小学英语四年级外研版备课教案
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六、教学进度：
时间 教学内容 课时
第一周 Module 1
3
第二周 Module 2
3
第三周 Module 3
3
第四周 Module 4
3
第五周 Module 5
3
第六周 Module 6
3
第七周 Review Module1-3
3
第八周 Review Module4-5
3
第九周 Mid-term Examination
第十周 Module 7
3
第十一周 Module 8
3
第十二周 Module 9
3
第十三周 Module 10
3
第十四周 Review Module 6-8
3
第十五周 Review Module 9-10
3
第十六周 Final-term Review
3
第十七周 Final-term Review
3
第十八周 Final examination
3
第一模块单元分析
本模块分两单元Unit 1 She´s a nice teacher.Unit 2 He´s cool.
整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。 通过学习naughty\ shy\ nice\ clever\cool \cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。
第二模块单元分析
本模块由Unit 1 London is a big city.和Unit 2 It´s very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。
第三模块单元分析
本模块由和Unit1Robots will do everythingUnit2 On Monday I´ll go swimming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can ’描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。
第四模块单元分析
本模块由Unit 1 Will you take your kite? 和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用will you...? Yes,I will. No,I won´t.等等。解释rain与rainy的区别：‘rain’所指的是短时性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有‘snow’与‘snowy’的区别。
第五模块单元分析
本模块由Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词am is are的过去式was were来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young →old short →long clean→ dirty
四年级英语集体备课
主备人：__________
本学期总第 1
课时
本模块第 1 课时
授课日期
课题
Module 1 Unit 1 She´s a nice teacher.
课型
新授
教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。
2 能运用新授句型进行英语对话。
3 读准单词， 熟练朗读课文。
教学重点难点 ：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is ....She’s ....”
教具：录音机.课件
教学过程
复备栏
一.热身复习
1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。如：tall→short fat→thin .并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：He is tall. She is short.
二．任务呈现与课文教学
1．师生交流
教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。
2. 学习课文
A.读课文，标出带有She´s \He´s的句子
B.标出句子中描述人物特点的词汇nice\ shy\clever\naughty \bad.
C.学习词汇 ：教师领读
D.学生自读标出的She´s ...He´s...句型
E.听课文录音，学生跟读
F．学生自读课文,之后小组之间交流读课文。
三. 任务完成 练习巩固
A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）
B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题
四．小结
1.教师强调本节任务重点
2.学生再次自读课文重点句子加以巩固
五．课后作业
1．读准单词。
2．熟读课文并会运用重点词汇nice\ shy \clever\ naughty \bad描述人物特点。
板书设计
Module 1 Unit 1 She´s a nice teacher.
nice 好的友善的naughty 淘气的a bit 有一点 shy 害羞的clever 聪明
外研版小学英语四年级下册教案
让知识带有温度。
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外研版小学英语四年级下册教案
你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!
外研版学校英语四年级下册教案1
一、学情分析
四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供学校四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。 千里之行，始于足下
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三、教学目标
1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;
外研版小学英语(新标准三起)四年级下册M4教学设计
《英语》（新标准）（小学三起）四年级下册M4U1教学设计
教材分析 本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。在第一单元里，Sam和Amy
星期六去野餐，两人讨论明天要带什么东西，引起了一个小误会，以这一故事为载体，学习句型Will you take...? Yes, I will. / No, I won’t. 第二单元里，通过小朋友向机器人询问天气状况，学习了句型It will (be)... / Will it (be)...? 及其答句。
模块教学目标 一、知识目标
熟练掌握本模块的重点单词take, picnic, great, ball, why, because, so和句型Will
you…? Will it...? 并能够在真实语言情境中进行情境交际。
二、能力目标
用将来时描述未来计划和天气状况。
三、情感目标
1. 培养学生对英语的学习兴趣。
2. 增强学生对生活的计划性，加强对生活的热爱。
教学重点及难点 教学重点：
1. 掌握本模块重点单词take, picnic, great, ball, why, because, so和句型Will
you…? Will it...?
2. 掌握一般将来时的用法。
3. 全体学生能运用将来时描述天气和未来计划。
教学难点：
引导学生运用已学语言模拟真实的情境，在真实的情境下运用语言，达到学以致用的目的。
教学辅助 OHP, flash, word cards
教学策略 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
教学过程
第一课时教学设计 教材分析
本课时以Amy 和Sam要去野餐开篇，引发Sam对Amy要带什么的一些询问。学习句型Will you take...? Yes, I will. / No, I won’t. 题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
课时教学目标 一、知识目标
1. 四会单词：take, picnic, great, ball, why, because, so
小学英语新外研版(一起)四年级上册Model2 Unit2 《Amy painted a picture》教案第1课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
外研版四年级上册Model2 Unit1 2《Amy painted a picture》
第一课时教案
一、教学目标与要求
1. 知识与能力目标
（1）词汇
能够听说读写的单词cook(cooked) noodles watch(watched) help(helped)
能够听说认读的单词paint phoned
（2）句子
能够听说读写的句子Mr Smart cooked noodles.
能够听说认读的句子Ms Smart phoned Grandma.
Amy painted a picture.
2. 情感态度目标
帮助学生体会父母一天的工作是十分忙碌的，教育学生爱父母，做力所能及的家务劳动。二、教学重点及难点
动词的过去式的表达以及ed的不同发音。
三、课前准备
几张教师的照片、蜡笔小新的VCD 或图片、录音机
四、教学过程
Step 1 Warm up
Game : Amy says
复习动词词组 clean my room, wash my clothes, finish my homework, help my mom,
play computer games, listen to music
Step 2 Presentation and practice
1. 出示教师的照片，介绍教师昨天做的事情。
T: Yesterday, I cleaned my room. I washed my clothes……
I cooked noodles.
2. 学习单词 cook, paint,phone及其过去式的用法
（1） 学习cook，paint,phone , 引导学生试读 cooked,painted,phoned 启发学生发现动
词过去式规则变化的规律。
（2） 结合图片引导学生结合生活实际使用语言。
小学四年级英语下册Module 4 unit 1教案外研版
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小学四年级英语下册Module 4 unit 1教案外研版
一 教学目的
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说： 1.用“”谈论未来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
3．谈论未来的天气状况。
读：读准单词， 熟练朗诵课文。
写：写会6个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二 教学方法：老师讲授+小组合作学习
三 教学重难点：1.用“”谈论未来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
四 现代化教学伎俩：录音机.卡片
五 教学过程设计
第一课时
课习题：Ｕnit 1 Ｒobots will do e*erything. 课型：新授
一 （1）热身复习
1．师生问好。
2．教是率领全班一起做游戏。老师下指令， 学生根据老师的指令做出相应的动作。
Ｔ:Ｄo as Ｉ say:
Ｒun, jump, play football,play basketball,play the flute,row a
boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可请学生发出指令做动作。
(2) 任务呈现与课文导入
1．老师假装很累，擦擦汗，对学生说：Ｉ’m *ery tired.Ｗho can help us?
Ｃan the robot help us?引出课文内容。
2．导入新课。
（3）课文教学。
1．老师对机器人进行简略描述。
2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。
3．再放录音。学生仔细听。并找出问习题的答案。
Ｗhat can Ｄaming’s Ｒobot do?
Ｗill robots do the houswork?
Ｗill robots help children learn?
Ｗill robots do homework for children?
新版外研版小学四年级英语上册教案全册
新版外研版小学四年级英语上册教案全册
module1
unit1gostraighton
教学目标：
1、让学生掌握turnleft\\turnright\\gostraighton。2、学会用where's...?来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点：
1、会用where's...?去打探道路。
2、能听懂turnleft\\turnright\\gostraighton。教学难点：left\\rignt\\gostraighton的正确发音。
t:hello!boysandgirls!nicetoseeyou!ss:hello!missgao!nicetoseeyou,too!t:i'm
1.t:samwantstogotodaming'stheclassroom.canyoushowmewhere'stheschool\\park\\zoo\\kfc\\supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）
t:istheschoolonmyleft?（学生看不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境导入教学，并采用多媒体课件辅助，更易并使学生快速步入自学意境，以听指的方法去备考研习过的单词，既稳固了旧知，又
1自然地引出了新知：leftright）
3.teachingthetwowords:leftright（出具单词卡片）4.practicingthetwonewwords:
a.guessingwhere'sthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）b.踏步练习：left，right，（分组练习）
t:let'sdosomeexercisesandwe'regoingto.thegroupwhichdoesbetterwillget10points.
5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：turn师带读7.贴出标志图:
【精品教案】外研版小学英语四年级下册全册完整教案（外研社）
【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册全册完整教案
（外研社）
【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册(外研社)全册完整教案
四年级上册英语教学计划
⼀．学情分析：
本学期继续带四2，3的学⽣，通过⼀年的相处对他们的情况有⼀定的了解，以后
的课堂可以有针对性的教学。四2班的孩⼦整体上⽐较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学⽣⼀直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发⾔，带动其他学⽣，起到很好的⽰范。四3班的学⽣，表现突出的有陈嘉慧，黄⼩影等学⽣，其他
学⽣课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学⽣除了⼏个后进⽣外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩，需要⽼师在设计有趣课堂的同时，有效的将⼀般的语法练习应⽤到课堂中，让学⽣学会总结，多读，多背，多练，积极发⾔，提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。
⼆．教材分析：
本学期继续沿⽤外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的⽅位介词的基础上学习地⽅名称，以及新的⽅位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他⼈指路,并应⽤到⽣活中。Module2是学习⼩学英语四年级⼊门语法--现在进⾏时，理解语法知识点，会⽤现在进⾏时谈论图⽚上正在发⽣的事情，询问并讲述正在发⽣的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。Module3是继续学习Be动词与⼈称的搭配在现在进⾏时中的⽤法，⽤现在进⾏时谈论⼈们在公园中的活动，描述正在发⽣的⾏为或动作，尝试看图说话，正确使⽤句型。Module4是学习⾷物及购物，复习之前学过的⾷物，了解典型的⾷品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西⽅的回答情况。尝试⾃编购物对话。Module5是学习⽤can表“能⼒”引导的⼀般疑问句，继续学习⼀些动词，句型有：Can you…? 后加动词原形，肯定回答有：Yes, I can. No, I can’t.通过学习激发学⽣学习的欲望。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
一、教学内容
本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材，教学内容涵盖全书六个单元，具体章节和详细内容如下：
1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇，学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇，掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇，学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇，学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇，掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用。 2. 教学重点：口语表达能力的培养，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT、挂图等，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固：布置随堂练习，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计
1. 本节课的主题和关键词汇。
2. 重要句型和语法点。
3. 口语练习的示例。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课的词汇和句型。
2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
一、教学内容
本节课选自2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1 “My School”。教学内容详细包括：学习介绍自己的学校，掌握相关词汇（如classroom, library, playground等），运用一般现在时描述学校设施及活动。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会认读本节课所学的学校相关词汇。
2. 能够运用一般现在时描述学校设施及活动。
3. 能够通过小组合作，完成介绍学校的任务。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时的运用，描述学校设施及活动。
教学重点：掌握学校相关词汇，介绍学校的基本句型。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT，学校图片，单词卡片，录音机。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
a. 教师通过展示学校图片，引导学生用中文描述自己的学校。
b. 学生展示自己的学校图片，用中文进行介绍。 2. 新课内容展示（15分钟）
a. 教师播放教材录音，引导学生跟读，学习新词汇和句型。
b. 教师展示PPT，讲解学校相关词汇和一般现在时的用法。
c. 学生跟读，模仿，进行角色扮演。
3. 实践情景引入（10分钟）
a. 教师创设一个“校园导游”的情景，引导学生用英语介绍学校。
b. 学生分小组讨论，准备介绍自己的学校。
4. 例题讲解（10分钟）
a. 教师呈现例题，引导学生分析、解答。
b. 学生独立完成练习题，教师进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）
a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行答案分享，给予评价。
6. 小组活动（15分钟）
a. 学生分小组，用英语介绍自己的学校。
b. 教师评价各小组的表现，给予鼓励。
六、板书设计
1. 学校相关词汇：classroom, library, playground, school,
外研版小学英语四年级第三册〈Moudle8 Unit1 Sports Day〉教案
Moudle 8 Unit 1 Sports Day
一、 教案背景：外语教学与研究出版社 学生用书 四年级第三册
二、 教材分析：在前一模块学生们学习了“be going to”句型，表达计划或将要发生的事，这一模块将继续运用这一句型，通过学习能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、将要做的事情，并用“be going to”回答他人的询问。并熟练掌握这一句型。
三、 教学目标：
认知目标：熟练掌握Sports Day\high jump\long jump\run the 100
metres等单词。学习掌握“What are you going to do?” “be going
to”句型。
技能目标：通过以校园运动会为主题，创设情境，学习能运用“What
are you going to do?”询问他人的计划、将要做的事情，并用“be
going to”回答他人的询问能力。
情感与价值目标：通过这一模块的学习，提高学生们的英语沟通能力，时间规划观念。培养学生热爱体育活动的情感价值目标。
四、 教学方法：
通过充分利用教学资源，提炼教材思想，按照 “展示＋评价”小组合作高效教学模式的七环节、三流程、两记录、一体系，组织利用小组活动，鼓励学生积极参与，大胆表达；课堂上教师把教材改编成小故事、小游戏、小竞赛等，课堂是舞台，教师是导演，学生是主角和演员，让学生通过听听、看看、说说、做做、演演、等形式是学生在愉快的环境中提高兴趣，是课堂真正做到以学生为主体，以话题为中
心，以活动为主线，培养学生的学习能力。
五、 教学过程：
课前指导练字：
上课提前2分钟，知道学生练一字“英”。
练字前，让学生注意自己书写时的三姿。
练字是，先指出字的上下结构以及笔顺，并在田字格内一笔一画指导。
（一） Warming up.
Sing an English song.
外研版一起小学英语四年级下册《Module 6Unit 1 I’ll draw the pictures》教学设计
NSE B8 M6 U1 module 6 Unit 1 I'll draw the pictures. 教学设计
教学内容分析：
本课时内容来自于《新标准英语》（一年级起点）第八册第六模块第一单元的教学内容。第六模块主要内容是通过讨论小组内的角色分工，说明计划或打算。第一单元主要是小伙伴们一起制作英语手抄报，并根据自己的爱好特长进行任务分配，语言知识较为综合，以一般将来时态的巩固为主，使学生能够正确运用一般将来时态，制定计划或说明打算，培养学生有计划做事情的能力。
教学目标：
知识与能力目标：
1. 全体学生能理解和运用:
I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.
What will you do, Sam? I will cut the paper.
2.能够听说读写的语句：
I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.
What will you do, Sam? I will cut the paper.
3.能够听说认读的语句：
Will you stick the pictures on the newspaper?
It can be about our school.
Let's make an English newspaper.
4.能够听说读写的单词和短语：
fantastic, play football, fly our kites, watch TV, idea, report, stick
情感、态度、价值观目标：
5．通过制作英语报纸，进一步注意到中外文化的异同。
6. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
重、难点:
1. 全体学生能运用已学语言说明计划和打算；
2．重点句子：
I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.