外研社小学英语四年级下册全册教案
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice, big, beautiful, small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
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教学后记：
备课人
使用人
学科
英语
课题
Unit2It’s verycold
课时
4
教学目标
学生通过情景的设置能够用形象的词汇描绘太空中不同星体的特征。
教学重难点
养成良好学习习惯，丰富课外知识，善于发现和观察
教学准备
教学过程
个性化设计
教学过程
Step up.（热身）1. Greeting.2. Say a chant.
2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
words (单词教学)
T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)
Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)
2. This is space. We live in the earth. And there are other planets in Space like the earth. Do you want to know them Let新授生词“plan到一段关于宇宙的英文科学视频，让学生直观的了解整个宇宙的浩瀚和神秘。
1.Talk about their family
T:Panpan can introduce his family,can you For example,My mother is very father is very clever…Now talk with your partner.
2完成练习册第一题
ⅢPractice
1.Listen to the tape, try to find Panpan’s family member.
S;mother big brother little sister father friend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listen again,then answer question
2.领读题目，布置任务
T：This class we’ll learn M1U2He’s is an adjectives. So this class,we’re going to useadjectives to describe a person. After learning, you can try to introduce your family member .
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语。
2. Review
T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
Do you want to know my friends Ok, Let’s look at them together. (见附带的可课件)
2.技能目标:运用句子This is….He’s /she’s….来进行会话练习。
3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。
教学重难点
重点: words and sentences
难点: How to use the words and sentences to discribe a person.
（四）Summary总结复习本课讲的句型和单词
（五）Homework
1、复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友。
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教学后记：
备课人
使用人
学科
英语
课题
Unit 2 He’s cool.
课时
2
教学目标
1.知识目标：认读单词cool / little / cute.
Step二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
2.Free talk.
T:Can you introduce your friends to me(For example:This is ’s very clever.)
S:,,,,,
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Are you naughty\clever\shy\让学生了解这种一般疑问句。
Step三、练习
完成SB第一单元活动3。把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。
例如：
1、A: What’s this B: It’s a book about London. It’s very nice.
2、A: What’s the capital of England B: It’s London.
教学重难点
1、使学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。
2、能够灵活的运用所学的形容词及句型，并能够做到举一反三。
教学准备
课件,点读机
教学过程
个性化设计
Step一、导入
利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London isa big city.”中。Then translate it intoevery palace.找生用英语说出“大本钟，女王宫等名建筑。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“地名”，学生可以用中文说。
教学准备
cards / Tape-recorder
教学过程
个性化设计
教学过程
ⅠPreparation
1.Greetings
T:Good morning ,boys and are you
S:Good morning,Miss ’m fine ,thank how are you
T:I’m fine ,too.
S: Good morning teacher
T: How are you today
S: I’m fine. Thank you. And how are you
T: I’m fine, too. How was your holiday (你们假期过得怎么样)
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
1. Look, listen and say, “Whh the new words.
呈现并学习单词“sun”,词组“near to”,“far from”。结合课文内容及课件图片理解其含义。
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
（三）Practice
1.游戏：Who is he\she (他\她是谁)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆--- shy;笑脸---nice）让学生学习的句型介绍他们。
在讲解shy, nice, naughty时，向学生展示图片
structure (句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用This is+人名；He’s very\a bit+形容词介绍他
再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。
与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。
练习后找几组成员到前面表演，并给奖励
备课人
使用人
学科
英语
课题
She’s a nice teacher.
课时
1
教学目标
1. Students can read and understand the new words: nice, clever, shy, naughty
can understand the following sentence structure: This is+人;
呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。
Step 2. Leading in (导入并感悟)
看课件里的图片，猜并描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。
使用人
学科
英语
课题
London isa big city.
课时
3
教学目标
1、words: London, capital, about, beautiful, Buckingham Place, Queen.
2、Sentences: London isa big cityIt’s very big.
3earn and say the poem
ⅤSummary
1.Listen to the tape and repeat for 5 times ,then recite the text.
最新外研版 小学四年级英语下册全册教案
外研版小学四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
外研版英语三年级起点四年级下册全册教案(全英文表格式)
Maomao ,Ms Smart
Xiaoyong ,parrot
etc.
Listen to the tape
and point.
Translate the dialogue .
Introduce their
family or friend.
Work in groups.
To go over theconversation they havelearnt in Unit One.
第一模块Module1
教
学
目
标
1、知识目标
1）基本能够听懂，会说，并认读词汇：nice, answer, clever, call,bad,little, cool及短语a bit
2）学会用“This is…”以及“He/Sheபைடு நூலகம்is very naughty /nice.”用以介绍人物的句子结构。
4.Tell the students new plan in the new term .
2.New lesson
1.Listen to the tape and point to the sentence .
2.Listen again and again after it .
3.Work in pairs:
Say the poem and do the actions.
Talk about your classmates.
Play a game
Togo over the conversation they have learnt.
To read the wordsproficiently andrightly.
小学四年级下册新标准外研版英语三年级起点第四册全册教案
小学四年级下册新标准外研版英语三年级起点第四册全册教案★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供新标准英语三年级起点第四册教案Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \CAITeaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate thesentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
2024年外研版小学英语四年级下册教案
2024年外研版小学英语四年级下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本单元的基础词汇和短语，包括衣物、颜色、尺寸等日常用语。
学生能够运用所学句型和语言结构描述衣物，进行简单的购物对话。
学生能够听、说、读、写本单元的重点句型和单词，并能够在实际情境中正确运用。
过程与方法：通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主学习和发现语言规律。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务。
情感、态度和价值观：培养学生的自信心和积极的学习态度，鼓励他们大胆开口说英语。
增强学生的跨文化意识，了解不同国家的购物文化和礼仪。
引导学生形成健康的生活方式和审美观念，关注自己的着装搭配。
二、教学重点和难点教学重点：本单元的词汇和短语的准确发音及拼写。
运用所学句型和语言结构进行简单的购物对话。
培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
教学难点：学生对衣物尺寸和颜色的描述可能存在的表达困难。
在实际购物情境中灵活运用所学语言结构的能力。
对于不同文化背景下购物礼仪的理解和应用。
三、教学过程1. 导入新课活动一：热身讨论教师展示不同衣物图片，询问学生喜好，引出衣物话题。
学生自由发言，分享自己的喜好和购物经历。
活动二：预测内容教师展示本单元标题和图片，引导学生预测本单元的学习内容。
学生根据标题和图片进行猜测，激发学习兴趣。
2. 词汇和句型学习活动一：词汇呈现教师通过实物、图片或多媒体展示本单元词汇。
学生跟读词汇，注意发音和拼写。
活动二：句型探究教师引导学生观察例句，总结句型结构和用法。
学生模仿例句进行造句练习，巩固所学句型。
3. 语言实践活动一：角色扮演教师设计购物场景，学生分组进行角色扮演。
学生运用所学句型和语言结构进行对话练习，提高语言运用能力。
活动二：小组讨论教师提出购物相关的问题，学生分组进行讨论。
学生交流观点和想法，提高口语表达能力和合作意识。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案外研版学校英语四班级下册教案1一、学情分析四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，要紧表现为学习成果层次上特殊均匀，英语学习爱好特殊高，口语朗读上较为扎实。
四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、讲、读、写的技能。
因此我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习适应。
二、教材分析本册教材是供学校四班级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力气，如何谈论今后发生的状况;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特不是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的适应;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。
在起始时期接受"全身动作反应法"，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出爱好激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、玩耍、任务、绘画等四、教学重难点1.重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、讲英语的适应。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案(
Come to the front
to introduce
Maomao ,Ms Smart
Xiaoyong ,parrot
etc.
Listen to the tape
and point.
Translate the dialogue .
2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England It’s very big and very beautiful.
3、Grammar: the present tense
教学
重点
与
难点
1. Can understand and say the sentences.
family or friendsand introduce them to your classmate.
students are group,introduce
your family or friend to the others.
Introduce the person in some pictures.
Introduce their
family or friend.
Work in groups.
To go over theconversation they havelearnt in Unit One.
To improve the pupils'ability ofsaying .
They can improve the ability of hearing.
Unit 2 …………………………………..1课时
最新外研版四年级英语下册教案全册
最新外研版四年级英语下册教案全册Module 1Unit 1 I She’s a nice teacher教学目标：1、学习、掌握单词、词组： nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子：This is Ms Smart.She is a nice teacher.3、用适当的形容词描述人和物。
教学重点：1、学习、掌握单词、词组： nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子：This is Ms Smart.She is a nice teacher.教学难点：用适当的形容词描述人和物。
教学准备：多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Free talkTalk about your holiday.Step 2: Presentation1. 利用课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公。
以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
2. Learn the new lesson.(1) Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.(2) Listen to the tape again, read follow the tape.(3) Read the text, boys and girls.3. Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot, Xiaoyong, Maomao, Ms Smart) Example : (1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong.He’s a clever pupil.4. Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
外研版小学四年级英语下册教案
外研版小学四年级英语下册教案外研版小学四年级英语下册教案 1一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
新外研版四年级英语下册教案全册
四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共14人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。