理解学习童谣
“小白菜，地里黄。
老鼠村，老村长。
村长女儿美叮当，要找女婿比猫强。
”
发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）
村长女儿叫什么？
小结：村长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。
村长要找个怎样的女婿？
小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。
而正在这时，老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。
（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象
“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。
”
承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。
（1）云儿说
不行，为什么？
小结：云能把阳光遮挡住。
（2）那有没有比云强的呢？
小结：原来风儿能吹散云。
（3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。
小结：能遮挡住风的还有墙呢。
（4）师：我们一起问问老村长，墙行不行？
不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。
你觉得美叮当应该嫁给谁？
童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。
师幼共同告诉老村长（共同学念前半段）
（三）通过童谣，了解中国传统民俗
结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？
1、听童谣第三段
选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面
结婚那天，看看老村长一家在忙些什么？
古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？
3、学念童谣
那么特别的婚礼，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。
要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎。
小结：跟着童谣的'节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的。
三、边朗诵边游戏，学习童谣
1、共同学念童谣。
2、边打节拍边朗诵。
附童谣：老鼠娶新娘
小白菜，地里黄。
老鼠村，老村长。
村长女儿美叮当。
要找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，
太阳不行嫁给云，
云不行，嫁给风，
风不行，嫁给墙。
墙不行，还是嫁给老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轿，搬嫁妆，
大小老鼠来帮忙。
敲锣打鼓发喜糖，
新郎新娘入洞房。
活动反思：
一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。
教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。
教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。
培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。
激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。